關(guān)于教師的作文【熱門35篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于教師的作文，歡迎閱讀與收藏。
教師的作文 1
老師，是一個多么值得可敬的職業(yè)，是個多么值得受尊重的職業(yè)，老師會教給我們知識，教會我們怎樣做人，從小到大，我們會和老師有很多的故事，也正是因為有的這些故事，才讓我們更加記憶深刻，影響我們一生。
我和李老師相識是一種緣分，那時我們學(xué)校要組建軍樂隊，對渴望學(xué)習(xí)音樂的我來說是個不可錯過的好機會，我便積極報了名，不過我很幸運，被選中加入了軍樂團這個隊伍，有幸認(rèn)識了李老師。
李老師剛來的時候由于我們不熟，我很少和他說話，李老師看我性格很內(nèi)向，就只能感動與我說話，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，他經(jīng)常指導(dǎo)我，讓我很快的進步，我們也越來越熟了，是他改變了我不愿意跟別人說話的毛病，也這是因為有他，才把我領(lǐng)到了音樂的道路上，我才會有了今天這樣優(yōu)異的成績。
李老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。當(dāng)時因為時間比較緊，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，天氣也很炎熱，李老師他總是叮囑我要多喝水，補充水分，每天必須吃雞蛋喝牛奶，注意營養(yǎng)均衡，那一天因為我從家里去學(xué)校的時候時間有點太晚了，路途有那么遙遠(yuǎn)，我便努力的'騎著自行車飛快地往學(xué)校趕，恐怕晚了上課，由于我一直用勁的騎，最后發(fā)燒了，當(dāng)時我又沒有錢，李老師拿著錢便帶著我去找醫(yī)生了，因為我發(fā)燒燒到時一度，自己說什么也不知道，不過幸號有老師和同學(xué)陪著我，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭，經(jīng)過打了一針后，燒才漸漸退了。
我好了之后，一直很想找個機會謝謝李老師，李老師卻搖搖頭說只要我能趕快好起來，取的優(yōu)異的成績，就是對老師最好的報答。聽了老師的話之后，不禁讓我心生感動，當(dāng)時我就立下志向，一定要好好學(xué)音樂知識，熟練掌握樂器，努力刻苦訓(xùn)練，爭去拿到最好的成績?nèi)蟠鹄罾蠋煛?/p>
沒想到功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一個月的訓(xùn)練之后，我終于在舞臺上展現(xiàn)出了最完美的自我，獲得了第一名的成績，當(dāng)我在臺上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時，我想，如果沒有李老師，就沒有我今天這樣的成績，我所獲得的哪一次成功，背后沒有李老師精心的教導(dǎo)和汗水，李老師，我想對您說一聲：老師，您辛苦了。您的愛是最無私，最真摯，最圣神的。
教師的作文 2
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的.北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠(yuǎn)……
教師的作文 3
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯啊。"我喃喃自語道。看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝！"我的感動盡化為這兩個字�？粗业目鞓�，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的'小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
教師的作文 4
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給教師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張教師。��！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張教師……
張教師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語文課，一位同學(xué)因為緊張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張教師并沒有責(zé)備他，而是用深情的話語鼓勵他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在教師的'鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，教師的話語是深情的鼓勵。
一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來。教師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵。后來，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，教師的話語是親切的提醒。
這時，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進去�？墒寝k公室里一個人也沒有。心想：張教師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張教師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張教師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張教師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張教師一份教師節(jié)的驚喜……
教師的作文 5
一大早，當(dāng)我們回到教室后，班長就一個箭步?jīng)_上講壇。班長想干什么呢？我們都“丈二和尚——摸不著腦袋”。只見他微微一笑，神情自然。
“一號警報，一號警報，‘大黃蜂’老師來了。”探子回報�！靶∶鄯鋫儭倍剂⒖涕]上了嘴巴，一個個端端正正的坐在位置上，筆直筆直的，唯有三位班長依然如松般站在講壇上。老師進來了，見大家都坐在椅子上，自豪地笑了笑：“還是我的學(xué)生最乖。”聽了，我們心里都暗暗得意。
這時，班長們神情一致，像是約好似的，(.)他們一起將手伸向空中，轉(zhuǎn)了一個圈，做出了帥氣的動作，神奇的說：“音樂！”接著電視屏幕上立刻出現(xiàn)了我們昨天學(xué)歌的《教師版小蘋果》，“起立！”我們接到了指令，站了起來，一起跳起了《小蘋果》：“我種下一顆種子……你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛你都不嫌多……”邊唱還邊扭屁股，動作可笑極了。
看了我們的大力演出，老師一陣呆愣之后，頓時笑得像一朵花，然后大步走向講臺。這時班長又拿起了一個擴音器，大聲地說：“祝老師節(jié)日快樂！”其他兩個班長在黑板上板書了幾個大字“老師，教師節(jié)快樂！”老師激動地跑了過去擁抱了班長。我們這份特殊的禮物讓今天的語文課變得更加的生動活潑，我還扮演了“黑甲蟲”呢！
“大黃蜂”老師回辦公室后，miss黃就來了。只見她滿臉笑容，手中捧著一大簇花，于是我們在她一踏進課室門口時又故技重施，果然，miss黃心情大好，本來就瞇瞇的眼睛更是彎得只剩下一條線了。課上，miss黃還帶我們玩游戲呢，只要我們有人動作做錯了，就給他一個爆栗�？粗鴮Ψ匠园T，我們便哈哈大笑，附和似的。課堂上時時充滿了我們的歡聲笑語。
我們一整天都小心翼翼的`，因為我們不想給老師一個生氣的教師節(jié)。而每當(dāng)我們看到老師驚喜歡欣的樣子時，我們又是得意又是興奮：我們果然是最厲害的哄老師開心高手！老師們，教師節(jié)快樂！快樂的教師節(jié)，歡迎再來！
教師的作文 6
到教師節(jié)的時候，在收到以前帶過學(xué)生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來，久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村，上小學(xué)的時候，正是剛剛改革開放的時候，那個時候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包村里的30多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時上學(xué)，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看，雖然那時的學(xué)習(xí)成績不是很好，但也不至于很差。
三年級的時候，在我的求學(xué)生涯中是個轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)成績突然提高很多，被村子里教我的老師譽為“高才”，而這個年景，也是我們這個家的一個轉(zhuǎn)折點。因為積勞成疾，父親患上重病。當(dāng)時家里的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學(xué)五年級，都面臨著升學(xué)，正是用錢的時候，我才九歲。
父親的病，徹底打破我們這個家原本的計劃，二哥輟學(xué)回家，大哥雖然依舊按照原來的設(shè)想繼續(xù)念書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括都教過我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，因為在村里，我們?nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過兩年，父親的病情依然沒有多少的.好轉(zhuǎn)，只不過是從死亡的邊緣拉回來，而我在這個時候，正是從小學(xué)升初中的時候。
永遠(yuǎn)難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績到我家時的喜悅表情：我考一個全鄉(xiāng)第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學(xué)！
父母答應(yīng)下來，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟拮據(jù)的現(xiàn)實，在臨近開學(xué)的時候，徐老師為我拿來當(dāng)年升入初中的學(xué)費。盡管父母執(zhí)意不受。
時光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時徐老師在到我家通知我成績時的神情，確實印記最深。
多年沒有徐老師的消息，也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧，只能通過這一紙空文來對遙遠(yuǎn)的徐老師說聲：節(jié)日快樂！
教師的作文 7
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。
小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的。我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半。呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識了美麗善良的'陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了。老師心里很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。
現(xiàn)在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。
可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級因為學(xué)校合并，我又回到外婆家那個學(xué)校時，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她�？墒�，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師!所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
教師的作文 8
初中的時光就像天空中的流星——一閃即逝，僅有那么點點的時光去跟我我親愛的老師相處。
三年，這是個多么神奇，多么不可思議的數(shù)字。在這三年的時光里，我親愛的老師給了我多少關(guān)愛，多少幫助……連自己都不知道了!只明白，她把這一生都花在這里了。
剛?cè)氤踔袝r，什么都不懂，來到七年級二班教室的門口，我有點害怕，但你卻——帶著溫暖人心的笑容，把我?guī)нM教室，就是您那笑容，讓我慢慢安分，慢慢了解這陌生的環(huán)境，陌生的人，你的'好，在我心中真的無人能比，你的好，讓我的生活更加真實精彩。
后來的日子里，是您帶領(lǐng)著我們這群可愛而又頑皮的“小精靈”進入學(xué)習(xí)的世界，讓我們真正明白學(xué)習(xí)是那么美好，踏上了知識的旅行。原來我的習(xí)作并不是那么理想，經(jīng)過你神奇的指點，它——活過來了。讀著它，草活了，鳥兒活了，花兒活了，樹活了，萬物都蘇醒過來，都跟著我的旋律舞動起來。
而讓我永遠(yuǎn)無法忘記的是我犯了錯誤，你不批評我，而是耐心的跟我講道理，還說，每個孩子其實都會犯錯，不犯錯還不正常呢，你看，老師偶爾都會犯錯，只要你改正，我相信你會做得更好!
你的教育，很獨特，每次班級開展活動，你都會叫班上的同學(xué)或者我上臺當(dāng)主持人，膽量得到測試，這次，您并沒有叫我在班上主持，而是讓我競選大隊委，成為學(xué)校里干部的一份子，您把所有希望放在我身上，我演講結(jié)束后，您的第一句話：很棒!就是這兩個短短的文字，才讓我緊張，害怕，感到十分不安的心情，得以平靜。
我們都在溫室中一天天成長，而您伴著我們成長中一天天老去，六年一轉(zhuǎn)眼間就過了，一想到就要離開，跟我相互了六年的馮老師。又要去接受陌生的環(huán)境，陌生的人，那種心情是無法用語言描述清楚的。
在此，我深情得說一句馮老師，謝謝您!
教師的作文 9
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恒的，她的輕輕細(xì)語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海里？如果時常想起，那么，你就是一個難忘師恩的人。
教室里，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫著一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的.痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會神地看著她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學(xué)生追求的目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成之后，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖說我們班大多數(shù)沒有去參加節(jié)目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎？
生活中，萬老師對我們細(xì)心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當(dāng)一節(jié)課開始時，我們漫不經(jīng)心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細(xì)節(jié)，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧！
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔(dān)得起嗎？
師恩難忘，每當(dāng)老師在為你默默付出時，你是否都銘記在心？每當(dāng)老師對你諄諄教導(dǎo)時，你是否都認(rèn)真聆聽？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！
教師的作文 10
愛的眼神傳遞關(guān)注，我所教的學(xué)科是科學(xué)，班級較多，因此上課時我要求他們的眼睛盡量注視著老師，用眼神告訴老師你是否聽懂了，是否對老師講的這一問題感興趣；更要讓老師注意到你——注意到你明亮的眼神、專注的眼神。在課堂提問一個學(xué)生的同時，我總是用關(guān)切的眼神注視其他的學(xué)生，特別是中游學(xué)生，感受他們內(nèi)心的活動，與他們進行無聲的交流，表示著我對他們學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。記得有一次上課，課至結(jié)尾，我讓孩子們自己評價，問題有一定難度，我叫了兩名尖子生來回答。答案大同小異，也都挺完美，教室里不再有人舉手了。這時，我發(fā)覺一名平時不聲不響的孩子臉上有點疑惑，嘴巴輕輕地自語著。我猜想她可能發(fā)現(xiàn)了錯誤。于是就微笑著注視著她，等待著她。她也發(fā)覺到我注視，有點怯意地看著我。我沖她點點頭，繼續(xù)微笑著注視著她。她終于舉起了手，指出了前面兩名尖子生的錯誤。我問同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)這個問題了沒有，許多同學(xué)都點起了頭，不少還是中游學(xué)生。我表揚了那位同學(xué)，也表揚了大家。第二天上課，也許是我的心理作用，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛更加明亮了，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也更好了。這堂課現(xiàn)在我已沒有什么其他更多的.記憶了，但這個孩子的表現(xiàn)，我現(xiàn)在仍歷歷在目。正是在愛的關(guān)注下，這個孩子發(fā)生了的轉(zhuǎn)變，也只有愛，才能讓孩子發(fā)生這么大的變化。
愛可以用語言來表達(dá)，更可以用肢體來表達(dá)。而且在更多時候，愛的肢體語言更讓人感到親切，深入人心。去年，我教的班級里有個小男生，人挺聰明的，就是性格內(nèi)向，不太表現(xiàn)自我。上課他心里有答案也不敢舉手，即使讓他說，聲音也很輕，是典型的中游學(xué)生的狀態(tài)。于是我在有意識地多通過肢體語言來放松孩子的心情，調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，增強他的自信心。每次當(dāng)我覺得他能夠回答，并且想要叫他時，我都會關(guān)注他，并且用手做出要舉手的樣子提示他。在我的提示與鼓勵下，他的小手舉起來了，后來也漸漸自信了。我跟他約定好，如果感到緊張，就看一下老師。因為這些肢體語言，他緊張的心情有所放松，也漸漸感受到自己學(xué)習(xí)的能力，逐漸地獲得了表現(xiàn)自我的勇氣。
老師對學(xué)生的愛，小到細(xì)微處，有一種小雨潤物細(xì)無聲的感覺。一聲問候，一個眼神，一句贊美，都能讓學(xué)生感覺到老師的愛。
教師的作文 11
在初一入學(xué)之前，我一直在想，我的班主任會不會是一位長得好看而且又很溫柔的女老師呢?報到的那一天，走進教室，只見他穿著一件藍(lán)色條紋的襯衫，很隨意地靠在講臺邊上。怎么是個男老師啊，心里有些失望，又有些擔(dān)憂，她會不會很難相處啊?
后來，我竟然陰差陽錯地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室，告訴我一系列課后作業(yè)的要求，在叮囑好一切以后，他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干，心里想：他似乎沒有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙，以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時，也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊，手臂撐在窗框上，手里夾著一根煙，45度角仰望天空。在冬天，他總是穿著那件棕色的皮衣，一條深藍(lán)色牛仔褲，配一雙黑色的.運動鞋，這身裝扮整個冬天他幾乎都不會換。有時他會叫我和另一個課代表利用中午的時間去幫他改作業(yè)，而他卻點根煙，捧著個手機看。那次，碰巧一位老師帶燒餅過來，他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆，然后用一口標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)江話，笑嘻嘻地跟我們說：“吃啊，別客氣，千萬別客氣啊!”我們頓覺他又親切了許多。
經(jīng)過這些事，讓我覺得他并不是那么嚴(yán)厲，直到一次……。那是一次月考之后，他將我叫到辦公室，十分嚴(yán)肅地對我說：“這次考試你沒有和--傳紙條吧?考試要誠信。”我先是一愣，然后意識到這一定是個誤會，便連忙搖頭。“那就是經(jīng)得起調(diào)查，對吧?”他的聲音沉重，目光冷峻，我從未見過他如此嚴(yán)肅的樣子�！靶辛耍阆然厝グ伞！被氐浇淌遥蚁蛲瑢W(xué)抱怨：他竟然懷疑我作弊!“哦，原來這件事說的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說，“昨天我在他辦公室剛好看到，他看了一眼那紙條，特別肯定地說不會是你們倆，他還說，這不是你們的字，也相信你們不會作弊……”我聽著心里流過一股暖流，滿滿的都是感動。
這就是我的老師，一個可親而又有原則的老師。
教師的作文 12
每當(dāng)我混亂的思路照進一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。
我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就好像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但是真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的'一起討論！”
我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但是她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻好像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學(xué)會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。
我親愛的老師，謝謝你！
教師的作文 13
是誰，像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊的荒地，精心哺育成智慧的花海？是誰，在我們受傷害時，用他那雙神奇的手，輕輕地?fù)崛ノ覀冃纳系膭?chuàng)口？又是誰，像一位偉大的音樂家，用粉筆譜寫著許多智慧的樂章……。
對了，這個人就是老師——我們最最親愛的'老師！
你可能會想：老師就是老師，干嘛要把老師說成那些偉大的人呢！是的，老師在你的眼里也許只是一個普通的人，但在我的心目中，是這個世界上最偉大、最無私的人！難道不是嗎？那一個鮮紅色的勾和叉，不都飽含著老師深深的溫情嗎？那一字一行間，不都充滿了老師對我們滿滿的期待嗎？就因為這兩點，你就應(yīng)該為你剛才說的話感到不好意思。
記得有一次，我在電視上看到了這樣一個真實的小故事，讓我更加地尊敬老師：有一個孩子，從小爸爸就去世了，媽媽為了養(yǎng)家，得出去打工，幾乎每天都是自己一個人在家。自從他遇到了一個珠心算老師，那個老師很同情他，便把他帶回自己的家住，把他當(dāng)成自己的兒子對待，而那個孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個故事！這個故事是發(fā)生在一個朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實事例�？戳诉@個事例，我第一時間的感覺，就是一句話——人間自有真情在！我敢說，就是鐵石心腸的人看了，都會不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話又說回來了，總而言之，對于老師做的這些，我們無以回報，我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答老師！
老師，我向你們致敬！
教師的作文 14
“同學(xué)們，大家好……”不用說，這準(zhǔn)是那“老虎”教師在扯著嗓子給我們上課呢！“接下來，我們請江人可來回答這個問題�！边�請呢，這明明是批評嘛！
可愛的小江慢慢地站了起來，可是她并未回答。（估計是不會吧�。拔疑狭诉@么長時間，你竟然不會？”原來就膽小的江人可被周老師這么一嚎，嚇得“哇——”的.一聲哭了起來。淚水像自來水一般怎么也止不住了。唉~~~這下完了。漸漸的，大家因各方面原因討厭上了科學(xué)課。有的同學(xué)對周老師“恨之入骨”背地里直接稱他為“周鵬”！害得課代表——周展開也被稱作“周大鵬”。唉~~~不知道這種師生關(guān)系可以持續(xù)到什么時候。
今天，“大老虎”的脾氣有些暴躁，竟然讓我們自己做作業(yè)。哎！反正這對我來說，問題并不嚴(yán)重，但是……對那些頑固子弟來說，這就算“天塌下來了”�！鞍ィ@題怎么做呢？”我絞盡腦汁，怎么也理不出一絲頭緒，怎么辦？怎么辦？算了吧，大不了就“一死”嘛~~~
我向辦公室走去……平時幾秒鐘就到的辦公室如今要5分鐘才到。走進辦公室，一絲寒意席卷而來，我的目光在老師們間回蕩。找到了！“周老師，這題……�！蔽倚⌒囊硪淼貑��！岸鳎@題有點難……”周老師馬上翻閱書籍尋找起來�！芭秪~~原來是這的樣！”老師欣喜若狂，我也是。想不到，平日里的“老虎”現(xiàn)在成了“綿羊”，太帥了！
走出辦公室，我懸著的心終于落地了。原來，每個人都一樣。我們應(yīng)該多看看別人的長處而不是短處，那樣，你就會覺得人世間有多么美好了！
教師的作文 15
她帶領(lǐng)著我們從元謀古人到近代文明的崛起，她帶領(lǐng)著我們一覽中國五千年文化，她讓我知道了中國王朝歷代變遷，她是歷史的說書人。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”剛做完操上來的我們，滿身大汗。可是還得隨著鈴聲，拿出藏在抽屜里的歷史書�！罢埛_103頁”歷史課代表站在講臺上，聲嘶力竭的喊到。朗朗的.讀書聲由班級傳出，而歷史老師便踏著聲音而來。她靜靜地站在講臺上等著我們讀完�！昂�，請把書翻回第103頁，今天我們來講講……”枯燥歷史從她口中說出，仿佛變成了一個一個有聲有色的故事。全班安靜下來了，剛上來的那股熱氣，仿佛也隨著老師的聲音一點一點的散開。
可是這種情況沒持續(xù)多久，班級四周出現(xiàn)了，碎碎雜雜的小聲音。雖然聲音不大，但足以讓她聽到。她皺了皺眉，但為了不打斷上課節(jié)奏，她只抬眼朝那邊看了一會兒。聲音反倒沒消停，愈加猖狂，越來越大聲。她停下來盯著他們，他們也停下來。她轉(zhuǎn)頭講的PPT上的內(nèi)容，他們講剛剛沒說完的內(nèi)容。她終于忍不住了，就這PPT上的表格。開始點出一個個講話的名字，叫他們上來回答問題。課堂終于安靜了，我們終于也能靜下心來融入歷史之中。
我心中最美的老師，她不用有轟轟烈烈的故事，卻總能從小事中體現(xiàn)出她的負(fù)責(zé)。她不用有很高深的方法，卻總能管理好課堂紀(jì)律，讓我們?nèi)谌霘v史的海洋之中。她不用有很淵博的知識，卻剛好能回答我的問題。
我的歷史老師說“她有一位很好的歷史老師，讓她喜歡上了歷史�！爆F(xiàn)在我也可以說“我也有一位很好的歷史老師。
教師的作文 16
沈老師啊，我敬愛的班主任沈老師!您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您那細(xì)膩的愛讓我感動。記得有一次我跑步跑完后感覺很難受,過了一會兒吐了。是您用溫柔的手扶著我坐下來,輕輕地拍著我的背。我感覺到有一股暖暖的東西,穿過我的背,直往心里去。這股東西不但暖暖的，還有點甜甜的。
您那嚴(yán)格的愛讓我感動。有一次上課的時候我在和同學(xué)講話，您看到之后很生氣，用嚴(yán)厲的.目光看著我說:“夏俊豪，你再說話我就把你班長的職務(wù)撤掉!”我聽到之后立刻不敢說話了,因為我害怕您那批評的話語和讓人膽顫的目光。從此之后，我從來沒有在老師上課時亂講話,成績也穩(wěn)定了很多。如果不是您，我的成績或許將會是另一副樣子。
您那鼓勵的愛讓我感動。馬上就要舉行學(xué)校一年一度的“陽光體育節(jié)”50米接力跑的比賽了,而我就是參賽選手中的一員。輪到我了，我接過前一個同學(xué)遞過來的接力棒,并且牢牢地握住它，不顧一切地向前跑�！凹佑�，加油，夏俊豪!”忽然,我聽到一個熟悉的聲音,是沈老師的聲音!沈老師在看著我,在鼓勵我,我要加油，不能讓她失望。于是，我使出全身的力氣，超過了對手。如果不是您，我哪兒會有那么大的力量呢?
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，敬愛的沈老師!您的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆?您那濃濃的愛,我會永遠(yuǎn)銘記在心的!
教師的作文 17
鄭老師，一位優(yōu)秀的老師，她，就是我心中最美的老師！“美”不光外表美，還要心靈美。鄭老師恰恰兩點都符合。她長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，烏黑烏黑的頭發(fā)自然地披在肩上，可漂亮了！
她無微不至地照顧我們，把我們當(dāng)成親生兒女，掌上明珠。她不光關(guān)心自己班上的孩子，對別的班上的孩子也是一樣的。記得有一次，她看到一群高年級的學(xué)生不顧一切地在樓梯上追逐、瘋鬧，擔(dān)心他們摔倒或是撞到低年級的同學(xué)，就趕緊上前阻止。結(jié)果，危險是阻止了，可是她自己太著急而沒有看到最后一級臺階，一腳踏空，整個人摔了下去。大家急忙把她抬向了醫(yī)院？
醫(yī)生說她的情況要在家休養(yǎng)一個月才能康復(fù)，我們知道后都傷心極了�？墒沁^了兩天，我背著書包來到教室，往里一看：呀！鄭老師已經(jīng)來了！同學(xué)們都驚訝極了。原來，鄭老師怕我們整天想著她的事，學(xué)習(xí)三心二意，所以，她放心不下就來了！下課了，她一瘸一拐地慢慢挪向辦公室，好不容易才挪到自己的座位旁邊，“坐下去”又成了她的一大難題。只見她用雙手扶住桌子，右腳伸進桌子下面，慢慢地坐下去，接著，把受傷的左腳輕輕地伸進桌子下面。看著這一幕，我的心都要碎了，暗自下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)！擁有這樣一位好老師，我真幸福啊！她的心靈真美！
為了讓我們的'爸爸媽媽能及時地知道我們在學(xué)校各方面的情況，她每天都會把我們的詳細(xì)情況發(fā)布到QQ空間上面，也寫了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的文章，犧牲了自己大量的業(yè)余時間，連自己女兒生病了都沒有請過一天假？
外表也美，心靈也美，她，就是我心中最美的老師！
教師的作文 18
你知道我為什么叫我的班主任多面體嗎？那是因為有時她像小貓一樣溫柔，有時她像大獅子一樣生氣。她也很漂亮，而且經(jīng)常穿得比孔雀還要漂亮。
課間休息時，她經(jīng)常和我們談笑風(fēng)生，給我們講她童年的有趣故事。她溫柔的聲音令我們著迷。隨著她的講述，我們的思緒跟隨她回到了童年。我們還經(jīng)常給她猜謎語和講笑話，每次都讓她咯咯地笑。這時，趙小姐非常溫柔。
雖然她大部分時間都很溫柔，但當(dāng)她生火的時候就像一頭獅子。我們都害怕她。我記得暑假開始的時候，一個同學(xué)沒有做作業(yè)。老師非常生氣，說:“現(xiàn)在是四年級，你還是不做作業(yè)�，F(xiàn)在我會讓你的爸爸媽媽帶你去另一所學(xué)校。如果將來有人不做作業(yè)，他會成為你的‘榜樣’！”瞧，趙小姐不是很好嗎？不過，我們都知道趙先生是在虛張聲勢，不會真的`放他走。趙小姐說那是因為她討厭鐵，不生產(chǎn)鋼。她如此愛我們，以至于她希望我們都好，沒有人會落后。俗話說:嚴(yán)老師造就高水平的學(xué)生，由于趙老師的嚴(yán)格要求，我們班的每一次考試都是全橋東區(qū)最好的。
趙小姐仍然非常喜歡美麗。她一年到頭都穿著漂亮的衣服，每天都不一樣。她的高跟鞋有8厘米高，她柔滑的長發(fā)披在肩上。最引人注目的是她頭上漂亮的大發(fā)夾。不管她工作有多累，每次她出現(xiàn)在我們面前，她總是興高采烈。每次我們見到她，我們都感到眼前一亮，并有額外的精力去學(xué)習(xí)！
不管老師是溫柔還是嚴(yán)厲，我們都愛她。然而，我仍然希望老師會更“溫柔”，因為它會更漂亮！哈哈的笑聲...
教師的作文 19
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來，我本來挺喜歡鈴聲的，可此時卻像個泄了氣的皮球，滿臉的不高興，因為這陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市，我沒有帶傘，只好快速收拾好書包，冒雨走出了教室，心想：反正媽媽來接我，就找個能避雨的地方等會吧。
我獨自靠在墻上，呆呆地看著一個又一個班放學(xué)，有些幸運的同學(xué)自帶雨傘回家了，那些沒帶傘的也陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，最后只剩下我一個人蜷縮在墻角，害怕極了。我嗚咽起來，抬起冰涼的手臂，雨滴慢慢滴落在我頭上，涼絲絲的，漸漸的，雨水順著我的'臉龐伴隨著溫?zé)岬臏I水滑進了我的衣服里。天漸漸黑了，媽媽可能因為工作的原因，沒來得及接我，想著想著我的眼睛里又泛出了晶瑩的淚花，雨水夾雜著淚珠順著臉頰淌，已經(jīng)分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會，媽媽的身影遲遲未映入我的眼簾。但是這時，一個熟悉的聲音在我耳邊回蕩起來，我定睛一看，啊，是我的班主任老師，在馬路對面看到我，大聲問我：“怎么沒回家？是不是沒帶傘？”此時的我委屈地抽泣起來。老師看了，頓生憐憫，拉著我的手，給我撐著雨傘，把我送回了家。當(dāng)我到家的時候，我看到老師的頭發(fā)和上衣也濕透了。我激動得對老師深深地鞠躬，邀請老師到家里坐坐，老師拒絕了，此時的雨下得更大了，老師轉(zhuǎn)過身，消失在蒙蒙的雨霧中，我看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，對老師的崇敬之情油然而生。
雖然老師送我回家來也匆匆去也匆匆，但是我和老師街角相遇，老師對我的這種無私的愛永遠(yuǎn)刻在我心里，老師轉(zhuǎn)身離開的背影永遠(yuǎn)刻在我腦海里。
啊，我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛在我腦海里永遠(yuǎn)無法磨滅！
教師的作文 20
是誰？好像一盞明燈，照亮我前進的道路；是誰？如一位勤勞的園丁，照顧我們這些花朵；是誰？輕輕地走了，正如你輕輕地來？是誰？是你——我敬愛的老師。
初次見面是在講臺上，她陽光燦爛的笑容，讓我舒心。她是人生中第一次當(dāng)老師，我們以為她會緊張，會張皇失措�？烧l知，她處變不驚，毫無懼色，這不禁讓我們佩服不已。
猶記得，剛上初一的幾個星期，我的成績遙遙領(lǐng)先，不僅沾沾自喜，“自大”在我的心中滋生。
又過了大約兩個星期吧，我的作業(yè)沒有完成，當(dāng)時的我并不害怕，心想：我學(xué)得這么好，老師不會罰我的，到時我再編個理由，嘿嘿……誰知，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的意料，老師的確沒有罰我，可是她打電話將我媽媽叫來了。頓時，我覺得天塌下來了。
當(dāng)時老師說的什么我不知道，只是隨聲附和，心里只是在想，這個老師真討厭。
后來，老師又找我談了一次話。她用極其嚴(yán)肅的語氣來對我說：“我知道你不喜歡我，這沒關(guān)系，經(jīng)過今天應(yīng)該有許多人討厭我，我不在乎�？墒悄銘{良心想想，你做的對不對。你不完成作業(yè)，對么？”我頓時覺得羞愧不已，對啊，我自己做錯了，又有什么理由責(zé)怪別人呢？
現(xiàn)在再回想起那時她的話語，雖然有一些早已忘記，但是這幾句卻牢記在我的心頭。雖然她還年輕，但是我們卻親切地叫她“老馮”，雖然她只教過我一年，但是我早已將她烙印在我內(nèi)心深處。
是你，化作一只引路蝶，將我的人生引向正確的.道路；是你，向一位無私的園丁，照顧著我們；是你，默默無聞，全心全意的為我們付出。是你，我敬愛的老師——“老馮”。
教師的作文 21
人生很短，很短，我們需要感謝老師，老師是一個熟悉的詞，為什么，有些人不尊重老師，我不明白。
有人嗎？我們是校園里的小花木，老師是我們的園丁，幫我們修剪枝葉。聽起來很好笑，但是他？有什么問題嗎？不，他沒有錯。老師是我們一生所需要的。我記得有一次，很久了，但還是清晰的顯示在腦海里。
當(dāng)時覺得自己不像以前那么聽話了，反而讓老師很生氣，老師跟我說？你不對自己負(fù)責(zé)。你學(xué)習(xí)，不是我。如果你以后找到錢，你會從我這里拿走嗎？你不會有這樣的未來。我心想：關(guān)你什么事？我有自己的想法。你的想法和我們的不一樣。你老了，雖然你不是？我出來了，但是老師居然看到了我的想法。感覺怪怪的，老師沖我笑？可以！那很好，就忘了你是學(xué)生，以后別怪我自己，我不會照顧你的，我？可以！對我來說很容易，對你來說也很容易，沒有人會傷害任何人。挺好的`。
過了一段時間，我考過了，成績平平，但是這次考試讓我很吃驚。我在底部。我心情不好，大聲哭了起來，但是老師走過來叫我不要哭。你這次的成績是你的結(jié)果。不是老師沒教好你，而是你不想學(xué)習(xí)，不想專心。不要以為學(xué)習(xí)是為了別人，讀書是為了自己。雖然語言簡單，但是就是一句話。一場比賽后：對不起，老師。這個游戲？我的成績上去了，考上了我理想的學(xué)校，還不算太晚。我開心地笑了。
這是我的經(jīng)歷。希望我這樣的同學(xué)能改正自己的缺點，老師？您說的可能不是真的。
老師，又到教師節(jié)了。雖然我還太小，不能給你買東西，但我希望你知道我想要什么，老師。我愛你。
教師的作文 22
他是教了我兩年的生物老師，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，又有活潑幽默的性格。他經(jīng)常舉一些讓我們開懷大笑的學(xué)習(xí)例子，讓我們快樂地汲取知識，他就是我最敬愛的劉文堂老師。
記得是上學(xué)期心臟的那結(jié)課，不知為什么，心臟的各部分名稱血液順序總是繞不出來，急的`我上躥下跳，抓耳撓腮，眼淚都擠出來了，就是背不進去。劉老師看見我們愁眉苦臉的樣子，嘴角一揚，拍手示意我們停下。我一臉憂愁對老師說：“老師，這節(jié)內(nèi)容怎么這么難背啊，一會兒舒張，一會兒收縮的很容易背混啊�！崩蠋熜πφf：“我教你們個法，保準(zhǔn)你們五分鐘就全記腦子里去。”我們兩眼放光，期待著老師傳授的方法。
老師笑了笑，說：“心臟中的血液分動靜兩部分。動脈，顧名思義，就是活潑好動的。靜脈，顧名思義，就是冷靜沉著的。但是有兩個很壞，就是和別人不一樣，動脈流到靜脈，靜脈流到動脈�！蔽覀兟牶笮α�
還有一次講大腸的特點，他就舉了一個例子，說：“大腸的特點要不懂的話，就想你吃的那個豬大腸，豬和我們的身體是差不多，回去買一些豬下貨，研究特點，就可以明白我們大腸的特點了。”話音剛落，我就忍不住對老師說：“老師為什么老是拿我們和豬一起比，感覺好別扭�！崩蠋熉牶笥中α耍骸拔也皇钦f你們是豬，你們比豬聰明多了，只是舉一些例子，讓你們懂的更快。”說完，全班哄笑，我們又上了一節(jié)快樂的生物課。
劉老師課堂上的幽默，使我對學(xué)習(xí)生物的興趣大增，成績一直不錯。老師的笑容一直是生物課上的一道風(fēng)景，每堂課生物都充滿了歡笑。
我喜歡生物，更敬佩我的生物老師！
教師的作文 23
打我上學(xué)起，我就知道教師是人類靈魂的工程師，是一項極為崇高的職業(yè)。在教過我的老師里，我最喜歡并且對我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦！
高老師戴著一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴(yán)格的眼睛，著實令人敬佩。高老師有著不高不矮，不胖不瘦的身材。別看高老師嚴(yán)格，其實她很會上課，同學(xué)們都愛上高老師的語文課，只要有人說“下節(jié)語文課！”全班同學(xué)都會情緒高漲。
高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個有趣的故事，令同學(xué)們興奮不已。
高老師不但會上課，而且，高老師還特會關(guān)心人呢！
有一次，我感覺不大舒服，但感覺沒那么強烈，所以沒怎么放在心上�？墒牵谖覀兟爩懙臅r候，我突然感覺頭昏昏沉沉的`，渾身難受，特別是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家后再去醫(yī)院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。
幾分鐘后，我有一種想吐的感覺，渾身發(fā)燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發(fā)燒了！由于當(dāng)時高老師正在報聽寫，我不好意思打攪課堂。
可漸漸地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時高老師看到我在偷偷地抹眼淚，停止了聽寫，關(guān)切地問我：“沈思源，你怎么了？”我說：“老師，我總是想吐�！�
高老師急忙用她的手輕輕地?fù)崃艘幌挛业念~頭，說：“你發(fā)燒了。”又輕輕地拍拍我的背，趕忙讓同學(xué)拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這里吧。”頓時，我心里暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。
教師節(jié)快到了，我想趁這個機會，對高老師說：“高老師，祝您身體健康！教師節(jié)快樂！”
教師的作文 24
教師是什么？是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是鋪路的石子。教師這個職位，充滿汗水與血水，充滿辛勤與努力，充滿喜悅與悲傷。一根粉筆，傳授千萬學(xué)子知識，一個課堂，教育千萬學(xué)子道理。教師辛勤工作。你桃李滿天下。
老師是一本字典。自己辛辛苦苦積累了那么多年，到頭來——把自己的經(jīng)驗、知識都教給了下一代，并且毫無保留，隨問隨答。老師是人類智慧的天使，就會這樣。老師不可敬嗎？
老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；老師像艘船，載著我們在知識的海洋里遨游；老師像園丁，他們辛勤的澆灌換來了不少遠(yuǎn)居國內(nèi)外的學(xué)子，為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量；老師像媽媽，認(rèn)真關(guān)心呵護每一個學(xué)生，不搞特殊也不搞例外；老師又像認(rèn)真的學(xué)生，有什么不對的地方，讓自己的學(xué)生加以評點；老師像一個會說笑話的大口袋，在講課中穿插一些笑話，寓教于樂，特別有效。
尊敬的老師，感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途；感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無間的好朋友。讓我們最真誠的感謝你，謝謝您為我們所做的一切。
您的教誨是明朗朗的陽光照在我的心田里，讓我的`青春之花開放；您的教誨是潺潺的清泉，在我心靈的河床里流淌，你的教誨將激勵我們走過千山萬水！
是您在我們在智慧的土壤里成長，給我們點拔知識王國的迷津，給我們指點通向理想的道路。
蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一行行的詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁，
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁——敬愛的老師。沒有春的耕耘，哪兒來荷香十里，哪兒來滿圓桃李？
教師的作文 25
夢想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不論什么夢想，只要不懈努力，就能實現(xiàn)。
我的夢想是成為一名教師。
自從上學(xué)開始，我就不由得被“老師“這個神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，不論是嚴(yán)厲的，和藹的，年輕的，年老的，漂亮的，丑陋的……他們總是散發(fā)著耀眼的光芒。
媽媽說：“天底下光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘�(dāng)一名光榮的人民教師��！于是，在課堂上，我認(rèn)真聽講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著年齡的增長，我記得越來越多，越來越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，和堅持。
6歲那年，我完全脫離了幼稚園，跨入了小學(xué)生的時代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺到了枯燥和乏味�？僧�(dāng)老師開口講課時，我驚呆了！一個老師就可以把校園生活變得如此豐富！我越聽越入迷，第一次感到當(dāng)一名小學(xué)生的快樂。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開始，我就立志長大要當(dāng)一名老師。老師就像一個辛勤的.園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說，老師是孩子的第二個母親，老師是一支蠟燭……
如果我是一名老師，我會好好教育我的學(xué)生，哦，不，是每一個學(xué)生。我可以是他們的好朋友，可以使他們的父母，還可以是……我不會責(zé)罵我的學(xué)生，而是熱心的開導(dǎo)；我不會讓我的學(xué)生害怕我，而且讓他們喜歡上我；我不會總是板著一張嚴(yán)肅的面孔，而是每天面帶笑容；我不會下課時總呆在辦公室里，而是坐在教室里和學(xué)生們聊天；我不會讓學(xué)生總呆在教室里；而是讓他們多去戶外活動活動。我愛我的學(xué)生，我要教他們知識和做人的道理，我要對他們負(fù)責(zé)雖然我的夢想很平凡，但我會一直努力，實現(xiàn)夢想。
教師的作文 26
今天，是重陽節(jié)，專屬于老年人的節(jié)日。我從未想過，在這個節(jié)日里我有幸跟著學(xué)校老師一同去拜訪了退休老教師們。
帶著手工賀卡、水果和事先準(zhǔn)備好的節(jié)目，我們先后拜訪了退休教師。
下午第一家我們來到了錢老師家。他家住在桃花弄，一個有著陶淵明詩詞的地方�！澳銈兒冒�!”錢老師見我們來拜訪她，特別高興。她和女兒一家住在一起，房室不大，但一切都整理得有條不紊。錢老師熱情地邀請我們坐下，跟我們聊了很多。她雖然頭發(fā)白了，但是氣色看起來那么的健康，好像才五十多一樣。老師家住五樓，種了好多辣椒，今天無意一看，上面結(jié)滿了辣椒，好像寓意著一家紅紅火火，健康幸福。
出了錢老師家，我們直奔宋老師家。宋老師已經(jīng)91歲高壽了，住在我們學(xué)校后面的名都苑。老師亦是熱情地招待了我們，我們也送上了祝愿賀卡。一同前往的.女同學(xué)為老人家唱起了曲，歌聲莞爾，好聽!隨后我也用笛聲表達(dá)了祝福。老師特別精神，和錢老師一樣，感覺不像是九十幾歲的人了。我們表演完，和老師合了個影。老師笑得特別開心。
我們還去了方老師家。方老師一見到我們特開心，對我們后輩提出了很多鼓勵。在聊天中，我們了解到，方老師是一個退休的體育老師，本來因該五十五歲退休，但因為那時教師資源不夠，她又待了四年，教了一個徒弟，才退休的。
一天拜訪下來，我發(fā)現(xiàn)好幾個退休老師都是空巢老人。但愿孩子們都有時間，應(yīng)該多陪陪他們。最后，引用一句賀詞：祝所有老人老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所為，也祝他們闔家幸福、身體健康、幸福美滿、盡享天倫!
教師的作文 27
“世上有些東西就是怪，你越把它當(dāng)回事它越不跟你爭氣�！崩锨镒匝宰哉Z道。
老秋，是大伙兒給R 取的綽號。R 其實年紀(jì)并不大，正處于太陽當(dāng)頂?shù)亩⒅�，只因他過于文明，且不茍言笑，更是“球癌”，大伙兒暗地里道他有點老氣橫秋，于是就誕生了這么個“專利”。
老秋有一愛好，特別愛養(yǎng)花。秋來是百花蕭殺的時節(jié)，桂花不需要人侍弄，但院落狹小，她不可屈居其中；菊花，可以盆栽，便于侍弄。于是，老秋就盆栽了好多菊花。
今年夏，老秋就忙活著四處找花秧兒，好不容易湊齊了各種花色的，各栽一盆。栽花時，他盡選苗壯的，一盆一根。苗瘦小的，他也舍不得丟，就栽在野菊隊伍中。自栽好盆花以來，他天天早上的必修課是給菊花們拔草、松土、澆水。花秧兒一天天長高了，卻不怎么壯。有一天，他從報紙上看到這么一條信息：殘茶可當(dāng)花肥。他如獲至寶，于是，天天把自己及家人喝過的殘茶聚起來，讓他那些心愛的菊花們也品一品。“功夫不負(fù)有心人”，花秧壯起來了，老秋臉上的.笑也漾起來了。
深秋時節(jié)，老秋心疼他的寶貝們，天天傍晚把它們搬進屋里，早上又搬出來，生怕花姑娘被霜夭折了。誰知，被老秋殷勤護理的花姑娘開出的花兒偏偏是朵不大、色不艷，而那些被他栽在野菊中，根本沒有享受過優(yōu)待的菊花卻出奇地長得壯，尤其是花朵大、色彩鮮：白的像雪，黃的賽金，粉的如霞，紅的似火，惹得同事們“山潮水潮不如人潮”，工余飯后都聚來賞菊花、贊菊花。又偏有那么幾個不懂事兒的小家伙說：“盆里的花沒有盆外的花長得好開得好看�！庇谑牵锨锉阕匝宰哉Z起來：“世上有些東西就是怪，你越把它當(dāng)回事它越不跟你爭氣�！�
只是菊花是這樣的嗎？人也有如此的啊！我想。
教師的作文 28
上學(xué)期學(xué)期結(jié)束時，報分?jǐn)?shù)，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見語文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒出現(xiàn)了�？墒牵莻�上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開學(xué)了，我久違的身影還是沒有出現(xiàn)，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪著上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學(xué)那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終于來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴著話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？
后來，每天上課同學(xué)們都不再調(diào)皮搗蛋，甚是守紀(jì)，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現(xiàn)在也會對大家開開玩笑，但次數(shù)明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學(xué)們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學(xué)們的錯誤理解，所以大家又恢復(fù)了往日的調(diào)皮。老師由于經(jīng)常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來了，她大聲的.講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著，十分內(nèi)疚。
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學(xué)們報答老師最好的方式。
教師的作文 29
二十五個小時之后，我站在西站的出口處，這么多年來第一次火車長途，經(jīng)歷了許多如煙的故事，我從來不知道一趟列車會帶給我什么，但是我明白了人情冷暖世態(tài)炎涼在我眼前出現(xiàn)，可悲的是我不能改變什么，那么我想記住那些溫暖的畫面。
十年前。我的老師，人生中最好的老師教會了我如何在最艱難的時候蛻變自己，十年以后，我再次見到了我親愛的老師，干凈的衣袖上沒有了粉筆灰，離開講臺三年的老師，弄著自己喜愛的花花草草，飼養(yǎng)著小孫子喜歡的一只白兔，那白兔干凈如雪，吃著嫩嫩的青草，透過老師安詳?shù)谋秤�，那份永恒的毅力從未消失過，送上一藍(lán)水果，一把鮮花，一張祝�？ㄆ�，這么多年，我從未忘記過，老師交給我的.那支筆，用它寫下了對老師最深的祝福，告別之時，我感覺到這個秋天格外的清涼，謝謝你，老師，在這個浮躁的世界里，你用無聲的語言告訴我，安靜的心才能走很長很長的路!
電視里最美麗鄉(xiāng)村教師的鏡頭，左手寫字也同樣漂亮，每每看到這個宣傳片，我都會靜靜的思考，在這個物欲橫流世界里，是我們在用異樣的目光看待老師，低收入者的代名詞，節(jié)日收禮被人指責(zé)，是的，當(dāng)“老師”被一個社會拿出來議論的時候，我們會感覺無比的痛心，是什么改變了我們對老師的偏見，是什么使我們的老師為了養(yǎng)家糊口，不畏辛勞，得來的是一陣陣職責(zé)和批評，是我們規(guī)則還是公平?
一年又一年，丹桂飄香，金風(fēng)送爽。無論是誰，在這個特殊的節(jié)日里，也許我們?nèi)松镉鲆姷睦蠋煵簧萸竽銥樗鍪裁�，一條自編的短信，一張溫存的賀卡，一個久違的電話，一個短短的問候，一串深深的祝福。如果這些你不能做到，那么，在夜深人靜的時候，請給自己一個回憶，回憶在你的人生里走過多少老師。
教師的作文 30
從小學(xué)二年級起，侯老師就一直是我的語文老師。
她中等身材，平時雖然穿著樸素，但顯得美麗大方；烏黑的頭發(fā)，顯現(xiàn)出青春的活力；戴著一副眼鏡，顯得很認(rèn)真、嚴(yán)肅。我對她十分敬畏，學(xué)校每次舉行升旗儀式、開學(xué)典禮、家長會、藝術(shù)節(jié)……都有她忙碌的身影。她是一位好老師，是一位優(yōu)秀的.老師。
侯老師在學(xué)習(xí)上對我的要求十分嚴(yán)格。有一次，我在她那里背書，課文前一部分還算流利，但到了后面，我停頓了一下，背錯了一個字，侯老師就讓我重新背�；氐阶簧�，我想：“不就是背錯了一個字嗎？用得著管這么嚴(yán)嗎？”接著我又去背第二遍，這下一個字也沒錯，老師笑著說：“很好，一個字也沒錯。背書就是要做到——不多字，不少字，不錯字�！比缓笥终Z重心長地對我說：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，容不得半點馬虎�！甭犃死蠋熞馕渡铋L的話語，我在以后的學(xué)習(xí)中改掉了馬虎、急躁的毛病。
侯老師不僅在學(xué)習(xí)上對我要求很嚴(yán)格，而且在生活上對我很關(guān)心。冬天來了，同學(xué)們都穿上了厚厚的棉衣，只有我要風(fēng)度不要溫度，仍然穿著單薄。上課時，我坐在座位上不禁渾身發(fā)抖。下課后，老師把我叫到辦公室，問道：“萬盛，冷不冷？”我回答：“不冷�！崩蠋熡终f：“明天多穿一點衣服，不然會感冒的，坐下烤會兒火吧�！崩蠋熢捯粑绰�，我覺得一股暖流遍全身，心想：老師，您似對待自己的孩子一樣關(guān)愛我們，是多么的慈愛!
侯老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。在她的教育關(guān)愛下，我學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，懂得了道理。如今就快小學(xué)畢業(yè)了，我會把這些永遠(yuǎn)珍藏在心里。老師，祝你永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下!
教師的作文 31
在每一個人心中，“老師”是一個偉大的名詞。自從我們懂事以來，踏進校園的那一刻起，就意味著要與老師們共同度過時光。我們時時刻刻感受著老師偉大的人格魅力；時時刻刻吸取老師思想的精華；時時刻刻跟老師一起玩，一起鬧，一起笑。從玩中學(xué)到知識，從鬧中學(xué)到高尚的人格，從笑中學(xué)會道理。
是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責(zé)任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘記老師對我們的循循善誘與關(guān)愛。
我們接觸的`老師當(dāng)中，各有各的教學(xué)風(fēng)格，各有各的個性，都會給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”。他們總是一味地付出，可從不要求回報什么，總是盡心盡力地堅守著自己的崗位，直到退休。老師是園丁，每天都為我們修枝剪葉，讓我們更好的成長；老師是石子，為我們鋪出了一條又一條平坦的道路，讓我們更好的行走；老師是夜里的指路燈，為我們照亮了一條又一條充滿黑暗的道路，幫我們掃除重重障礙。請不要忘記，我們的成功都是踩在老師肩膀上換來的。難道我們不應(yīng)該感謝老師嗎？他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，忘我工作的精神，求真的態(tài)度，無時不刻都在影響著我們。
恩師難忘，不管是哪位老師，都是教育我們成長。也許我們應(yīng)該在教師節(jié)里為老師獻(xiàn)上自己的一片真心真意：感謝你，老師，感謝你為我們付出的辛苦；感謝你毫不厭倦地對我們教誨，循循善誘；感謝你讓我們生出成功之花，結(jié)出成功之果；感謝你默默無聞地為我們鋪平道路，建造階梯，掃除障礙，讓我們登上成功的頂峰！
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
教師的作文 32
每一位同學(xué)都想有一位和顏悅色、善氣迎人的老師。而我就如了愿，遇上了我的班主任任老師。
她教我們數(shù)學(xué)，在她的數(shù)學(xué)課上，每一道題似乎都挺簡單，挺容易。課堂上總能聽到笑聲，氣氛一點兒也不覺得壓抑。每一道題她都能有自己獨到的見解，教給我們后，我們總能找到每一種題最快捷的方法。她還經(jīng)常鼓勵同學(xué)們舉手發(fā)言，讓課堂真正地屬于我們。
記得有一堂課，由于涉及到了新知識，幾乎沒人舉手發(fā)言，她便不厭其煩地給我們強調(diào)發(fā)言的重要性，不一會兒，舉手的人就多了起來。她對待我們沒有大聲呵斥，而是和藹可親的。
上她的第一堂課，就覺得一雙炯炯有神的眼睛向四周散射著光芒。鋒利的目光掃視著我們，她一個眼神就能把你盯得不寒而栗。記得一次午讀，我正興致勃勃地與同桌說話，忽然感到毛骨悚然，抬頭一看，果然是她在看我。她一個手勢把我招了過去，隨后便是劈頭蓋臉的.一頓臭罵。從此，我知道了，只想有她在，犯了錯誤的后果便不堪設(shè)想。
她經(jīng)常召開班會，對班里的各種現(xiàn)象進行表揚與批評。她在批評同學(xué)時，并不是燕頷虎頸的，少不了詼諧幽默的語言。有一次，一位同學(xué)在課堂上摳手，她悄悄走了過去，說；“哎呀，我說某同學(xué)呀，你沒事玩什么手啊，你看人家毛主席，大手一揮，中國人民站起來了�！币痪湓挾旱梦覀兒逄么笮Γ峭瑢W(xué)也羞愧地低下了頭。
她教導(dǎo)我們做事要取精用弘，精益求精，不可敷衍了事。對每一位同學(xué)她都非常用心，獎罰分明，不偏不倚。
如果每一位老師都能像我的班主任這樣盡如人意，那我總該是心滿意足了。
教師的作文 33
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師――王老師。
王老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
王老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當(dāng)我以為自己必須會受到老師的厲聲斥責(zé)時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的`這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個學(xué)生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴(yán)肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細(xì)致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王老師是我心中最美的老師。
教師的作文 34
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
——題記
什么職業(yè)最神圣？是科學(xué)家，是大夫，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是媽媽，這話一點兒也不假。大家班的班主任杜老師就是如此一位既像辛勤的園丁，又像溫順體貼的媽媽的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是小學(xué)三年級是才接手大家班的，雖然大家才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會說話的大雙眼，高高的鼻梁，能說會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。
杜老師的課既生動，又有趣。老師一直讓大家輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不只局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時地教會大家日常的.小知識與生活的大道理。
不只這樣，她對待每個學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，大家班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師并沒由于那位同學(xué)學(xué)習(xí)成績差又非常調(diào)皮而熟視無睹，而是親自打電話給那位同學(xué)的家長，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時，她還到班級里來看那位同學(xué)，叫他應(yīng)該注意點。是�。±蠋熯@平凡又無私的愛，是無可取代的。
有一次，我去辦公室?guī)投爬蠋熖铍r鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。忽然，我發(fā)現(xiàn)杜老師那滿頭秀發(fā)上已經(jīng)無聲無息地夾雜了幾根細(xì)細(xì)的囂張的銀絲，銀絲記錄著她這幾年來經(jīng)歷過的風(fēng)霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的常識和無私的愛奉獻(xiàn)給大家，可換來的是什么？是同學(xué)背地里的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨？
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春季，而我，卻要歌頌大家那偉大的人民教師——杜老師！
教師的作文 35
我還不會說話的時候，姥姥每天在我耳邊讀《三字經(jīng)》。終于有一天，姥姥說：“人之”，還坐在小推車?yán)锏奈医樱骸俺��！崩牙延悬c不相信，趕緊說：“性”，我就又接：“本善�！币恢苯拥健坝H師友，習(xí)禮儀�！�
那時的我可是剛剛學(xué)會說話，所以，我的第一個經(jīng)典啟蒙教師應(yīng)該是我的姥姥吧。姥姥是小學(xué)教師，她的普通話帶點兒山西口音，不過讀起古詩來，感情充沛，聲音忽高忽低，媽媽說那叫“詩的韻味”。
上學(xué)后，我遇到了第二個經(jīng)典啟蒙老師，就是我的語文老師。她給我們準(zhǔn)備了“積累本”，要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩，因為它很容易背誦，我在讀詩的時候，還仿佛看到大觀園里紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的.樣子。
我還有一位經(jīng)典啟蒙老師，就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境，欣賞古詩的美，還很鼓勵我寫詩。有一陣，小朋友都在玩陀螺，我邊玩邊說：青龍陀螺偃月刀，土地黃沙一村包。媽媽聽到了，表揚我很有詩人氣質(zhì)。后來，小朋友又愛上了“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲，我看到一撥撥僵尸被打敗，就說：“將來遠(yuǎn)看山，一鷹飛云端。兵來重重疊，士氣濺彩蓮�！眿寢屭s緊幫我記下來，發(fā)表在她的博客上，還讓我看大家對這首詩的評論。我知道大家很喜歡我的詩時，別提心里有多高興了。
姥姥的愛，讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴(yán)，使我更加熟悉經(jīng)典;媽媽的贊賞，讓我敢于表達(dá)自己的想法。我的三位經(jīng)典啟蒙老師幫助我體會到了學(xué)習(xí)經(jīng)典的快樂。
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