關(guān)于一次不同尋常的考試作文

　　冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

　　“今天晚自習(xí)我們進(jìn)行考試。”

　　話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)飛天了。調(diào)皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè)邪？其必曰：”考試中自得其樂(lè)矣�！霸�(huà)音剛落，教室里便響起了笑聲。

　　語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛，沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不計(jì)成績(jī)只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么？”

　　“想到老人�！盇君首先回答。

　　“想到深沉，默默無(wú)聞�！�

　　“還有嗎？有別的嗎？”

　　“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)。”F君不假思索地說(shuō)�！胺浅：�。”同學(xué)們和語(yǔ)文老師都對(duì)F君的回答報(bào)以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”

　　“有朝氣，蓬勃。”

　　“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力。”

　　這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)爭(zhēng)著說(shuō)，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道題。

　　“你們?cè)敢庾鍪裁礃拥某��?yáng)？怎樣才能你們的青春像朝陽(yáng)一般？”

　　“我希望做一個(gè)有朝氣的夕陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是。。。。。。我沒(méi)有時(shí)間�！盬君無(wú)奈的揮了揮手。

　　“希望做個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣略帶惋惜。

　　語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興的說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)，只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)，你想想你今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！”

　　這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負(fù)”后的考試和我們這次考試一樣快樂(lè)。

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