懸崖上的金魚(yú)姬觀后感范文（通用12篇）
當(dāng)品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的懸崖上的金魚(yú)姬觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇1
在寒假，我看了一部電影，它的名字叫《懸崖上的金魚(yú)姬》。
這部電影主要講一條生活在海里的金魚(yú)從家里逃出來(lái)以后，在海邊認(rèn)識(shí)了男主角宗介，宗介給她起了一個(gè)名字叫波妞，但波妞的父親藤本又把波妞給捉回去，最后經(jīng)過(guò)重重困難與考驗(yàn)，兩個(gè)人終于在一起了。
我深深的被劇中的男主角與女主角之間純真無(wú)邪的愛(ài)給打動(dòng)了，他們之間的故事，讓人看了回味無(wú)窮。但在現(xiàn)實(shí)生活中，如果一個(gè)男孩子去找一個(gè)女孩子聊天，很容易就會(huì)成為別人談?wù)摰脑?huà)題。如果傳到了那兩個(gè)人的耳里，那兩個(gè)人不但會(huì)撕破臉，而且心靈上也會(huì)受到創(chuàng)傷。久而久之，男女生之間就畫(huà)下一條界限。這樣，做一些事情就會(huì)很不方便。但在幼兒園里，男女生之間卻能很好的溝通，這是為什么呢？也許是他們之間沒(méi)有那種是是非非，不純潔的'思想；也許他們的思想沒(méi)有那么復(fù)雜，很單純；也許他們不懂得這么多……所以，他們自然沒(méi)有想到這些，男女之間也能很好的溝通，交流。我的表妹正在幼兒園讀書(shū)，思想自然也沒(méi)有被污染，所以和一個(gè)和她年齡相仿弟弟相處得很好，而且成為了一對(duì)很好的朋友。我有一個(gè)表弟今年剛剛上一年級(jí)，性格很開(kāi)朗，或許他剛上小學(xué)，和大家相處得還不太好，所以沒(méi)有被帶壞，依然和他以前認(rèn)識(shí)的女孩子相處得很好。但我們較大的兒童中卻很八卦，久不久就討論什么呀，比如哪個(gè)哪個(gè)喜歡哪個(gè)哪個(gè)呀之類(lèi)的話(huà)，這也讓男女生之間產(chǎn)生了誤會(huì)。雖然家長(zhǎng)們也很?chē)?yán)格的管理，但總不能阻止這些話(huà)再次傳出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得男女之間不必怎么樣，應(yīng)該多溝通，像《懸崖上的金魚(yú)姬》中的宗介和波妞一樣天真活潑，還原兒童們?cè)械臉幼�。而不�?yīng)該胡思亂想，而且影響學(xué)習(xí)。如果大家能很好相處的話(huà)，那么豈不是更好？又不必猶猶豫豫，想不通該干什么。
友誼的橋梁，必須努力去建造，不是隨便就了解哦！所以我們應(yīng)該多加溝通，多加了解對(duì)方吧！
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇2
寒假里，我看了《懸崖上的金魚(yú)姬》這部動(dòng)畫(huà)片，故事說(shuō)的是一條金魚(yú)從家里跑出來(lái)，被一個(gè)瓶子卡住了，有一個(gè)叫宗介的小朋友救了它，并把它取名為波妞，后來(lái)波妞被她的父親把海水變成浪把她抓回家去，由于波妞添過(guò)人的血，它也想變成人，于是她長(zhǎng)出了手和腳，又從家里跑了出來(lái)找到宗介，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知去向，波妞用魔法把船變大，經(jīng)過(guò)艱難的'旅程，克服一切困難，最終找到宗介媽媽?zhuān)麄冊(cè)诨ハ鄮椭�、克服困難中成為好朋友的感人故事。
看這部動(dòng)畫(huà)片，讓我想到我們班的男同學(xué)和女同學(xué)之間如同隔了一堵墻，男同學(xué)和女同學(xué)在一起交流的很少。我回憶起上學(xué)期，我們要跳《小白船》時(shí)，男女同學(xué)要拉手，但我們躲躲閃閃，甚至有的同學(xué)都不拉手跳舞，我們不是害羞，而是有不純潔的思想，怕別的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，不像宗介和波妞那樣，心里十分純潔。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不知為什么，男女生逐漸疏遠(yuǎn)，我們之間的熱情悄悄地溜走了，有時(shí)候甚至為了一點(diǎn)小事，吵起來(lái)了，我們應(yīng)該像宗介和波妞那樣，互相幫助，成為好朋友。
我們應(yīng)互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，共同努力學(xué)習(xí)，向三好學(xué)生的目標(biāo)看齊。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇3
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不一樣于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。
童話(huà)從那里開(kāi)始，但是這不僅僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海構(gòu)成了鮮明的比較。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比較控訴人類(lèi)對(duì)自然的破壞。“人類(lèi)會(huì)把生命從海里奪走”“我也以前是人類(lèi)，我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神�！斑@個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”，我想，這是作者想說(shuō)的。
我想《金魚(yú)姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一齊的快樂(lè)生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矏�(ài)宗介”“我不管是魚(yú)的`樣貌的波妞，半人魚(yú)樣貌的波妞，還是人類(lèi)樣貌的波妞，我全部都喜愛(ài)”，這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽�，在一吻之下，他們最終幸福地在一齊。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞，就意味著人與自然必須能和諧相處。
樂(lè)觀、善良、包容、明白、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。
對(duì)于人物性格的刻畫(huà)也是本片的見(jiàn)長(zhǎng)之處。宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，正因他僅五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，正因他也期望父親平安。他善良，正因他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯(cuò)。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚(yú)，她可愛(ài)，對(duì)于她不喜愛(ài)的人，她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈，正因巧妙地躲過(guò)了父親的抓捕，幫忙宗介和需要幫忙的人。她勇敢，作為一條魚(yú)，為了和宗介在一齊，不惜變成沒(méi)有魔法的人類(lèi)。她堅(jiān)持，甚至在要變回魚(yú)的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本，放下了原為人類(lèi)的身份，他反感人類(lèi)的做法，因此他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ�。最后宗介拯救了世界，救了波妞，他又認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內(nèi)心都是善良的，這是一部沒(méi)有真正惡人的童話(huà)。
在表現(xiàn)手法上，全部使用手繪作畫(huà)的畫(huà)面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎�。碧海藍(lán)天下的宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動(dòng)畫(huà)更有童話(huà)色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫(huà)面在跳動(dòng)的音符下更有感染力。波妞長(zhǎng)出手腳的喜悅，見(jiàn)到宗介的時(shí)刻，明快的音樂(lè)都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動(dòng)伴著交響式的音樂(lè)，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒(méi)有見(jiàn)到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理，也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類(lèi)，礁石上移動(dòng)的海蟑螂，汽車(chē)后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會(huì)給觀看的人帶來(lái)小小的驚喜。
《懸崖上的金魚(yú)姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚(yú)似乎太落伍，沒(méi)有華麗的畫(huà)面，沒(méi)有磅礴的故事，沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫(huà)魅力所在，幫你找回那些以前擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么能夠講述的童年，還是我們忘記了怎樣去回憶過(guò)去？看了《懸崖上的金魚(yú)姬》，感覺(jué)宮崎駿又找回了期望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)。但是在這個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇4
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。
童話(huà)從這里開(kāi)始，但是這不僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對(duì)比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對(duì)比控訴人類(lèi)對(duì)自然的破壞�！叭祟�(lèi)會(huì)把生命從海里奪走”“我也曾經(jīng)是人類(lèi)，我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神。“這個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”，我想，這是作者想說(shuō)的。
我想《金魚(yú)姬》最感人的.地方應(yīng)該是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一起的快樂(lè)生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚(yú)的樣子的波妞，半人魚(yú)樣子的波妞，還是人類(lèi)樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽�，在一吻之下，他們最終幸福地在一起。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。
樂(lè)觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇5
我記得我第一次看《懸崖上的金魚(yú)姬》是暑假。最近回憶起來(lái)，還是記憶猶新，于是這幾天我又看了幾遍。
在這里，就不必說(shuō)這部作品的畫(huà)風(fēng)是多么簡(jiǎn)潔明快，人物塑造是多么活潑可愛(ài)。我只想說(shuō)下其中最感動(dòng)我的幾個(gè)細(xì)節(jié)和場(chǎng)景。
細(xì)節(jié)一：宗介和父母之間總以名字相稱(chēng)，做什么事總是相互征詢(xún)意見(jiàn)、相互安慰，讓我感覺(jué)到他們?cè)诩彝ダ锏钠降鹊匚�。宗介也因�(yàn)楸舜似降鹊姆Q(chēng)呼，成為一個(gè)天真懂事、心地善良的好孩子。這隱隱為我們透露了一種極好的家庭教育模式，值得中國(guó)的父母家長(zhǎng)們深思。
細(xì)節(jié)二：宗介在海嘯發(fā)生的夜晚，為了安慰老人，送給她們紙折的金魚(yú)和帆船，不同的性格、有意思的對(duì)話(huà)，使家庭般的溫情自然而然地流露出來(lái)。在此希望我們的孩子都能像宗介一樣關(guān)心老人。
細(xì)節(jié)三：劇中有個(gè)最關(guān)鍵的道具，就是那一只裝過(guò)波妞的小綠桶。波妞回來(lái)后就一直帶著那個(gè)桶，仿佛心愛(ài)的手提袋一樣。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)那是另一個(gè)家吧，作為和宗介相識(shí)的地方，那是她最初的愛(ài)的容器，如同定情信物一般。
還有其他許多生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)，比如宗介很有禮貌；波妞的妹妹們幫助她逃跑；宗介的母親在老人院做義工；波妞學(xué)會(huì)飲茶和吃飯；波妞對(duì)小寶寶的喜愛(ài)等等，細(xì)說(shuō)來(lái)講不完，就不贅述了。再來(lái)說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)人的場(chǎng)景。
場(chǎng)景之一：宗介的父親出海了，母親因此很生氣，宗介代替母親用信號(hào)燈在漆黑的夜里和父親交流，每一句都令人感動(dòng)至深。只要心中有愛(ài)，相信大家都能體會(huì)到。
場(chǎng)景之二：這部分是全劇的高潮。宗介和母親在浪濤翻滾的海岸邊往家里飛趕，波妞乘著魚(yú)形海浪追上來(lái)了。紅色的精靈在黑色的海濤里跳躍狂奔，精神抖擻、閃閃發(fā)光，毫無(wú)疑問(wèn)那是掙脫束縛、追求純愛(ài)的意象。對(duì)宗介完全的純真的愛(ài)，使她變成人類(lèi)飛奔而來(lái)，即使攪出一場(chǎng)海嘯也沒(méi)什么大不了。她的心中都盛滿(mǎn)了宗介�。∵@一幕讓我泛起熱淚。唉！唉！太過(guò)感性了��！
場(chǎng)景之三：宗介和波妞經(jīng)過(guò)那個(gè)山洞時(shí)，魔法的力量開(kāi)始消失，波妞越變?cè)叫�，宗介驚慌失措，拉著波妞狂奔。我的心也隨之揪了起來(lái)，真想大喊宗介加油！不過(guò)波妞還是變回了小金魚(yú)，我和宗介一樣傷心難過(guò)了。這時(shí)已近結(jié)局，還算好，那是快樂(lè)而完美的。
除了這些，值得回味的`還有很多，波妞的一舉一動(dòng)都是那么完美可愛(ài)，宗介在任何時(shí)候都是那么質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)。整部影片故事流暢，人物生動(dòng)，愛(ài)情純真，感人至深，保留了宮崎駿一貫的風(fēng)格特色，因此極力向大家推薦。
這后來(lái)，我又看了一部講述《懸崖上的金魚(yú)公主》誕生過(guò)程的紀(jì)錄片。里面有一段很有意思，宮崎駿去參加兒子監(jiān)督的首部動(dòng)畫(huà)片《海底傳奇》的試映會(huì)，過(guò)后他說(shuō)了自己的觀后感：稱(chēng)自己的兒子還不夠成熟，只是做到量力而行�！逗５貍髌妗肺乙部催^(guò)，雖然畫(huà)風(fēng)和景物造型都非常接近宮崎駿的風(fēng)格，但故事情節(jié)卻講得過(guò)于含糊，場(chǎng)面上也缺少應(yīng)有的氣勢(shì)，總讓我覺(jué)得好像少了什么，大概就是一部動(dòng)畫(huà)片的靈魂吧。
我也最終明白宮崎駿為什么說(shuō)長(zhǎng)子還不夠成熟，其實(shí)以宮崎駿所表現(xiàn)出來(lái)的境界，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能在成年后達(dá)到那種程度的成熟。
真正的成熟不是談?wù)撌裁创蟮览�，而是要擁有一份返璞歸真的靈性。這是我的理解。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇6
周日下午，我在市少兒圖書(shū)館一樓小書(shū)咖夢(mèng)想劇場(chǎng)觀看了宮崎駿的電影《懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部關(guān)于人與自然、愛(ài)與責(zé)任的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)令人十分感動(dòng)！
這部影片講述了一條住在深海里會(huì)魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被五歲大的小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得非常好。但波妞的爸爸又把它捉了回去，波妞為了跟宗介一同生活，一心一意想變成人類(lèi)，她再次逃回到宗介的身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)了，宗介的媽媽不知去和向，他倆踏上了尋母之路。在路途中，他們歷盡坎坷與艱辛，建立了深厚的`友誼，最后，終于找到了宗介的媽媽?zhuān)ㄦ寢屢脖凰麄兊恼嬲\(chéng)友誼打動(dòng)，同意讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。在她媽媽的勸說(shuō)下，她爸爸也同意波妞生活在人類(lèi)，但提出的要求是宗介要信守承諾。宗介答應(yīng)藤本會(huì)一輩子對(duì)波妞好。
看完這部動(dòng)畫(huà)片，波妞和宗介他們純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我感動(dòng)，他們使我深深地感悟到：人與自然要和諧相處，一個(gè)人要堅(jiān)守承諾，敢于愛(ài)，勇于承擔(dān)責(zé)任。不論是男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠(chéng)的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助上，我希望我們班的同學(xué)積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓班級(jí)成為文明班級(jí)，讓學(xué)校成為美好和諧的校園。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇7
前幾天重溫了懸崖上的金魚(yú)姬。
宮崎駿的動(dòng)漫每一部都值得反復(fù)去看，至少，很多次都會(huì)觸碰到我的感動(dòng)點(diǎn)。正因?yàn)槭峭?huà)，幻想，所以宮崎駿的動(dòng)漫總是如此給人以溫暖的力量。
神奇的是，波妞的父親自己就是人類(lèi)，卻對(duì)于人類(lèi)沒(méi)有那么大的善意。劇里父親也提到一句話(huà)，我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。
或許，5歲的宗介可以說(shuō)出我會(huì)一直保護(hù)你。但作為波妞的爸爸，當(dāng)然也會(huì)很擔(dān)憂(yōu)，也許長(zhǎng)大以后的宗介會(huì)移情。
對(duì)于宗介來(lái)說(shuō)，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對(duì)波妞來(lái)說(shuō)，宗介就是她的整個(gè)世界。
也幸好漫畫(huà)在此刻戛然而止了。
至于波妞會(huì)不會(huì)變成泡沫，這誰(shuí)又清楚呢？
正因?yàn)橛篮愕膼?ài)如此彌足珍貴，童話(huà)世界才是美夢(mèng)呀。
一舉一動(dòng)，都是承諾，會(huì)被另一個(gè)人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來(lái)與你相見(jiàn)。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個(gè)永遠(yuǎn)的約定，是舍棄舊的去開(kāi)始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開(kāi)你的手。擁抱的時(shí)候是人和人心臟依靠最近的時(shí)候近到能聽(tīng)見(jiàn)彼此的`心跳！成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時(shí)候的約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。回頭，可是沒(méi)有岸了已經(jīng)。重要的東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開(kāi)的后果，卻還要跟一無(wú)所知一樣全部付出？人類(lèi)只會(huì)從大海奪走生命罷了。在兩個(gè)人的世界里，管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。
看過(guò)的愛(ài)是需要付出代價(jià)，愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取，愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見(jiàn)你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇8
就在今天我們看了一部名為《懸崖上的金魚(yú)公主》的電影。
電影主要講了金魚(yú)姬是一條活潑好動(dòng)的小魚(yú)，一次偶然的機(jī)會(huì)，它在漲潮時(shí)被沖進(jìn)了玻璃瓶中無(wú)法脫身。此時(shí)，剛好來(lái)海邊度假的男孩宗介路過(guò)，幫它解困，從此人魚(yú)相識(shí)。宗介把金魚(yú)抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍，感情甚篤。由于海員父親終日出航，宗介只得跟母親相依為命，這讓他的性格孤僻自閉，甚至對(duì)長(zhǎng)輩也不理不睬。但是，遇到金魚(yú)姬波妞后，宗介逐漸改變了對(duì)生活的冷漠態(tài)度，這也讓他慢慢修復(fù)了性格中的缺陷。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類(lèi)的血，飄回了大海之中。原來(lái)海洋中還有另外一個(gè)世界。
那里有個(gè)操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了人類(lèi)污染環(huán)境的'丑陋，所以自造了另一個(gè)水中世界。他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣，正準(zhǔn)備用魔法將它打回原形，卻事與愿違在妹妹們的幫助下，波妞偷出了父親的法寶，向人類(lèi)世界游去。不料，蘊(yùn)含著危險(xiǎn)魔力的生命之水失控了。于是，海水暴漲，暴風(fēng)狂作，妹妹們變成了可怕的巨型魚(yú)，海浪向宗介一家所在的懸崖?lián)淙ァ罱K這場(chǎng)海嘯被波妞的母親平息了。
到最后，波妞變回了魚(yú)，并且奄奄一息，在波妞母親的幫助下波妞變回了人，但是他失去了魔法，可是他和愛(ài)人終于在一起了。宗介的那句：“不管他是人還是半人魚(yú)我都愛(ài)著她。”令我很感動(dòng)，正是他們鍵之間有愛(ài)有信任，他們才能在一起。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇9
本片講述了名叫波妞的一條魚(yú)躲開(kāi)父親的視線(xiàn)，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最?lèi)?ài)的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕父親給的食物，還說(shuō)要變成人類(lèi)。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的母親理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí)，波妞又變回了魚(yú)。在宗介就要受騙的時(shí)候，時(shí)奶奶為了救他們，和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。
影片中善良、包容、幫忙等完美的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的.偉大能夠越過(guò)很多約束，比如影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚(yú)，正因宗介的愛(ài)能夠變成人；結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫通的，而主要表達(dá)的也是愛(ài)。我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)故事：這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了，只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一齊�！彼诹�38個(gè)小時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué)，讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話(huà)、是愛(ài)！愛(ài)就是那么偉大
其實(shí)生活中到處都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣我們才會(huì)感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福！
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇10
這是宮崎駿的一部作品，主要寫(xiě)的是宗介和波妞美好的感情。
有一次宗介救了一條人面金魚(yú)，并給她起了一個(gè)好聽(tīng)的名“波妞”。宗介把金魚(yú)抱回家里喂養(yǎng)，因?yàn)樽诮榈母赣H天天在外出航，所以只能和母親生活在一起。由于她和波妞情深意重，他甚至對(duì)長(zhǎng)輩不理不睬。因?yàn)樽诮闉榱司炔ㄦに运氖质軅�。后�?lái)波妞添了宗介受傷的手，宗介的手既然奇跡般地變好了，之后宗介就更喜歡波妞了。由于波妞沾染了人類(lèi)的血。所以波妞爸爸知道了，就把波妞抓回來(lái)，并用魔法來(lái)把它打回原形。由于波妞和宗介情感非常的深，所以就變成了和宗介一樣的`五歲小女孩……片中有很多感人的情節(jié)，還有很多具有人文性。由其是宗介的父親因?yàn)槌龊�，所以不能回家。母親非常生氣，宗介代替母親用信號(hào)燈與父親交流，這是何等親情呀！
這是一個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)與友愛(ài)以及無(wú)條件的對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。既然5歲的小宗介會(huì)無(wú)條件的關(guān)愛(ài)，我們10幾歲的大哥哥大姐姐為什么不會(huì)？我要向我打過(guò)的女同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，我以后一定不會(huì)欺負(fù)女同學(xué)，而要保護(hù)女同學(xué)。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇11
星期四秋游的時(shí)候，可能班上最近有同學(xué)老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚(yú)公主，這部電影，在我去年暑假的時(shí)候，已經(jīng)看過(guò)了，所以在看的時(shí)候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié)，這是一部宮崎駿的日本動(dòng)畫(huà)影片主要人物是男孩宗介和想變成人類(lèi)的金魚(yú)波妞金魚(yú)公主在睡夢(mèng)中被水母運(yùn)到了海邊，可是被船一撞離開(kāi)了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的`五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)公，并且取名為波妞。
波妞最?lèi)?ài)的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說(shuō)波妞是人面魚(yú)，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變成人，而波妞拼命的掙扎，居然長(zhǎng)出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時(shí)地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的媽媽里莎堅(jiān)持要帶宗介回家，里莎是一個(gè)勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對(duì)方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護(hù)好家和波妞，在這部影片中責(zé)任有很多:里莎宗介守護(hù)燈塔的責(zé)任，宗介父親船員的責(zé)任，最后，是宗介要保護(hù)波妞的責(zé)任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對(duì)我們來(lái)說(shuō)，啟發(fā)很大!
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇12
我們今天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚(yú)姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚(yú)姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話(huà)色彩，感化人類(lèi)，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。
《懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一只小金魚(yú)趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭，一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。后來(lái)波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類(lèi)，把波妞抓回了大海。但后來(lái)波妞又在妹妹們的幫助下變成半人魚(yú)找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí)，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，終于是睡意到來(lái)，一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個(gè)辦法，使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難，終于找到了雙方的'母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟?lèi)，可是條件就是魔法也會(huì)從此消失。可波妞還是選擇了后者，最后他們還是在一起了。
看完《懸崖上的金魚(yú)姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了，
�、儆捌锏牟ㄦぞ褪潜蝗祟�(lèi)丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。
�、诓ㄦさ陌职肿鴿撏г谒凶纷诮閶寢尩能�(chē)的時(shí)候就被人類(lèi)的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就可以知道我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)水源了。
宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難。現(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài)，來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。
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