老師的作文（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師的作文，歡迎大家分享。
老師的作文 1
卷卷的長發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解，并把講解的過程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說，這樣堅(jiān)持下去，對(duì)鍛煉我們的'數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
老師的作文 2
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ乙卸骱枚嗪枚嗳恕?/p>
但我最要感謝的是我的老師。當(dāng)我們生病時(shí)，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的兒女一樣;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，您會(huì)耐心地對(duì)我們講道理。當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難……像是黑暗中的一盞明燈，為我們指引方向。談到老師，我們會(huì)聯(lián)想粉筆。
它卻像善良的喜鵲們?yōu)榕＠珊涂椗酃P，在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上凄慘的`場面，在數(shù)學(xué)老師手里變成了一道道算式的解析，在科學(xué)老師的手里，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手里，它們歡樂的跳躍，一個(gè)個(gè)歡樂的音符;在美術(shù)老師手中它們又變成一幅幅美麗的圖畫……
老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子。用汗水耕耘，用鮮血澆灌，轉(zhuǎn)眼間，種子發(fā)芽了，長葉，開花，結(jié)果，由此結(jié)果的桃李，便是您辛勤耕耘的見證。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃爍，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。人們都說，老師是人類靈魂的工程師，他們有紅燭的犧牲精神，有金子般的心。
老師，感謝您!感謝您好的辛勤教導(dǎo)，感謝您好的無私奉獻(xiàn)!
老師的作文 3
地理，是現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的一門主科。我們的地理老師知識(shí)淵博，她的每一節(jié)課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學(xué)習(xí)地理。
地理老師喜歡盤起頭發(fā)，經(jīng)常穿著長外套。她說話的語速稍慢，音量適中�，F(xiàn)在她已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了，我們都覺得她是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。
一次地理課上，老師給我們講了很多課外的地理知識(shí)，比如：一天中氣溫最高的時(shí)間為什么是午后兩點(diǎn)；一天中氣溫最低的時(shí)間為什么是日出前后；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時(shí)候，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，生怕錯(cuò)過老師的任何一句話，教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。
講完一段，老師對(duì)我們說：“今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，所以我給大家拓展了很多課外的內(nèi)容，大家可以簡單了解，有助于理解書上的知識(shí)。”同學(xué)們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學(xué)到的有趣的`地理知識(shí)。伴隨著熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。
不僅僅是這一節(jié)課，每一節(jié)課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她身上一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我覺得，這種品質(zhì)不僅影響了我，也影響了同學(xué)們。
我們會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí)，探索地球奧秘。這，注定是一場奇妙有趣的環(huán)球之旅。
老師的作文 4
聽說這學(xué)期要換老師了，大不了！同學(xué)說新老師還是名師。我太激動(dòng)了，早就想看看名師的風(fēng)采了。
隨著鈴聲，新老師終于來了。我看到她相貌平平，短發(fā)，皮膚略黑。
老師笑著走上講臺(tái)，啊！老師的笑容多燦爛多迷人啊！老師清了清嗓子說：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃。我們是黃金搭檔。”這句話讓我們?nèi)喽夹α�。金老師太幽默了，我立馬就喜歡上了她，更喜歡聽她的語文課。
金先生雄辯滔滔。金老師讀書的.聲音很美，表情也很美。聽著：“老師，你可能已經(jīng)忘記了這一切，因?yàn)槟銥閷W(xué)生做了太多……”金先生熱情的閱讀把我們帶入了書中的場景。聽著，聽著，沉浸其中。無論什么時(shí)候，金小姐的臉上都充滿了燦爛的笑容，就像一朵盛開的菊花。以她優(yōu)美的閱讀，我們覺得聽金老師的課真的是一種享受。
金老師也很嚴(yán)格。那天下午，她沒有帶著老師臉上熟悉的微笑，而是陰沉地走進(jìn)了教室。我預(yù)感到老師生氣了。不出我所料，學(xué)生們一個(gè)個(gè)被叫到臺(tái)上。原因是字跡潦草，臨摹數(shù)量少。這讓我們擔(dān)心被叫。老師虎著臉沖我們喊，給老師增添了幾分敬畏。
這幾天下課我們都說新來的金老師真好。
老師的作文 5
我的語文老師，熊老師，她雖然不是特別漂亮的人，但是她不像其她人一樣，接下來，讓我給你介紹介紹她吧!
她的外貌是很好的。她有一雙如黑寶石一般烏黑的眼睛，一張大大的嘴巴，最大的特點(diǎn)是，她有一張慈祥的'笑臉，眼睛瞇成一條小縫，嘴巴也彎彎的，像一個(gè)月亮。
她的穿著很樸素，不像有些穿著雪白的衣服的人，總給人一種讓你離她遠(yuǎn)一點(diǎn)的感覺，怕弄臟她的新衣服，這讓人覺得會(huì)很不舒服，但熊老師她就不一樣了。她每天穿著很普通，每天正正常常的上下班，從來不穿很艷麗的衣服，同時(shí)也告訴我們要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，不要追趕時(shí)髦。
有一次，我們出去研學(xué)，上車的時(shí)候，熊老師特別提醒我們，不要把頭伸到外面，手和腳也不要伸到外面，以防等會(huì)兒被其它的車給撞了。
下了車以后，熊老師又特別提醒我們，要注意安全，很高的地方就不要上去，以防等會(huì)兒摔了下來，還不要到河邊玩，等會(huì)兒自己不小心就摔到河里去，救不上來了。
熊老師一直特別提醒我們，要注意安全!注意安全!熊老師很有耐心，也對(duì)我們所有人都很負(fù)責(zé)，她就像路燈，給我們指引道路。
我非常的喜歡熊老師，她就像冬天里的一把火帶給我溫暖，這就是我的老師，熊老師。
老師的作文 6
不知道還用什么來夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時(shí)間培育祖國的花朵；他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著我們的斗志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫著下一代的成就。
我的語文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語文課，上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后，我開玩笑地問同桌：“李老師怎么沒�。俊边@樣就可以不上課了�！彼卮�，“你不知道！當(dāng)李小姐生病時(shí)，她總是去上課。她捂著肚子在黑板上寫字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼�！甭犞�'話，我不禁感到難過。多好的老師�。�
老師的嚴(yán)格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說：“你考砸了，關(guān)系到你自己的前途，與我無關(guān)�！彪m然這話是她嘴里說的，但是她中午自習(xí)的時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說話很小心，用她的聲音說：“這些問題你錯(cuò)了嗎？”只要你認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)�！拔覀冊谙旅鎯A聽，低著頭反思。最后老師讓我們抄試卷，下午開家長會(huì)。第二天來學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師嗓子都啞了，我也說不出話來，但她還是咳嗽著講課，拿著擴(kuò)音器只隱約聽到和課文有關(guān)的內(nèi)容。
“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”這句詩表達(dá)了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。��！老師，我該怎么感謝你呢？
老師的作文 7
四年前，我進(jìn)入了第二初中，開始了我的小學(xué)生活。
我二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的班主任，到現(xiàn)在還是我們班主任：馬老師。從那天開始，我覺得自己變了一個(gè)人。每天，馬老師都帶著巨大的情感帶領(lǐng)我們閱讀文章。馬老師寫在黑板上的每一個(gè)字都工整、大方、細(xì)致，讓學(xué)生看得一清二楚，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。馬老師教的每一節(jié)課都很精彩，很多同學(xué)都陶醉了。有時(shí)候下課他們都不知道。馬老師每天都教我們很多名言、美言、詩詞，像春雨一樣滋潤著我們的心，讓我們愛上了語文。
我還記得四年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)特別的活動(dòng)，——加星星。如果你加多了，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。我為之努力，但還是沒有更多的學(xué)生，但我沒有放棄。我相信如果我繼續(xù)努力，我會(huì)成功的。最后馬老師打開后門，邀請(qǐng)我們兄弟參加餅干制作活動(dòng)。
馬老師每次都認(rèn)真批改我的作業(yè)，但是他幫我寫評(píng)論的時(shí)候很寬容。在前進(jìn)的路上，馬老師總是想幫我一把。這就是馬老師對(duì)待我們班每個(gè)學(xué)生的方式。她每天很晚才批改我們的作業(yè)，回家后還繼續(xù)批改，真是太好了。
同學(xué)們，我們有這么好的老師，要好好努力，從我做起，做一個(gè)不讓老師擔(dān)心的.好孩子。馬先生就像一個(gè)辛勤的園丁，他養(yǎng)育著我們，總是犧牲自己的時(shí)間來幫助我們成長。
再過幾天就是教師節(jié)了。我寫這篇文章，送給我們最喜歡的老師馬，祝她節(jié)日快樂。
老師的作文 8
你的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛。即使我走過千山萬水，也無法離開你慈祥的目光。你的呼喚是我永恒的溫暖，你永遠(yuǎn)點(diǎn)亮我心中的燈，無論風(fēng)雨如何；你的背影是我永恒的愛，你的力量引領(lǐng)我們前行。
每當(dāng)有課的時(shí)候，你的眼睛總是盯著我們的`同學(xué)，生怕我們不上課。而且放學(xué)后，你總是最后一個(gè)離開教室。無論刮風(fēng)下雨還是晴天，你總是在放學(xué)回家的路上騎著你的舊自行車來來回回。然而，當(dāng)你到達(dá)學(xué)校時(shí)，你比我們更早到達(dá)教室。你給了我們一百顆心。不管是在學(xué)校還是在家里，你都怕我們不聽話鬧事，放學(xué)就去電玩室和網(wǎng)吧。你就像我們的祖父。每當(dāng)一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，你總是耐心的教育他們，從不交給學(xué)生處。
每天晚上自習(xí)前，不管是不是你的課，你總是來教室看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候你在教室不遠(yuǎn)處看著我們。雖然我看不到你，但我能感覺到你在我們身邊。每天晚上睡覺前，你總是忘記催促我們?nèi)ニ奚崴X。我們睡著后，你也不時(shí)去宿舍檢查我們的睡眠紀(jì)律。當(dāng)你離開宿舍的時(shí)候，我看到你的背影總是匆匆忙忙的，你還有很多事情要做。老師，你每天都在為我們工作，但你沒有給自己留一點(diǎn)空間和時(shí)間。
老師，你就像一盞路燈，勇敢地跟著我們前進(jìn)。老師，你就像一個(gè)船夫，拉著我們穿過急流。老師，我們想你，更真誠地感謝你！
老師的作文 9
一說到數(shù)學(xué)老師，大家眼里浮現(xiàn)出的一定是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的老師吧。但是今天，我就要向你我們介紹一位特別的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師的鼻梁高高的，上面架著一副眼鏡。一雙圓圓的眼睛炯炯有神，生氣時(shí)發(fā)出嚴(yán)厲的目光，那目光好像能著火一樣，使我們不敢直視她。又好像孫悟空的眼睛，火眼金睛，總能看穿同學(xué)們的各種小心思。
有一次，徐同學(xué)上課不聽講，被周老師的“火眼金睛”盯著個(gè)正著，周老師一下子就火冒三丈，頭頂上像冒了火似的`，眼睛發(fā)出了銳利的目光。這就是她的第一招，“眼神殺”。徐同學(xué)沒看見，繼續(xù)開他的小差。周老師這下可要被氣死了，抓起一個(gè)粉筆就往徐同學(xué)額頭上扔。哇！不偏不倚，正中靶心！我們都被嚇得目瞪口呆。這就是她的第二招：“扔粉筆”。徐同學(xué)抬起頭，看見周老師正怒目圓睜地說：“徐同學(xué)！你給我站起來！走到講臺(tái)上！”周老師一邊說一邊盯著徐同學(xué)，“站好了！背挺起來！”那聲音震耳欲聾，仿佛整個(gè)學(xué)校都能聽見。
怎么樣？你感受到了我們周老師的特別之處了嗎？
老師的作文 10
今天一個(gè)新來的男老師來教我們語文。他很高，很瘦，很年輕。其實(shí)他已經(jīng)38歲了。他姓董。他和我們班的董500年前屬于一個(gè)家庭。他是一個(gè)偉大的幽默作家，一句簡短的話就能讓我們開懷大笑。一節(jié)課，我們老師的氣氛很活躍，不時(shí)傳來陣陣笑聲。
首先老師拿著學(xué)號(hào)看課文。第一個(gè)是董，同學(xué)們都笑了。老師忍不住說：“嘿！命運(yùn)！”過了一會(huì)兒，老師又盯著余萬宇說：“你是一個(gè)可愛又聰明的`小女孩，但是俗話說，‘坐則立’�！闭�(qǐng)坐直。你像太陽，但太陽也是有規(guī)律的，早上從東方升起，晚上從西方落下�！闭f完，學(xué)生們又哈哈大笑起來。當(dāng)余回答問題時(shí)，老師說：“陽光永遠(yuǎn)燦爛！"。一陣笑聲在我們老師中回蕩。
老師不僅幽默，而且朗讀也很嚴(yán)格。一篇課文一個(gè)人讀，一共五個(gè)人。除了壓軸高手萬宇，其他都被老師“挑骨頭”。什么太快，一個(gè)“吃”字，沒有感情。哇，好嚴(yán)格。
“丁鈴鈴”結(jié)束了，但學(xué)生們還是忍不住，懇求老師再給我們上一課。但是老師說語文老師要布置作業(yè)，他解釋了一句就走了。嘿！董老師真的很幽默，很嚴(yán)謹(jǐn)。如果他給我們上課，我們就不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗拖褚粋�(gè)“開心果”。
一個(gè)新老師，一個(gè)受歡迎的新老師，我想知道他明天會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜。
老師的作文 11
我們的音樂課老師是一位既溫柔又幽默的老師，在日常學(xué)習(xí)中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的，長長的頭發(fā)像纖細(xì)的柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽，宛如一只百靈鳥。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那么動(dòng)聽，還喜歡跳舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔，我們很吵鬧的時(shí)候，她都會(huì)先說三次安靜，如果我們還在吵鬧的話，她就會(huì)叫我們?nèi)w站起來，意識(shí)到課堂紀(jì)律。她就通過這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候?qū)φl都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說了一句：“沒關(guān)系，下次注意就可以了�！边�有一次，何老師給我們看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目，她一出門，我們就開始左顧右盼地講話，越說越起勁，回來后看見我們在講話，也只是說：“你們小聲點(diǎn)，其他班還在上課�！庇忠淮蔚卦徚宋覀�。她有時(shí)候也非常的幽默，同學(xué)在講笑話的時(shí)候，何老師就接著他的笑話繼續(xù)講，大家聽了都哈哈大笑。有的同學(xué)問：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧�！卑汛蠹叶级盒α�，我們一邊笑一邊說道：“我們也喜歡吃虧�！逼錁啡谌诘恼n堂給我們帶來了歡樂。
這就是我們的.何老師，一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂于助人，在別人有困難的時(shí)候，她第一時(shí)間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？
老師的作文 12
小學(xué)這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。
王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的`贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對(duì)他們說：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜她�！甭犃死蠋煹脑挘麄儾缓靡馑嫉牡拖铝祟^，并握手成為好朋友。
王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開，她才會(huì)放心的露出開心的笑容。
我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過去的一年級(jí)時(shí)光。
老師的作文 13
“陽光總在風(fēng)雨事……”每當(dāng)聽見這一首歌我便想起經(jīng)前的徐老師。她只教過我三年級(jí)，僅僅這一年，卻令我終身難忘。
她，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一張櫻桃小嘴。這就是徐老師，你看年輕，可上起課來下分獨(dú)特哦！什么？你不信？那就往下看，讓你也體會(huì)一下徐老師的“獨(dú)特課”吧！
有一次，正在講“雨邊天晴”這一成語時(shí)，她唱了首陽光總在風(fēng)雨后。我們被她歌聲吸引住了，便讓她教我們唱。她笑咪咪地對(duì)大家說：“同學(xué)們，這首歌十分動(dòng)聽，也十分好理解成語，地這一節(jié)課我們就來體驗(yàn)一下用歌聲理解成語吧！”我們大家一片歡呼。
她開始孝我們唱歌，她先把成語的意思換成了歌詞的第一句。我們十分認(rèn)真地聽著。也又開始唱了，先把這一句教給我們，正當(dāng)我們認(rèn)真地聽時(shí)，老師同時(shí)也把成語的意思帶進(jìn)去，這樣我們也理解了。不知不覺鈴聲響了。徐老師剛要去辦公室卻被我們“纏”住了，有的攔住徐老師的道，有的拽著徐老師的.衣服，有的……當(dāng)時(shí)，我們只有一個(gè)目的，不讓徐老師離開教室。
一年之后，徐老師走了，我們十分難過，大家都哭了。因?yàn)橄氲叫炖蠋熞院蟛荒転槲覀兩险n，想到……
所以，每當(dāng)聽老師，想到了徐老師的課。
老師的作文 14
我有一個(gè)和藹可親的老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙明亮的眼睛閃著智慧的`光芒。一張能說會(huì)道的嘴總是妙語連珠，出口成章。穿著得體，顯得落落大方。這就是我的語文老師——莊老師。
我的老師知識(shí)豐富，學(xué)問淵博，是個(gè)“智慧女神”。她口若懸河，出口成章。聽，有的同學(xué)作文離題了，她會(huì)說：“離題千萬里，風(fēng)馬牛不相及�！庇袝r(shí)她會(huì)讓我們一遍一遍地讀課文背課文，她會(huì)說：“書不厭百回讀�！鄙险n時(shí)，老師的成語特別多，有時(shí)她會(huì)說前面兩個(gè)字讓我們接后面兩個(gè)字，有時(shí)我們接不上，她會(huì)說：“書到用時(shí)方很少�！边@時(shí)，我總想努力學(xué)習(xí)，多看課外書，多積累好詞好句，和老師對(duì)答如流。
我的老師還關(guān)心我們。哪個(gè)同學(xué)，生病不舒服。她總會(huì)二話不說，拿出手機(jī)撥通家長的電話，讓家長來接。這時(shí)，你會(huì)從她的眼神里看到她那慈祥的目光。她還教我們許多做人的道理，如學(xué)習(xí)上要誠實(shí)，生活上要簡樸……
��！老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長。您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我愛您，老師，我為有這樣的老師感到驕傲，自豪。我要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答您。
老師的作文 15
我的語文老師--朱老師她是一個(gè)非常有風(fēng)趣幽默的人，當(dāng)們我們班的同學(xué)記不住字的時(shí)候，她總是給我們編一個(gè)小故事，來加深我們對(duì)知識(shí)的印象。
有一次，老師讓我和她一起批改同學(xué)們的作業(yè)本，其中有一個(gè)詞是“調(diào)遣”，可是班上的`許多的同學(xué)把“遣”寫成“”。只見朱老師眉頭緊鎖，連連搖頭。我心想：這么簡單的詞有些同學(xué)都不會(huì)，朱老師應(yīng)該要發(fā)火了吧！不料，走進(jìn)教室后，老師“嘿嘿”的笑著，把眼睛往上挪了挪說：“今天呀！我在辦公室里做了個(gè)夢，我見”遣“來向我告狀，說我們班里的同學(xué)不像話，把它身體里的”點(diǎn)“偷走了，讓它變成了”“，哎呀呀！哭得可傷心了！老師一邊說一邊在黑板上用粉筆演示起來：”你們這群小偷，誰再把“遣”身體里的筆畫偷走，把它變成“”，我就把“遣”請(qǐng)出來，你們當(dāng)面它道歉！“
朱老師說罷，故意板起臉比畫著，像要把我們故意釣起來的樣子，還得意地哼起歌來，逗大家捧腹大笑。
從此以后，我們也真正記住了”遣“的正確寫法。
這就是我們風(fēng)趣幽默的朱老師，正因?yàn)橛辛怂覀儾拍茉谥R(shí)的大海洋里自由遨游，有這樣一位老師真是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)呀！
老師的作文 16
古人云：“一日為師，終身為父。”我感激曾經(jīng)教育過我的老師。因?yàn)槟谟栉业闹R(shí)，您就像太陽，用金色的陽光灑在每一位學(xué)生的身上，使每位學(xué)生都感到溫暖；您就像一位園丁，栽陪著我們每一株花朵，讓我們茁壯成長；您像粉筆，說短了自己的身軀，卻為我們開脫了知識(shí)的道路；您就像春雨，用知識(shí)的'甘露滋潤著我們干涸的心田。她就是我們班的班主任，管老師。高個(gè)子，一雙令人惹人喜愛的眼睛，眼睛上是長睫毛，迷離的上下跳動(dòng)，臉上掛著燦爛的微笑。她是一位盡職盡責(zé)的好老師，“墻外春華墻里磨，一樣新鮮一樣純。”老師對(duì)我們的教育我都一一記在心里。其中有一次，我上課不喜歡積極發(fā)言，老師知道了，對(duì)我說：只要敢于回答問題，說錯(cuò)了沒有關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的。我聽完，心里有一點(diǎn)點(diǎn)高興，但是我還是不敢舉手。老師便叫了我，我的聲音很小，盡管我答對(duì)了。老師又對(duì)我說：以后請(qǐng)大膽說出來，聽完后，我感到十分興奮。我終于戰(zhàn)勝了膽小。 天涯海角春盡外，只有師恩無窮期。
老師的作文 17
在我的腦海里，語文老師給我的印象最深，她的一舉一動(dòng)叫我難以忘掉。
兩年前，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)有些吃力，媽媽帶我找到謝老師，請(qǐng)求她接收我。沒想到謝老師沒有猶豫就答應(yīng)收我，當(dāng)時(shí)我總算松了一口氣，從此，我們就成了師生關(guān)系。
她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，說起話來面帶微笑，給人一種親切感。謝老師不輕易發(fā)脾氣，說話總是輕言細(xì)語，和藹可親的。
記得我和班上的同學(xué)發(fā)生不愉快的事情后，被謝老師知道了，把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“你是班長，還要和同學(xué)鬧矛盾，多不好��！同學(xué)之間要寬宏大量，不要為一些小事斤斤計(jì)較。要做一個(gè)好班干，行嗎？”
我認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)。主動(dòng)去和那個(gè)同學(xué)和好。從那以后，我再也沒有和同學(xué)發(fā)生矛盾，努力把班級(jí)管理好，我們班上次還獲得了“流動(dòng)紅旗”，我是多么高興，如果沒有謝老師的`耐心教育，我會(huì)進(jìn)步嗎？
謝老師是一位辛勤的園丁，無微不至地關(guān)懷、照顧、呵護(hù)著我們這些花朵，我將永遠(yuǎn)難忘。
老師的作文 18
我們的語文老師是周老師，她很少打人，還經(jīng)常聽取我們的意見。
我們非常喜歡上體育課。有一次，周老師想占我們的體育課，我們?nèi)喽伎棺h，于是，周老師就沒占我們的課，讓我們?nèi)ド象w育課了。
在六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師給我們看電影，我們看的津津有味，至今都忘不了當(dāng)時(shí)的情景。周老師為我們想得非常全面周到，不僅給我們看電影，還給我們提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，讓我們邊看邊吃，像去了電影院似的。
周老師還給我們發(fā)了一種小卡片，如果卡片上的分到了一百分，就可以從老師的箱子里拿走相應(yīng)的獎(jiǎng)品。我們班的'那些調(diào)皮學(xué)生一聽到這句話就不再調(diào)皮了。
周老師很少打人，如果你在課上說話，最多也只不過打一下，而且打的還很輕，跟沒打過一樣。
周老師還給我們充足的時(shí)間去衛(wèi)生間，不像數(shù)學(xué)老師那樣把課間的十分鐘也占了。
這就是我的老師，一位溫柔，不打人，并且聽取學(xué)生意見的老師。也正因?yàn)槿绱耍懦蔀槲覀儼嗟谝晃蛔屛覀兿矚g的老師。
老師的作文 19
在楊老師教我們之前，她就已經(jīng)“以窗吹喇叭出名”了。她聽了之前教的學(xué)生的話，說：“她很溫柔�！�
沒想到，這位“好”老師一上初三就“拜訪”了我們班。讓我們猝不及防的是，隨著她的到來，一場語文考試來探索我們的底層。
有一次，我記得我在語文課上走神，被叫去答題。因?yàn)闆]仔細(xì)聽，就隨口問了一句“你好嗎？”沒想到，楊老師白了我一眼，說：“這是語文課，不是英語課！”逗得全班一起笑，當(dāng)時(shí)真想在地上找個(gè)坑。
下課后，老師把我叫到她的辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。批評(píng)結(jié)束后，她讓我寫一篇1000字的評(píng)論。當(dāng)我寫完遞給辦公室時(shí)，語文老師和藹地對(duì)我說：“對(duì)不起！上次老師批評(píng)你，傷了你的自尊心。老師只認(rèn)為你是語文課的代表和領(lǐng)導(dǎo)，你要嚴(yán)格要求自己�！�
我還記得，有一次，我語文月考只考了87分，我覺得不對(duì)。我把書又讀了一遍，左，右，又讀了一遍。是真的。我去找楊老師，老師說：“對(duì)不起，因?yàn)榫碜犹�，沒看清楚�！彼o了我一個(gè)新的.97分，后來在課堂上表揚(yáng)了我。
楊老師也很關(guān)心她的同學(xué)。之后我就再也不覺得楊老師“壞”了。
老師的作文 20
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個(gè)滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長著一個(gè)“小櫻桃”！她的頭發(fā)過兩三天就換一個(gè)發(fā)型，兩條腿細(xì)細(xì)的`，像兩根豆芽菜。她講起課來眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著。只有在惹她生氣的時(shí)候，她的表情才會(huì)來一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，立刻火冒三丈，好像被誰騙了100萬元一樣。
此時(shí)，我準(zhǔn)會(huì)在心里驚呼：“啊！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說了，只要你說話被她的“順風(fēng)耳”聽到了，她就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。��！幸好我沒有過這么好的“待遇”！要是我有過這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時(shí)候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著，像一朵剛剛綻開的花朵。
姜老師還是個(gè)舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會(huì)情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
老師的作文 21
我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯，別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡，雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑，雖說十分搞笑可脾氣也很大。
記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說跟你這種豬說話太困難了，說完后又加了一句豬分上等豬，中等豬，下等豬，小豬，蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬澤聽了便問你怎么說我是蠢豬中的小豬豬，你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說跟你這種蠢豬連交流都不能了，是吧，小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑，我們口里喊著張萬澤小豬豬。張萬澤很愛哭，聽了我們這一說，他立刻哭了起來。后來我一想是我們不對(duì)，是我們嘲笑他，他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。
微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的一天我們把微機(jī)書交了上去，而過了不久我猛地想起我的微機(jī)書不但沒有寫名字，而且還有好幾題沒做。想完之后，我認(rèn)為我一定死翹翹了，老師找出了一本沒有寫名字的書。不過幸好不是我的。但很快找出了我的，發(fā)現(xiàn)我有幾題沒做。并把我的'我的書扔了出去。
這就是我的微機(jī)老師，葉老師。
老師的作文 22
在我的腦海中，郭老師是個(gè)漂亮的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語課，我覺得郭老師真的很漂亮，不管是說話的語氣，還是別人犯錯(cuò)誤時(shí)，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開導(dǎo)他們。
她的頭發(fā)很時(shí)尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的`，臉蛋紅的像個(gè)大蘋果，嘴巴小小的，說話可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個(gè)子不太高，喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，喜歡穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。
她性格很溫柔，很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個(gè)老師，像個(gè)大姐姐，有的時(shí)候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機(jī)的游戲，郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完，每次學(xué)單詞時(shí)她都會(huì)把我們要學(xué)的東西帶過來，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來了。
郭老師上課非常有經(jīng)驗(yàn)，她總會(huì)用一些方法，讓我們喜歡上英語課。
我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后，她就會(huì)帶我們做一些小游戲，煅煉讓我們愿意開口說，喜歡說……
她真是一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)生溫柔、有耐心，上課有方法的好老師呀。
老師的作文 23
老師今天在我們班的博客上表揚(yáng)了我！我太開心了！
老師很愛我們，像對(duì)待孩子一樣對(duì)待我們。我們每天吃午飯的時(shí)候，老師會(huì)檢查我們吃的'多不多，吃的少就讓他多吃。如果他吃不下，就不會(huì)強(qiáng)迫我們，就像他媽媽一樣。我們每天多喝的牛奶會(huì)被老師放在暖氣片上加熱然后讓我們喝。酸奶老師不加熱。當(dāng)他們加熱它時(shí)，它就會(huì)膨脹。不能喝！同學(xué)不舒服，老師讓他帶回家喝。有一次肚子疼，老師叫我回家再喝。
老師通常會(huì)表揚(yáng)我們，誰打掃教室，擺桌椅，誰做好事，誰幫助學(xué)生，誰愛勞動(dòng)，誰學(xué)習(xí)有進(jìn)步她會(huì)稱贊的。但是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)他們，比如上課亂七八糟，誰罵人，誰打人，誰做危險(xiǎn)的事情她會(huì)批評(píng)。她會(huì)原諒我們一些小錯(cuò)誤，私下批評(píng)。有一次我忘了寫作業(yè)，老師在教室外面給我打電話，悄悄告訴我下次別忘了。
課后老師總是帶我們?nèi)ヌK。有些學(xué)生不會(huì)跳，老師就再給他看看。有時(shí)候，她會(huì)輕輕碰我們一下，示意我們大膽跳。不能跳也沒關(guān)系。老師下次會(huì)鼓勵(lì)我們跳。有時(shí)候可以跳過去，有時(shí)候可以混繩，以后會(huì)多練習(xí)，每次都盡量跳過去。
老師的作文 24
留給我印象最深的老師，那一定是我們班班主任夏老師。
她有著一頭長發(fā)，一雙小小的眼睛，她有著一張瘦瘦的臉，耳朵小小的，鼻子高高的。
老師的性格很友好，對(duì)同學(xué)非常的關(guān)心，做錯(cuò)題時(shí)會(huì)11的幫同學(xué)解答。要是有人在課堂上講話，他有時(shí)候會(huì)打人，但大部分是會(huì)叫那個(gè)人站起來站一會(huì)兒再坐一下。在臨近期末的時(shí)候他會(huì)為我們加油打氣，為我們一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)，直到考試那一天。老師特別關(guān)心我們，每次我們有人受傷，他都會(huì)把我們送去醫(yī)務(wù)室，而我們班會(huì)在教室里面自己干自己的事情，一直到老師確定沒事才回來。
要是我們被五年級(jí)的'同學(xué)給欺負(fù)了，他會(huì)帶我們?nèi)フ夷莻�(gè)人，直到那個(gè)人被老師罵的時(shí)候才會(huì)放手。要是沒找到，直接每個(gè)班一個(gè)班一個(gè)班的去找，只要找出來，他會(huì)跟那個(gè)班的老師溝通。
老師會(huì)在學(xué)期末的時(shí)候會(huì)發(fā)玩具給我們玩，兩個(gè)玩具兩個(gè)本子。
每一個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，而我最喜歡的老師便是夏老師，我想對(duì)老師說：“老師謝謝您的付出以及對(duì)我們的幫助。”
老師的作文 25
我有一位“漫畫”老師，她是我們的英語老師樂老師，樂老師常�！肮终小钡�，總是和同學(xué)們打成一片，但她總能用她的法寶來制勝我們。
樂老師長得美若天仙，瘦瘦高高的，穿著黃色的裙子，圓圓的鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，飄逸的長發(fā)，好似一位從漫畫書里走出來的美少女。
每當(dāng)我們跟樂老師反著來，懟她懟的起勁時(shí)，她便使用他的法寶一一作業(yè)大禮包。樂老師抖著腳，左手插腰，頭朝天花板，做出一副無所謂的樣貌，故意拉長聲音說：“四行起步�！苯淌依锪⒖跳f雀無聲，同學(xué)們立刻做出一副乖寶寶的樣貌，趕緊說：“...。”樂老師便會(huì)指著我們說：“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy，心機(jī)girl�！�
樂老師還喜歡用她的.超級(jí)無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發(fā)單子，是線上英語比賽，同學(xué)們能夠自愿參加。萬晨輝和徐志軒就開始起哄啦，說：“撕掉，撕掉�！睒防蠋熉犃耍砬槭謬�(yán)肅地說：“即使你們不愿意參加，也要重視�！睒防蠋熥阕憬逃宋覀儼牍�(jié)課。
這就是我們的英語老師，樂老師，她常常幽默，搞怪，提升我們的上課進(jìn)取狀態(tài)！
老師的作文 26
隨著上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過的一門課。門開了，一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)來，臉上帶著微笑，邁著修長的雙腿走上講臺(tái)，端正的寫下“任”字：“大家好，我是你們本學(xué)期的歷史老師，我姓任�！痹捳Z簡短而有力。“這個(gè)字就是甲骨文的‘歷’字，這個(gè)部分指農(nóng)作物，而兩個(gè)就是許多農(nóng)作物�！畾v’字在說文解字里的意思是：過也……”歷史老師說起歷史來，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。
有時(shí)去老師的辦公室，只看見他認(rèn)真地查資料，做課件，表情有些嚴(yán)肅，有時(shí)還會(huì)會(huì)心一笑。還�？吹剿蛯W(xué)生談心，一臉微笑地開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。
課堂上的`老師總是這樣問：“哪位靠窗的同學(xué)，睡著了嗎？”“同學(xué)們聽懂了沒有呀？”“大家不要說話了好不好呀？”因?yàn)檫@些原因，有的同學(xué)報(bào)了他的社團(tuán)，問起來，總是一笑，總說這個(gè)老師很溫柔。
溫柔，學(xué)識(shí)淵博，敬業(yè)融為一體，這就是我們可親可愛的——?dú)v史老師！
老師的作文 27
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了。我踏入了中學(xué)的殿堂。開始了中學(xué)生活。在別人眼中，中學(xué)生活非常簡單，3年轉(zhuǎn)眼就過去了。然后進(jìn)入高中生活。進(jìn)入中學(xué)時(shí)自己什么都沒有帶來，走時(shí)什么也沒有帶走，連一點(diǎn)幾年也沒留給自己。我不希望這樣。這3年我要好好把握，留一些幾年給自己。可以是朋友之間的事，老師之間、同學(xué)之間。要說到這些，那便是和老師之間的事。今天，我要講的'就是我的語文老師留給我的印象。
我的初中語文老師，是一個(gè)善良、美好的老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，濃濃的眉毛下有兩只珍珠般的眼睛，玉米銀牙含在嘴里頭，老師講課時(shí)，講的問題非常有趣。老師讓你回答問題時(shí)，就算你回答錯(cuò)了，老師不會(huì)說你，反而讓你坐下，聽同學(xué)給你改正，在上完課后，留作業(yè)時(shí)，留的也不多，剛剛好。老師時(shí)不時(shí)的還發(fā)美文給我們，讓我們自己去閱讀。
語文老師經(jīng)常告訴我們一些人生大道理，讓我們懂得生命的來之不易。告訴我們孝順父母，因?yàn)楦改葛B(yǎng)育了我們。告訴我們要愛護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>
這就是我的初中語文老師。
老師的作文 28
丁老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語文老師。
丁老師，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)又黑又亮，水汪汪的眼睛戴著一副眼鏡。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們歡迎。我們都喜歡她。丁老師教我們已有三年了，她不但課講得好，對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。每當(dāng)上新課時(shí)，丁老師總是先讓我們預(yù)習(xí)好生字，然后再給我們分析課文，耐心地講給大家聽。有一天，老師病了，頭痛得厲害。她臉色蒼白，她緊緊地抓住課桌。我們看了去勸她：“老師，去醫(yī)院看看醫(yī)生去。”“老師，不行的話就把課換換，休息一會(huì)兒�！辈涣希±蠋焻s大聲說道：“不要管我，把你們的作業(yè)做好就行了……”就這樣丁老師為了我們不拉下學(xué)習(xí)，忍著疼痛上了一上午的課。在丁老師的身上我看到，老師是個(gè)神圣的.職業(yè)，他永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，他是人類靈魂的工程師，文明的使者，把知識(shí)和科學(xué)傳授給人們……
在老師節(jié)來臨之前，我左想右想，實(shí)在想不出用什么方式來表達(dá)我對(duì)老師的敬仰之情，只有刻苦學(xué)習(xí)，加倍努力，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
老師的作文 29
我有很多老師，但是我最欽佩的是我的語文老師，李老師。
李老師總是喜歡穿白色的外套和牛仔褲，她的發(fā)型也總是和其他老師不一樣。所有其他的老師都留著長發(fā)，而我們的老師李留著又短又松的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛和一個(gè)小鼻子，還有一副閃著金光的眼鏡。
李老師從不放松我們的紀(jì)律，盡管她的眼睛很小，還戴著一副眼鏡。但是在課堂上，她總是拿著一根空竹棍，每個(gè)稍有動(dòng)作的人都逃不過他的眼睛。有一次，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在課堂上低著頭看書時(shí)，他敢于把書拿出來，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。開始時(shí)，老師只是盯著那位同學(xué)，看到他沒有任何動(dòng)作和反應(yīng)，他仍然低著頭看書。老師走過去，用一根空竹竿使勁敲了敲同學(xué)的'桌子。這位同學(xué)幾乎被突如其來的噪音嚇得跳了起來。后來，這位同學(xué)的書不僅被沒收了。李先生也嚴(yán)厲批評(píng)了他。從那以后，沒有人敢在語文課上做別的事情。
每當(dāng)我見到李小姐，我就想起她對(duì)我們的諄諄教誨和那位同學(xué)的遭遇。我認(rèn)為李小姐真是一位嚴(yán)格的老師，一位可敬的老師。
老師的作文 30
我現(xiàn)在的老師——許老師，長著圓圓的`臉蛋，兩只眼睛可厲害了，兩眼尾部還有一條深溝，十分明顯眼，她的酸甜苦辣咸，真是個(gè)“變色龍”，我們可都嘗過。
她的“酸”是因?yàn)樗龑?duì)我們十分和藹，雖然她不是班主任，但仍然很關(guān)心我們，比如上一次我們班上有兩個(gè)人打架，許老師主動(dòng)和解了他們倆之間的矛盾，還問了其中一個(gè)人：“寶貝兒，有沒有被打傷呀？”一句“寶貝兒”把我們逗得哈哈大笑，我們從中感到老師的溫暖。
老師的“甜”是因?yàn)樗謵郾頁P(yáng)我們，有一回，上課我回答了一個(gè)問題，她頓時(shí)高興地手舞足蹈，活像一個(gè)中學(xué)生，而且只要我們進(jìn)步，無論進(jìn)步有多大，她都會(huì)表揚(yáng)我們。
她的“辣”是因?yàn)橹灰覀儾宦犜�，她就�?huì)像打擊犯罪團(tuán)伙一樣，打壓我們，比如上一次，我們無聊吱了一聲，結(jié)果她晴轉(zhuǎn)大雨，說：“好了，不要聽課，回去抄作文！”要知道抄一篇作文要很長時(shí)間，我們肯定又要抄得瞌睡連天，眼冒金星了，唉，這能怪誰？只能怪自己！
怎么樣？這位“變色龍”還是小心為妙！
老師的作文 31
自從我上小學(xué)以來，認(rèn)識(shí)了許多語文老師，但是最令我難忘，使我印象最深刻的還是我的第三位語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她年齡很小，身材苗條，長著一張瓜子臉，皮膚有點(diǎn)黑，不過人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有一次，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開的時(shí)候，竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的，長長的，很好看。
劉老師很溫柔，平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過，她也有暴躁的時(shí)候。有一次，劉老師快走到教室的門前的時(shí)候，正好教室里有男同學(xué)在打架。劉老師走進(jìn)教室看到他們打架的情景，嚇了一跳。她瞪著眼睛，氣鼓鼓地罰他們站在后面，下課去辦公室挨訓(xùn)。劉老師生氣的樣子，把同學(xué)們都嚇呆了。
除此之外，她還關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班一個(gè)男生在跑步當(dāng)中不小心摔倒了，劉老師連忙把他扶起來，去學(xué)校的.衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進(jìn)教室，讓他好好休息。
劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向撒滿陽光的成功之路。我愛你，我親愛的劉老師。
老師的作文 32
我最尊敬的一位老師是我的班主任。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭短發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。武老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整，規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，應(yīng)把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴媽媽，媽媽對(duì)我說：字是門面，從寫字上可以看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩我的老師了。從那以后，我像一個(gè)一年級(jí)的小孩，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是我的武老師嚴(yán)格要求的.結(jié)果��！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有名29名同學(xué)，老師為使我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。
我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
老師的作文 33
鄧?yán)蠋熓俏覀兊陌嘀魅危参覀兊恼Z文老師。他對(duì)工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，把所有精力都投在了工作和教學(xué)上，對(duì)同學(xué)們更是無微不至的關(guān)懷。
鄧?yán)蠋熤械壬聿�，有一張能說會(huì)道的嘴巴，鼻梁高高像座山，眼睛不大但很有神，眼睛上掛著二個(gè)大炮————眼鏡，冬天耳朵凍得紅紅的，頭發(fā)又黑又亮。
這是一個(gè)美好的中午，但我卻不開心，因?yàn)槲疑×�，所以感覺不好受。我靜靜地趴在桌子上，一點(diǎn)力氣都沒有了，像個(gè)無脊椎動(dòng)物一樣。肚子痛得差點(diǎn)沒知覺了，甚至連吃藥都忘了。
老師好像看出了我的'異樣，輕輕地走了過來。我的眼睛直直地盯著老師的行動(dòng)，像小鹿看到了老虎似的，心里很恐懼！老師來到我身邊，關(guān)愛地問：“張柏瑞，哪不舒服��？ 吃藥了嗎？快吃吧，生病肯定很難受！”這聲音在我耳邊回蕩著，一股暖流涌上心頭，我被深深的感動(dòng)了！我吃完了藥，心里還在想這件事情呢。鄧?yán)蠋熣f完就走回去了，我目送他離去，他還不時(shí)地回頭看我，眼睛瞇成了一條縫，親切地注視著我。這時(shí)美妙的上課鈴聲唱了起來......
現(xiàn)在事情已經(jīng)過去一年多了，而我還記憶猶新。每當(dāng)想起鄧?yán)蠋�，我就�?huì)情不自禁地哼唱起那首歌“啊......每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩......”
我喜歡班主任————鄧?yán)蠋�，他是我們的良師益友，他身上有很多�?yōu)秀的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。我一定刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)心和教誨！
老師的作文 34
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的'時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
老師的作文 35
我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的'，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時(shí)，她自己也會(huì)寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
老師的作文 36
詹老師是我們的語文老師。她的身材不胖不瘦，濃密的頭發(fā)波浪似地披在肩上，一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神，既嚴(yán)厲又親切。
學(xué)校早操時(shí)，詹老師會(huì)站在莊嚴(yán)的國旗下講話，此時(shí)此刻，我的態(tài)度不由地端正了許多，背著雙手，注視著隨風(fēng)飄動(dòng)的國旗，認(rèn)真聽著詹老師的一字一句。每次做早操，我都會(huì)把詹老師對(duì)我們的'教誨記在心中，心想：可不能讓詹老師失望哦！
一到上語文課，班級(jí)里特別安靜，就連平時(shí)愛做小動(dòng)作的同學(xué)也像變了個(gè)樣子似的。詹老師郎讀課文時(shí)，聲音高快時(shí)低，語速時(shí)快時(shí)慢，不時(shí)地引用一些課文中沒有的知識(shí)，做為補(bǔ)充，使我們都有一種身臨其鏡的感覺，下課了還竟猶未盡。
詹老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，批改作業(yè)一絲不茍。記得上次的作文中把“別提”寫成了“別題”，但沒能逃過詹老師的火眼金睛，立馬就給揪了出來，也讓我認(rèn)識(shí)了自己粗心大意的缺點(diǎn)。有一次，我的作文得了九星，發(fā)下來我沾沾自喜，沒想到詹老師卻叫我重寫。當(dāng)時(shí)我心里直犯嘀咕，一副心不甘情不愿的樣子�？粗彝﹄y受的，詹老師拍了拍我的頭，輕輕的說：“別灰心，再努力一點(diǎn)，把不足之處修改出來就好了。”
聽了老師的話，我信心倍增，好像看見十顆星正在向我招手呢。
這就是我的詹老師，讓我又愛又怕。我一定要努力學(xué)習(xí)，用好的成績來回報(bào)我敬愛的詹老師。
老師的作文 37
教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒上過70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說什么話，我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的'不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭氣地往下流。
老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對(duì)我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因�！�
說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！
老師的作文 38
“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽砹艘还勺屓嗣倾と坏男β�，同學(xué)們議論紛紛，誰是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>
“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答�！昂茫瑒倓傉f聽見了的人都給我站起來，我不是說了嗎，上課不許說廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。
當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過來，看了看我的`作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開了。
我看了題目，十分緊張，總感覺錯(cuò)了，一直改來改去�？僧�(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來的答案是對(duì)的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說的經(jīng)歷不敢開口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說:“這題的答案寫錯(cuò)了，怎么都沒人告訴我��！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。
老師的作文 39
我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。
這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢，也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂。
一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來講一些容易出錯(cuò)，或同學(xué)們不會(huì)的題，我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長的問題，因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來的`，還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西，只好求幫助。在畫平行四邊形時(shí)，老師用橡皮擦工具畫，結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時(shí)，老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆，說：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽了，一拍大腿說：“哎呀，怎么不早說呢？”就在班委的指引下，點(diǎn)開了顏料桶工具。涂畫時(shí)說：“嗯，這真是方便啊。不過看著，我真像個(gè)粉刷匠呢！”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動(dòng)作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當(dāng)班主任呢？不是該當(dāng)喜劇演員嗎？”他這么一說，直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂得更歡了。
這位老師其實(shí)是一位資深教師，教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
老師的作文 40
時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴(yán)厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課，她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的'小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機(jī)感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對(duì)著光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學(xué)到知識(shí)，還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈懴碌拿恳粋�(gè)字母、詞語、句子……，就是我知識(shí)的源泉；“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛；對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
老師的作文 41
自從升入五年級(jí)，我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師，她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí)，她總是第一時(shí)間幫助我�！�
陳老師中等個(gè)子，一叢烏黑的頭發(fā)，她平時(shí)總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。開學(xué)第二天，我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭氣的家伙，我可只有這一雙鞋，怎么辦？還有10天才能回家。陳老師看見了，問清緣由后，開始在宿舍給我借鞋，東借一雙西借一雙，試了一次又一次，不是大就是小，總是不合適。我后悔極了，哎，怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里，急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話，但由于路途遙遠(yuǎn)，媽媽來不了。怎么辦？“鵬宇，把鞋給我吧，老師給你縫”，陳老師堅(jiān)定地說。我半信半疑，陳老師這么年輕會(huì)縫鞋嗎？老師和我對(duì)視一笑，就這樣老師拿著鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇，你的鞋修好了�！蔽殷@詫地看著老師，看著那歪歪扭扭的針腳，我仿佛看到了陳老師縫鞋的`身影：一手拿鞋，一手拿針線。頭上布滿了豆大的汗珠，她仍在縫著。針扎痛了她的手，她仍在縫著。拆了縫，縫了拆，對(duì)于第一次縫鞋的陳老師來說我的鞋是多么艱巨的工程。從此，每當(dāng)我穿上這雙鞋，我都倍感溫暖，感覺老師就在我身邊。同學(xué)們看著我，恨不得自己的鞋也壞了。
我是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真、負(fù)責(zé)而且愛孩子的好老師！
老師的作文 42
許多老師都教過我。只有在我三年級(jí)的時(shí)候，我才有一個(gè)老師。直到現(xiàn)在，我的記憶仍然記憶猶新，我再也沒有回去過。她是彭小姐。
老師的朋友不管在我的書房里。還活著。她是個(gè)好老師。
我記得有一次我做作業(yè)的時(shí)候忘了帶我的電話號(hào)碼。她讓我抄寫100遍。當(dāng)時(shí)我很生氣。我心想，不寫幾個(gè)名字就抄這么多次太苛刻了。我不會(huì)復(fù)制它�？纯磿�(huì)發(fā)生什么？結(jié)果，在第二個(gè)天堂。誰的作業(yè)完成了？舉起手來。我沒辦法，我還沒寫完，我不會(huì)舉手的。她知道我還沒說完。就說讓我站起來，問我為什么不寫。我說就這些。你讓我復(fù)制了100次。那太多了。她不理我，讓她站在那里。站了一節(jié)課后，我的.腿疼得厲害，我只想坐在地上，不敢坐，害怕老師懲罰我。課后，她要求去辦公室，并說，這個(gè)小問題在將來應(yīng)該不是大問題。這個(gè)少一點(diǎn)，那個(gè)不好。如果你敢從每個(gè)問題中扣除一分，那么你可以從這么多問題中扣除十分。必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從靜脈點(diǎn)滴開始。我聽了她的話，覺得自己做錯(cuò)了什么。我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說老師我錯(cuò)了！老師說他知道？只要改變它。完成寫作。
從那以后，我每天都要檢查幾次作業(yè)。永遠(yuǎn)不要放棄一滴。到目前為止，我從未犯過這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感情朋友的老師，要不是你這么嚴(yán)格。我能有今天嗎？
因?yàn)檫@個(gè)。彭老師，我從來沒有忘記過你！
老師的作文 43
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的'單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請(qǐng)教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，教師�！�
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說：“王教師，您辛苦了！”
老師的作文 44
生活中，有一個(gè)人會(huì)在你遇到困難時(shí)伸出援助之手來幫助你。當(dāng)你有你不知道的知識(shí)時(shí)，她會(huì)不遺余力地向你解釋。她是我的老師，郭老師。郭小姐身材勻稱，一般不高不低，黑而美麗的頭發(fā)，甜美白嫩的臉，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)聰明的.鼻子和一張能說話的小嘴。
郭小姐是一個(gè)樂于助人的人。她經(jīng)常說:“玫瑰花的禮物帶有一種揮之不去的香味。”郭老師不僅這樣說，而且也這樣做了。當(dāng)我們受傷時(shí)，她總是表現(xiàn)出心痛的表情，幫我們噴藥，并提醒我們?nèi)绻滩蛔∫螂娫捊o你的父母。中午，老師用她纖細(xì)的手臂為全班50多名學(xué)生舉行午宴。當(dāng)學(xué)生們都開心地吃東西時(shí)，她不再吃了。一些學(xué)生已經(jīng)吃完飯，爭著要第二碗。如果他們不努力吃的話，老師會(huì)再給他們稱一碗。當(dāng)學(xué)生吃完飯走回教室時(shí)，老師剛剛吃過飯。老師稍后會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們談話。
郭小姐也是一個(gè)敬業(yè)的人。她上課從不把手機(jī)帶到教室，因?yàn)樗ε率謾C(jī)鈴聲會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)。她會(huì)在課堂上站起來為我們談?wù)撨@個(gè)話題，并且不會(huì)忘記親切地問:“你明白嗎？”如果其中一個(gè)學(xué)生說不，老師會(huì)特別地再次告訴她。
郭老師是我生命中的一座燈塔。她是一根靜靜地燃燒著的蠟燭，只是為了照亮我們。她不遺余力地在教育上浪費(fèi)了許多青春。我必須努力學(xué)習(xí)以回報(bào)偉大老師的辛勤工作。
老師的作文 45
去年，我剛升入五年級(jí)，我們班換了班主任——尹老師。
第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個(gè)老師就不好對(duì)付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。
可是，后來我和尹老師相處了一個(gè)月，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊�，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你。這就是尹老師，一個(gè)讓我琢磨不定的老師。
雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的`幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學(xué)，你別寫他們沒有錢上學(xué)，他們回家睡覺去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來了。
還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級(jí)是一定的，比如，有一天數(shù)學(xué)、英語都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個(gè)唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個(gè)老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項(xiàng)作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。
其實(shí)我們這位琢磨不定的老師對(duì)同學(xué)是很好的，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權(quán)利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當(dāng)我們尹老師的學(xué)生呢？
老師的作文 46
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的`聲音。她總喜歡穿著紫色或藍(lán)色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點(diǎn)名批評(píng)開小差的同學(xué)或是講話的同學(xué)，會(huì)在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。
有一次，身著紫色長裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來。
下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長、和藹可親地對(duì)我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認(rèn)真聽講，聽見了沒有？”
“黃老師，對(duì)不起，我以后一定會(huì)好好地認(rèn)真聽講，不辜負(fù)您對(duì)我的期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫作業(yè)時(shí)，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對(duì)話。
老師，是一個(gè)可敬的職業(yè)！
老師的作文 47
中等身材，一頭漂亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，下巴有一顆黑痣，閃爍著智慧的光芒，那就是我們的`班主任——林美琴老師。
林老師講課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們非常喜歡聽她講課。林老師對(duì)我們可嚴(yán)格啦，特別考試的時(shí)候，一有錯(cuò)題，就要我們訂正到明白為止。她對(duì)每個(gè)人都很關(guān)心、體貼。要是有人生病了，林老師經(jīng)常來詢問病情，并提醒生病的同學(xué)要多喝開水。
林老師就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。記得二年級(jí)，有一次，我腳扭了，又正好碰到學(xué)校體檢，我匆匆忙忙地正要走，可走得很慢，像一只小烏龜慢慢地爬呀爬呀。林老師看見了，小心翼翼地把我扶下去，林老師扶我體檢每一個(gè)部位，只剩最后一項(xiàng)了，可體檢的地方——快樂屋離我們這里有很遠(yuǎn)的路呢！所以，我去了男生體檢的地方，男生紛紛逃跑，還紛紛議論起來：“怎么會(huì)來了個(gè)女生呢？真奇怪！”醫(yī)生親切地說：“請(qǐng)?zhí)上聛硇袉�？”我低著頭說：“不行�！绷掷蠋熤钡卣f：“站著體檢一下行嗎？醫(yī)生？”醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。體檢完后，林老師又幫我扶了上去。這時(shí)，林老師已經(jīng)滿頭大汗了，可她一點(diǎn)也不在乎。多體貼的林老師呀！像這樣的事我說三天三夜也說不完。
林老師，您是辛勤的園丁，您是指引我們前進(jìn)方向的指明燈，我愛您！
老師的作文 48
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。
田老師長得高高的，瘦瘦的.，還長著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說話，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì)被叫到辦公室里站著聽她各種訓(xùn)話。
雖然田老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，成天扳著個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書的時(shí)候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對(duì)我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽了這些話，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。
老師的作文 49
我的語文老師程小姐是一位漂亮的女老師。她很高，圓圓的臉，白皙的皮膚，紅色的嘴唇，卷曲的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她的眼睛看起來很有活力。她快40歲了。
當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，音樂課結(jié)束了，我們沖出了四樓的音樂教室。在走廊里，我不知道是誰推了我一把。我的頭撞到了墻上的瓷磚，被撞出了一個(gè)洞。血立刻流了出來。一位同學(xué)看到了，并很快向程先生報(bào)告了這件事。程老師從辦公室沖過來，關(guān)切地問：“魏靜，怎么了，你受傷了嗎？”我說：“程老師，我不覺得很痛�！编嵪壬⒓磸陌锬贸鲆粡埜蓛舻男l(wèi)生紙，輕輕地壓了壓傷口。后來，程老師讓班長按下按鈕，拿出手機(jī)給媽媽打電話。過了一會(huì)兒，我媽媽匆忙跑了過來。程小姐說，“對(duì)不起，魏靜小姐。下節(jié)課我還有一節(jié)課。我不能走路。先送魏靜去醫(yī)院。你有錢嗎？”媽媽搖搖頭。"我匆忙離開，忘記帶了。"鄭先生從包里拿出兩張100美元的鈔票，遞給他媽媽。"先吃了它們，等你痊愈了，我們再談它們。"
后來經(jīng)過調(diào)查，程小姐找到推我的`同學(xué)，賠償了醫(yī)藥費(fèi)，并向我道歉。
我認(rèn)為程小姐很好。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。我認(rèn)為程小姐像我們自己的母親。程小姐，我愛你！
老師的作文 50
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的`學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！苯鸾處熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰明白，那幾位同學(xué)根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
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