考試的作文5篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼目荚嚨淖魑�5篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
一般情況下，考試都是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行，考試結(jié)束后，老師認(rèn)認(rèn)真真地一份試卷一份試卷地批改。成績出來后，老師在班上宣布成績。好的表揚(yáng)，不好的批評。接著，講評卷子，學(xué)生訂正錯(cuò)題。最后，把卷子拿回家去簽字。第二天，卷子收回來交給老師。老師看看學(xué)生訂正的情況和家長簽字的情況。以此來判定，學(xué)生是否認(rèn)真訂正，家長是否知曉孩子的成績，是否認(rèn)真簽字了。檢查結(jié)束后，卷子收起來，等到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，再發(fā)給學(xué)生�；蛘呓唤o學(xué)生自己保管。這樣的考試，“分是學(xué)生的命根，考試是老師的法寶�！�
我們班的語文考試，不是這樣的。我們的語文考試，給了學(xué)生更大、更多的自由空間。首先，我們的語文測試允許學(xué)生看書。我們的語文測試，有時(shí)候在學(xué)校里面進(jìn)行，有時(shí)候在家里進(jìn)行。在學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，我會說：“同學(xué)們，認(rèn)真審題，仔細(xì)來做。根據(jù)自己的實(shí)際情況。如果實(shí)在不會了可以看看書。但是，僅限于實(shí)在不會的同學(xué)。同學(xué)們憑自己自覺，考出一個(gè)真實(shí)的成績。學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過引路人�！笔聦�(shí)證明，我雖然這樣說，但是真正去看書的同學(xué)幾乎沒有。即使有，也是平常學(xué)習(xí)程度特別差，底子薄弱的同學(xué)。整個(gè)考試的過程，同學(xué)們很認(rèn)真地自己審題、做題。而我，根本不用兩眼死盯著學(xué)生，擔(dān)心有同學(xué)作弊。我則在認(rèn)真地備課或者批改作業(yè)。學(xué)生自覺地考試，讓我很是放心。有的時(shí)候在家里面。我要求學(xué)生在試卷上寫上做題的時(shí)間，以及是否參考書了。學(xué)生能夠自覺地按要求來寫。其次，我們語文試卷考完后，先講評，再打分。語文測試結(jié)束后，我不是急著給學(xué)生批改卷子，給他們一個(gè)分?jǐn)?shù)。而是講評卷子。給學(xué)生二次糾錯(cuò)的機(jī)會。我講評卷子的時(shí)候，要求學(xué)生都必須拿一桿紅筆，我講著，他們小對號批改著。如果自己寫錯(cuò)了。沒關(guān)系，在旁邊訂正。只要訂正對了，依然可以打?qū)μ�。不扣分。這一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生做完題后，自己檢查的能力。雖說老師講評，但對與錯(cuò)還得靠自己的細(xì)心。有的時(shí)候簡單的'字詞，稍不小心，就容易把錯(cuò)的字打?qū)�。另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。如果認(rèn)真聽了，卷子的錯(cuò)誤就能找到，不然的話，是找不出的。然后，老師批改，給分。卷子講評完，學(xué)生自批訂正后，卷子交上來，我再批改。這次批改，要求比較嚴(yán)格�？鄯直容^多。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的語文程度。程度好的，錯(cuò)一處，包括一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)�？�10分。程度差的，錯(cuò)一處扣5分。當(dāng)然，這個(gè)程度的好與差，也是讓學(xué)生自己說的。你覺得你是10分的標(biāo)準(zhǔn)，我就錯(cuò)一處給你扣10分，你是5分的標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)一處，我就給你扣5分。最后，寫卷面分析。認(rèn)真看自己的試卷，認(rèn)真進(jìn)行卷面分析。一題一題地分析。全對了，找原因。錯(cuò)了，更要找找原因。分析的目的是讓學(xué)生自己找到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，以及取得的成績。
這樣的兩種形式的考試各有利弊：第一種類型的考試：優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以知道自己知識掌握的程度�？梢郧逦乜吹阶约旱膶W(xué)習(xí)成果。不足是如果學(xué)生考試成績很好，就會主動(dòng)拿給家長簽字，如果考的不好，就會有些猶豫。自覺的同學(xué)，還是會給家長簽字。但免不了家長的批評和指責(zé)。不自覺的同學(xué)就開始想辦法了。能拖著不簽的，就不簽。實(shí)在拖不過去，又不想被批評的，就找別人代替家長簽字。目的只有一個(gè)，應(yīng)付過去算拉倒。很多情況下，成績不好的同學(xué)，卷子簽字任務(wù)完成率很低。有的時(shí)候，為了避免家長簽字，也為了老師不再為沒有簽字的事情找自己談話。就把卷子故意藏起來，然后撒謊說卷子丟了。一丟就解決了所有問題。造成了學(xué)生的說謊。
我們班的語文考試。優(yōu)點(diǎn)是給了學(xué)生糾錯(cuò)的機(jī)會，很好的保護(hù)了學(xué)生的自尊心。能夠促使學(xué)生主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。更重要的讓學(xué)生學(xué)會了反思。能夠自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和長處。消除了學(xué)生對考試的恐懼�？荚嚥辉偈抢蠋煹姆▽殻忠膊皇菍W(xué)生的命根。不足是：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果沒有清晰的認(rèn)識。對于自制力差的學(xué)生，缺少有力的監(jiān)督。
其實(shí)，考試的目的是什么，就是為了讓學(xué)生學(xué)會，讓學(xué)生真正掌握自己所學(xué)的知識，更重要的是讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去掌握這些知識。不論哪種類型的考試，我們一定要記著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己真正地學(xué)會學(xué)習(xí)是我們的目的。
學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過引路人。
考試的作文 篇2
考試，我的災(zāi)難，我的災(zāi)難并不是我身體上的'殘害，而是心靈的傷害。我不大喜歡考試，因?yàn)樵诳紙錾希饺諘龅�，會背的題目居然全忘光了，腦子一片空白。所以，在考場上，我經(jīng)常手足無措。
這天，我的又一次災(zāi)難來臨了�！懊魈炜荚�，請大家做好準(zhǔn)備�！倍厒鱽砝蠋煹穆曇簦乙幌伦芋@慌失措。“呀，糟了，我還沒把公式背出來，有些題目類型我不會�！蔽倚南耄骸懊魈煳彝炅恕！被氐郊液螅沂Щ曷淦堑貜�(fù)習(xí)起來，打開作業(yè)本，一道道題目跳入眼簾。“這些不難啊，挺簡單的�！蔽易曾Q得意。
第二天很快就來了，早晨，我如往常一樣弄好所有事，便去上學(xué)了，第一節(jié)是語文課，我呆若木雞地坐在位子上，也沒有舉手發(fā)言�！岸！毕抡n了，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)考試了，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，若無其事地玩著。
上課了，老師沒說什么，把考卷發(fā)了下來，我盯著試卷看了一會兒，心里開始七上八下起來�！斑@題好像還做過，可是怎么做呢？”我心里像有只兔子一樣，跳個(gè)不停。我亂寫了一通就交卷了。一個(gè)下午都魂不守舍。終于要發(fā)卷了，我心里開始胡思亂想起來：要是考砸了這么辦，爸爸會不會罵我？媽媽會不會？...... 老師報(bào)著分?jǐn)?shù)：.....陸瀟婷６４分，我上去拿卷時(shí)老師看了我一下。
�。叮�？我頓時(shí)驚了一下，回家的路上，我膽戰(zhàn)心驚，跨進(jìn)家門，我說話時(shí)張口結(jié)舌。放媽媽知道后罵了我一頓。
考試考砸了，我希望以后我能進(jìn)步，考出好成績。
考試的作文 篇3
叮鈴鈴……上課鈴響了。語文老師踏著輕們班要進(jìn)行一場作文考試“�！笨荚�？轟！“盈的腳步走進(jìn)教室，然后對大家說：”今天我全部同學(xué)像炸開了鍋。有的說逃課吧，有的說頭很疼。還有的說肯定要考砸，回家又要想享受媽媽的“火山爆發(fā)”了。
同學(xué)們拿到試卷，手忙腳亂的開始寫作了。因?yàn)榭荚囍挥?0分鐘。教室里，頓時(shí)鴉雀卻無聲。只聽見筆尖“沙沙”的聲音和老師走動(dòng)的腳步聲，教室里的空氣都快凝固了。
40分鐘飛快而過，“收卷，組長！”老師一聲令下。組長便開始收組員的卷子，同學(xué)們忙把卷子急三火四地添上幾筆交給組長。
一節(jié)課過去了。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了。一一連報(bào)了三次100分。突然聽見“萬明潔98分！”我高興的一蹦三尺高，等全部同學(xué)念完以后，老師又把卷子發(fā)了下來。同學(xué)們都認(rèn)真的'看了一遍。只見，有的卷子上寫著字跡不工整，有的卷子上寫著沒寫名字，還有的卷子上寫著內(nèi)容不具體等等。為此我也有點(diǎn)后悔，只要我把字寫好一點(diǎn)就能考100分呢！
通過這次考試，使我明白了一個(gè)道理，細(xì)心是關(guān)鍵，只要抓住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中，一定能百戰(zhàn)百勝，然而，生活和學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)就能決定成敗。
考試的作文 篇4
老師說：“明天就要月考了，你們回家要用心復(fù)習(xí)功課。”我回家后就趕緊把各科的課本、習(xí)作和平�？季矶寄闷饋韽�(fù)習(xí)，媽媽也叫我寫了好多練習(xí)卷，我覺得已經(jīng)做好萬全準(zhǔn)備，相信這次月考應(yīng)該可以有很好的成績。
然而到了考試當(dāng)天，我卻好緊張喔！媽媽說：“不要緊張、要放輕松，只要用快樂的心情、認(rèn)真的.態(tài)度去面對，就會有好的表現(xiàn)。”可是當(dāng)我一拿到考卷仍然緊張得直冒冷汗，時(shí)間一分一秒的過去，我的一顆心也七上八下的，好多題目都弄不懂意思，最后才想起了一些，但是已經(jīng)打下課鈴，老師要收考卷了。
隔天老師發(fā)回考卷，我很難過，因?yàn)榭嫉貌⒉焕硐�，雖然老師沒罵我，可是媽媽有點(diǎn)失望，因?yàn)閶寢屨f我應(yīng)該可以有更好的表現(xiàn)，而且平時(shí)上課就要專心聽講，每天回家也要主動(dòng)溫習(xí)功課。
我一定會聽媽媽的話，改掉上課不專心的壞習(xí)慣，希望下次月考時(shí)，我會一次比一次進(jìn)步，不要再讓媽媽失望了。
考試的作文 篇5
“上課！”“起立！”“請坐！”一組熟悉的聲音再次響起。
奇怪！平時(shí)吵嚷的教室這下卻變得出奇的安靜。平日課堂上那幾只“小猴子”也按兵不動(dòng)了。只見與我們相處多年的語文老師平靜而安祥地站在那神圣的講臺上，她不再“橫眉冷對”那些調(diào)皮的、平時(shí)不交作業(yè)的“小壞蛋”,也不再對著那作業(yè)如“天書”的“馬虎人”火冒三丈。只是用異常平靜的語氣對我們說：“今天這節(jié)課考試�！苯又汩_始分發(fā)試卷。
更令人奇怪的是，平時(shí)監(jiān)考甚為嚴(yán)格的語文老師今天發(fā)完試卷后就靜靜地坐在講臺上，靜靜地寫著，寫著······這堂課的氣氛好不一般。我忍不住回頭看看班上出了名的“偷看大王”,奇怪！他今天怎么也收起了“看家本領(lǐng)”,只見他抓耳撓腮，認(rèn)真地思考著問題呢！靜，實(shí)在太靜了。沒有講話聲，沒有翻書聲，更沒有老師那一連串的點(diǎn)名聲，靜得像一副畫，像平靜的水面。
同學(xué)們有的下筆有神不停地寫，有的咬著筆頭竭力思索，有的聚精會神默讀著一篇篇文章。回想起以前的考試，這實(shí)在是不一般。
只剩下五分鐘了，老師忽然站起來，在教室里走了一圈，最后又回到講臺上。語重心長地說：“同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，沒有人講話，沒有人翻書，也沒有人偷看，我明天就要走了，我······”聽了老師一番真切的話語，我們的眼眶濕潤了。一位同學(xué)忍不住大聲地問：“老師，你真的要走嗎？你不把我們帶畢業(yè)了嗎？”此刻，老師的眼睛似乎也模糊了，“是的，我其實(shí)······”多年的師生情仿佛在這一刻得到了升華，我們這一群 平日令老師傷透腦筋的調(diào)皮蛋都嗚嗚地哭出聲來。老師長噓了一口氣說：“今天是個(gè)特別的`日子，大家都給了我一張滿意的答卷，那就是你們都懂得了一個(gè)‘情’字。你們也不必哭了，因?yàn)槟銈兘o了老師一份最好的禮物，我·····”老師說不下去了，只是默默地站在那里。下課鈴聲打破了這片寂靜。老師走了，離開了她工作數(shù)年的教室，離開了我們這班可愛的學(xué)生，她沒有回頭，也許是怕舍不下我們吧�？晌覀儏s依然靜靜地坐在教室里。
這就是我小學(xué)時(shí)可敬又可畏的語文老師在調(diào)走前給我們上的最后一節(jié)課--一次不尋常的考試。
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