課堂作文優(yōu)秀【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的課堂作文6篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
遠(yuǎn)看校外的稻田，讓我想起自己家鄉(xiāng)。
小雨過(guò)后，鄉(xiāng)村的空氣中雜有泥土的清香，地面有些濕潤(rùn)。那時(shí)父親早早地起床，因?yàn)樗s到田里插秧，農(nóng)忙時(shí)插秧是要請(qǐng)人幫忙的。
走過(guò)泥濘的小路，看到田里已經(jīng)有人了。之后，父親脫掉鞋子，挽起褲腳就站到了田里，我在旁邊坐著，看到稻田里有許多小蟲(chóng)浮在水面上，很是好玩。我從小就是個(gè)好動(dòng)的人，所以耐不住無(wú)聊也下田去了。因?yàn)樘锢锏哪嗪芟。宰咂饋?lái)比較困難，有幾次差點(diǎn)臉朝泥水翻了過(guò)去，我深一腳淺一腳地走到了父親身邊�？此麄儾逖�，手法嫻熟，手起手落，速度非�？�，而且秧苗排得很整齊。不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午，人們都到我家吃飯，母親做了一大桌的好菜。邊吃邊聊……
到了傍晚，父親回來(lái)和我聊了些什么，具體的我也忘了。后來(lái)只記得到了秋天，金黃色的稻田，還有開(kāi)始忙碌收割的`人們。
淳樸的人，過(guò)著淳樸的生活。如果以后沒(méi)有工作，那起碼還可以靠著自己勤勞的雙手，養(yǎng)活自己。
農(nóng)村就是我最好的課堂。
課堂作文 篇2
“大自然這本書(shū)是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)書(shū)寫(xiě)的�！辟だ栽�(jīng)說(shuō)過(guò)。
記得一次在揚(yáng)州游園，聽(tīng)導(dǎo)游講到：“竹子也分雌雄。”怎么，不會(huì)是我的耳朵聽(tīng)錯(cuò)了吧？我連忙問(wèn)導(dǎo)游，她指著一棵竹子說(shuō)：“竹子的雌雄標(biāo)致就在竹節(jié)生枝和竹筍上。雌竹出筍，雄竹不出。大家看，這棵竹子的第一分枝處，是兩枝，它是雌竹；再看這一棵，這第一分枝處是一枝，則為雄竹。游客們很是好奇，仔細(xì)觀察，竹子的確有生發(fā)一枝、兩枝或者兩枝以上的。
帶著好奇，馬上用手機(jī)上網(wǎng)，果然查到了。本草綱目》云：“竹有雄雌，但看根上第一枝，雙生者必雌也，乃有筍�！贝笞匀徽媸巧衿姘。�
其實(shí)，在植物界還有更為神奇的現(xiàn)象呢？記得，期末考試前，有一位學(xué)生問(wèn)我一道找規(guī)律的題，即1,2,3,5,8， ， 。我看了幾眼，給孩子說(shuō)：1+2就是第三個(gè)數(shù)3,2+3就是第四個(gè)數(shù)5，以此類(lèi)推，5+8=13,8+13=21。后來(lái)，我從數(shù)學(xué)老師那里得知，1,2,3,5,8,13,21,34,55等是斐波那契數(shù)列，也就是黃金分割線，規(guī)律是每個(gè)數(shù)都是前面兩個(gè)數(shù)的.和。
前兩天，我在看報(bào)時(shí)，偶然讀到了植物對(duì)斐波那契數(shù)列情有獨(dú)鐘，很是心儀。如，大家熟知的向日葵種子的排列方式，就是一種典型的數(shù)學(xué)模式。向日葵的花盤(pán)有兩組螺旋線，一組順時(shí)針，一組逆時(shí)針，并且彼此相嵌。無(wú)論哪種向日葵品種，種子的順、逆時(shí)針?lè)较蚝吐菪�的數(shù)量有所不同，但都不會(huì)超出34和55、55和89或者89和144這3組數(shù)字，每組數(shù)字就是斐波那契數(shù)列中相鄰的兩個(gè)數(shù)。
真是這么回事？我走在買(mǎi)菜的路上，眼睛左右搜索，有了，路邊賣(mài)水果的攤位上就有葵花盤(pán)。走上前，拿起一個(gè)小的，仔細(xì)觀察，又在心里默默數(shù)著，果不其然。再拿一個(gè)稍大點(diǎn)的，與小的一樣。最后挑了個(gè)大個(gè)的，買(mǎi)下后一邊走，一邊數(shù)，真的是89和144。
植物為什么會(huì)選擇這樣的形態(tài)呢？又怎么能“知道”斐波那契數(shù)列這個(gè)深?yuàn)W的序列呢？原來(lái)，這種數(shù)列使植物花朵頂端的種子數(shù)最多。向日葵只有選擇這種數(shù)學(xué)模式，花盤(pán)上種子的分布才最為有效，花盤(pán)也變得更為堅(jiān)實(shí)壯實(shí)，產(chǎn)生后代的幾率也最高。
原來(lái)是這樣�。】雌饋�(lái)，植物也是在長(zhǎng)期的適應(yīng)和進(jìn)化中慢慢成這樣的。另外，松果、雛菊、薔薇花、薊葉等都遵循這一自然法則。
植物與數(shù)字竟是如此親密的關(guān)系�。∥也坏貌徽f(shuō)，在植物界伽利略的“大自然這本書(shū)是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)書(shū)寫(xiě)的。”這一說(shuō)法得到了佐證�。�
自然界就是一部百科全書(shū)，只要走進(jìn)自然大課堂，仔細(xì)觀察，用耳聆聽(tīng)，定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲的。
課堂作文 篇3
中國(guó)已經(jīng)在“北斗”和“火神山”中用了量子技術(shù)，量子已成為不可缺少的高端科技。隨著科技的普及，未來(lái)，量子、納米這些高科技都會(huì)用到課堂上。
走進(jìn)未來(lái)的課堂，你像往常一樣，把書(shū)包放在課桌上，桌子上有納米感應(yīng)識(shí)別器，它可以立刻感應(yīng)到，識(shí)別出書(shū)包，伸出納米鋼爪，抓住書(shū)包，智能整理擺放文具課本。當(dāng)你坐下準(zhǔn)備上課時(shí)，課桌上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)平板，平板會(huì)出示整節(jié)課最精彩的內(nèi)容，預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)的重點(diǎn)，這樣，課堂上你聽(tīng)講就會(huì)更加專(zhuān)注，學(xué)習(xí)效率就可以大大提升。上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，今天學(xué)的課文是《觀潮》，文章內(nèi)容生動(dòng)，我們被祖國(guó)的大好河山深深吸引，每位同學(xué)都發(fā)出強(qiáng)烈的信號(hào)：“我多想親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�！奔{米感應(yīng)器接收到這個(gè)信號(hào)并識(shí)別出人腦信息，發(fā)送給量子，下一秒就會(huì)出現(xiàn)一道傳送門(mén)，老師帶著同學(xué)們會(huì)瞬間穿越到錢(qián)塘江景區(qū)，感受錢(qián)塘江洶涌澎湃的天下奇觀！身臨其境地學(xué)習(xí)課文，體會(huì)更深，還促進(jìn)了老師和同學(xué)之間的情感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，游覽完之后自動(dòng)秒送回課堂。學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)征的課文，也會(huì)出現(xiàn)“量子之門(mén)”，我們都秒變成八路軍小戰(zhàn)士行走在長(zhǎng)征路上，準(zhǔn)備隨時(shí)戰(zhàn)斗，這樣，我們就能體會(huì)出革命成功來(lái)之不易，好好熱愛(ài)我們的祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在的幸福！凡是課本里出現(xiàn)的情景都可以穿越“量子之門(mén)”來(lái)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，還會(huì)有上課注意力不夠集中的孩子，誰(shuí)要是被老師發(fā)現(xiàn)做小動(dòng)作，老師一個(gè)眼神，就可以把信息傳送到他的腦中，讓他看見(jiàn)未來(lái)的自己，這樣，不用老師再三勸告，他就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。大課間，男孩不用打打殺殺，平板中會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以鍛煉身體，不傷眼睛，不會(huì)下降視力。臨近上課時(shí)間，會(huì)自動(dòng)退出。最有趣的科學(xué)課開(kāi)始了，所需的化學(xué)材料，課桌上會(huì)立刻出現(xiàn)，這樣的.話，每節(jié)科學(xué)課都可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，再也不會(huì)那么乏味了。美術(shù)課上，老師讓創(chuàng)作一幅畫(huà)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一些大師畫(huà)畫(huà)的講解，這并不是在平板上看的，而是納米技術(shù)在腦中展現(xiàn)，看了之后，讓那些原本沒(méi)靈感的同學(xué)立刻就有了靈感，大發(fā)畫(huà)興……體育課，可以經(jīng)常游泳，還不用擔(dān)心被淹著，因?yàn)橛境刂杏兄悄芫壬鷨T，只要發(fā)現(xiàn)溺水者，會(huì)發(fā)射出游泳圈，把他套住拉到岸上。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年智，則國(guó)智。少年富，則國(guó)富。少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲。少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。未來(lái)課堂是智能課堂，會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，中國(guó)少年必將雄于地球！
課堂作文 篇4
生活中處處有課堂，只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就可以隨時(shí)去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，還能運(yùn)用。
我先去廚房“課堂”找學(xué)問(wèn)。我跑進(jìn)廚房媽媽正在洗西洋菜。我問(wèn)媽媽?zhuān)鯓硬拍馨巡讼锤蓛魦寢屜肓讼�，回答說(shuō)：“西洋菜因?yàn)槭欠N植在水溝邊，較臟，有蟲(chóng)子，我們可以加鹽泡水，把蟲(chóng)子引出來(lái)。這樣才能洗得干凈�！�
我可以再去商場(chǎng)“課堂”找學(xué)問(wèn)。于是，我來(lái)到商場(chǎng)觀察別人是怎么買(mǎi)東西的。我看見(jiàn)一位叔叔手里拿著一盒餅干在仔細(xì)地看，我走上去問(wèn)：“叔叔，你在看什么啊�！笔迨寤卮鹫f(shuō)：“小朋友，我們買(mǎi)東西的時(shí)候都要看清楚它的.生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品成份表是不是齊全，還有看它的生產(chǎn)日期和有效期，這樣我們才不會(huì)買(mǎi)到劣質(zhì)產(chǎn)品。”我想：這就是買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)吧。
生活處處有課堂。需要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察、認(rèn)真思考。學(xué)問(wèn)就會(huì)和我們交朋友。
課堂作文 篇5
鐘聲響起，聒噪的老師上課了。不過(guò)，我的思緒早已飛到繽紛的城市，熱鬧的世界，及幽靜的大自然中。
學(xué)校，對(duì)我而言，是一座囹圄、一個(gè)禁錮，每日、每日都做一樣的.事，都看一樣的老師，都見(jiàn)一樣的同學(xué)，在這里，有許多我學(xué)不到的事物；必須在教室外，才能體會(huì)到友情、親情的可貴。
走出教室，落英繽紛的欒樹(shù)，綠茂密的樹(shù)林，及翩翩起舞的蝴蝶，大自然沒(méi)有口沫橫飛的老師，高大堅(jiān)硬的圍墻，但這里卻是最美好的教室。
走出教室，到小店吃碗面，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此陌生的兩人，依然可以互相關(guān)心，有時(shí)，還可以交到一個(gè)朋友。
在教室里，無(wú)法看見(jiàn)落日的光，柔綠的草原。普魯斯特曾說(shuō)：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界�！�
學(xué)習(xí)，不一定要在書(shū)本里，也可以在書(shū)本外，在這個(gè)世界里，還有許多知識(shí)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
走出教室，我想擁抱百年老樹(shù)，因?yàn)樗鼩v經(jīng)許多歲月，躲過(guò)許多的啃食、動(dòng)物們的破壞；我想擁抱太陽(yáng)，因?yàn)樗鼛Ыo人們溫暖；我想擁抱毛毛蟲(chóng)，因?yàn)樗纳鼩q月雖短，可是卻有許多可怕的天敵，只要它度過(guò)這些歲月，就能苦盡甘來(lái)，成為大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室，會(huì)學(xué)到在大自然里才有，許多在教室中學(xué)不到的勇氣和信心，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功的第一步�！�
課堂作文 篇6
現(xiàn)在我們是在學(xué)校上課，那你有想過(guò)沒(méi)？在未來(lái)課堂上課呢？我想過(guò)，那由我來(lái)給大家講一下我心中的未來(lái)課堂。
在未來(lái)課堂里，我們是在家上課，老師提問(wèn)某為同學(xué)，他就會(huì)嗖的一下從家里去到老師課堂里，這樣子的話不會(huì)擔(dān)心什么作弊問(wèn)題了！
“叮叮叮，下課了，同學(xué)們！”哦，原來(lái)是下課鈴呀，接著后面又說(shuō)了一句“小明同學(xué)請(qǐng)來(lái)教室課堂里聽(tīng)數(shù)學(xué)方程�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)，一會(huì)兒我們同學(xué)都去了，老師安排各科教室里學(xué)習(xí)，小紅去的是英語(yǔ)教室。
“哈哈哈哈哈…”這是怎么回事？原來(lái)下課鈴響了，同學(xué)們聚在一起講笑話呢！其實(shí)在家里上課也有好處！自己可以獨(dú)立思考問(wèn)題，不會(huì)再被其他小朋友打擾。
有人問(wèn)未來(lái)課堂有沒(méi)有操場(chǎng)？我很自信地說(shuō):“有的！有的，在體育課時(shí)同學(xué)們嗖的一下穿進(jìn)了體育課堂�！薄�1，2，3！”體育老師說(shuō)到…你看同學(xué)們，多么歡快呀！“哈哈哈哈”你看同學(xué)們微笑的面孔！像極了熟透的春天的蘋(píng)果在笑呢。
“”哇塞”你看！在屏幕上面的.空空如也的課堂感覺(jué)栩栩如生，哦，對(duì)了這就是我們共同的知識(shí)果樹(shù)那就是“老師”
你們心中的未來(lái)課堂是什么樣子的？趕快分享給你的朋友吧！
未來(lái)課堂你在哪里？我在20xx年等你！
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文09-17
課堂作文（精選）09-21
課堂作文[精選]10-19
[精選]課堂作文10-22
課堂作文【精選】11-09
課堂作文【經(jīng)典】11-12
課堂的作文[精選]04-18
[精選]課堂作文12-14
（經(jīng)典）課堂作文10-03
課堂的作文01-16