勞動最光榮初一作文600字

　　這一課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

　　任何物體都有肌理，肌理指形象表面的紋理。由于物體的材料不同，表面的組織、排列、構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。

　　孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的肌理，但對“肌理”這一詞還從未接觸。所以在教學中我充分引導(dǎo)學生欣賞圖片、觸摸身邊的物體，了解關(guān)于“肌理”的知識，從而誘發(fā)孩子們產(chǎn)生豐富多彩的聯(lián)想，激發(fā)學生強烈的創(chuàng)作欲望。通過教師演示，讓學生了解不同的拓印方式，并引導(dǎo)學生能用不同的拓印方法來表現(xiàn)肌理。學生的參與熱情高漲，學生自主活動發(fā)揮充分，有的學生用蠟筆拓印，有的學生用鉛筆拓印，有的學生用顏料拓印，還有的學生用彩筆在葉子上涂色后也拓印了出來，創(chuàng)造出了不同的肌理效果。學生在積極的情感體驗中，增強了對大自然和生活的熱愛。但也有學生沒有很好的掌握拓印方法，還有的學生顏料涂得太多。

　　所以在今后的教學中我要引導(dǎo)學生更充分地觀察，把示范潛移默化地貫穿于學生觀察、探索之中，盡量避免示范帶來的思維定勢影響，又給學生帶來可操作性的指導(dǎo)。相信學生能夠創(chuàng)作出更新穎的作品。

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