美好家庭作文

時間：2025-09-28 00:11:51 家庭我要投稿

有關(guān)美好家庭作文三篇

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教師外出培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)美好家庭作文三篇

教師外出培訓(xùn)心得體會1

　　20xx年8月10日—17日到省體校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這短短的幾天時間里，在此期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

　　一、特色化的先進(jìn)教育理念

　　省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以"目標(biāo)性"、"針對性"及"高能性"為目標(biāo)，以"變備教材、備教法為備學(xué)生"為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括"預(yù)習(xí)、互動、測評"三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了省體校教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。

　　二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級)，既有利于老師

　　對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

　　三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

　　導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。

　　四、廣泛的師生閱讀

　　教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

　　五、無處不在的校園文化

　　整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

　　六、精細(xì)化的學(xué)校管理

　　俗話說的好，"思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗"。省體校校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的`成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價(jià)，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

　　一、服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。

　　來拜城的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于拜城縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。

　　二、學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　在第二天時間里，我們又去了拜城團(tuán)結(jié)小學(xué)和拜城第二小學(xué)聽課。特別是拜城第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式"，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。

　　三、通過對比學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我們和學(xué)校存在的不足

　　1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會，使教師能不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

　　2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。

　　3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)(如：鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語)提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

　　4、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動一校教育的發(fā)展。

　　6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。

　　以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!

教師外出培訓(xùn)心得體會2

　　我非常幸運(yùn)得到了參加“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的機(jī)會。在這段時間里，我認(rèn)真傾聽了許多專家精彩的講座，并積極完成了各項(xiàng)作業(yè)。專家們高超的教學(xué)技巧、先進(jìn)的教育理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，為我的思維注入了許多新的教育理念。尤其是情感教育讓我體驗(yàn)到了一種愉悅的心境。我努力地將專家的經(jīng)驗(yàn)與自己所學(xué)相結(jié)合，豐富我的課堂內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平。

　　通過這次培訓(xùn)，我對新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革有了全新的認(rèn)識。我對成為一名富有人格魅力的教師充滿了信心和期望。在語音教學(xué)中，我解決了一些困惑，而異文化滲透教學(xué)更加增強(qiáng)了我對英語的.喜愛。我為自己成為一名小學(xué)英語教師而感到自豪和激動。此外，我也梳理了在撰寫教學(xué)論文時一些不清晰思路的問題，并學(xué)會了如何高效地開發(fā)課程資源，更好地利用這些資源進(jìn)行教學(xué)。本次培訓(xùn)為提升我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向。最重要的是，我學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和調(diào)整心態(tài)，用積極陽光的態(tài)度面對工作和生活。經(jīng)過反思，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會：

　　1、教書育人。

　　教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

　　2、陽光心態(tài)。

　　正確的心態(tài)能幫助你取得成功，而錯誤的心態(tài)會毀滅你自己。事情本身并不是最重要的，最重要的是你對待事情的態(tài)度。當(dāng)你面對困難時，不要?dú)怵H，因?yàn)檗D(zhuǎn)機(jī)就在不遠(yuǎn)處。如果無法改變事情本身，那就改變自己對待事情的態(tài)度。而且，我們還不知道事情是否真的是好還是壞。將問題視為成長的機(jī)會，因?yàn)槿松褪且幌盗袉栴}的解決過程。學(xué)會為小事而感到高興，就會有更大的快樂降臨。我們應(yīng)該對自己當(dāng)前的狀態(tài)感到滿意，相信自己的生活，用睜開眼睛去探索世界，帶著蝸牛去散步，享受生活的旅程，活在當(dāng)下，才能讓每一天變得精彩。

　　3、終身學(xué)習(xí)。

　　作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

　　通過本次短暫而緊張的培訓(xùn)，我感受到了一場豐富、美味、有營養(yǎng)、有價(jià)值的“知識文化盛宴”。作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我深刻意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識和技能，不斷充實(shí)自己，以找到自己的人生價(jià)值。在教學(xué)中，我希望通過自身的修養(yǎng)來影響學(xué)生，讓他們由內(nèi)心深處信任和尊重我。此外，我還要積極運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教育水平，并在未來的教育工作中勇于實(shí)踐和創(chuàng)新。我將盡力為我所在學(xué)校的小學(xué)英語教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

教師外出培訓(xùn)心得體會3

　　在這次教師外出培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅拓寬了知識視野，還深入了解了當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢和新的教育理念。以下是我這次培訓(xùn)的心得體會：

　　首先，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度�，F(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備廣泛的教育教學(xué)理論、技能和素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理論、方法和技術(shù)，如混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，這些新的教學(xué)理念和方式將對我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　其次，我深刻領(lǐng)悟到教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　此外，我還學(xué)到了如何更好地與家長溝通和合作。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和家庭背景。通過與家長的溝通和合作，我們可以更好地了解學(xué)生的`需求和問題，為他們提供更加個性化的教育服務(wù)。同時，我們還可以與家長共同探討教育方法和策略，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

　　通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要時刻保持反思和總結(jié)的態(tài)度。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了新的知識和技能，還反思了自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題和不足之處。通過反思和總結(jié)，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而不斷完善自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，這次教師外出培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野和知識面，還讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦和意義。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為我所任職的學(xué)校帶來更好的發(fā)展。

教師外出培訓(xùn)心得體會4

　　歷時xx天的“20xx年xx市xx研究班”已于xx月xx日圓滿結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的xx天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。 xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會表示深深的感謝！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

　　一、通過此次創(chuàng)研活動，我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)

　　參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的'創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長xxxx老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向xx老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

　　二、通過培訓(xùn)，加深了對本土文化的認(rèn)識

　　增強(qiáng)了使命感“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是xx館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)xx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助！我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個新臺階。

教師外出培訓(xùn)心得體會5

　　10月27—11月1日，學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會塈全國高中學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會。

　　我受學(xué)校委派，展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里，我旁聽了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課，聆聽了三位專家的精彩點(diǎn)評，與六十多位教師進(jìn)行了交流、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級管理之道，讓我受益匪淺。我有幾點(diǎn)體會與大家分享一下：

　　一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱

　　在這次研討會上，很多地區(qū)的教師都提出了一個共同的感受，那就是教學(xué)內(nèi)容太多，教學(xué)課時太少，有限的教學(xué)時間內(nèi)無法完成教學(xué)工作。結(jié)合自己平日的教學(xué)，我深有感受。負(fù)責(zé)點(diǎn)評歷史課的王雄老師和郭富斌老師從課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、高考命題、歷史教學(xué)三個方面進(jìn)行分析、探討，指出：高中階段各位教師一定要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有針對性地教學(xué)改革，而不是面面俱到，要有選擇性地進(jìn)行教學(xué)。王雄老師還舉了一個例子：本次歷史同課異構(gòu)的標(biāo)題是《英國君主立憲制的建立》，這一課的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為：“了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)�！蹦敲唇處煹慕虒W(xué)中就重點(diǎn)強(qiáng)

　　調(diào)這三個內(nèi)容，其他內(nèi)容教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，這樣就可以大大減少教學(xué)時間，從而有充足的時間來突破課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。反之，如果教師對前面的內(nèi)容進(jìn)行過多地介紹、講解，既浪費(fèi)了時間，又做了無用功。

　　二、平時多讀書，提升自己的思想和素質(zhì)

　　在交流過程中，來自江蘇錫山高級中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級中學(xué)的老師們通過學(xué)校和年級組的資金提供，平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識體系，并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過交流，我認(rèn)識到了自己的'不足，與先進(jìn)地區(qū)的老師相比，自己還有很多大差距。這也更我讓對自己過去一段時間內(nèi)總是忙于瑣事，總把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān)的做法感到后悔。

　　學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓，就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意，經(jīng)常是“過閱覽室門而不入”，忽視了自己的知識積累、思想提升。所以，我今后一定要多利用時間多讀點(diǎn)書，提升自己的素質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程需要民主意識

　　“春蠶到死絲方盡，蠟具成灰淚始干”。這句詩表達(dá)了人們贊美老師無私奉獻(xiàn)的高尚精神。直到現(xiàn)在，就算不嘔心瀝血，老師對學(xué)生的愛仍然高于老師對自己孩子的愛，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生，但很多時候孩子們都體會不到老師對他的愛。

　　直到聽了郭老師的報(bào)告之后才明白：老師的愛是需要民主意識，決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時代的孩子了，小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有自己的思想，有自己的思維，你口口聲聲愛他們，為他們好，但是他們不能理解你的情況下，他們不會體會到你對他們的愛，而會造成一種誤解，認(rèn)為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜歡你這位老師。

　　平時我們工作中常常遇到的情況，就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí)，往往不能體會老師對他們的愛，若老師沒有跟孩子說明白，他們會因?yàn)槟惆哉剂怂麄兿矚g的課而討厭你。這種情況下，我們老師何不跟孩子商量一下再做決定，將會有不同的效果，因?yàn)樗麄冇X得自己受到了尊重。

　　其實(shí)，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生的，在愛的過程中有沒有讓學(xué)生體會到你的愛呢?這就需要一些技巧，需要一些民主的意識。

　　四、做一個自信的教師，培養(yǎng)一批自信的學(xué)生

　　郭教授在講座中介紹了長安中學(xué)的一些做法，讓我深受啟示。長安中學(xué)的教師每天都對學(xué)生大聲說：“你能行!”

　　只有教師積極地肯定學(xué)生，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞，學(xué)生才會對自己說：“我能行!”

　　在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到一些“差生”，他們之所以出現(xiàn)目前的這種現(xiàn)象，是由于很多不良的因素的影響。作為老師，可以先不要責(zé)怪他們，應(yīng)該滿腔熱情的幫助他們，靜下心來和他們談心，做耐心細(xì)致的思想感情教育工作，多夸孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確

　　對待孩子，從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。

　　五、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。

　　新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

　　簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。

　　此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北地區(qū)物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此

　　行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

教師外出培訓(xùn)心得體會6

　　歷時xxx天的“20xx年xxx市xxxx研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　xxx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xxx黑陶一起被我市列為“xxx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xxx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會表示深深的感謝！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

　　一、通過此次創(chuàng)研活動，我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)

　　參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長xxx老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個人都有代表性的'作品問世，xxx的《六月蜜》、xxx的《蘋果熟了》、xxx的《農(nóng)民畫家》、xxx的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向x老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

　　二、通過培訓(xùn)，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了使命感

　　“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是x館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會到了xxx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)xxx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)xxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將xxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助！

　　我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個新臺階。

教師外出培訓(xùn)心得體會7

　　20xx年10月xx日，我跟隨教育局組織的骨干教師研修班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程，我時常被激勵，被感染——教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是李虹霞老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實(shí)向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。

　　趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學(xué)校有一個老師所帶的班級中有一個學(xué)生考入了名牌大學(xué)，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)�？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好，當(dāng)她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學(xué)生時，這位教師表示極力反對，說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好，再沒有優(yōu)點(diǎn)了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點(diǎn)。當(dāng)趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個故事使我們教師清楚的認(rèn)識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會對每個學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個微笑，她發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生從來不理她，也不會回應(yīng)她，她私下問了一下老師，老師說：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對這位學(xué)生的問候，半年后，這位學(xué)生終于向她問好了。用自己的真心去打動學(xué)生。

　　趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué)，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業(yè)操守的能力太差，為考試而學(xué)，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產(chǎn)品。

　　專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的'價(jià)值與意義。她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。

　　“只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡。”我們要用高品質(zhì)的行動，編織屬于自己的教育之夢。

　　通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負(fù)的是對一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，生活上文明健體，堅(jiān)定理想信念、忠誠黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，勤奮踏實(shí)工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營，把同事當(dāng)作兄弟來對待，把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護(hù)。為教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

　　接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校，小學(xué)三所，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，xx日向友好小學(xué)和中新雙語小學(xué)。從早上八點(diǎn)的晨誦開始，到下午四點(diǎn)左右的互動交流，這一天的時間都在學(xué)校度過。感謝有心的xx市教育局，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會。

　　學(xué)校工作千頭萬緒，落到實(shí)處靠誰？毫無疑問是教師，教師落實(shí)工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是工作成敗的關(guān)鍵。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項(xiàng)活動之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺，使每個學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。xx日向友好學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好，立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于至善”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“仁愛、求真”的校訓(xùn)，踐行“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程建設(shè)，尊重學(xué)生個性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長，重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語厚基”辦學(xué)特色。

　　通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，鼓勵創(chuàng)新。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新“知識中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題；更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”，解決“怎么教”的問題；更新“考分至上”的評價(jià)觀，確立“綜合發(fā)展”的評價(jià)觀.教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅(jiān)信三個一切：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中，心潮始終被教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自這方土地上漸漸清晰和充盈起來。

　　我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨(dú)特的教育風(fēng)景；

　　我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事；

　　我看到了——每一個學(xué)生都有一個幸福美好的童年。

　　腳踩在這方教育的熱土上，我才真正感受到了教育的力量，感受到了教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。

教師外出培訓(xùn)心得體會8

　　20xx年xx月23—24日，我有幸參加了XXX數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我研究的大好機(jī)會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。

　　十六位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充裕體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充裕體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及進(jìn)修、積聚科學(xué)文化知識的廣闊空間，實(shí)在做到了讓學(xué)生在進(jìn)修中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會中實(shí)踐美。

　　這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力進(jìn)修，不斷提高自己。通過進(jìn)修我認(rèn)識到教師自身的優(yōu)秀素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點(diǎn)：

　　1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行研究，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

　　2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

　　3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，教室的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在教室上可以靈活應(yīng)變，擺布逢源。

　　要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細(xì)鉆研的一個重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的'實(shí)踐設(shè)計(jì)。

　　其次教師的備課應(yīng)把握老師、學(xué)生、教材三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是教室參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)上尤其突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和教室應(yīng)變能力。

　　在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤其重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們研究：

　　小組教學(xué)要落到實(shí)處

　　小組合作研究是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進(jìn)每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作研究成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作研究只不過是一個花架子：

　　我們光知道小組合作研究的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處，比如：

　　很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、進(jìn)修，在聽課老師看來學(xué)生積極參與，教室氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，進(jìn)修討論后并不知道自己學(xué)到了甚么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)修、借鑒。

　　總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密詳盡，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我進(jìn)修、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到當(dāng)前的教室教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更舒暢。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們進(jìn)修，不斷地晉升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的教室教學(xué)越來越成熟。

教師外出培訓(xùn)心得體會9

　　子曰：三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。因此為了在更高平臺、更高水平上推進(jìn)事情的發(fā)展，考察是很重要的。你想知道小學(xué)教師外出。

　　在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船�？康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系。

　　二、善于傾聽。

　　學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

　　每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的`答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

　　三、善于表揚(yáng)。

　　表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

教師外出培訓(xùn)心得體會10

　　十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，透過這短短的40天時光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

　　1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

　　我們先后練了7項(xiàng)操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆]有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自我像是進(jìn)了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。

　　經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

　　2、理論知識得到充實(shí)：

　　以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可透過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂�、扎�?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會干�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對我們的護(hù)士整體印象會大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會得心應(yīng)手。

　　3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

　　三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對于我們一線的護(hù)士更是十分重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

　　總之，透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的`知識、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，教師外出培訓(xùn)心得體會2

　　x月x日——x日，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專題培訓(xùn)”，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時間里，我一共學(xué)習(xí)了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學(xué)無止境，我會始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。

　　在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對于我來說，每個軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個軟件學(xué)精的。

　　張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復(fù)并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們。

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)豐富和加深了我對計(jì)算機(jī)知識及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。

教師外出培訓(xùn)心得體會11

　　教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在x處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“x”每個老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

　　首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們x的x老師上的是第一個課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費(fèi)太多的時間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

　　其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是x小學(xué)的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的`學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。

　　最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語言，他們在教學(xué)活動去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

　　令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。

教師外出培訓(xùn)心得體會12

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長奠定基礎(chǔ)。

　　教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識間隔和間隔數(shù)。x老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系。

　　一、善于傾聽

　　每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的`不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

　　二、善于表揚(yáng)

　　表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師外出培訓(xùn)心得體會13

　　在這個學(xué)期中，我有幸參加了園內(nèi)幼兒英語教育培訓(xùn)和外出英語培訓(xùn)活動，這些機(jī)會讓我受益匪淺。我珍惜這些機(jī)會，不斷提高自己的英語水平，力求將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園中的作用。下面我將分享一下自己的英語教學(xué)心得和體會。

　　首先，作為老師，我們應(yīng)該成為孩子們口語表達(dá)的好榜樣。在活動中，我常常將自己置身于學(xué)生的角度，尋求孩子思考問題的方式，并將英語滲透到每一句話中。我們和孩子們都有害怕講錯的顧慮，如果我們作為老師也縮頭縮腦、說話無力，孩子們哪會有學(xué)英語的`熱情？因此，作為老師，我們應(yīng)該先為孩子們帶來自信和勇氣。

　　其次，教師應(yīng)該嘗試用不同的英語句型或表達(dá)方式來調(diào)整班級的英語教學(xué)特色。我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，但我發(fā)現(xiàn)純英語活動很難上。從中文活動過渡到英語活動對教師的英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍，但我的英語水平仍有限。每次培訓(xùn)和活動觀摩，我都學(xué)到了很多學(xué)前英語的前沿信息，慢慢將好的游戲和方法用到自己的教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，如果老師一直用老套路的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很熟練，但缺少了興奮點(diǎn)。如果更換新的口令，孩子們就會變得十分關(guān)注并且積極性高漲。

　　最后，鼓勵家長多向我們反饋孩子在家中使用英語的情況。有些家長會告訴我，他們的孩子在外面如何如何地用英語來交流，這時我總會面帶微笑傾聽，表示肯定和欣慰。每當(dāng)這時，我看到孩子們信任而靦腆地看著我，我知道這時的他們比任何時候都幸福！

　　總之，這個學(xué)期的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我將繼續(xù)努力，成為孩子們口語表達(dá)的好榜樣，調(diào)整班級的英語教學(xué)特色，并與家長們保持良好的溝通。

教師外出培訓(xùn)心得體會14

　　本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動的觀摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會，進(jìn)一步提高自身的英語水平，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園的'作用。下面我就來談一談自己的英語教學(xué)心得和體會。

　　一、老師應(yīng)該給孩子做一個“口語表達(dá)”的好榜樣。

　　活動中，我常常會自覺地站在學(xué)生的視角，試圖以孩子思考問題的方式將英語融入到每一句話中。我認(rèn)為，我們教師學(xué)習(xí)英語和孩子學(xué)習(xí)英語有很多共同之處：當(dāng)我們組織活動時，內(nèi)心也會感到害怕，不敢說話，擔(dān)心說錯而遭到嘲笑。孩子們也和我們一樣，他們也有這些顧慮。如果作為教師，在組織活動時我們也退縮不前，說話無精打采，那孩子們怎么會對學(xué)習(xí)英語保持熱情呢？他們還會愿意開口說英語嗎？因此，作為教師，我們首先不要強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語知識，而是要給予他們自信和勇氣。

　　二、教師要多嘗試用不同的英語句型或表達(dá)方式來調(diào)整自己班級的英語教學(xué)特色。

　　從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動很難上，從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍，自身英語水平有限很多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn)，如果更換了新的口令，孩子們馬上會變得十分關(guān)注而積極性高漲。

　　三、鼓勵家長多打“小報(bào)告”。

　　有些家長會不經(jīng)意地跟我談?wù)撍麄兊暮⒆釉谕饷娴谋憩F(xiàn)，說他們能夠流利地用英語交流，還表現(xiàn)出自豪和驕傲的神態(tài)。我總是微笑著傾聽，表示肯定和欣慰，然后輕輕地?fù)崦⒆拥念^，向他傳達(dá)我對他的表揚(yáng)和喜愛。每當(dāng)這時，我常�？吹胶⒆犹痤^，信任而又害羞地看著我，我知道這時的他比任何時候都感到幸福！

教師外出培訓(xùn)心得體會15

　　這次活動讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨后，省內(nèi)教育部門專家進(jìn)行點(diǎn)評，隨后安排教練員、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑解惑。通過我的學(xué)習(xí)，為我以后的教學(xué)工作起到了撥開迷霧的作用。說說我的感受和體會：

　　首先，課堂要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體

　　這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們認(rèn)為每個老師都想把這件事做好，但不能按照自己的意愿去實(shí)施，這就需要我們在備課時充分考慮學(xué)生的具體情況。課堂上的教師可以專注于學(xué)生能力的培養(yǎng)和主體的參與。各班互動方式多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了輕松、民主、和諧的教與學(xué)氛圍。尤其是來到這個城市的趙老師的課堂，能夠充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。此外，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來后，如何保持也很重要。他在各個教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求清晰明了，難度適中，難度適中。我們深刻地認(rèn)識到，在課堂上，學(xué)生只有清楚地知道自己該做什么，才能做好；題目太難，學(xué)生就無法開始，太簡單，就沒有意義，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。積極性。

　　第二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)

　　新課標(biāo)提倡使用表演、歌唱、游戲、比賽等活動，通過故事、故事等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步語言知識能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)該圍繞學(xué)生對語言知識和語言技能的獲得來設(shè)計(jì)，而不是注重形式。

　　第三，課堂活動的設(shè)計(jì)要面向所有學(xué)生，每個學(xué)生都要有學(xué)習(xí)任務(wù)參與。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出該課程活動是為所有學(xué)生設(shè)計(jì)的，以便每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。然而，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有不同的興趣、才能、能力和學(xué)習(xí)方法。他們的學(xué)習(xí)需求也不同，學(xué)習(xí)能力也不同。

　　第四，課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出現(xiàn)實(shí)和生活。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要立足于學(xué)生的'生活經(jīng)歷和興趣。為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方法盡可能地道；積極促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維想象、審美情趣、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的課堂教學(xué)活動，為學(xué)生點(diǎn)燃靈感的火花，讓學(xué)生的思維空間得以拓展。學(xué)生的生活，學(xué)生的注意力自然會長久。

　　通過這次講座，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時也提出了很多思考的問題關(guān)于我自己的教學(xué)。如何讓我的課堂更完美？如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)和語文課？如何培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？相信通過未來的不斷努力，我們一定會能夠與這些優(yōu)秀的老師拉近距離，不斷進(jìn)步！

　　在名家的點(diǎn)評和解說中，沒有高深莫測的理論，沒有華麗繁復(fù)的表情，而是最直截了當(dāng)?shù)耐ㄋ滓锥恼Z言和最容易接受的方式將最直接的信息傳達(dá)給我們，讓我們有系統(tǒng)的理解，在以后的教學(xué)中可以少走彎路，更容易掌握知識的要點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中，除了對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我反思。反思你的教學(xué)，反思你的課堂，反思你的專業(yè)成長。我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思可以成為我不斷前進(jìn)的動力，成為成功的墊腳石，成為我堅(jiān)定道路的指路標(biāo)。只有將所學(xué)的知識和技能轉(zhuǎn)化為自我提升的動力，才能教學(xué)成功。

　　回顧講座的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅是對課本的分析，更是他們的魅力。如果沒有辛辛苦苦的磨練，怎么會有如此耀眼的表現(xiàn)！成績的背后是他們的辛勤付出和成績�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。今天的教育模式，已經(jīng)不再是教科書、粉筆、教學(xué)桿可以生存的課堂模式。多媒體教學(xué)早已取代了單一的、老式的、老式的班級制度。但是，他們卻可以提前跳出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和方法。

　　想想自己從教十多年，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師會憑借自己的優(yōu)勢脫穎而出。我感到壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，我感受到了教學(xué)上的差距。來自全省各地的教學(xué)精英帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。 “梅花香自苦寒來，劍鋒出自磨。”看來他們呈現(xiàn)給我們的東西很精彩，背后肯定有汗水。借用一句話來表達(dá)我的內(nèi)心感受，“經(jīng)歷才會感動，行動才會有回報(bào)”。因此，為了適應(yīng)當(dāng)前的形勢，我需要學(xué)習(xí)，而要提高自己的業(yè)務(wù)水平，我需要學(xué)習(xí)更多。

【美好家庭作文】相關(guān)文章：

美好家庭作文01-07

美好家庭作文09-07