《美人心計(jì)》觀后感范文900字
一、寫(xiě)出下列字的音序。
掠（）挨（）峭（）瀕（）叼（）
瞬（）沫（）槐（）彤（）款（）
二、寫(xiě)出下列各字的部首。
慘（）竟（）乞（）醋（）虜（）
囑（）遐（）咸（）肅（）拳（）
三、數(shù)數(shù)下列各字的筆畫(huà)數(shù)。
廉（）覆（）驟（）緣（）凝（）
澈（）肺（）釋（）翩（）御（）
四、字典是我們的好朋友，請(qǐng)你通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)下列字，并在括號(hào)里寫(xiě)出字的讀音。
逞（）嬈（）棹（）窘（）瑟（）
迸（）禱（）熾（）莞（）肆（）
五、按要求填空。
l你的家鄉(xiāng)還有哪些習(xí)俗，如舞龍、扭秧歌等，都很有中國(guó)特色，請(qǐng)你也參與其中，體會(huì)年的吉祥和熱鬧，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞。
【“書(shū)”味】
l假期中當(dāng)然不能忘了讀書(shū)，同學(xué)們可以利用假期好好地充實(shí)自己，讀讀《窗邊的小豆豆》，感受巴學(xué)園的魅力;讀讀《笑貓日記》，感受幽默風(fēng)趣的文字氣息;讀《淘氣包馬小跳》，尋找自己的影子……記得將你的收獲記錄在“書(shū)海拾貝”的讀書(shū)卡上哦！每位同學(xué)至少完成六份，并裝訂好。
l特別推薦親子共讀《愛(ài)的教育》，希望并相信：您——孩子的爸爸、媽媽能和孩子一起讀。《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利小學(xué)生的日記。是寫(xiě)給孩子的，更是寫(xiě)給天下父母的。結(jié)合孩子情況可以就全書(shū)、也可以就某個(gè)故事談感想。（手寫(xiě)打印都可。）這份作業(yè)滿分100分，只要您和孩子一起讀了，就得到了90分。至于筆記寫(xiě)得怎樣————各人文化水準(zhǔn)、表達(dá)能力不同，是不能、也是不該以此衡量愛(ài)心與責(zé)任感的。一句話不少，一千字不多。最重要的，是您和孩子一起讀！最最重要的，是您和孩子一起感受過(guò)愛(ài)的教育！
【“情”味】
l在寒假的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們給忙碌的爸爸媽媽倒倒茶，盛盛飯，洗洗腳，捶捶背;承包幾件家里的家務(wù)活，做幾件使長(zhǎng)輩感動(dòng)的事。并用日記記下你所做的事。
l新年新希望，請(qǐng)將你的美好祝福以手機(jī)短信的形式發(fā)送出去，相信每個(gè)收到祝福的人都會(huì)滿心歡喜。別忘了記下兩條最美好的祝福和同學(xué)分享。
設(shè)計(jì)意圖：
以上這份寒假語(yǔ)文作業(yè)可以說(shuō)是一份休閑式語(yǔ)文作業(yè)。休閑式語(yǔ)文作業(yè)的范圍，不能僅限于學(xué)校，家庭社會(huì)才是大課堂。家庭生活蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源，假日里一家子的旅游購(gòu)物、走親訪友、看電視、玩電腦，甚至閑聊都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如能充分利用，把作業(yè)不露聲色地融合在休閑活動(dòng)中，可讓學(xué)生在陶冶情操、放松心情的同時(shí)提高語(yǔ)文能力。
特別是春節(jié)藏著深厚的文化內(nèi)涵，節(jié)日的來(lái)歷，節(jié)日里的奇聞趣事，名人賦予各個(gè)佳節(jié)的詩(shī)歌佳句……這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的上好資源。豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)又讓孩子們興趣盎然，因此我借春節(jié)設(shè)計(jì)了這份有“年味”“書(shū)味”“情味”的味道十足的語(yǔ)文作業(yè)。這份作業(yè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1。趣味型，讓“學(xué)”融于快樂(lè)之間
興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)習(xí)的動(dòng)力就無(wú)窮無(wú)盡。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)作業(yè)時(shí)“趣味”是必不可少的要素。記錄菜肴名稱，摘記春聯(lián)、祝福短信，這些都是學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，也是很好的語(yǔ)文元素，菜肴名稱大有講究，春聯(lián)更是傳統(tǒng)文化，短信是時(shí)尚產(chǎn)物，但其中的語(yǔ)言魅力不可忽視。這樣的活動(dòng)既鞏固了學(xué)生課堂所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)又提高了口語(yǔ)交際能力和書(shū)寫(xiě)摘記能力，樂(lè)在其中。
2。實(shí)踐型，讓“學(xué)”融于實(shí)踐之中
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延�！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角應(yīng)該伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落。休閑式作業(yè)就是要求學(xué)生沖破封閉的圈子，向課外延伸，使作業(yè)和生活接軌，讓學(xué)生通過(guò)課外豐富多彩實(shí)踐的作業(yè)形式，鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得以提高。
這份語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)融合了“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“做”，環(huán)環(huán)相扣，相互補(bǔ)充。如積小流以成江河，每日積一項(xiàng)為一滴水，匯成假期這條河。積少成多，收到好的效果。當(dāng)然在運(yùn)用中可以靈活掌握：學(xué)生在基本要求完成的情況下，可以多做，可以少做，不可求全責(zé)備，不可急于求成。
操作方法：
“年味”作業(yè)以照片或畫(huà)冊(cè)的形式呈現(xiàn)，開(kāi)學(xué)后可以將學(xué)生的作業(yè)匯編成冊(cè)，讓孩子們了解中國(guó)的飲食文化和節(jié)日習(xí)俗。“書(shū)味”作業(yè)中的自主閱讀以“書(shū)海拾貝”讀書(shū)卡來(lái)檢閱學(xué)生的閱讀成果。讀書(shū)卡內(nèi)容包括：好詞、好句、讀后感想等。親子共讀是寒假作業(yè)的重要部分，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槊β刀鵁o(wú)法保障親子讀書(shū)時(shí)間，老師主要通過(guò)短信、博客等形式做讀書(shū)提醒和指導(dǎo)，并在開(kāi)學(xué)后將親子共讀的感受收集起來(lái)，在班里交流、展示�！扒槲丁弊鳂I(yè)的自由度比較大，主要讓學(xué)生體會(huì)親情的溫馨和可貴，在幫家人做家務(wù)，給親人朋友發(fā)短信的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩。
成效分析：
這份作業(yè)在學(xué)生、家長(zhǎng)中的支持率比較高。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生作業(yè)改革有必要，作業(yè)形式和內(nèi)容的改變，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣;學(xué)生自主選擇作業(yè)，使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選做作業(yè)，做到因材施教;有創(chuàng)意，有助于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、自主性等指標(biāo)上有明顯的提高。與傳統(tǒng)作業(yè)相比，休閑式作業(yè)題型多樣，深淺不一，選擇性強(qiáng)，可讓學(xué)生獲得更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間，滿足了不同類型、不同層次的心理需求。全體學(xué)生各盡其思，各展其能，有效地激發(fā)了做作業(yè)的興趣，從而提高了假日作業(yè)的質(zhì)量。
這份作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。改變了學(xué)生被動(dòng)作業(yè)的局面。選擇、擴(kuò)展、實(shí)踐、自編，給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的作業(yè)環(huán)境。選擇了什么題目，確定了什么內(nèi)容，接受什么難度，自主權(quán)掌握在學(xué)生手里。
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