教師節(jié)征文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的教師節(jié)征文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)征文1

親愛的蔣老師：

　　九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！

　　相識暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來暢回憶？

　　那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！

　　那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心悖�心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。

　　忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！

　　那年校運(yùn)會，參加1500米長跑的.我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒有對我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車；因?yàn)槟悖�也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。

　　有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆]來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會，將去北京的你說，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？

　　如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機(jī)會。

　　今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂！

教師節(jié)征文2

　　“立正！”

　　隊(duì)伍前面?zhèn)鱽砝蠋煹奶柫�，正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。

　　這位能讓全班同學(xué)立刻聽話的老師，是我們新的體育老師。他總是穿著很普通的襯衫和運(yùn)動(dòng)褲，皮膚曬得黝黑。

　　班主任說，他很嚴(yán)厲，年年在九年級把關(guān)。于是，我們懷著敬畏之心打量他。

　　炎炎烈日下，我們訓(xùn)練長跑時(shí)，他總是在我們身邊，指導(dǎo)跑步的技巧，觀察我們的身體狀況是否出現(xiàn)異常；他從不會獨(dú)自到陰涼的地方去“避暑”。

　　很多同學(xué)都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓(xùn)練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑著鼓勵(lì)我們說：“沒事的，慢慢來，剛開始可以先跳兩級，要學(xué)會保護(hù)好自己。”他給我們做了示范，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時(shí)，他對我們說“訓(xùn)練之后大腿會有些疼，回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿�！�

　　訓(xùn)練間隙，他會給我們講一些體育名將的故事，來激勵(lì)我們，培養(yǎng)我們的意志力；或是講一些笑話，來緩解我們的疲勞。

　　幾節(jié)課下來，感覺他亦師亦父亦友。老師的嚴(yán)厲，父親的.慈愛，朋友的親密無間，集于他一身。由從前的怕上體育課，到現(xiàn)在的盼著體育課，只因，他來到了我們中間。

　　“立正！”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊，是那么親切……

教師節(jié)征文3

　　大家都知道每年的9月10日是教師節(jié)，到今年20xx年的教師節(jié)已經(jīng)二十多屆了，將近30屆了，教師節(jié)是老師最愉快的一天，也是好好休息的'一天。

　　老師就像是辛勤的園丁，來陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來指引我們這些駛在公路上的小汽車。老師無微不至的關(guān)心我們。在課上又不會的題，老師再教你一遍，直到你回了為止。下課了，如果有人受傷了，老師會問：“怎么樣？痛不痛？沒事吧？”……他會照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎么回事？”然后慢慢的進(jìn)行調(diào)解。如果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師會批評他，讓他反省和改進(jìn)。該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，有什么事做錯(cuò)了，他就會批評你……

　　老師我對你隆重的說一句：“您辛苦了！”

教師節(jié)征文4

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師，他們像放電影一樣，在我眼前閃過�；貞浧鹕闲�學(xué)六年級時(shí)，我的班主任李峰老師，他長得很帥、170多、不胖不瘦、記得我們那個(gè)時(shí)候就是被他外表的那份“柔情”所折服，男老師一般都很陽剛，可是他只有在吵我們的時(shí)候才會展現(xiàn)出那股“陽剛之氣”。平時(shí)對我們真像一位好“媽媽”。

　　李老師的課堂總是生機(jī)勃勃。上他的課時(shí)間總是過得很快。每當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，他都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。李老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，對我們的作文評價(jià)也非常到位。李老師每當(dāng)看到哪里有垃圾時(shí)，他就會主動(dòng)撿起來。一位老師的品質(zhì)僅僅這些也是不夠的，最重要的是他有心，用心。

　　有一次，李老師要選值周生在學(xué)校外面站崗，當(dāng)然個(gè)子高的肯定被選上的幾率也會大些。我那時(shí)候不高，所以也不抱希望。我比較內(nèi)向從來不去爭什么，只是一味的學(xué)習(xí)。我其實(shí)真的很想?yún)⒓�，但總覺得個(gè)子不高，老師一定不會選我。于是便低下了頭，不知在什么時(shí)候李老師看到我頭低低的、老師貌似能看透我的心一樣，竟然把我的名字寫到了黑板上。我同桌叫我“喬靜、快看有你的名字”我當(dāng)時(shí)以為開玩笑沒當(dāng)真，誰知總感覺好像一時(shí)我成了“焦點(diǎn)”似得，于是便抬起頭來，仔細(xì)一看愣住了怎么可能我是在做夢嗎？真的有我。就在這時(shí)，同學(xué)有人舉手說“老師，她個(gè)子不高、為什么有她？”是呀我也百思不得其解。于是老師說“也許給別人一個(gè)機(jī)會，你會看到不一樣的她。我們總是在挑別人、卻忽視了一些最本真的東西。”老師的話一直伴隨我至今，每次想起來都是萬分感謝。

　　還有一次我在期末考試語文時(shí)，原本我是年級第一，正是因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)馬虎與“第一”擦肩而過，排到了第二。那道題我記不清是什么了，但我清楚地記得我會那道題，還被班主任叫到辦公室呢，覺得自己為什么不能認(rèn)真檢查呢，為什么要留下遺憾。從那以后我也學(xué)會了寫完題之后要檢查。

　　李老師為人正直，帶人和善。他不是演員，卻吸引著我饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我深深感謝李老師，他是我身邊的`好老師。

　　我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)前進(jìn)。老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的知識都是老師給的，我的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。在我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，還有一位老師對我影響非常大。俗話說得好“良好的開端是成功的一半”她教我一、二年級。她喜歡笑也非常年輕，特別溫柔，她寫了一手漂亮的粉筆字。

　　記得在一年級時(shí)入選少先隊(duì)員，我比較內(nèi)向，什么都不去競選，可是她卻讓我入選，從那以后我便開朗了許多。小時(shí)候喜歡玩耍，經(jīng)常胳膊被拽“脫臼”，老師便立即給我送到了醫(yī)院，通知家長。她對我簡直無微不至，絲毫不比媽媽差。我感動(dòng)的瞬間落淚。有時(shí)在想這還是那個(gè)上課認(rèn)真、做事嚴(yán)肅的老師嗎？是沒錯(cuò)，我很肯定地認(rèn)為。她在我腦海里最多浮現(xiàn)的就是“a o e”的拼音教學(xué)，因?yàn)樗�聲音的�?dú)特魅力使人難以忘懷！她就是李珍老師，現(xiàn)任長江東路副校長。也許我們記得在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師卻記不清我們了，但是我這些年來一直有去看我的小學(xué)老師，因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處敬佩他們，感激他們，多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們備課。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。在今天，獻(xiàn)上我們深深的祝福，希望他們一切都好！

　　燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求；用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)；九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里，祝愿老師教師節(jié)快樂！相信你的學(xué)生一定會“笨鳥先飛”！

教師節(jié)征文5

　�。ㄒ唬┮娝�的笑容暖融融

　　早就聽說大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門生），心中不禁充滿了期待。不料來報(bào)到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因?yàn)槲矣行冶粚W(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當(dāng)初卻只是想能單純地認(rèn)識。

　　猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著和藹的微笑，是無華的裝束顯出獨(dú)特的氣質(zhì)。她提著上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級上冊語文參考教案統(tǒng)統(tǒng)交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學(xué)生的整體狀況——我獨(dú)不解她怎么會在那么短的時(shí)間內(nèi)即做了那么多本來與己無關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認(rèn)真的打聽、調(diào)查過這個(gè)班的情況了，而且不止一次。

　　接著，她毫無保留的地講了許多，從怎樣適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級樹立威信，甚至怎樣建立班委會這樣的細(xì)節(jié)都講到了。她的賜教到現(xiàn)在還讓我受益匪淺，而當(dāng)時(shí)則是對這樣一位陌生師長的感激。

　　初來大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　�。ǘ�）感她的關(guān)懷靜悄悄

　　最不能忘懷的是上公開課的那段時(shí)光。由于不能很快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來視導(dǎo)我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐�？丛谘劾�，便記在了心中。師傅平淡地說：“小黎，沒有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現(xiàn)出來就可以了。剛剛教書，領(lǐng)導(dǎo)們不會對你有過高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒上好，也沒有關(guān)系，老師們會一起來指導(dǎo)你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。

　　所以，失敗是正常的。有失敗才有成長！放開上。”簡單的幾句話，瞬間開導(dǎo)了一顆無助的心，化解了那份打不開的結(jié)。隨后楊老師對我的公開課進(jìn)行了悉心指導(dǎo)：從課文的選定到上課的流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現(xiàn)到教學(xué)形式的采用，從教師的細(xì)微預(yù)設(shè)到學(xué)生生成的種種設(shè)想。我頓時(shí)豁然開朗。于是，寫好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學(xué)思路慢慢清晰起來，心中便也放松了。公開課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對我來說依然路漫漫其修遠(yuǎn)，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝了自我。

　　隨后，我迎來了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長沙市特等獎(jiǎng)。雖然上臺領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關(guān)懷，我難以言傳當(dāng)時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。

　　就這樣，在楊老師“潤物無聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長著。

　�。ㄈ�）思她的.口碑響當(dāng)當(dāng)

　　雖然已年過半百，但她的心態(tài)還是那么年輕，她保持著如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛的工作。生活中，她開朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺中，我們好像已經(jīng)緊緊地團(tuán)結(jié)在以楊老師為核心的中央，有業(yè)務(wù)問題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂和楊老師分享......就這樣，在楊老師的領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團(tuán)結(jié)向上，意氣紛發(fā)，出色完成了學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù)，并且獲得了一系列優(yōu)異的成績，拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱號。而說到楊老師，連學(xué)校門衛(wèi)都贊不絕口。

　　現(xiàn)在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧靜致遠(yuǎn)的生活態(tài)度，至今還在影響著我，激勵(lì)著我。雖然我可能成不了“名人”，捍衛(wèi)不了楊老師“名師”的稱號，但是我定當(dāng)秉承楊老師的教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程，再平凡也要做出一番問心無愧的事業(yè)！

　　而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿校園，已經(jīng)從教三年的我也享受著許多學(xué)生的簇?fù)砗蛦柡�，而在我的思念長河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細(xì)水長流。

教師節(jié)征文6

　　李老師，假如我是一株小樹苗，那您就是滋養(yǎng)我的陽光;假如我是星星，那么您就是給我暖和的月亮。學(xué)校六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，李老師，忘不了受挫時(shí)您的鼓舞，忘不了犯錯(cuò)時(shí)您的嚴(yán)峻，忘不了課堂上您的循循善誘，也忘不了您對我們的關(guān)懷愛惜!

　　記得上學(xué)期期末考試前，大家都在您的指導(dǎo)下緊急地復(fù)習(xí)。有天早上，田悅童同學(xué)遲遲沒來。您焦急地打電話，打不通后，又是問同學(xué)，又是上辦公室想方法。第一節(jié)課下課，您又跑過來找田悅童，剛好看到她急匆忙往教室跑。原來她“睡過頭了”，您教育了她，看她走進(jìn)教室，才放心離開。您就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的老師!

　　還記得您剛接我們班時(shí)，同學(xué)們的作文成果不太好。可是在您的急躁教育下，每星期寫兩篇作文，每天看三篇優(yōu)秀文章，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。平常上課，您教我們“動(dòng)作描寫”“心理描寫”“神態(tài)描寫”等，講完方法就讓我們練習(xí)，我們的.作文水平不斷提高。我的作文多次發(fā)表在晚報(bào)上，都離不開您的教育!

　　李老師，您始終無微不至地照看我們，把我們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)懷。老師節(jié)到了，我想對您說：“您辛苦了!老師節(jié)歡樂!我們永久愛您!”

教師節(jié)征文7

　　忘不了作業(yè)本上的紅勾呀，它們是鮮艷的，它們是美麗的，重要的是，它們是用老師血汗?jié)补嗟�。它們化作一只只美麗的鳥兒，載著我們，載著偉大的理想，載著無限的希望，向著美好的未來展翅飛翔。

　　秋風(fēng)乍起，輕輕地?fù)涿娑鴣�，一陣陣涼意令我心曠神怡。我穿著嶄新的校服，踏進(jìn)了這所夢寐以求的中學(xué)。在這金色的秋天里，又將迎來一年一度的教師節(jié)，我不禁浮想聯(lián)翩。

　　我永遠(yuǎn)忘不了你們教育我的那一段日子。記得為了我們這些幼苗的成長，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑；無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們備課，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

　　新學(xué)校里的老師們，個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，和藹可親，令我對新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇，充滿了希望。而附一小，我的母校，是我童年的搖籃，那里的每一位恩師，令我終生難忘。

　　我更忘不了您--我的數(shù)學(xué)老師周老師。您的幽默風(fēng)趣以及富有哲理的話語，無一不深深地刻在我的'腦子里。那一次，我的數(shù)學(xué)成績考砸了，悲痛得不能自己。是您把我叫進(jìn)了辦公室，原以為您會狠狠地罵我一頓，但您卻語重心長地對我說：“不要緊，只是一張卷子，代表不了什么，我相信，你一定有能力成為班上的數(shù)學(xué)尖子�！崩蠋熌�深情地望著我，眼睛里充滿了鼓勵(lì)，這句話一直暖入我的心田。就因?yàn)槟�的這句話，我變得自信、勤奮，不斷地努力研究數(shù)學(xué)，最后終于成了數(shù)學(xué)尖子。

　　記得還有一次，我們正在專心地上晚自修，您坐在講臺上批改我們的卷子，突然停電了，教室一片漆黑。這時(shí)，黑暗中傳來渾厚的男中音：“同學(xué)們，在這特別的時(shí)間里，我們各自說說自己心中的秘密吧。”我站了起來，我完全抑制不住自己的感情，帶著滿腔的真情，我說起了心里話：“我是個(gè)不善于表達(dá)自己的人，但是我還是要說出我心中最美的語言。周老師，您給我的話并不多，但您每次都勉勵(lì)我，就是有了您的鼓勵(lì)，我才有今天的成功，謝謝您！我……”說到這，我情不自禁地哭了，朦朧之中，我似乎看見您的眼里泛著白光，嘴里微微地笑了，您又說出了話：“謝謝你，但這點(diǎn)小事兒是我該做的，這么好的學(xué)生難得呀！”彼此之間我們心靈相通，是您教會我同在一個(gè)班集體里，對人要寬容、友愛，這樣別人快樂，自己也快樂。

　　敬愛的老師們，在你們歡度節(jié)日之際，我雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻(xiàn)上；我雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。我要向你們獻(xiàn)上心中最滾燙的語言：“老師，你們好，祝你們節(jié)日快樂！

教師節(jié)征文8

　　在學(xué)校教導(dǎo)處的要求下，我校在本學(xué)期教師節(jié)來臨之際組織了全校性的教師節(jié)征文活動(dòng)，本次征文活動(dòng)，各學(xué)年的語文教師和班主任能夠積極組織學(xué)生參與，并及時(shí)加以指導(dǎo)和修正，使本次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次活動(dòng)做如下總結(jié)：

　　一、學(xué)生參與面廣，學(xué)生在寫作的.同時(shí)真正理解了老師的辛苦。本次活動(dòng)各班學(xué)生都能夠積極踴躍的參加，文章體現(xiàn)真情實(shí)感。二、評比結(jié)果：

　　初一學(xué)年一等獎(jiǎng)劉言輝（1、1）梁玉鳳（1、2）

　　二等獎(jiǎng)楊宇（1、1）鄒月（1、2）唐亮（1、2）

　　三等獎(jiǎng)王潔（1、1）宋海英（1、1）劉芳（1、2）趙明（1、1）關(guān)雪（1、3）

　　初二學(xué)年一等獎(jiǎng)陳微（2、1）王蘭（2、1）

　　二等獎(jiǎng)李芳芳（2、2）李杰（2、1）裘程（2、3）三等獎(jiǎng)車振萌（2、3）李冬（2、1）陳艷星（2、2）孟微（2、3）曹亞男（2、3）

　　初三學(xué)年一等獎(jiǎng)高正（3.、1）

　　二等獎(jiǎng)劉超（3、1）何瑩（3、3）三等獎(jiǎng)黃宇紅（3、2）高佳俊（3、1）

　　xxx教導(dǎo)處、團(tuán)組織、語文組

　　20xx.9

教師節(jié)征文9

　　秋風(fēng)乍起，瓜果飄香。又到了收獲的季節(jié)了，滿園的蘋果紅透了笑臉，人們喜出望外，但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農(nóng)夫……

　　我親愛的老師啊！記得初次見您時(shí)，您穿著精致的教裝，系著淡雅的絲巾，如春風(fēng)撲面款款而來。第一堂課上，您走下講臺，來到每一位同學(xué)的桌前，親切地與我們打著招呼。當(dāng)您走到我的面前時(shí)，我緊張極了，把自己的名字說成了“賀迪”，大家哄堂大笑，您也笑了起來，指著我書本上的名字幽默地說：“賀曼迪同學(xué)，原來你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀，也很好聽嘛�！鳖D時(shí)間，教室里響起了一片快樂的笑聲，我的窘迫隨著這笑聲消散了……

　　第一次的見面是愉快又輕松的，而在您的課堂上，這種感覺一直蔓延至今。還記得那堂語文課，您講的是《晏子使楚》，為了更好的還原文中的精彩場景，您即興而起，讓同學(xué)們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現(xiàn)。于是，一場宏大的演出開始了，您帶著我們在這間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光，肩負(fù)起“完璧歸趙”的重任，激蕩著“澠池相會”的豪情，領(lǐng)略到“負(fù)荊請罪”的真摯……上您的課，始終都是一種享受。

　　校園的`生活是豐富多彩的。我們一起在運(yùn)動(dòng)場上搏擊，一起觀察玉蘭花的嫩芽，又一起走出校門到大自然中去研學(xué)，在這滿滿的回憶中，您的關(guān)懷也是無處不在的。

　　那次咱們?nèi)ンw能園搞拓展訓(xùn)練，您戴著太陽帽，一身休閑裝束，站在同學(xué)們的隊(duì)伍中活力無限，與講臺上的優(yōu)雅相比，多了份火熱的激情。面對險(xiǎn)峻的訓(xùn)練場地，許多女同學(xué)們暗暗退縮，就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面，大步流星，勇往直前，用行動(dòng)鼓勵(lì)起大家的勇氣。接著，男孩子們動(dòng)了起來，女孩子們也緊隨其后，一個(gè)接著一個(gè)，像小老虎似的馳躍在訓(xùn)練場上，您的臉上全是欣慰與自豪。

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的生涯即將結(jié)束。每每想起我們就要離落枝頭，與您這位辛勞的農(nóng)夫依依惜別時(shí)，我的心中便會涌起無限的惆悵。

　　親愛的老師啊，您可知道？在我的心中，您是那么的厚重！

教師節(jié)征文10

　　從古至今，多少文人騷人提筆贊頌教師。常常當(dāng)我讀到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干時(shí)，我總會情不自禁的搖搖頭，我認(rèn)為教師豈是一根紅燭所能比的？不錯(cuò)，紅燭的確如教師一般，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)出了自我的一生，可是紅燭燃到絕頂，最后留下的只是一縷烏煙，而即使教師逝去，待到桃李豐收時(shí)，他們也會秉承著教師的精力，做出更多的豐功偉績報(bào)效祖國，所以教師的精力永存，它將永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，垂名青史。

　　我也不認(rèn)為教師如園丁，雖然園丁整日在庭院里勞作，不分嚴(yán)寒盛暑的不辭辛勞，但如果說他們是最不容易的，那末十年樹木，百年樹人，更何況教師培育的是一個(gè)個(gè)具有靈氣的人呢？

　　如果把教師稱做是太陽，那末，我就更不認(rèn)同了，的確太陽所散發(fā)出來的陽光，是世間萬物之根源，具有生命的物質(zhì)都離不開太陽，而如今因?yàn)樘�陽�?暴曬而引發(fā)的中暑，暫時(shí)性休克或是更加嚴(yán)重的事件，也不是少數(shù)，所以可以說太陽給予了我們生的潛力，也可以說它對我們的身體健康也構(gòu)成了必須的威脅。教師偶爾的嚴(yán)厲，只會讓我們更加優(yōu)秀，更加出色，正所謂百利而無一害。

　　從咿呀學(xué)語的幼嬰到蒙學(xué)初開的學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅遨游的青年，從掉隊(duì)、腐朽的中國到矗立在世界東方的高昂的雄雞，這些成長的足跡，汗青的偉跡都離不開教師的撫育。

　　也許此時(shí)，你要問那末教師像什么？其實(shí)，教師就是執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李，站三尺講臺謹(jǐn)小慎微從古到今的普通偉人�；蛟S師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。或許師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，�?nèi)在無量。或許師恩如水，因?yàn)槿f物如水，必能蕩滌污垢，而水又明哲保身，使人敬仰

　　我認(rèn)為教師是獨(dú)一無二的，是不成代替，是其他相提并論的，敢問世間有誰，能默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)？有誰，能拖著一身疲倦，熬夜備課？有誰，能看到桃李成果，卻在眼前不做聲響，繼續(xù)下一代的培育？我想答案，也只是獨(dú)一無二吧教師！教師，這是一個(gè)獨(dú)一無二的名字；這是一個(gè)響亮普通的名字；這是一個(gè)神圣莊嚴(yán)的名字；時(shí)光荏苒，又是一個(gè)金秋到來的玄月，讓我們由衷的問候獨(dú)一無二的一聲：教師，您辛苦了！

教師節(jié)征文11

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，在這個(gè)特別的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的節(jié)日——教師節(jié)！

　　教師，從古至今，這個(gè)詞語被賦予了太多的情感與期盼。對于學(xué)生來說，教師，是他們心靈的工程師，教師為他們原本只有一張白紙的人生變得豐富多彩，教師為他們通往成功的大路上開啟大門！有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈！

　　當(dāng)我們遇到疑題時(shí)，是您使我們柳暗花明又一村，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，是您為我們指引正確的方向，通往成功的大門。

　　當(dāng)我們失去信心時(shí)，是您使我們重獲信心、敢于拼搏，不怕挫折，迎難而上。

　　當(dāng)我們驕傲自大時(shí)，是您教會我們要懂得謙虛，虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。

　　當(dāng)我們不懂禮節(jié)時(shí)，是您告訴我們應(yīng)該怎樣尊重他人，要學(xué)會對人有禮貌。

　　當(dāng)我們叛逆任性時(shí)，是您耐下心來慢慢感化我們，教導(dǎo)我們，幫助我們。

　　當(dāng)我們生病難受時(shí)，是您給我們祝福，希望我們快點(diǎn)好起來。

　　教師對于天下老師們來說，只是一種職業(yè)。但是，老師們卻把教師當(dāng)做自己的責(zé)任，他們把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，他們不怕辛苦、不怕勞累，為的就是把所有知識傳給我們，讓我們了解中國的源遠(yuǎn)流長，學(xué)會做人的禮貌禮節(jié)，懂得父母的含辛茹苦，感受社會的愛與期盼······這些，難道還不足以讓我們?yōu)槔蠋煾械津湴�，感到自豪嗎�?/p>

　　當(dāng)我們在背后偷偷說老師壞話的時(shí)候，我們的老師可能在辦公室為我們批改作業(yè)。

　　當(dāng)我們坐在教室里不認(rèn)真聽課的時(shí)候，我們的老師正忍著手腕的酸麻為我們寫下板書。

　　當(dāng)我們和父母出去游山玩水的時(shí)候，我們的老師正坐在辦公桌旁思考怎么讓我們?nèi)ダ斫饽骋坏李}，或某一篇。

　　當(dāng)我們慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師揉揉酸痛的眼睛，為我們備課。

　　或許我們看到的只有老師表面上的堅(jiān)強(qiáng)，卻從未看到過老師背后的脆弱與苦痛。老師，無論是您在黑板上留下的一撇一捺，還是作業(yè)本上紅筆勾畫的信任與鼓勵(lì)，還是夜晚您臥室那盞不滅的明燈，都足以讓我們用未來的成績來回報(bào)您、感激您！雖然現(xiàn)在的我們還不夠成熟，還不夠懂事，還不懂得理解您的氣憤與期盼，但是老師，請您相信我們，在未來的那個(gè)世界里，總有一天我們會帶著身上所有的光芒，走到您的身旁，像從前您照亮我們希望似的照亮您的人生，對您表達(dá)我們對您的感激與愛！

　　“你作為語文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”

　　當(dāng)時(shí)我真的很委屈，一節(jié)課都在難過，我怎么這么倒霉啊，為何我要站著呢？嗚嗚嗚！下課后，班長像平時(shí)一樣去辦公室匯報(bào)早讀工作，并把事情的真相給老師說了，后來丁老師老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了！

　　一進(jìn)了老師的辦公室，我整個(gè)人都渾身發(fā)抖，打顫，害怕得不得了，鬼知道有什么狂風(fēng)暴雨要臨頭呢。我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了丁老師的面前——既然已經(jīng)來來了，就任由老師發(fā)落吧！“妮兒，抬起頭來�！蔽衣犲e(cuò)了？妮兒？多么親切的稱呼！好像是媽媽在喊我呢。我慢慢地抬起頭，卻看見丁老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善�！澳輧�，老師誤會你啦，害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎，呵呵！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我賠禮道歉！太出乎意料了！我心里甜甜的。

　　她是個(gè)好老師！我這么對自己說。以后的'日子里，和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂無比。丁老師特別幽默，幾乎每句話都會讓我們開心地笑不停。于是，我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。丁老師是為我們傳播快樂的使者，又是我們成長路上的引航員。每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，丁老師會溫柔地安慰我們；每當(dāng)我們做錯(cuò)了事的時(shí)候，丁老師會耐心地教育我們；每當(dāng)我們惶惑迷茫的時(shí)候，丁老師會熱情地引導(dǎo)我們……我們的成長隨之可見。我們在老師的辛勤培育下快樂地成長、學(xué)習(xí)。

　　回憶和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些充滿笑聲的往事，像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍……敬愛的老師啊，此時(shí)此刻，我要用什么語言來表達(dá)對您的情誼呢？我想對您說：老師，您是最值得我們尊重和感恩的人；我想對您說：老師，您像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。正是您的無私和奉獻(xiàn)，才成就了一批又一批未來的希望！這，又是怎么能用言語表達(dá)的呢？

　　難忘一年的美好的日子，難忘丁老師帶給我們的與眾不同的成長。又是一年瓜果飄香的時(shí)節(jié)，一個(gè)崇高的節(jié)日即將來到。親愛的丁老師，您的節(jié)日來到了，沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，我用我的心送給您最真最美的祝福吧！

　　老師，祝您節(jié)日快樂！天天快樂！

教師節(jié)征文12

　　我是一個(gè)代班的班主任，而且是一個(gè)新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權(quán)利比“官兒”還大，因?yàn)楣庠谖业氖窒戮陀兴氖�八員“大將”，每個(gè)人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學(xué)森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關(guān)注到每個(gè)人。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

　　比如我們班的孫雪飛同學(xué)，她的閃光點(diǎn)就是懂禮貌，她經(jīng)常說的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學(xué)，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學(xué)畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學(xué)，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個(gè)一樣的人，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)不同，閃光點(diǎn)也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)他們，去表揚(yáng)他們。

　　說到“表揚(yáng)”和“夸獎(jiǎng)”，很多人都會說“好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的”，這個(gè)觀點(diǎn)我贊同，但不是百分之百的贊同，因?yàn)楹玫奈覀兛梢匀�學(xué)習(xí)，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。我認(rèn)為在小學(xué)階段塑造孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格和善于交流和表達(dá)的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以，在平時(shí)的教學(xué)以及教育工作中，我就十分強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育。比如，我十分強(qiáng)調(diào)孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去孝順自己的父母。

　　有一次我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會自己做完這個(gè)“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的�，F(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。他們年齡小，可能不會體會太深，但是第二天我收到了兩個(gè)紙條，看過之后，覺得很是欣慰。看來我的“作業(yè)”沒有白布置。

　　在試過了強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育之后的一段時(shí)間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的'變化。我們班上有個(gè)小宇同學(xué)，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴(yán)重，還不時(shí)地尖叫、怪叫。當(dāng)我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時(shí)候，他更是耍脾氣，跟老師作對，還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲�？梢哉f他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。但經(jīng)過這段時(shí)間的品格教育之后他的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，且能保持一個(gè)穩(wěn)定的水平，老師和家長都感到由衷的欣慰。

　　我覺得我這個(gè)“官兒“當(dāng)?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我與同學(xué)們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學(xué)的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實(shí)。

教師節(jié)征文13

　　一年前,當(dāng)我“初為人師”,走上三尺講臺,接觸《品德與生活》這門課程時(shí),我的心情是迷惘、不安的,說真的,這種狀態(tài)讓我在其間沒有體味出太多刻骨銘心、感人至深的故事。然而,《看看我們的學(xué)校》那節(jié)課卻給我留下特別深刻的印象。

　　惠惠是我們手拉手學(xué)校湘西立口小學(xué)一年級的孩子,“六一節(jié)”,大隊(duì)部把她和她的同伴接到我們學(xué)校過節(jié),惠惠被安排在我們班,和我們班的小朋友一起生活、上課、游戲。

　　我清楚地記得那節(jié)《品德與生活》課上,為了讓剛上學(xué)的孩子們更好地了解校園環(huán)境,讓孩子介紹自己的學(xué)校,思思說:“我們火星二小很漂亮,像一個(gè)大花園�！绷崃嵴f:“我們教室有電腦,還有大大的電視機(jī)。”我們班的孩子大聲地、自信地、自豪地介紹我們美麗的學(xué)校時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),惠惠眼中充滿著羨慕、渴望的神情。

　　我便讓惠惠也來說說:“我喜歡火星二小,因?yàn)檎娴暮苊篮苊?”看著惠惠,我想:就讓孩子們畫畫美麗的校園吧!我摸著她的頭說:“你這么喜歡我們學(xué)校,就把你看到的美麗校園畫下來吧,回去以后,帶給湘西的小朋友吧�！薄昂⒆觽�,你們也一起來畫一畫,把我們美麗的校園畫下來送給湘西的伙伴們吧。”孩子們紛紛拿出花色多樣的.彩筆畫了起來,教室里異常安靜,孩子們都在用心地畫著,突然,我聽到了小小的議論聲,尋聲望去,是惠惠和同桌哲哲小朋友在爭論什么,我走過去,輕聲地詢問:“怎么了?有什么問題嗎?”哲哲大聲地回答我:“老師,惠惠把我丟掉了鉛筆又揀回來了,我要丟掉,她不讓�！闭苷馨岩恢Ф痰弥挥�2、3厘米長的鉛筆放在了我手上,望著這支已經(jīng)不能很好書寫的鉛筆我內(nèi)心產(chǎn)生了疑問,“惠惠,這支鉛筆不好書寫了,你是沒有鉛筆繪畫了嗎?”惠惠低著頭搖了搖,我打開惠惠的鉛筆盒,看到了嶄新的彩筆和鉛筆,這是學(xué)校送給孩子們的,我內(nèi)心的疑惑加深了,哲哲拉了拉我的衣角,神秘地說:“老師,惠惠書包里好多垃圾�！蔽掖蜷_惠惠書包,只看見書包小袋子里裝滿了短短的鉛筆頭和用過半截的橡皮擦,周圍的孩子開始議論起來了,唧唧喳喳地說著:“惠惠揀垃圾�！蔽以僖淮屋p輕的詢問惠惠:“惠惠,你能告訴我你揀這些鉛筆頭干什么嗎?”惠惠抬頭看著我,輕輕地說:“我想帶回去,給我的朋友用,他們很多時(shí)候還是石頭在地上寫字。

　　“輕輕的話語卻如重重的鼓錐敲打在我和孩子們的心上。是啊,在這些城市孩子的心里,他們無法想象、也無法理解還有拿著石頭在地上寫字繪畫的場景,他們總是在超市自由選購自己喜歡的學(xué)習(xí)用品,自由選購自己喜歡的玩具,因?yàn)閬淼锰�容�?僅僅用了幾天,學(xué)習(xí)用品和玩具就丟失或者扔掉了。此時(shí),我腦海中閃過一個(gè)念頭,讓惠惠來給我們講講山里校園的故事,讓這些城里的孩子受受教育。

　　于是,我把惠惠請到講臺上,惠惠的聲音很輕,但每一個(gè)孩子都聽得很認(rèn)真,從惠惠的講述中我們了解了:一個(gè)大山深處的貧困學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)情況,上學(xué)要走好幾里山路,沒有作業(yè)本,就把原來書寫過的本子擦掉反復(fù)書寫使用;沒有繪畫的彩筆,孩子們就拿著石頭在地上畫……教室里比往常都安靜,這時(shí),哲哲突然跑上講臺,從惠惠的文具盒當(dāng)中拿回了自己丟掉的鉛筆頭,并把一盒嶄新的水彩筆塞在了惠惠的手中,說:“送給你!”其他孩子看見了,紛紛把自己的鉛筆、彩筆送到了講臺上�；莼菘蘖�,是開心地哭了,她捧著手中的文具,說:“謝謝你們,回去后我一定好好學(xué)習(xí),將來,我也要把立口小學(xué)建設(shè)得像火星二小一樣漂亮!”這時(shí),我分明也看到孩子們的臉上露出了甜甜的微笑……短短四十分鐘,孩子們的思想上受到了一次深刻的教育,不僅讓他們懂得要勤儉節(jié)約,珍惜所擁有的一切,而且感受到了幫助別人后的幸福、快樂!

　　其實(shí),孩子是一顆顆需要點(diǎn)燃的火種,課堂上,教師要善于抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié),于細(xì)微之處見精神,才能真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能找到教育的突破口,讓一股強(qiáng)勁的教育旋風(fēng)使學(xué)生的心海卷起波瀾,這樣才能夠讓自己感動(dòng)、讓學(xué)生感動(dòng)、讓在場的每一個(gè)人感動(dòng)!

教師節(jié)征文14

　　老師是伯樂，假設(shè)不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。

　　10日"老師節(jié)'是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛行，從到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到學(xué)問殿堂，無不沉醉在歡快的呀呀學(xué)語到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感海洋。"老師，您辛苦了！'一聲聲真誠的問候濃縮了全部的期望；"老師，節(jié)日歡快！悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養(yǎng)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到掃瞄上網(wǎng)，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸從"農(nóng)民'到"教書匠'，老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把奇怪寫在臉上，這就是中國老師的寫照，中國老師的強(qiáng)，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的度量！是拼搏剛毅，才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光輝；有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在從睡獅糊涂氣概浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年幻想，到潛艇太空飛行；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；可我認(rèn)為，老師是真正入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回來游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英推動(dòng)社會進(jìn)步的'精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的期望，傳播著社會雄的力氣?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給"鯉魚躍龍門'"驕子射天狼'，其實(shí)，老師進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，才是時(shí)代的英雄、社會的典范，乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為老師盡情唱歌，老師能使沙漠為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從大方激揚(yáng)到不再荒蕪，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀長江為墨，也畫不全老師的光輝，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

教師節(jié)征文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來，有多少贊美老師的詩歌。老師為了我們，無私的奉獻(xiàn)。他花費(fèi)所有的精力為了我們這些祖國的花朵。

　　老師把我們從無知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的.人，這里凝聚他們多少的心血和汗水啊！老師是偉大的，他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。

　　我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。

　　我的老師就是我的媽媽，你可別以為是我偏袒我媽媽，因?yàn)槲沂撬�的女兒，所以我才能知道她所有的一切�?/p>

　　我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過媽媽不要去上課了，可她卻說：“不行，不能因?yàn)槲业纳�病而讓你們少學(xué)一些知識，我一定要去上課�！蔽以谙旅婵粗鴭寢屩v課，真害怕媽媽一下子暈過去，可媽媽硬撐著，我看見媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險(xiǎn)。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的力氣勉強(qiáng)的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。

　　老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應(yīng)干的工作，才驀然的離開。難道我們還不應(yīng)該對老師深深地感恩嗎？

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