小學(xué)作文《海洋館游記》700字

　　堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。接下來(lái)由YJBYS小編整理提供的教師三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料，歡迎閱讀!

　　篇一：教師三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料

　　按照區(qū)委及教育局黨委部署和要求，通過(guò)學(xué)校的中心組學(xué)習(xí)、看新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)王書(shū)記在今年省系列重要會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)趙書(shū)記、李書(shū)記在市委、區(qū)委常委班子“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討會(huì)上的講話精神。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深切體會(huì)到“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)我們黨員干部的重要作用�，F(xiàn)結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，認(rèn)真查找問(wèn)題，進(jìn)行深刻地自我剖析，找出自己思想和工作的不足和缺陷，探究造成問(wèn)題的深層次原因和針對(duì)問(wèn)題的具體整改措施，從而助推自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的進(jìn)步�，F(xiàn)將有關(guān)情況向大家剖析如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　本年度，按學(xué)校黨總支的安排，我分管學(xué)校教研工作、科技工作、財(cái)務(wù)工作。一年來(lái)，在校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管處室員工的辛勤努力下，在全體教職工的支持配合下，分管的各項(xiàng)工作教順利完成。教師隊(duì)伍增添了新成員，高中錄取分?jǐn)?shù)線有了質(zhì)的飛躍、市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題全部結(jié)題，教學(xué)、教研常規(guī)工作有序進(jìn)行。在看到成績(jī)的同時(shí)，我自己也暴露出了一些問(wèn)題和不足。

　　1.學(xué)習(xí)不實(shí)，理論學(xué)習(xí)深度不夠。

　　學(xué)習(xí)中存在蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花的問(wèn)題，缺少入木三分的深度。具體表現(xiàn)在。

　　一是理論學(xué)習(xí)重形式，輕內(nèi)容。每次理論學(xué)習(xí)，只是注重對(duì)學(xué)習(xí)形式的把握，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，缺乏對(duì)理論內(nèi)容的深層次探究。

　　二是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。經(jīng)常是學(xué)校要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn)，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng)。三是學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)。經(jīng)常是重點(diǎn)精讀少，缺乏擠勁和鉆勁，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻。

　　四是學(xué)用結(jié)合不緊。在學(xué)習(xí)上，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作實(shí)踐上還做的不夠。加之分管工作的頭緒多，事務(wù)雜，對(duì)一些新知識(shí)、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。

　　2.創(chuàng)新能力不實(shí)，時(shí)常有創(chuàng)而不新之嫌。

　　自己雖然也能夠在自己分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，有時(shí)也不失有一些新穎的舉措，但是細(xì)細(xì)剖析，仍能發(fā)現(xiàn)自己持之以恒的創(chuàng)新理念仍然不足，往往用新穎代替了創(chuàng)新。分析原因，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習(xí)慣性的按照老辦法想問(wèn)題和做事情，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，不求有功，但求無(wú)過(guò)。往往是按部就班，學(xué)校安排什么就盡力干好什么，對(duì)某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕違規(guī)，怕?lián)��?zé)。創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗�，層次還不高，如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠，有時(shí)還存在照搬照抄、生搬硬套別的學(xué)校做法的現(xiàn)象。

　　3.工作作風(fēng)不實(shí)。

　　在工作中能夠心系教職工，為教職工解決了一些實(shí)際問(wèn)題。但由于分管理工作頭緒多，事務(wù)性工作繁雜，所以常常是呆在辦公室的時(shí)間多，深入年級(jí)組的時(shí)間少;忙于事務(wù)時(shí)間多，深入教職工排憂解難時(shí)間少。對(duì)于一些工作，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只求完成任務(wù)、不求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，造成了一些工作效率低下，推進(jìn)緩慢，成效不明顯。

　　4.律己能力不嚴(yán)，廉潔自律尚需完善。

　　能夠樹(shù)立廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自厲，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)上還存在需要改進(jìn)的地方，比如有時(shí)和老師們談工作時(shí)，也會(huì)扯一些相互感興趣的事，把個(gè)人興趣愛(ài)好帶到工作當(dāng)中。再比如，有時(shí)逢個(gè)周末，朋友叫去吃飯，推托不掉也就去了。

　　二、原因剖析

　　對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)的要求，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身存在問(wèn)題的原因。

　　一是對(duì)政治理論理解有偏差。把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟的要求，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。

　　二是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，從局部與全局的角度分析處理問(wèn)題做得不夠，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，進(jìn)取意識(shí)淡化，爭(zhēng)創(chuàng)的意識(shí)不夠。

　　三是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是從眾心理，歸根結(jié)底可以說(shuō)都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴(yán)的反映，同時(shí)小節(jié)注重不夠，唯有時(shí)刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。

　　三、整改措施

　　下一步，我將以這次組織生活會(huì)為契機(jī)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題，認(rèn)真反思，努力改進(jìn)，全力推進(jìn)分管各項(xiàng)工作落實(shí)，協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校的工作。

　　一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成律己務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　努力學(xué)習(xí)書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)王書(shū)記在今年省系列重要會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)趙書(shū)記、李書(shū)記在市委、區(qū)委常委班子“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討會(huì)上的講話精神，牢固樹(shù)立“三嚴(yán)三實(shí)”的檢驗(yàn)標(biāo)尺，準(zhǔn)確把握踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求，不斷提高理論和工作水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高工作能力，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化。

　　二是牢記黨的宗旨，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。

　　牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立服務(wù)于教職工的意識(shí)，樹(shù)立和實(shí)踐群眾觀念和群眾路線，把為教職工排憂解難作為自己的行為準(zhǔn)則。在工作中，認(rèn)真落實(shí)深入年級(jí)組、教研組、深入教職工的工作要求，多傾聽(tīng)教職工的批評(píng)和意見(jiàn)。幫助教職工解決困難，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，維護(hù)廣大教職工的利益。

　　三是不斷解放思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新理念。

　　按照解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。在分管的各項(xiàng)工作上要打破常規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以全新的思維去解決遇到的各種問(wèn)題，創(chuàng)造性的把工作做好。

　　四是防微杜漸，形成廉潔自律的作風(fēng)。

　　堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制形式主義、官老爺主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，時(shí)刻以黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，規(guī)范自身言行，自覺(jué)拒腐防變，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公做事、生活正派。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)接受黨組織和教職工的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”，做一個(gè)教職工接受和認(rèn)可的黨員干部。

　　以上發(fā)言不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　篇二：教師三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料

　　總書(shū)記在中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。近期，校、院兩級(jí)黨組織開(kāi)展了“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)討論與對(duì)照自省工作，現(xiàn)將本人對(duì)照自省的收獲小結(jié)如下。

　　一、從實(shí)際出發(fā)，深入領(lǐng)悟“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵

　　習(xí)書(shū)記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，言簡(jiǎn)意賅的指明了共產(chǎn)黨員理應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)與行事準(zhǔn)則，指明了推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的方向。個(gè)人認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”從思想層面重申了遵紀(jì)守法的紅線，共產(chǎn)黨員應(yīng)以黨紀(jì)、政紀(jì)為準(zhǔn)繩明晰道德原則，以國(guó)家法律為依據(jù)理清行為界限，落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，首先要遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)守師德規(guī)范，既要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)達(dá)到修身明志，保持清醒的目的，也要正確理解“嚴(yán)”在何處，不因“嚴(yán)”而束縛手腳，堅(jiān)持在嚴(yán)于律己的同時(shí)放手做事，做好事。結(jié)合自身工作、生活的實(shí)際情況看，“嚴(yán)”在思想，“實(shí)”在態(tài)度。作為一名教育工作者，思想上樹(shù)立正確的志趣方向，注重學(xué)習(xí)提高，保持積極友善的工作態(tài)度和踏實(shí)做事的行為準(zhǔn)則就是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。

　　二、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找不足

　　在明確踐行“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)的具體目標(biāo)后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展客觀的自省自查既是自我提升的好方法，也是避免“觸礁”的好舉措。作為一名教育工作者在培養(yǎng)志趣，注重學(xué)習(xí)提高的“修身”目標(biāo)下，自己能夠找到正確的志趣方向，保持良好的德行品質(zhì)，樸素的生活作風(fēng)，也十分重視學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，但依然存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，方向飄忽不定，缺乏持久力的問(wèn)題。圍繞“用權(quán)”目標(biāo)，作為一名基層行政人員，雖然能夠堅(jiān)持以友善的態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象，具備一定服務(wù)意識(shí)，但依然存在情緒影響態(tài)度的現(xiàn)象，不利于工作的開(kāi)展，同時(shí)，在政策敏感度、工作領(lǐng)悟力等方面也存在諸多不足，在集體決策中缺乏堅(jiān)持原則的定力。結(jié)合“律己”目標(biāo)看問(wèn)題，在大是大非面前能夠把握正確的是非觀，能夠旗幟鮮明的把握原則立場(chǎng)，但在“小節(jié)”的把握上容易產(chǎn)生自我縱容的情況。在謀事、做事之時(shí)，雖然能夠兢兢業(yè)業(yè)的完成工作任務(wù)，但在工作方法、技巧、條理性等諸多方面仍有很大的提升空間，在工作內(nèi)涵的凝練、積累中更是顯現(xiàn)出了能力不足的疲態(tài)。

　　三、正視問(wèn)題，積極整改

　　通過(guò)本次對(duì)照自查，自己真切的感受到了“頑疾”的困擾，本人將以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)以上問(wèn)題，希望利用本次民主會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的批評(píng)與意見(jiàn)，尋找有效的整改途徑。同時(shí)，也希望大家通過(guò)監(jiān)督督促幫助自己實(shí)現(xiàn)真切的轉(zhuǎn)變。

　　篇三：教師三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料

　　總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述樸實(shí)具體，語(yǔ)重心長(zhǎng)，是新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，是給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的黨課。這既是對(duì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”、抵制“四風(fēng)”精神的延續(xù)和深化;也是黨在全面深化改革的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)特別是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的新要求。我通過(guò)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，在原原本本認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定書(shū)目的基礎(chǔ)上，還結(jié)合工作實(shí)際，深刻研讀總書(shū)記“三嚴(yán)三實(shí)”有關(guān)篇目，領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)以及對(duì)學(xué)院職業(yè)教育工作的指導(dǎo)意義。

　　近段時(shí)間，根據(jù)群眾線路教育活動(dòng)的整體安排，我以“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，從思想深處、從履職行權(quán)、從日常生活等方方面面，對(duì)照檢查、提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立昂揚(yáng)正氣，使自己在今后想問(wèn)題、干工作、辦事情的過(guò)程中，能夠自覺(jué)按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自我教育、自我提高、自我完善，不斷增強(qiáng)用“三嚴(yán)三實(shí)”武裝頭腦、指導(dǎo)工作實(shí)踐的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。

　　一、存在問(wèn)題

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，我進(jìn)行了自我剖析，深刻反思自身存在的問(wèn)題，重點(diǎn)查找不足，并對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析。

　　一是在學(xué)習(xí)上，忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些規(guī)定部分上，沒(méi)有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多。由于放松了學(xué)習(xí)，自覺(jué)不自覺(jué)淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問(wèn)題。

　　二是在黨性上，主要是宗旨意識(shí)有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一位黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一名在機(jī)關(guān)工作的黨員，只有把自己工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。因此對(duì)群眾比較關(guān)注的問(wèn)題總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)己、免談為好的錯(cuò)誤思想。對(duì)群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄了，在思想深處沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。

　　三是在工作上，主要是缺乏主動(dòng)性和勇于創(chuàng)新的膽識(shí)。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問(wèn)題憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題多。工作中偏重于看得見(jiàn)的重點(diǎn)工作，主要事情。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，計(jì)劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問(wèn)題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　二、原因剖析

　　對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先輩先進(jìn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身建設(shè)上存在問(wèn)題的原因。一是對(duì)政治理論理解有差距，政治理論修養(yǎng)不到家，政治紀(jì)律約束有所放松。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、總書(shū)記系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的位置，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，憑興趣、憑愛(ài)好學(xué)習(xí)，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺(jué)性，與正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在偏差，離黨章要求還有差距，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存#from 2016高校三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料1200字3篇來(lái)自cnrencai/pic/ end#在重實(shí)踐輕理論傾向。

　　二是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，從局部與全局的角度分析處理問(wèn)題做得不夠，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對(duì)工作的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識(shí)不同程度地出現(xiàn)淡化，“爭(zhēng)”和“創(chuàng)”的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情，對(duì)踐行黨的群眾路線思想認(rèn)識(shí)不到位，在工作上堅(jiān)持原則不夠。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。研究情況多、解決問(wèn)題少，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力不足。

　　三是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化，歸根結(jié)底可以說(shuō)都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴(yán)。對(duì)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，工作精神狀態(tài)不佳，對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，宗旨觀念不牢、群眾觀點(diǎn)不強(qiáng)，沒(méi)有從思想深處搞明白"為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)"，沒(méi)有自覺(jué)地把辦人民滿意教育做為最高的工作目標(biāo)。還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的公仆意識(shí)，導(dǎo)致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾少。

　　三、整改措施

　　下一步，我將以這次民主生活會(huì)為契機(jī)，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真反思，努力改進(jìn)，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

　　一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)及中央和省市重要會(huì)議精神，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及最新理論，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進(jìn)政治上的堅(jiān)定。文章2016高校三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言材料1200字3篇出自/pic/article/wk-44829500879171.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，全面熟悉掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平;努力提高業(yè)務(wù)能力，提高為發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)服務(wù)的水平，學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)深管理單位，學(xué)精管理業(yè)務(wù);廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、文化、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化。

　　二是牢記黨的宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹(shù)立和實(shí)踐群眾觀念和群眾路線，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。要深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。把為人民謀利益作為自己的最高行為準(zhǔn)則。在工作中，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽(tīng)群眾的批評(píng)和意見(jiàn)，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。帶著深厚的感情去幫助解決困難群眾遇到的實(shí)際問(wèn)題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背群眾意愿的事，與民爭(zhēng)利的事有再大的誘惑也要堅(jiān)決抵制，實(shí)實(shí)在在地為基層群眾辦一些實(shí)事、謀一些好事，切實(shí)做到感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、利益上維護(hù)群眾。

　　三是不斷解放思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新理念。按照解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。要打破常規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問(wèn)題，圍繞如何推動(dòng)學(xué)院科學(xué)快速發(fā)展，及時(shí)向?qū)W院黨委提供科學(xué)有力、分析有據(jù)、價(jià)值重要的決策參考。通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。始終圍繞分管工作，貫徹落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面提高工作效能和整體水平。

　　四是自覺(jué)防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制形式主義、官老爺主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，自覺(jué)接受黨內(nèi)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督。用“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹薄坝袆t改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度對(duì)待監(jiān)督，才能聽(tīng)到真話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷完善自己。時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身從政行為，自覺(jué)拒腐防變，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律觀念，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍重自己的人格、家庭和榮譽(yù)，經(jīng)常檢點(diǎn)自己的思想和行為，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象。

　　要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一面鏡子，經(jīng)常照一照自己;作為一把尺子，經(jīng)常量一量自己，看看是不是達(dá)標(biāo)合格。要把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，始終解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。要以低調(diào)務(wù)實(shí)、埋頭苦干的作風(fēng)，勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)分管工作，努力提升學(xué)院工作水平，把貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到具體行動(dòng)上、落實(shí)到實(shí)際工作中。

　　以上剖析有不妥、不盡之處，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正

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