小學(xué)生寫桂花的600字作文

　　實施分類考試后上高職院校有哪些新渠道，是否將來不需要參加統(tǒng)一高考了?

　　教育部部長助理林蕙青回答：加快推進(jìn)高等職業(yè)院校的分類考試是這次改革的一個重大舉措。職業(yè)教育是面向人人、面向社會的教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化的人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的職責(zé)。目前，我國高等教育的規(guī)模已經(jīng)位居世界第一，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到了34.5%，全國共有近2500所高等學(xué)校，其中高職院校1300所。在這樣的背景下，將高職院校的考試招生與普通高校相對分開，既有利于適應(yīng)高職院校的辦學(xué)定位，選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，同時也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的教育，減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。

　　關(guān)于這項改革，近些年已經(jīng)有一些省市開展了改革試點，在試點基礎(chǔ)上要加大改革的推進(jìn)力度。具體的改革舉措有幾個方面：第一，高職院校的考試招生在考試方式、內(nèi)容、時間上與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價方式�？忌�如果參加了分類考試，并且已經(jīng)被確定錄取之后，確實如你所說可以不參加高考。第二，我們明確了普通高中畢業(yè)生和中職院校畢業(yè)生參加考試的方式。中職院校畢業(yè)生報考高職，參加由省(市)或者學(xué)校組織的文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，普通高中畢業(yè)生報考高職院校參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)部分的考察就使用其高中學(xué)業(yè)考試的成績，參考綜合素質(zhì)評價。第三，考慮到考生的心理和一些需求，我們繼續(xù)保留考生通過參加普通高考進(jìn)入高職院校的通道。2015年，通過分類考試錄取的考生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，到2017 年成為主渠道。
 

　　請參考更多相關(guān)文章：

　　2015年高考制度改革十大核心點

　　2014高考招生制度改革方案十大亮點最新解讀

　　考試招生制度改革新方案將如何規(guī)范高考加分問題

　　2015考試招生制度改革：農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)難的新舉措

　　2014國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見【全文】

　　2014考試招生制度改革：新制度如何維護(hù)考試招生的公平公正

【小學(xué)生寫桂花的600字作文】相關(guān)文章：

寫桂花作文(精選)02-13

寫桂花的作文[經(jīng)典]03-12

寫桂花的作文【經(jīng)典】04-06

寫桂花作文11-22

寫桂花的作文[精選]04-30

寫桂花作文11-27

寫桂花的作文11-16

寫桂花的作文（精選）05-27

寫桂花的作文(經(jīng)典)02-03

（精選）寫桂花的作文09-03