我們的新老師小學生優(yōu)秀作文

　　熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。/pic/pic/p>

　　管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。

　　言行在于美，不在于多。

　　孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候。

　　愛產生愛。

　　當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發(fā)自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。

　　言行在于美，不在于多。

　　言語是心靈的圖畫。

　　說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。

　　人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。

　　真懂的人不需大聲叫。

　　凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。

　　情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。

　　把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。

　　有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。

　　當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發(fā)自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。

　　友愛、協(xié)作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養(yǎng)，一個再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童。

　　作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。

　　熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。

　　教學是一個獨具特色的表演藝術，是區(qū)別于其它任何表演藝術，這是由于教師與那些觀看表演的人的關系所決定。---羅伯特.特拉佛斯

　　有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙臺梭利

　　勸導孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會遇到的坎坷過多地擔憂。相信自己能夠取得成功的人，才能夠成為一位成功者。--《哈佛才子》

　　友愛、協(xié)作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養(yǎng)，一個再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童。

　　人們的情感是許多層面和各種趨向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有親邁的、關懷的、思念的、也有同情的、惋惜的、憐憫的、還有悲痛的、哀傷的、恐懼的等。

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