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快樂的聯(lián)歡會小學作文

時間:2025-11-18 05:16:03 快樂 我要投稿

快樂的聯(lián)歡會小學作文

  2016年寒假的到來一定會令同學們欣喜若狂吧!YJBYS小編為大家準備了六年級語文寒假作業(yè)參考答案,希望能夠真正的幫助到大家。

快樂的聯(lián)歡會小學作文

  一、巧用反義詞填補詞語。(內(nèi))(外)交困別有(出)(入)(上)行(下)效出(生)入(死)

  二、填空。例:(衣)(冠)楚楚()(死氣)沉沉

  三、辨“然”填空毫不猶豫用(斷)然非常明顯用(顯)然

  四、在括號里填上文學家的真實姓名青蓮居士(李白)香山居士(白居易)六一居士(歐陽修)易安居士(李清照)東坡居士(蘇軾)

  五、搬動部件組新字。例:吟—(含)葉-(古)加-(另)朵-(機)

  六、猜謎語五四三二一(打一數(shù)學用語)——倒數(shù)

  七、寫上有關(guān)的歷史人物負荊請罪(廉頗、藺相如)投筆從戎(班超)約法三章(劉邦)完璧歸趙(藺相如)聞雞起舞(祖逖、劉琨)

  八、改病句《中國少年報》和《兒童文學報》這兩種報紙我都愛看。

  九、猜謎語,打一字(每組有兩個謎面,兩個謎面的謎底都一樣)1、①雨天沒有陰天有,田里沒有湖里有,河水沒有潮水有。②您說此字不難猜,成雙便是好伴侶。——月2、①雨天沒有晴天有,田里沒有堤上有,云南沒有貴陽有。——日②你謎我謎若成雙,到處一片亮堂堂。

  十、意大利東北部城市,亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。人口34.3萬。主建于離岸4公里的海邊淺水灘上,平均水深1.5米。由鐵路、公路橋與陸地相連。由118個小島組成,并以177條水道、401座橋梁聯(lián)成一體,以舟相通,有“水上都市”之稱。

  十一、形容房子依然很好,這個“很好”換成別的詞(能寫在作業(yè)本上的好詞)完好對于房子來說,除了年久失修,還有什么變得破敗不堪的原因?被風吹到了,或被耗子咬了

  十三、猜一字聽有,看無;古有,今無;葉有,花無;跳有,走無;高有,低無;后有,前無;涼有,熱無;哭有,笑無;啞有,聾無。——口

  十四、解釋下列詞語縹緲:隱隱約約,若有若無的樣子。形容空虛渺茫。一般指心中想要而現(xiàn)實不可得的東西,并非指虛無不存在的東西。彌漫:充滿;到處都是

  十五、發(fā)上來幾條歇后語阿婆留胡子——反常阿慶嫂倒茶——滴水不漏;點滴不漏挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬挨打的狗去咬雞——拿別人出氣挨打的烏龜 ——縮脖子啦挨刀的鴨子——亂竄挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨挨了棒的狗——氣急敗壞挨了打的鴨子——亂竄十六、寫幾個“馬”開頭的詞語馬浡牛溲馬不解鞍馬不停蹄馬塵不及馬遲枚疾馬齒徒長。

  六年級語文學習方法分享

  一、預習課文要精細

  學生要養(yǎng)成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預習,便于更好地掌握知識,在課堂學習中有質(zhì)效地領略知識的重要性。根據(jù)學生高段學習特點,推行導學案,引導并帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質(zhì)疑并學會思考,更好地完成預習作業(yè)。

  預習要求具體如下:

  1、認真初讀課文,找出不理解的詞語,查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄;

  2、初步了解課文內(nèi)容,理清文章并概括課文大意。

  3、理解文章重點語句,或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)

  4、搜集課文相關(guān)的資料。

  二、課堂聽講要專注

  有了課前充分的預習,加上課內(nèi)的認真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

  三、課堂筆記要精確

  課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

  四、作業(yè)完成要質(zhì)效

  作業(yè)類型:

  1、預習作業(yè)(根據(jù)預習要求完成)

  2、《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學進行,保證每課及時完成作業(yè),并且鞏固。另外準備聽寫本,便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

  3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

  4、《采蜜集》:用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句,或?qū)懽x書收獲等,它繼續(xù)作為課外作業(yè),保證每課及時完成,按單元上交給老師查閱。

  5、《習作本》:配合單元習作指導,完成以單元為主題的作文共計7篇,“小練筆”3篇。

  6、《課文本》:作為單元生字詞語聽寫考試用

  7、讀書交流卡(作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流)

  五、誦讀課文要熟練

  要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質(zhì)完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

  六、階段復習要自覺

  每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內(nèi)容寫作方法的引導與復習,還有單元的檢測,學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習,學會分清主次內(nèi)容進行自我復習。

  七、課外閱讀經(jīng)典化

  學生擁有大量的閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內(nèi)學習的內(nèi)容,還應包括課外知識的補充。

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