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青少年與節(jié)約型社會建設(shè)作文

時間:2025-07-24 08:10:16 節(jié)約 我要投稿

青少年與節(jié)約型社會建設(shè)作文

  專職英語教師如何實現(xiàn)課堂的高效,如何提高考試成績?經(jīng)過反思和學(xué)習(xí),我得到以下結(jié)論。

青少年與節(jié)約型社會建設(shè)作文

  一、努力培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

  小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

  二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

  而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。

  三、注重培養(yǎng)同學(xué)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1.堅持早讀的習(xí)慣

  早上是記憶力的最佳時間。因此早上起床后,應(yīng)大聲地朗讀半小時左右的英語。有條件的,可在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,效果會更好。

  2.做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

  上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就恬靜下來,收心唱唱英文歌,營造學(xué)習(xí)英文的氛圍。同學(xué)在課堂上怎樣站,怎樣坐,怎樣回答問題等都應(yīng)作具體的要求,尤其對于初學(xué)英語的同學(xué)。

  3. 認(rèn)真聽錄音的習(xí)慣

  學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的,“聽”是“說”的前提。只有聽得清,聽得懂,才干說得準(zhǔn),說得好。聽錄音時要堅持恬靜、集中精力,認(rèn)真聽示范發(fā)音,聽清后再開口模仿。跟讀時要注意模仿其語音語調(diào)和語氣。

  4.通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

  為了激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)鼓勵同學(xué)通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語。如看英語動畫片,收看兒童英語節(jié)目,搜集生活中和媒體上使用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參與英語課外興趣小組的活動,在課內(nèi)外活動中盡量用英語來交流(必要時還可借助手勢、表情等體態(tài)語來進(jìn)行交流),等等。

  5.與家長談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣

  經(jīng)常與家長談?wù)撟陨淼挠⒄Z學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時讓他們了解自身的英語學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的,迫使自身認(rèn)真學(xué)好英語,從而增強(qiáng)自身的成績感,進(jìn)一步樹立學(xué)好英語的自信心。

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