請給我次機會作文

　　張海迪，漢族，山東省文登市人，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國約克大學(xué)榮譽博士。大家知道張海迪相關(guān)的內(nèi)容嗎？一起來了解一下！

　　身殘志堅、拼搏進(jìn)取的女青年張海迪

　　她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽為“中國的‘保爾’”。

　　張海迪：女。1955年出生在濟(jì)南，成長于莘縣。*黨員。碩士研究生學(xué)歷�，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會文學(xué)創(chuàng)作室一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會副主席，中國肢體殘疾人協(xié)會主席。

　　5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語，還學(xué)習(xí)了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)書籍和醫(yī)科院校的部分教材，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)。為了對社會能有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)，她曾給農(nóng)村的孩子當(dāng)過老師，還曾用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。她還用學(xué)過的無線電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。

　　1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》刊登了她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，并配發(fā)社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，團(tuán)中央召開了“優(yōu)秀共青團(tuán)員”張海迪命名表彰大會，宣傳了她身殘志堅、自學(xué)成才的感人事跡。1983年5月，*中央號召全國人民個性是青少年向張海迪學(xué)習(xí)，鄧小平、葉劍英等老一代革命家為張海迪題詞。此后，張海迪的名字傳遍全國各地，成為中國改革開放后第一個全國典型。

　　張海迪是江澤民同志在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會上表彰的青年英雄之一。

　　輪椅上的夢

　　張海迪的家鄉(xiāng)在山東省文登縣。她出生的時候剛好九斤，媽媽高興地說：這可真是個“九斤老太”了。大人們看到她長得健康、聰明、伶俐，都叫她“玲玲”。玲玲的父母當(dāng)時都是文藝工作者，他們對自己的長女寄托著完美的期望。女兒雖然生在泉城，可他們畢竟更愛大海。五十年代有部著名的電影叫《白夜》，有首著名的歌曲叫《尼羅河之聲》。母親說，莫斯科的“白夜”、尼羅河的歌聲是迷人的；祖國渤海之濱的笛聲也就應(yīng)是令人神往的，女兒就叫“海迪”吧。

　　張海迪有一個幸福的童年，像很多孩子一樣有自己的幻想。她快樂而活潑，整天蹦蹦跳跳地跑來跑去，連下樓梯的時候也不老實。人們看到她歡蹦亂跳、有說有笑的時候，就沖口而出叫她“玲玲”；人們看她做事聚精會神，對奇妙無窮的世界提出一串串問題時，人們又正而八經(jīng)地叫她“海迪”。在玲玲家里還保存著一張二十多年前的照片，這是玲玲在上幼兒園時照的。白色的連衣裙，使她格外精神；兩條小腿站得直直的，膝蓋下的肉窩還清晰可見。這張照片此刻格外珍重了。只有它記錄了海迪以前和常人一樣有著健全的雙腿！

　　玲玲5歲那年，一場災(zāi)難性疾病降臨到了她的身上。一天，玲玲在幼兒園里正在排練節(jié)目，她唱著、跳著，忽然覺得眼前一片發(fā)黑，她摔倒了。平時，她摔個跟頭，總是自己不聲不響地爬起來。這次，她用盡全身力氣，還是站不起來。她著急了：“阿姨，我的腿，我的腿那兒去了？”父母把她抱進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生們反復(fù)會診，大夫拿著診斷書惋惜地說：“孩子得的是脊髓血管瘤，恐怕今后……”

　　這病據(jù)說起因是偶然的。在戶外中，脊椎里一條細(xì)細(xì)的血管突然破裂了。也許但是是一滴血，變成血塊，擋住了脊髓的通道，由于它的擠壓，脊髓的搏動變減弱了，甚至完全梗阻。當(dāng)時，數(shù)不清的醫(yī)生都期望拿出自己最大的本事，讓這活潑、可愛的小姑娘站起來。但是，就像人類在征服自然的進(jìn)程中遇到許多疑難問題一樣——他們沒有放下自己的發(fā)奮，但眼下還只能是一籌莫展。

　　在濟(jì)南工作的爸爸媽媽抱著她跑遍了濟(jì)南幾家大醫(yī)院，之后又幾度到武漢、北京就醫(yī)。醫(yī)生先后給她動過四次大手術(shù)，摘除了六片脊椎板，結(jié)果卻沒有奏效。她不但不能走路了，而且身體從第二胸椎以下基本沒有知覺了，也就是說，身體有三分之二失去了部分知覺和功能。她務(wù)必靠在輪椅的扶手上，用胳膊支撐著，才能坐得住。爸爸媽媽的心像秤砣一樣沉，他們擔(dān)心孩子今后還能否經(jīng)受得住更大的考驗。難啊，未來的生活！玲玲這艱難的第一步從哪里邁出呢？

　　爸爸給她買來了收音機，媽媽給她訂閱了《小朋友》，雪征妹妹一步不離地陪伴著她。許多叔叔阿姨舍不得花錢給自己的孩子買玩具，但看望玲玲時，總是想方設(shè)法給她帶來新奇的禮物。玲玲怎樣也數(shù)不清關(guān)懷、幫忙、照顧過她的到底有多少人。

　　盡管人們以無限的關(guān)懷溫暖她的心，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能補償癱瘓給這小姑娘帶來的痛苦�？粗�伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著書包上學(xué)校，玲玲幼弱的心靈，簡直要被痛苦壓碎了。玲玲聽到窗外傳來的“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書包怎樣忘了呢！”，心里很難過，她很想親身感受一下與他們一齊去上學(xué)的歡樂，也想感覺一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個夢。對于玲玲來說，只能是輪椅上的夢。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！”話剛說完，她就看見媽媽背過身兩手摸著臉，玲玲想，媽媽必須是哭了。媽媽說：“孩子，媽媽和爸爸會讓你學(xué)到知識的！”見玲玲這樣渴望上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)知識，媽媽決定，說什么也要盡量滿足她的心愿。玲玲不能去上學(xué)，就請老師來教她�？杉依镎埐黄穑�也請不到專職的老師，媽媽爸爸只能在下班后親自教她。

　　玲玲從7歲起，一連四次報名上學(xué)。前三次，老師看到她癱瘓的雙腿都難過地?fù)u搖頭。每一天，她只能趴在窗臺上，羨慕地看著別人去上學(xué)。10歲那年，爸爸帶她到濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)第四次報名上學(xué)。老師看她的確是個聰穎、上進(jìn)的孩子，破例同意她報考。發(fā)榜的日子到了，一大早，爸爸背著她來到學(xué)校門口，海迪急切地在那密密麻麻的紅榜里尋找自己的名字�！皬埡５稀保�當(dāng)她找到自己的名字時，拍著手喊叫起來：“我上學(xué)了，我上學(xué)了�！彼�讓爸爸背她在校園里走了一大圈，這是教室，那是操場，海迪指指點點，別提多高興了�；丶液�，爸爸特意給她買了一個小書包，媽媽為她買了一雙新鞋子。但是，萬萬沒有想到，第二天，她的病又一次犯了。當(dāng)別的小朋友高高興興去上學(xué)時，媽媽卻背著她踏上北去的列車，到北京去治病。

　　如果說海迪上過學(xué)的話，校門對她只開放過半天！

　　學(xué)校進(jìn)不去，海迪就在床上鋪開了課本。平時，她躺在床上，腰腿僵硬，腳背直伸。如果能使支配肌肉的神經(jīng)松弛下來，使下肢稍稍能夠屈伸，她就能坐起來了。在爸爸媽媽的幫忙下，她天天捶腿肌，用力搬下肢。胳膊每用一次力，肋間神經(jīng)就鉆心一樣的疼。她吞下兩倍的止疼藥，硬是咬著牙關(guān)按、摸、捶。有時讓媽媽幫忙。媽媽舍不得用力，她不高興；媽媽用力了，她送給媽媽的是掛著汗珠的笑臉。僵硬的腿腳最后軟化了。當(dāng)她能倚著被子坐一會兒，或掙扎著用胳膊支撐著趴在桌子上時，她驚喜萬分。殘疾退一分，玲玲就向前跨上一大步�！皠e人能會的，我也要會�！庇袝r，小伙伴問她：“玲玲，你長大了想做什么？”她回答說：“我想當(dāng)一名醫(yī)生，讓每個不能行走的孩子都站起來！”

　　玲玲個性愛學(xué)習(xí)，但手術(shù)造成的肋間神經(jīng)痛時時折磨著她嬌小的身軀，有時，她實在感到疲倦，連作業(yè)都無力完成，就對媽媽說：“這些作業(yè)我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重地對玲玲說：“今日事今日畢！”聽了媽媽的話，玲玲明白，學(xué)習(xí)是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說：“我要像在學(xué)校里的孩子一樣，每一天完成作業(yè)！”

　　盡管玲玲十分有決心，但病情卻是無情的。每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的玲玲沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦��！

　　對玲玲來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個學(xué)校里，聰明、好學(xué)的玲玲學(xué)會了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜愛學(xué)習(xí)語文。在10歲時候就能讀長篇小說了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛讀《卓婭與蘇拉的故事》，可她拿到的是那種用老方法排版的書，里面多數(shù)的漢字都是繁體字，又是豎排的格式。對10歲的孩子來說個性難讀，遇到不認(rèn)識的繁體字，她就憑經(jīng)驗來猜。一次，當(dāng)她從書中看到一句“媽媽領(lǐng)著我到楊樹林時”，雖然猜出了另外的幾個繁體字的意思，卻不知道“楊樹林”是什么意思。

　　玲玲想，從“林”字看，“楊樹”就應(yīng)是一種樹，那么，這個“樹”字就應(yīng)就是“樹”的另外一種寫法；“楊樹”又是什么樹呢？必須是一種很常見的樹。于是，她開始在心里念著自己知道的各種樹名，當(dāng)她默念到“楊樹”時，心里一亮：“楊”的寫法，與“楊”字不是很像嗎？看來，“楊樹”就是“楊樹”！想到那里，玲玲十分高興。這樣，在猜字過程中，玲玲早早地認(rèn)識了許多漢字并掌握了有關(guān)的知識。

　　10歲那年，媽媽送給玲玲一本日記，是紅色漆皮的。媽媽說：“玲玲，以后你要天天寫日記！”當(dāng)時，玲玲并不知道該怎樣寫日記。起初，她寫的是：“這天我讀了×××?xí)�，這天我吃了藥�！边@些日記，用詞單調(diào)，也沒有什么情感，經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)后，玲玲最后明白了寫日記的秘密，那就是要把每一天的重要事情與情感都寫出來。以后，玲玲開始把所有親情、友情的溫暖都寫進(jìn)日記，很好地鍛煉了自己的寫作潛質(zhì)。長大以后，每當(dāng)回憶起這段經(jīng)歷，張海迪認(rèn)為，當(dāng)初如果沒有堅持寫日記，之后就不能成長為作家。

　　除了語文，玲玲對別的功課也十分用心，一點兒也不肯浪費時刻。在整個童年，她以頑強的意志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，實現(xiàn)了“輪椅上的夢”。用玲玲自己的話說，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些完美的光陰。

　　在那座刷著紅漆的三層樓里，張海迪度過了15年的時光，爸爸媽媽的愛，小伙伴及朋友的愛，也使張海迪更有信心應(yīng)對未來。

　　深受鄉(xiāng)親愛戴的赤腳醫(yī)生

　　在大家的鼓勵下，張海迪咬牙、忍痛學(xué)習(xí)。她讀完了一本本激動人心、催人奮進(jìn)的書：《把一切獻(xiàn)給黨》、《雷鋒叔叔的故事》、《真正的人》、《我的大學(xué)》、《古麗婭的道路》、《軍隊的女兒》、《瓦爾瓦拉?瓦西里耶夫娜》……，給了海迪知識和力量，在她眼前展現(xiàn)了一個五彩繽紛的新世界。她從小人書《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一次認(rèn)識了保爾?柯察金。她懂得了一個人病倒了并不可怕，可怕的是失去了進(jìn)取的信心和力量。只要精神不倒，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，去創(chuàng)造完美的生活。在與疾病的磨難斗爭和追求知識的過程中，海迪慢慢長大了。她開始思考怎樣做一個對社會有益的人。她也更多地想到，像她這樣一個身體嚴(yán)重殘廢的姑娘，能為社會做些什么的問題。

　　1970年春天，海迪跟著爸爸媽媽從濟(jì)南下放到莘縣十八里鋪公社尚樓大隊插隊勞動。開始了農(nóng)村生活。

　　起初，張海迪感覺農(nóng)村十分陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。

　　剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一二歲的孩子跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道：“玲玲姐，你是城里來的吧？你的臉怎樣這么白�。∧愕耐仍鯓恿�？”望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢地把自己的故事講給孩子們聽。

　　僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉(xiāng)親們相處得十分融洽了。鄉(xiāng)鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。

　　孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說：“玲玲姐，我推你！”那個男孩子搶過來說：“我推，我推！”經(jīng)過幾番爭執(zhí)后，張海迪就幸福地坐在木輪椅上，由孩子們輪流推著，來到了田野里。

　　天地真大呀，有青山綠水，還有嘰嘰喳喳的小鳥，在孩子們的推動下，張海迪像一下子長出了翅膀，綠油油的麥田、小路，都在眼里一晃而過，正因孩子們跑得太快啦。有一次，由于推得太快，木輪椅突然倒在地上，張海迪的胳膊都摔破了，可她還和孩子們一齊哈哈大笑。長了這么大，張海迪還是第一次體驗到自然的廣大和真正的歡樂呢！

　　一次，一個孩子對張海迪說：“玲玲姐，要是用我的腿換上你的腿就好了！”聽了這話，張海迪感激地望著那個孩子，忍不住哭了。

　　農(nóng)村的生活比較艱苦，能吃上蘿卜餡高粱米面的包子，對村里的孩子們來說已經(jīng)是一件十分幸福的事了。一天，村東頭的老奶奶做了2個包子，一個送給自己的孫子，把另一個塞在自己的棉襖袖口中，急匆匆地走到村西頭的張海迪家，從袖口拿出還冒著熱氣的包子，說：“玲玲，你快趁熱吃！”張海迪接過包子，眼睛濕潤了，老奶奶還問：“玲玲，好吃嗎？”張海迪點著頭，說：“好吃，好吃！”在這個包子里面，包含著多少疼愛啊，因此，張海迪永遠(yuǎn)也忘不了它，忘不了鄉(xiāng)親們給予自己的愛。

　　這天（1970年4月27日），她在日記中這樣寫道：“我們來到農(nóng)村啦！這兒和我想象的不一樣。我原以為農(nóng)村是青山綠水、花木果草。不，這兒的土地是貧瘠的、荒蕪的。到處是一片白花花的鹽堿地。只有窗后一大塊綠——那是不怎樣茂盛的莊稼。是�。∧抢镄枰�改造！我真想能在這塊土地上做一個勤勞的播種人——把幸福的種子播下去。老人、孩子……所有的人對我都那么友好，這使我愛他們。人們�。∥艺嬖笧槟銈冏鲂┦裁囱�！”

　　孩子們喜愛圍在這坐藤椅車（她那時還沒有輪椅，只是舊藤椅下方綁4個轱轆）的大姐姐身邊。玲玲發(fā)現(xiàn)有的孩子不愿念書，就幫忙他們組成課外學(xué)習(xí)小組，天天為她們輔導(dǎo)功課；她聽說附近的小學(xué)里沒有音樂課，就自告奮勇去教她們唱歌；還抽空為孩子們理發(fā)、做書包、縫補衣服。孩子們把她當(dāng)作親愛的老師和最知心的朋友，她也開始嘗到了“為人們做些什么”的幸福和歡樂。

　　在他們的村西頭，有個五六歲的小男孩，又聰明、又漂亮。他從玲玲一家剛搬來的時候就圍著他們的車轉(zhuǎn)。別人說，你快叫玲玲姐姐。那個小男孩就叫她姐姐。玲玲見他長的好玩，就叫他“小不點兒”。小不點兒幫忙他們搬家，一會兒提個小籃，一會兒搬個小板凳，很可愛。之后，他看玲玲常常在家里，就搬來幾塊磚頭，放在玲玲的窗下，踩在上方，趴在那里看玲玲看書。他常常問玲玲：“姐姐，你不出去玩，悶嗎？”玲玲說：“不�！彼�說：“我推你出去玩吧。”玲玲說：“小不點兒，你長大了，再推我出去玩�！毙〔稽c兒很懂事，有一次，他抓來一個小蟲給玲玲說：“姐姐，我給你捉了一只小蟲，這只小蟲會咯噔咯噔地磕頭，叫磕頭蟲。你玩吧�！绷崃釀傁肓糇∷�，他又跑了。一會兒，他又拿來一個雞蛋給玲玲，說：“這是俺媽給俺煮的，你吃吧。”

　　一天，小不點兒為玲玲抓來一只小燕子來。他一進(jìn)門就說：“姐姐，給你一只小燕子�！绷崃嵴f：“咦，你從哪兒抓來的小燕子？你怎樣捉住它的？”他說：“姐姐，這燕子是個瘸子�！笨吹竭@可憐的小生靈，海迪心里十分難過，她拿著燕子說：“小不點兒，咱們給它治好了病，把它放了吧。燕子生了兩只翅膀就是為了飛的。燕子給咱們帶來了春天�！毙〔稽c兒說：“好吧。”玲玲和小不點兒一齊包扎好小燕子的腿，把它放在紙盒里喂水、喂食。三天后，小燕子拍打著翅膀連蹦帶跳了。玲玲把小不點兒找來，把小燕子放在手上送到窗外，“飛吧、飛吧”，他們倆看著小燕子展翅飛向藍(lán)天。玲玲十分喜愛小不點兒，一天不見就會想他。

　　之后有一天，海迪正在家里，小不點兒的媽媽慌慌張張地抱著他跑進(jìn)來，說：“玲玲，你是城里來的姑娘，懂得多，你看看這孩子是咋啦？”玲玲一看，下了一跳，只見小不點兒口吐白沫，眼睛不住地往上翻，脖子直直地挺著。玲玲多次住過院，憑她的觀察，這病不輕。她連忙說：“快送醫(yī)院吧，千萬別耽誤了�！贝笊┍е�小不點兒向縣城跑去。不大一會兒，玲玲就聽到村頭大道上傳來嚎哭的聲音。

　　小不點兒死了。一個歡蹦亂跳得孩子死了。磕頭蟲、熱雞蛋、小燕子在玲玲眼前晃來晃去；“你看著孩子是咋啦？”大嫂求援的話也在玲玲耳邊一遍遍回響。海迪心里難過極了。她恨自己，為什么不會給他治病呢？自己要是會給他治病，小不點兒弟弟不就死不了了么？此時，海迪還是個不滿十五歲的小姑娘。

　　“我能為人們做些什么？我就應(yīng)為人們做些什么？此時此刻人們最需要我的又是做些什么？……”

　　當(dāng)晚，海迪在油燈下攤開日記，她心頭忽然閃出一道光：醫(yī)生，患者心頭的期望之火。村里缺醫(yī)少藥，人們得了病務(wù)必跑到十幾里外的公社衛(wèi)生院去，此時，她便產(chǎn)生了一個想法：我不能下地干活，學(xué)醫(yī)給人治病不是很好嗎？多少年來，自己飽嘗疾病折磨的痛苦，深深地知道病痛給人造成的不幸。為了不再讓小不點兒那樣的正因缺醫(yī)少藥、得不到及時治療而死亡的事情出現(xiàn)，她決心必須要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，要給社員們治病。

　　打定主意，她就悄悄忙起來了。她把自己的零用錢，把爸爸媽媽過節(jié)給自己買衣服的錢都存起來。她從醫(yī)院里幾進(jìn)幾出，總算有點見識。她請濟(jì)南的知識青年朋友，為她買來了醫(yī)學(xué)書、體溫計、針灸針、人體模型、常用藥等等一大堆。她一心一意開始在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)一本本醫(yī)學(xué)書：《生理學(xué)》、《人體解剖》、《針灸學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》……開始學(xué)習(xí)針灸時，沒有老師教，她就一邊比著書，一邊在自己身上、臉上、胳膊上練習(xí)，常常把臉扎腫了，手也扎腫了。然而，她想：只要能給別人早一天治好病，扎得再疼我也不怕。經(jīng)過一段時刻的練習(xí)，她最后能給社員們治療一些常見病了。社員們誰有個頭疼腦熱的，她就給扎上幾針，有些還真起作用了。海迪能給群眾治病的消息很快就傳開了，前來就醫(yī)的人越來越多。海迪想，只是有給人治病的熱情還不夠，還有廣泛地學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)知識。于是，她就白天給群眾治病，晚上翻看醫(yī)學(xué)書，在油燈下找一些治療方法。她開始自學(xué)解剖學(xué)。

　　海迪學(xué)醫(yī)不像在醫(yī)學(xué)院上學(xué)的同學(xué)那樣，有老師講課，有實際標(biāo)本，有許多參考書。她當(dāng)時只有一本書，找不到標(biāo)本。海迪很著急。有一天，海迪的媽媽買菜回來，海迪看見籃子里擺了很多豬的內(nèi)臟，有心、肝、肺、腎等東西。海迪就對媽媽說：“媽媽，以后你買了這些東西，先不好吃，先讓我用來學(xué)習(xí)�！眿寢屨f：“好哇。”于是，海迪向爸爸要來了他刮胡子的刀片，一邊比著書，一邊拿著豬的心臟，用刀片一點兒一點兒地割開來。一邊看一邊說：“我明白了，這兒就是冠狀動脈，這兒呢，就是右心室�！本瓦@樣對照著學(xué)習(xí)。之后，她又學(xué)習(xí)生理學(xué)。學(xué)生理學(xué)時，也沒有標(biāo)本，當(dāng)學(xué)到神經(jīng)系統(tǒng)的反射原理時，很困難，正因沒有活的標(biāo)本。之后，他就想了個辦法，請村里的小朋友，上坑里、河里為她捉青蛙。這些年來，為了認(rèn)識內(nèi)臟，她把動物心肺肝腎切開觀察；為了了解神經(jīng)，她解剖了兔子、青蛙；為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫下紅紅藍(lán)藍(lán)的點，一根根針反反復(fù)復(fù)地扎。她成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

　　在不到三年的時刻里，張海迪為村民們治了一萬余次病，針灸技術(shù)也在當(dāng)?shù)爻隽嗣�，前來看病的人絡(luò)繹不絕。由于經(jīng)常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經(jīng)總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了“S”型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。有些群眾半夜來敲門，她也接待。凡是來不了的重病號，她就坐上輪椅去為他們看病。她為老鄉(xiāng)們治好了一些常見病，還治好了一些疑難病。她治好了正因生病已經(jīng)啞了三年、且癱瘓在床的耿大爺，治好了啞巴和癱瘓姑娘李秀蓮，治好了腿有殘疾的王小波、金朝中、王懷中等兒童。有些問題是在解決不了的，她就一一向外寫信，請教專家、大夫。能為鄉(xiāng)親們治病，海迪覺得這是她最大的愉快、最大的幸福。每當(dāng)她看到啞巴病人開口說了話，癱瘓病人又重新站起來，她常常流著眼淚，與他們一齊分享這種幸福。

　　“能為社會多做些貢獻(xiàn)，這就是幸福。我想，當(dāng)一個人能把自己的一切獻(xiàn)給社會的時候，這就是最有好處的一生了�！焙５线@樣說。

　　自強是更珍重的財富

　　1973年春天，張海迪跟著爸爸和媽媽離開了她生活了三年的上樓村，與鄉(xiāng)親們依依惜別。

　　來到城里之后，一切又要重新開始了。她成了待業(yè)青年，又一個人在家里了。這時候她想：“我此刻是待業(yè)了，待業(yè)難道就真的只能這樣消極等待嗎？不，我是一個殘廢青年，就應(yīng)用自己的雙手重新開辟一條為人民服務(wù)的路�！庇谑�，她又像過去一樣，在艱難困苦中，開始了學(xué)畫畫、學(xué)音樂、學(xué)外語，她在醫(yī)院繼續(xù)為人治病，她在縣廣播站當(dāng)一名修理工……忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪最后擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她最后自學(xué)成才，取得了成功。

　　1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。1983年5月，*中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習(xí)的決定》，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無產(chǎn)階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她用心進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　1983年，張海迪開始走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)�！�，還創(chuàng)作了《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，她的作品在社會上在青少年中引起很強的反響。張海迪以前獲得的重要獎項有：1992年度中國作協(xié)莊重文文學(xué)獎；1994年全國首屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎長篇小說一等獎；1997年全國“五個一工程”圖書獎；1998年全國第二屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎圖書獎和個人個性獎；1999年全國第三屆優(yōu)秀婦女讀物獎；1999年全國第四屆外國文學(xué)作品優(yōu)秀圖書獎；她的長篇小說《絕頂》曾被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻(xiàn)禮重點圖書，獲全國第三屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎圖書獎、首屆中國出版集團(tuán)圖書獎，獲第八屆中國青年優(yōu)秀讀物獎、第二屆中國女性文學(xué)獎。2003年12月《絕頂》獲中宣部“五個一工程”入選作品獎。

　　1991年，張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運抗?fàn)帲�她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。經(jīng)過不懈的發(fā)奮她寫出了論文《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系透過了研究生課程考試，并透過了論文答辯。被授予了哲學(xué)碩士學(xué)位。

　　張海迪多年來還做了超多的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。她也經(jīng)常去福利院，特教學(xué)校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫忙貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)的孩子捐款，捐獻(xiàn)自己的稿酬六萬余元，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　1995年，她曾作為中國政府代表團(tuán)成員參加了第四次世界婦女大會。1997年她被日本NHK電視臺評為世界五大杰出殘疾人。2000年被國務(wù)院授予“全國勞動模范”稱號。2001年被新華社《環(huán)球》雜志評選為“環(huán)球二十位最具影響世紀(jì)女性”。張海迪是中國一代青年的驕傲

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