精選和平作文600字（通用25篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的說課稿初中7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說課稿初中 篇1
一、本課地位
本課在全書中占有重要地位。
初二思想政治講的是法律常識，是通過對法律知識的傳授逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和維權(quán)能力。消費者權(quán)益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當(dāng)前消費生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。在這種情況下，講好消費者權(quán)益保護對于對學(xué)生進行法制教育是十分必要和迫切的。
二、依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生正確理解和掌握如下基本知識：
1、明確消費者權(quán)益保護法是保護消費者權(quán)益的基本法律。
2、消費者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容。
3、解決消費糾紛的正確方式和途徑。
能力目標(biāo)：
通過教學(xué)提高學(xué)生對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察能力以及運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。
覺悟目標(biāo)：
通過教學(xué)增強學(xué)生在消費過程中的法制觀念和自我保護意識，學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益，樹立科學(xué)的.消費觀。
三、為完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想覺悟，根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，確定本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。
教學(xué)重點：消費者依法享有的合法權(quán)益，消費者要依法維護自己的合法權(quán)益。
教學(xué)難點：消費者要依法維護自己的合法權(quán)益。
下面闡述確立教學(xué)重點和教學(xué)難點的依據(jù)：
從理論上講，我國正在進行社會主義法制建設(shè)，正在實施依法治國戰(zhàn)略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就一定要加強社會主義法制教育，要加強法律常識的教育和宣傳。消費者權(quán)益保護法是我國法律體系中一部很重要的法律，應(yīng)該讓學(xué)生明確自己享有合法的權(quán)益有哪些和如何維護自己的合法權(quán)益。
從實踐上講，學(xué)生也是消費者，在日常消費行為中也會發(fā)生各種各樣的消費問題。為了更好的讓學(xué)生維護自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。
教學(xué)重難點突破方法：
1、理論引導(dǎo)。通過講述有關(guān)的法律知識和對典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對消費者的合法權(quán)益有一個全面的了解。
2、實踐鍛煉。通過讓學(xué)生模擬現(xiàn)實生活中具體的消費現(xiàn)象，使學(xué)生感性的了解作為消費者享有的權(quán)益和維護自己合法權(quán)益的方法。
四、依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和教學(xué)難點，從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，我對本課的設(shè)計如下：
首先，遵循教育原則，必須了解教育對象。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點，我運用不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法。
從認(rèn)知能力上看，初三學(xué)生的抽象思維日益占主要地位，但是，初三學(xué)生的思維能力還有局限性，進行抽象思維往往還需要具體形象作支柱，獨立思考時容易出現(xiàn)片面性，因此，在講述本課時，我應(yīng)用抽象思維和形象思維相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
從身心特點上看，初三學(xué)生的積極情感在學(xué)習(xí)和交往中逐步發(fā)展。但由于知識和經(jīng)驗不足，他們?nèi)菀捉邮芤恍┫麡O影響。為此，在教學(xué)過程中，我應(yīng)用教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合的原則。
最后，運用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
具體的教學(xué)設(shè)計：
（1）導(dǎo)入新課：播放錄象片《山西假酒案》，通過現(xiàn)實案例激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費者，學(xué)生是否具有必要的消費知識和自我保護意識。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師趁機提出這樣一個問題：假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦？引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。�4）投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護自己的合法權(quán)益。
（5）總結(jié)全課：播放歌曲《霧里看花》讓學(xué)生結(jié)合歌曲復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
五、遵循目的性原則，反饋性原則和學(xué)以致用性原則，針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點。
為鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生能力，我設(shè)計了本課的課后練習(xí)：做一次本地區(qū)消費者維權(quán)情況調(diào)查。本活動的設(shè)置可以讓學(xué)生充分接觸社會，運用課堂上學(xué)到的知識去解決具體的問題，符合政治教學(xué)的目的。
六、教學(xué)手段：
投影 多媒體 錄音機
運用這些媒體可以充分活躍課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、最后，為了對本課的知識結(jié)構(gòu)有所概括和總結(jié)，突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點，我設(shè)計了板書設(shè)計如下：
消費者的合法權(quán)益受法律保護
�。ㄒ唬吨腥A人民共和國消費者權(quán)益保護法》
基本法律消費者享有人身、財產(chǎn)安全不受損害和要求賠償?shù)臋?quán)利。
�。ǘ┫M者享有合法權(quán)益。
消費者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實情況，有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)，消費者享有公平交易的權(quán)利，享有人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利，到當(dāng)?shù)叵M者協(xié)會投訴與經(jīng)營者協(xié)商解決。
�。ㄈ┫M者維權(quán)途徑
向有關(guān)行政部門申訴。
向人民法院提起訴訟。
說課稿初中 篇2
一、說教材
《社戲》是初中語文七年級下冊第四單元的一篇講讀課文，就體裁而言，它屬于小說。就內(nèi)容而言，它是以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索，表現(xiàn)了作者的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對童年生活的美好回憶和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課堂教學(xué)要“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程和方法的綜合”的要求及以上分析，本文的教學(xué)目標(biāo)擬定為： 知識目標(biāo)：朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。
能力目標(biāo)：學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文中景物描寫對表現(xiàn)主題的作用；體會小說通過刻畫人物形象表達(dá)主題的作用。
情感目標(biāo)：體會作者對童年生活的美好追憶及作者眷戀故鄉(xiāng)的情感。
三、說教學(xué)方法：
根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實際能力，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，我采用以下幾種教學(xué)方法：
�。�、導(dǎo)讀法、問答法。
�。�、質(zhì)疑法、精講法。
�。�、賞析法、點撥法，讓學(xué)生在整體感知與問題探究的基礎(chǔ)上對課文有一個整體的把握。
四、說重點與難點：
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住特點描寫景物的，又是如何借景抒情的。
2、人物形象的塑造，如六一公公、雙喜等人的個性特征對表達(dá)主題的作用。
教學(xué)難點：
1、探討文章的最后一段的深刻含義。
2、讓學(xué)生體會“我”和農(nóng)民少年的美好友情，熱情地歌頌了農(nóng)民孩子高尚、淳樸的品質(zhì)。
五、說教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，進行導(dǎo)入
個人都有自己的童年，可以說童年時我們每個人最美好的記憶，老是想知道你們童年有什么有趣而特別的事情。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章叫做《社戲》，我相信當(dāng)我們學(xué)完這篇文章后或許你童年的記憶會歷歷在目的。
（二）、 解決生字詞
（歸省 行輩 不憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺潺 蘊藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛 模樣 欺侮）。掃清閱讀障礙，重在讓學(xué)生掌握識字的方法，達(dá)到漢字的辨形、辨音、辨義的目的，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
（三）、朗讀課文，整體感知
1、有感情的朗讀課文，找出自己感興趣的情節(jié)，說出自己讀后的感受。以美讀啟悟，讓學(xué)生在朗讀中體悟作者感情，體會情景的交融，同時也能培養(yǎng)學(xué)生能在有限的時間里把握課文內(nèi)容，又能通過適當(dāng)?shù)睦首x培養(yǎng)語感。
2、通過閱讀，我們不難看出：（1——3）隨母歸省平橋村。 （4——30）看社戲的情景。（31——40）看戲后的情景。《社戲》是通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明才干，表現(xiàn)作者熱愛勞動人民的思想感情。
（四）合作探究，體驗反思
1、為什么戲并不好看,豆也很普通,文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?（通過這個問題的回答，突破重點難點。讓學(xué)生明白“我”所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系以及人們樸實、善良的性格。對這段生活的回憶也表達(dá)了“我”對美好生活的向往。）
2、課文這樣有詳有略地敘寫事件產(chǎn)生了什么樣的'藝術(shù)效果？（討論明確：這樣詳寫、略寫相配合，既表現(xiàn)出農(nóng)村的諸多樂趣和美好事物，又使文章多姿多彩。）
3、本文的景物描寫十分出色，有何作用？（這是解決文章的另一個重點難點的，通過對這個問題的回答，讓學(xué)生們體會到情景交融、以景襯情的表現(xiàn)手法是為了表達(dá)作者的某一特定情感，并要求學(xué)生可以學(xué)以致用。）
4、解讀人物，分析形象。
小說就是通過人物形象來反映社會生活的，人物形象的把握影響到對小說主題的理解。因此，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生善于扣住人物個性化的東西。通過分析文章中的雙喜和六一公公等人的形象有助于學(xué)生把握全文的思想感情，體會作者對江南純樸的風(fēng)土民情的贊美和童年純真生活的贊美和眷戀。
說課稿初中 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好
我說課的題目是初中英語第三冊第50課，本課為口語閱讀課，整個說課我將分三部分進行講述，即教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)程序。
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔茫�
第50課以詳實準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)圍繞本單元的中心話題----當(dāng)代人類最關(guān)注的人口問題，對學(xué)生進行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據(jù)主導(dǎo)地位也是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力的良好素材。根據(jù)新課標(biāo)對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)尤其對學(xué)生口語及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語優(yōu)勢打造楓葉品牌的實際情況，我將本課設(shè)計為一堂口語閱讀課。
（二）教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)
為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)： 熟練掌握數(shù)詞的表達(dá)法。
2、能力目標(biāo)：
a.有效提高閱讀速度和理解材料的準(zhǔn)確度
b.能自如表達(dá)本課重點話題人口增長問題。
c.能靈活運用所學(xué)知識并展開豐富地想象力流暢地表達(dá)其他相關(guān)內(nèi)容。
3、情感目標(biāo)：
通過一些有力地事實、數(shù)據(jù)和圖片使學(xué)生深刻地認(rèn)識到人口問題的嚴(yán)重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責(zé)！
（三）重點和難點
1、重點：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學(xué)生快速閱讀的水平。我采用英語趣味i教學(xué)法，采取圖片導(dǎo)入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。
2、難點：口語水平的提高。我班的學(xué)生都來自公立學(xué)校，長期以來，傳統(tǒng)的外語教學(xué)注重書本知識的講授，忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學(xué)生不敢開口、羞于在人前表達(dá)因而口語薄弱。我通過創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵的方法突破難點。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計
學(xué)生具有無限的潛力，需要教師適時、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過合作探索來獲取知識的過程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，通過設(shè)計有效問題激發(fā)學(xué)生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學(xué)習(xí)而不是被動地接受知識的狀態(tài)。我充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節(jié)課我講解的時間不超過五分鐘。
國家新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)了要由過去只注重知識的傳授結(jié)果向注重知識發(fā)展及知識的傳授過程而轉(zhuǎn)換。課前我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓他們查找相關(guān)的資料，學(xué)生在預(yù)習(xí)中就接觸了大量的信息，他們必須具有相應(yīng)的選擇能力和重組知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力，這恰恰正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.
三、.教學(xué)程序
1、課前對話：
師生問候之后，讓學(xué)生兩人一組圍繞數(shù)字進行自由對話。每天3-5分鐘口語練習(xí)時為了提高學(xué)生的交際能力，新課標(biāo)指出口語是在人與人交流時即興脫口而出的，會話雙方都必須對聽到的語言快速做出反應(yīng)，才能使談話繼續(xù)。同時由于口語具有很強的交互性，合作學(xué)習(xí)
的成效對口語水平的提高至關(guān)重要。這些都要求為學(xué)生的口語學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，提供良好的訓(xùn)練。
兩人一組是為了每個學(xué)生都有足夠的機會去說，而數(shù)字的表達(dá)法是本單元的知識要點，我可以提示學(xué)生討論一些世界之最，如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的后度、中國人口的總數(shù)、伊拉克戰(zhàn)爭的時間等等，這些既豐富了學(xué)生的知識，又達(dá)到了對數(shù)字表達(dá)法的鞏固。
給學(xué)生展示這樣兩幅圖片：
一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之后問學(xué)生：看了這兩幅圖，你會想到什么？又是什么引發(fā)了這個問題？學(xué)生會表達(dá)一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然后問學(xué)生：是否知道每一天每小時每分鐘每秒鐘全世界會新增加多少人口？學(xué)生會很有探究答案的欲望，這時很自然地讓學(xué)生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我給出的這張表格的答案。由于本課是以大量數(shù)據(jù)為主反映人口問題的，因此如果學(xué)生能順利完成此表，那么全文的重點內(nèi)容就迎刃而解了。而且我認(rèn)為采用圖片導(dǎo)入法遠(yuǎn)比直接讓學(xué)生翻書閱讀更能激發(fā)學(xué)生的興趣使其由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃荧@取知識。
3、拓展與鞏固
通過講解我指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關(guān)鍵詞等方法，之后要檢驗一下學(xué)生是否掌握此方法，于是我問學(xué)生世界人口的持續(xù)增長會引發(fā)那些嚴(yán)重問題呢？在學(xué)生發(fā)表一些個人看法后為，我再給學(xué)生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節(jié)課的課堂檢測，我會當(dāng)堂進行面批面改。然后對于這篇關(guān)于人口急速增長帶來的一些后果的文章，我讓學(xué)生來進行講解，這樣可以了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀和存在的問題。
4．合作與發(fā)展
接下來我會通過多媒體展示給學(xué)生一組關(guān)于由于人口太多而導(dǎo)致資源匱乏、污染嚴(yán)重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學(xué)生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學(xué)的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來后將其分成6個小組，先組內(nèi)討論發(fā)表個人見解然后鼓勵他們?nèi)ゲ稍L在場聽課的英語老師。這樣設(shè)計的目的是（1）先讓學(xué)生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。（2）采訪老師既可以讓學(xué)生能夠用英語去實際交流，達(dá)到學(xué)以致用。有可以讓學(xué)生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達(dá)方式（事實上，有些表達(dá)如果讓他們完全國獨立進行是有些難度的），有由于這樣的學(xué)習(xí)方式平時機會不多，因此會讓學(xué)生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學(xué)生產(chǎn)生成就感。（3）我認(rèn)為學(xué)生合作精神的培養(yǎng)尤為重要，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)既能夠有自主學(xué)習(xí)的機會有鍛煉了與他人的合作，并在探索中有其個性思維發(fā)散的空間。
5、交流與分享
讓學(xué)生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學(xué)以記者的.身份采訪“專家們”，使其把個小組的討論結(jié)果與大家交流共享，其小組成員可以作為后援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學(xué)有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學(xué)生也有參與的機會并能向他人學(xué)習(xí)。最后按事實豐富、語言準(zhǔn)確、表述清晰程度評出最權(quán)威專家和最積極后援團，通過這種方式可讓學(xué)生有很強的集體榮譽感。
6、最后一個環(huán)節(jié)是作業(yè)，當(dāng)學(xué)生慷慨激昂地探討完這些現(xiàn)狀后，我會問他們，面對這種現(xiàn)狀，我們能做些什么呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業(yè)的依據(jù)是新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出：寫作需有明確的動機和積極的態(tài)度，寫作的題目應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際需要，是他們具有寫作的愿望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應(yīng)付教師而做的作業(yè)。
本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測
100%的學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，90%的學(xué)生能流利的表達(dá)自己的思想，并通過課下的反饋了解學(xué)生對本課的掌握情況
一、Introduction（導(dǎo)言）
英語說課是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語教師對教材的把握、分析及教師本人對上課進程的宏觀控制能力的有力手段，能從理論上指導(dǎo)教師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結(jié)合，將教材、大綱、教師、學(xué)生、課堂融為有機整體，對不斷提高教師教學(xué)能力和教研能力，有著突出的作用。
二、說課的基本原則
1. 遵循教學(xué)大綱要求，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間的層進關(guān)系，走出說課即是“說教案”的誤區(qū)。
2. 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進的教學(xué)理念。
3. 詳略得當(dāng)，重點突出，體現(xiàn)說課的完整性。
4. 與教案相結(jié)合，體現(xiàn)其可操作性。
三、說課的基本程序
1. 說教材：科學(xué)分析教材，明確重點難點、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中的地位和作用。
2. 說學(xué)生：談?wù)剬W(xué)生的知識與能力結(jié)構(gòu)，明確說課內(nèi)容的難易程度。
3. 說教法：談?wù)劚竟?jié)課要實施的教學(xué)手段、方法以及教具的使用。
4. 說學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的運用以及將要實現(xiàn)的目標(biāo)。
5. 說教學(xué)程序：說為什么要設(shè)計該程序？目的、意圖何在？結(jié)果如何？
6. 說板書設(shè)計：談?wù)劙鍟O(shè)計的根據(jù)和理由，力求體現(xiàn)說板書設(shè)計的程序性、概括性和藝術(shù)性。
四、注重說課信息和反饋與總結(jié)
說課的對象可以是專家、同行甚至是學(xué)生。向說課對象征詢意見、獲取信息，力求不斷改進和提高。
說課稿初中 篇4
一、教材分析
1、本節(jié)教材的地位和作用
《安全用電》是在學(xué)習(xí)過電路、電路計算、家庭電路的基礎(chǔ)上進行的。本節(jié)教材中所談到的對人體的安全電壓、觸電事故的發(fā)生需要前面所學(xué)知識為基礎(chǔ)，所以本節(jié)課既是舊知識的應(yīng)用又是新知識的探索。
本節(jié)教材內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“學(xué)會生存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實踐中顯得十分重要。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識，學(xué)生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，提高了學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和初三學(xué)生的實際知識水平，依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
認(rèn)知目標(biāo)：了解一般情況下對人體的`安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)：體驗自然科學(xué)的價值，體驗知識來源于實踐而又作用于實踐的辯證關(guān)系。
3、重點、難點的確定
安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點。
對于觸電事故的發(fā)生，無論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實驗與體驗性，要求學(xué)生具有較強的理解能力和分析能力，對于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點。
二、教法和學(xué)法
教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，根據(jù)我校小班化教育的特點，考慮到初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，本節(jié)課采用師生互動啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實例、圖片，利用多媒體的直觀動態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答、練習(xí)等一系列的師生活動展開教學(xué)。
學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
三、教學(xué)程序的設(shè)計
依據(jù)本節(jié)教材編排的順序，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我設(shè)計了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：略
本節(jié)內(nèi)容由人體觸電講到安全用電，實質(zhì)是圍繞一個電壓、兩種情況、一個原則講解，從而達(dá)到提高學(xué)生安全用電意識的目的。我采用這種脈絡(luò)式的板書，便于教師總結(jié)歸納，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
說課稿初中 篇5
一、教材分析
�。ㄒ唬� 本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用。
對于全等三角形的研究，實際是平面幾何中對封閉的兩個圖形關(guān)系研究的第一步。它是兩三角形間最簡單、最常見的關(guān)系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學(xué)生在認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上，在了解全等圖形和全等三角形以后進行學(xué)習(xí)的，它既是前面所學(xué)知識的延伸與拓展，又是后繼學(xué)習(xí)探索相似形的條件的基礎(chǔ)，并且是用以說明線段相等、兩角相等的重要依據(jù)。因此，本節(jié)課的知識具有承上啟下的作用。同時，蘇科版教材將“邊角邊”這一識別方法作為五個基本事實之一，說明本節(jié)的內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)幾何說理來說具有舉足輕重的作用。
�。ǘ� 教學(xué)目標(biāo)
在本課的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會“邊角邊”這一全等三角形的識別方法，更主要地是要讓學(xué)生掌握研究問題的方法，初步領(lǐng)悟分類討論的數(shù)學(xué)思想。同時，還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的基本事實，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會分析問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
�。�2）掌握“邊角邊”這一三角形全等的識別方法，并能利用這些條件判別兩個三角形是否全等，解決一些簡單的實際問題。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團結(jié)協(xié)作的精神。
�。ㄈ� 教材重難點
由于本節(jié)課是第一次探索三角形全等的條件，故我確立了以“探究全等三角形的必要條件的個數(shù)及探究邊角邊這一識別方法作為教學(xué)的重點，而將其發(fā)現(xiàn)過程以及邊邊角的辨析作為教學(xué)的難點。同時，我將采用讓學(xué)生動手操作、合作探究、媒體演示的方式以及滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)來突出重點、突破難點。
�。ㄋ模┙虒W(xué)具準(zhǔn)備，教具：相關(guān)多媒體課件；學(xué)具：剪刀、紙片、直尺。畫有相關(guān)圖片的作業(yè)紙。
二、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課主要是“邊角邊”這一基本事實的發(fā)現(xiàn)，故我在課堂教學(xué)中將盡量為學(xué)生提供“做中學(xué)”的時空，讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，在“做”的過程中潛移默化地滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想方法，遵循“教是為了不教”的原則，讓學(xué)生自得知識、自尋方法、自覓規(guī)律、自悟原理。(初二數(shù)學(xué)-全等三角形的識別說課稿
)
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲望
首先，我出示一個實際問題：
問題：皮皮公司接到一批三角形架的加工任務(wù)，客戶的要求是所有的三角形必須全等。質(zhì)檢部門為了使產(chǎn)品順利過關(guān)，提出了明確的要求：要逐一檢查三角形的三條邊、三個角是不是都相等。技術(shù)科的毛毛提出了質(zhì)疑：分別檢查三條邊、三個角這6個數(shù)據(jù)固然可以。但為了提高我們的效率，是不是可以找到一個更優(yōu)化的方法，只量一個數(shù)據(jù)可以嗎？兩個呢？……
然后，教師提出問題：毛毛已提出了這么一個設(shè)想，同學(xué)們是否可以和毛毛一起來攻克這個難題呢？
這樣設(shè)計的目的是既交代了本節(jié)課要研究和學(xué)習(xí)的主要問題，又能較好地激發(fā)學(xué)生求知與探索的欲望，同時也為本節(jié)課的教學(xué)做好了鋪墊。
（二）引導(dǎo)活動，揭示知識產(chǎn)生過程
數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)就是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，為此，本節(jié)課我設(shè)計了如下的系列活動，旨在讓學(xué)生通過動手操作、合作探究來揭示“邊角邊”判定三角形全等這一知識的產(chǎn)生過程。
活動一：讓學(xué)生通過畫圖或者舉例說明，只量一個數(shù)據(jù)，即一條邊或一個角不能判斷兩個三角形全等。
活動二：讓學(xué)生就測量兩個數(shù)據(jù)展開討論。先讓學(xué)生分析有幾種情況：即邊邊、邊角、角角。再由各小組自行探索。同樣可以讓學(xué)生舉反例說明，也可以通過畫圖說明。
活動三：在兩個條件不能判定的基礎(chǔ)上，只能再添加一個條件。先讓學(xué)生討論分幾種情況，教師在啟發(fā)學(xué)生有序思考，避免漏解。 如：
邊123角321
教師提出3個角不能判定兩三角形全等，實質(zhì)我們已經(jīng)討論過了。明確今天的任務(wù)：討論兩條邊一個角是否可以判定兩三角形全等。師生再共同探討兩邊一角又分為兩邊一夾角與兩邊一對角兩種情況。
活動四：討論第一種情況：各小組每人用一張長方形紙剪一個直角三角形（只用直尺和剪刀），怎樣才能使各小組內(nèi)部剪下的直角三角形都全等呢？主要是讓學(xué)生體驗研究問題通�？梢韵葟奶厥馇闆r考慮，再延伸到一般情況。
活動五：出示課本上的3幅圖，讓學(xué)生通過觀察、進行猜想，再測量或剪下來驗證。并說說全等的圖形之間有什么共同點。
活動六：小組競賽：每人畫一個三角形，其中一個角是30°，有兩條邊分別是7cm、5cm，看哪組先完成，并且小組內(nèi)是全等的。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又便于發(fā)現(xiàn)邊角邊的識別方法。
最后教師再用幾何畫板演示，學(xué)生進行觀察、比較后，師生共同分析、歸納出“邊角邊”這一識別方法。
若有小組畫成邊邊角的形式，則順勢引出下面的探究活動。否則提出：若兩個三角形有兩條邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等，則這兩個三角形一定全等嗎？
活動七：在給出的畫有 的圖上，讓學(xué)生自主探究（其中另一條邊為5cm），看畫出的.三角形是否一定全等。讓學(xué)生在給出的圖上研究是為了減小探索的麻木性。
教師用幾何畫板演示，讓學(xué)生在辨析中再次認(rèn)識邊角邊。同時完成課后練習(xí)第一題。
（三）例題教學(xué)，發(fā)揮示范功能
例題教學(xué)是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，因此，如何充分地發(fā)揮好例題的教學(xué)功能是十分重要的。為此，我將充分利用好這道例題，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說理能力，同時，通過對例題的變式與引伸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
首先，我將出示課本例1，并設(shè)計下列系列問題，讓學(xué)生一步一步地走向“知識獲得與應(yīng)用”的理想彼岸。
問題1： 請說說本例已知了哪些條件，還差一個什么條件，怎么辦？（讓學(xué)生學(xué)會找隱含條件）。
問題2： 你能用“因為……根據(jù)……所以……”的表達(dá)形式說說本題的說理過程嗎？
問題3： △ADC可以看成是由△ABC經(jīng)過怎樣的圖形變換得到的？
在探索完上述3個問題的基礎(chǔ)上，對例題作如下的變式與引伸：
△ABC與△ADC全等了，你又能得到哪些結(jié)論？連接BD交AC于O，你能說明△BOC與△DOC全等嗎？若全等，你又能得到哪些結(jié)論？
這樣設(shè)計的目的在于體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，更重要的發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)”這一思想。
在例題教學(xué)的基礎(chǔ)上，為了及時的反饋教學(xué)效果，也為提高學(xué)生知識應(yīng)用的水平，達(dá)到及時鞏固的目的，我設(shè)計了如下兩個練習(xí)：
�。�1） 基礎(chǔ)知識應(yīng)用。完成教材P139練一練2。
�。�2） 已知如圖：，請你添加一些適當(dāng)?shù)臈l件，再根據(jù)SAS的識別方法說明兩個三角形全等。對學(xué)生進行逆向思維訓(xùn)練，同時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對頂角這一隱含條件。(初二數(shù)學(xué)-全等三角形的識別說課稿)
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)，建立知識體系。
（1） 本節(jié)課你有哪些收獲：重點是將研究問題的方法進行一次梳理，對邊角邊的識別方法進行一次回顧。
�。�2） 你還有哪些疑問?
附板書設(shè)計:
三角
探索三角形全等的條件
兩角一邊
探究活動一: 兩個三角形全等至少要幾個條件
一角兩邊
說課稿初中 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)，使學(xué)生知道雙手頭上向前擲實心球的動作要領(lǐng)及用力順序。發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)；70%以上學(xué)生能正確的用力順序，達(dá)成個人目標(biāo)。
2.通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會合作，學(xué)會競爭，積極向上的團隊精神。
三、教材內(nèi)容：
雙手頭上擲實心球；游戲“8”字跑跳長繩。
四、教材分析：
投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶嵱眉寄�，又是鍛煉身體，增強力量的鍛煉手段，按田徑規(guī)則的投擲方法，是田徑運動的比賽項目。投擲教材包括投擲能力及投擲技術(shù)的教材。發(fā)展投擲能力是初中投擲教學(xué)的主要目標(biāo)，但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。
本次課是雙手頭上擲實心球的第一次課，重點是正確的用力順序，難點是上下肢協(xié)調(diào)配合技術(shù)。教學(xué)過程中要精講多練，以增加學(xué)生實踐練習(xí)的'機會。
投擲教學(xué)要注意安全，要有自信，同伴有相互幫助。
五、教學(xué)重點與教學(xué)難點：
教學(xué)重點：
用力順序。
教學(xué)難點：
用力不協(xié)調(diào)，只追求投擲遠(yuǎn)度。
六、教學(xué)策略：
1、 教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動學(xué)生的主體性效果。
2、 實心球教學(xué)時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會目標(biāo)，探究動作順序的好奇心，從爾達(dá)成個人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。
3、 “8”字跑跳長繩游戲，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量。
七、學(xué)習(xí)評價：
1、 評價學(xué)生學(xué)習(xí)實心球練習(xí)時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進學(xué)生自我發(fā)展。
2、 評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。
【和平作文600字】相關(guān)文章：
和平!和平作文02-21
和平的作文 和平的作文素材09-26
和平的作文11-27
和平的作文(經(jīng)典)12-03
和平的作文[經(jīng)典]03-01
和平的作文07-26
(經(jīng)典)和平的作文01-04
和平的作文[精選]04-25
關(guān)于和平的英語作文 世界和平03-23
- 相關(guān)推薦