作文：記憶中的冬天
早早的就沒(méi)有了睡意，院子里還是一片黛色的夜空。看著鄰居房頂上的旗子飄向南方，一下子感到冬天的來(lái)臨。我害怕冬天，因?yàn)樗屛蚁氲竭b遠(yuǎn)的過(guò)去，想到冬天的嚴(yán)峻。小時(shí)候，我們?cè)谕练孔永镒x書(shū)，冬天是我們最難熬的季節(jié)。沒(méi)有火爐的教室就靠幾十個(gè)孩子散發(fā)的熱量，才和外面的寒冬有所區(qū)別。那時(shí)的我們，沒(méi)有羽絨服、沒(méi)有高腰靴、沒(méi)有暖手爐，甚至有的同學(xué)還衣不遮體。嚴(yán)冬的時(shí)候，我們棉鞋里薄薄的破舊棉花，根本抵擋不住潮冷的侵蝕，腳冷的鉆心的疼。無(wú)奈的我們，只好趁老師背過(guò)身去寫(xiě)字的當(dāng)口，用力的跺幾下腳，以緩和無(wú)法忍受的感覺(jué)。每當(dāng)老師一背過(guò)身，教室里就會(huì)突然響起狂風(fēng)驟雨般的噼啪聲，短短的幾十秒，當(dāng)老師回過(guò)身來(lái)時(shí)，這種聲音會(huì)戛然而止。以至于在嚴(yán)冬季節(jié)，跺腳的劈啪聲此起彼伏，也成為我們不大的校園里一道別樣的風(fēng)景。
由于跺腳聲影響了老師的教學(xué)，可能老師也理解我們的處境，每到聲音激烈時(shí)老師才制止一下。不料，這樣一來(lái)，聲音會(huì)越來(lái)越大，甚至肆無(wú)忌憚的在老師低頭看書(shū)時(shí)也會(huì)響起，且屢禁不止。一天上課時(shí)，我們那脾氣特好的`語(yǔ)文老師，終于發(fā)了脾氣，在跺腳聲剛剛響起的瞬間，大聲的說(shuō)，誰(shuí)再跺（腳），就是跺你娘的頭！空氣在這一刻凍住了，噼啪聲也沒(méi)有響起。但當(dāng)他面向黑板時(shí)，又響起了狂風(fēng)暴雨。
現(xiàn)在想起來(lái)，老師也是身著薄衣，在我們雙手互插在袖筒里時(shí)候，老師的雙手卻沒(méi)有一點(diǎn)御寒的東西。假如是現(xiàn)在，我們誰(shuí)不能為我們的老師，買(mǎi)一副厚厚的手套？老師在講臺(tái)上輕輕走來(lái)走去的步伐，不難想象，他也在忍受寒冬的煎熬。
現(xiàn)在，我們的冬天似乎沒(méi)有刻骨銘心的感覺(jué)了，記憶中的嚴(yán)冬輕輕的過(guò)去，也沒(méi)有太多的痕跡。但我們切不可忘記，我們?cè)?jīng)的苦難。我們冰冷的教室，我們單薄衣著的老師。記憶，有時(shí)會(huì)讓我們不再沉淪、不再淡漠。
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