(實(shí)用)我的班主任作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　我的班主任，是一個(gè)具有雙面性的老師。

　　他長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，清秀的面孔上聳立著高高的'鼻子。有時(shí)候笑得合不攏嘴。有時(shí)候“兇”得像魔鬼，很?chē)?yán)肅。這就是我的——班主任。 詩(shī)人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個(gè)“靈魂工程師”。

　　說(shuō)他笑不攏嘴，在四年級(jí)就真有一次。我們?nèi)�班去上大課間活動(dòng)的時(shí)候，我們正在玩一個(gè)游戲叫“拔老根”，我們先把“酸咪咪”得莖撕掉，只留下細(xì)細(xì)的小莖，有一個(gè)同學(xué)，連勝了幾局，雷老師也參與其中，我們玩了一節(jié)課，大家都沒(méi)有絲毫的累意。雷老師被大家包圍著，手里還拿著一根經(jīng)過(guò)幾次“挑戰(zhàn)”都沒(méi)“犧牲”的老根兒。跟大家玩的正起勁兒呢！嘴巴都沒(méi)來(lái)得及合上。

　　我的班主任不但活潑，而且工作認(rèn)真。說(shuō)他嚴(yán)肅是因?yàn)�，他工作起�?lái)一絲不茍，工作認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎。

　　寒假過(guò)去了。新學(xué)期又來(lái)了，我們老師自然也少不了檢查寒假作業(yè)，我們班交的作業(yè)總是交不全，老師就拿著名單一個(gè)一個(gè)的排查，直到把全部的“漏網(wǎng)之魚(yú)”都查出來(lái)后，再一個(gè)一個(gè)的把他們叫來(lái)辦公室，如果他們說(shuō)放在家了，老師就會(huì)問(wèn)，是沒(méi)寫(xiě)完還是放在家，但他不會(huì)罰他們，只要在他規(guī)定的時(shí)間把作業(yè)交上來(lái)就行了。但是我們不會(huì)的題目，問(wèn)多了他也不會(huì)煩，而是耐心教我們，教不會(huì)絕不放手。

　　你知道我的老師是什么樣的老師嗎？

我的班主任作文2

　　我的班主任姓李，在我讀初中的時(shí)候，他開(kāi)始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評(píng)價(jià)都不是好的評(píng)價(jià)。

　　我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說(shuō)，如果誰(shuí)穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話語(yǔ)，卻震懾了我們?nèi)�班，可�?jiàn)班主任的威信是多么的強(qiáng)大。

　　我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時(shí)候，朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子，剛開(kāi)始還有點(diǎn)摸不著頭腦，后來(lái)才知道我們的班主任就是外號(hào)李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點(diǎn)，他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因?yàn)樘�矮了，和學(xué)生講解題目的時(shí)候，往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。

　　李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目，那就是蛙跳，直到現(xiàn)在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺(jué)，那是一種麻麻的`感覺(jué)，我們班的寄宿生只有三人沒(méi)有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子，下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫，從那以后，每當(dāng)李矮子說(shuō)蛙跳時(shí)，我們班的人都乖乖的。

　　李老師雖然思想封建，矮，愛(ài)罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節(jié)的時(shí)候他會(huì)用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng)，讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節(jié)，他還會(huì)在三月三為我們準(zhǔn)備食物，讓我們飽吃一頓。

　　瞧，這位思想封建，長(zhǎng)的矮，愛(ài)罰人蛙跳，讓我們開(kāi)心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。

我的班主任作文3

　　就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

　　猶記得當(dāng)初離別時(shí)，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

　　我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō)：“后媽不好當(dāng)�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙�(jí)里的事，每天來(lái)回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái)，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒，陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

　　深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我?guī)��?lái)新的活力。

　　窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的.班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

　　老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時(shí)是那難以演好的角色，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè)業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì)更好！

　　班主任寄語(yǔ)：

　　人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實(shí)實(shí)地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地交友，心底坦蕩的為人。

我的班主任作文4

　　班主任是盞明燈，照亮我的前程。班主任是條水流，讓我流得更遠(yuǎn)，班主任是本書(shū)，讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

　　陸班主任是我們的班主任，同時(shí)又是我們的數(shù)學(xué)班主任。中等個(gè)子，剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達(dá)人”。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，在生活上對(duì)我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛，畫(huà)畫(huà)、打乒乓球，他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊(duì)活動(dòng)，他一定會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。

　　最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節(jié)”，有了陸班主任的精心準(zhǔn)備，氣氛一下活躍了起來(lái)�！芭�啪”“劈啪”開(kāi)花了！開(kāi)花了！我們爭(zhēng)先恐后的跑了過(guò)去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著紙杯排著隊(duì)伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多，大家也沒(méi)吃到多少。陸班主任看到我們不夠吃，立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們，第二鍋馬上開(kāi)始做了，請(qǐng)你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞，幾個(gè)同學(xué)緊緊的`圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會(huì)在一剎那溜走。忽然，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸班主任已經(jīng)忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機(jī)會(huì)我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛(ài)。

　　陸班主任永遠(yuǎn)是我們心中一顆閃爍的明星。

我的班主任作文5

　　我的新班主任——張老師，個(gè)子不高，不胖也不瘦，看上去有40來(lái)歲。她長(zhǎng)著一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺(jué)很樸實(shí)而且很精神。

　　張老師教我們語(yǔ)文課，聽(tīng)她講第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：能當(dāng)張老師的學(xué)生是我的.福氣。從勝利四小轉(zhuǎn)到三中來(lái)是一個(gè)正確的選擇。

　　上張老師的第一節(jié)課的情形，我現(xiàn)在仍記憶猶新。她走進(jìn)教室，笑容滿面地開(kāi)始給我們上課。那節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課《觀潮》。張老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢(qián)塘江大堤上，感覺(jué)好像真的看到了大潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀景象。整個(gè)課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張老師非常高興，說(shuō)：“今天我們觀看了錢(qián)塘江大潮，同學(xué)們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝�？”同學(xué)們異口同聲地回答“好！”老師接著說(shuō)：“那，今天晚上回家可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備喲！”果然同學(xué)們都積極地準(zhǔn)備了。第二天上課，學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很輕松愉快。

　　我是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，可我沒(méi)有感到孤獨(dú)，是張老師幫助我盡快地結(jié)識(shí)同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的老師噢！

　　我喜歡我的新班主任——張老師。

我的班主任作文6

　　步入初中的大門(mén)，我又站在了新的起點(diǎn)上與新的老師、新的同學(xué)一起度過(guò)初中三年的時(shí)光。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到了新的'班主任——武老師。武老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他中等身材，35歲模樣。臉小，頭發(fā)短，兩只眼睛炯炯有神，嚴(yán)峻地盯著學(xué)生，聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)老師很?chē)?yán)厲，果然一見(jiàn)那老師就知道這老師練過(guò)十八班武藝樣樣精通，打遍天下無(wú)敵手。

　　第二天，開(kāi)始上課。我心理本能的就有一種畏懼，可老師的第一堂課就把我深深吸引了，讓我消除了那種感覺(jué)，且知道了什么叫做知識(shí)淵博，那是上知天文，下通地理都能侃侃而談，凡是關(guān)于數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，那是無(wú)人能敵呀！難怪老師能榮獲“太原市數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)”，名副其實(shí)，厲害吧！

　　當(dāng)天下午準(zhǔn)備放學(xué)，武老師突然殺回教室布置作業(yè)，讓晚上寫(xiě)自我介紹。老師剛走，同學(xué)們一邊收拾東西準(zhǔn)備回家，一邊構(gòu)思這篇作文。教室里埋怨聲、嘆息聲混成一片。從那以后，同學(xué)們明白老師的用心良苦，尊重老師、重視老師的一言一行落到了實(shí)處。

　　第三天，不用說(shuō)，同學(xué)們的作文寫(xiě)得不怎么樣。武老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們做了講解，我們深深體會(huì)到了老師對(duì)我們的關(guān)心。

　　武老師的課講得富有感情色彩，數(shù)學(xué)那點(diǎn)數(shù)字碼、無(wú)味的公式都能使我們理解透徹，當(dāng)天消化吸收。武老師下課與我們互相討論、交流，讓我們對(duì)抽象的數(shù)學(xué)課倍增樂(lè)趣。

　　這就是我的新班主任老師——武老師。

我的班主任作文7

　　我的班主任是錢(qián)靜芳，錢(qián)老師。由于我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以她十分關(guān)心我的成績(jī)。因此，使我的學(xué)習(xí)有了多如繁星的滋味。已至我的成長(zhǎng)中有了目標(biāo)。

　　有一次，老師讓我們做了一張?jiān)嚲�。因�(yàn)楸容^簡(jiǎn)單，我有絕對(duì)的信心會(huì)全對(duì)，數(shù)學(xué)課到了，老，師擺著一副生氣的面孔走進(jìn)了教室，我深感不安，心想難道沒(méi)人全對(duì)！我開(kāi)始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯(cuò)的太多�！蓖蝗婚g老師把我叫了上去，心里像15個(gè)水桶打水——七上八下的。老師問(wèn)到：“這是什么數(shù)字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來(lái)是9，卻讓我無(wú)意中寫(xiě)成了01。老師照樣寫(xiě)到了黑板上：“同學(xué)們，知道這是什么字嗎？”頓時(shí)，講臺(tái)下發(fā)出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進(jìn)去。老師又問(wèn)我：“下次還要不要這樣寫(xiě)了？”我趕緊搖了搖頭，其實(shí)我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡(jiǎn)直是苦不堪言呀！從此我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的'錯(cuò)誤了。

　　那一次老師布置了許多作業(yè)。我第一個(gè)做完了，光榮的被請(qǐng)上了講臺(tái)檢查。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“瞧，做的快又是全對(duì)�！庇谑抢蠋熃o我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭(zhēng)取做得又快又好！學(xué)習(xí)便更加努力了！

　　因?yàn)殄X(qián)老師對(duì)我的關(guān)心，使我有了更大的能量。因此，我對(duì)錢(qián)老師是又愛(ài)又怕又崇拜。

我的班主任作文8

　　在沒(méi)個(gè)班里都有一個(gè)主持大局的老師——班主任。不同的班有著不同的班主任。我很羨慕其他班的班主任，他們個(gè)個(gè)都那么像棉花糖般的溫柔；然而我的班主任卻是那么的與眾不同。剛剛見(jiàn)到老師時(shí)，心里就慢慢的害怕。心想著他千萬(wàn)不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會(huì)課時(shí)，他那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學(xué)們，讓人毛骨悚然。

　　他比其他的老師嚴(yán)厲得多，同學(xué)們害怕得不敢出聲。兇的時(shí)候更可怕，就像天上的閃電，讓人心驚膽戰(zhàn)。上班會(huì)課時(shí)還好，可一上他的課，就好像天空的`云，變化無(wú)常。上他的課最擔(dān)心的是提問(wèn)題。心里總想著不要提問(wèn)我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動(dòng)，可他起先是風(fēng)平浪靜，突然來(lái)了個(gè)波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。

　　上他的課得打起十二分精神，不然會(huì)被老師的激動(dòng)給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時(shí)沒(méi)有了。日久見(jiàn)人心啊，漸漸的覺(jué)得老師沒(méi)有自己想的那么恐怖，而且還不其他老師做的好。慢慢的才發(fā)現(xiàn)老師還有點(diǎn)幽默感，有時(shí)還會(huì)和我們說(shuō)笑話。說(shuō)笑話時(shí)加上一點(diǎn)激動(dòng)，反而讓笑話更生動(dòng)，更加精神。老師讓我改變了對(duì)呀的看法。老師的嚴(yán)厲使我們的班級(jí)更精神，更團(tuán)結(jié)，不再像以前那么的懶散�，F(xiàn)在的班你其他的班要好得多。老師的教學(xué)方法真是天衣無(wú)縫��！

我的班主任作文9

　　我的班主任我上五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進(jìn)畢業(yè)班，老師就不準(zhǔn)學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這是有些學(xué)校的“傳統(tǒng)”規(guī)矩。然而，彭老師卻鼓勵(lì)我們課間開(kāi)展課外活動(dòng)，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開(kāi)展課外活動(dòng)，但是她還是表情嚴(yán)肅而親切地對(duì)我們說(shuō)：“必須完成作業(yè)后才能開(kāi)展活動(dòng)，先試一個(gè)星期，如果你們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)不仔細(xì)的話，那么就取消這項(xiàng)活動(dòng)”。

　　雖然彭老師附加了幾個(gè)條件，但是老師準(zhǔn)許我們開(kāi)展說(shuō)動(dòng)，全班同學(xué)都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實(shí)像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個(gè)非常有責(zé)任新的老師。我是班里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，跟語(yǔ)文彭老師的接觸機(jī)會(huì)很多。有一次，我和另外一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員付韞幫老師寫(xiě)“家庭聯(lián)系卡”。發(fā)現(xiàn)了彭老師把作業(yè)做得不好和近期上課不聽(tīng)講的同學(xué)留了下來(lái)，然后跟他們談話。首先彭老師嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)他們自己犯的.錯(cuò)誤，然后臉色“陰轉(zhuǎn)晴”，和藹可親地對(duì)他們說(shuō)讓他們以后不再犯錯(cuò)誤，并耐心地角他們?cè)趺醋龊�。彭老師邊說(shuō)邊撫摸著他們的頭，并且不時(shí)地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會(huì)覺(jué)得是母親在批評(píng)和勸慰自己的孩兒。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比，有些不負(fù)責(zé)的老師就差多了。這些老師只知道給學(xué)生“加負(fù)”，罰學(xué)生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學(xué)生懂不懂。而彭老師卻注重這一點(diǎn)。

　　我覺(jué)得彭老師不僅值得其他老師學(xué)習(xí)，也給同學(xué)們樹(shù)立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個(gè)與眾不同，有責(zé)任心的好老師。

我的班主任作文10

　　許多人心中都有自己尊敬的班主任，然而我心中的這位班主任卻與眾不同。每當(dāng)提起她，我就有說(shuō)不完的話，想聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)嗎？那就跟我來(lái)吧！

　　她個(gè)子不高，有一雙能看透我們內(nèi)心世界的眼睛，她那略帶金黃的頭發(fā)更引人注目。一直以來(lái)，作為她的學(xué)生，我感覺(jué)特別驕傲。

　　清楚地記得，剛成為創(chuàng)新學(xué)生的時(shí)候，第一次月考，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)第一，這樣的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是意料之中的。于是，我做好充分的思想準(zhǔn)備，等候老師發(fā)落。可那天，出人意料之外，老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。一下課，老師便把我叫住：“張健，幫老師把作業(yè)本送到辦公室，好嗎？”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可卻像懷里揣了個(gè)小兔子——蹦蹦亂跳。等我把作業(yè)本整齊地放在老師辦公桌上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師早已站在我身后：“孩子，在我眼里，你并不比別人差，只不過(guò)現(xiàn)在你的基礎(chǔ)稍微薄弱點(diǎn)，相信通過(guò)你自己的努力，定會(huì)讓所有人刮目相看的。努力吧！”短短的一句話，猶如良藥喚醒了我早已厭學(xué)的心。從那時(shí)起，我便對(duì)自己發(fā)下重誓：一定要把語(yǔ)文學(xué)好！功夫不負(fù)有心人。期末聯(lián)考，我考出了前所未有的78分！對(duì)她的感激，我從未表露，但今天我想說(shuō)：“老師，謝謝你！”

　　老師，您對(duì)我深切的關(guān)懷、諄諄教誨，令人難忘。三尺講臺(tái)上，您那爽朗的話語(yǔ)多么動(dòng)聽(tīng)；課間，您用似春風(fēng)的字句教育我們?nèi)绾未�人處事。您用知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)了我們智慧的花朵；您以粉筆作槳，黑板作舟，帶我們?cè)谥�識(shí)的.海洋中航行。我難忘，您那和藹的臉龐；我難忘，您那親切的笑容；我難忘，您那春風(fēng)般的教誨！

　　感謝您，我心中的班主任——潘敏。

我的班主任作文11

　　我的班主任姓丁，我們都叫她“丁老師”。丁老師有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，她濃眉大眼的，一個(gè)高挺的鼻子下，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。丁老師胖胖的，常穿著一身黑衣服，很容易讓人聯(lián)想到動(dòng)畫(huà)片里的“黑衣俠客，”她的性格也特別豪爽，說(shuō)一不二；別看她大大咧咧的像個(gè)男人似的，還很愛(ài)“臭美”呢！

　　丁老師愛(ài)美，在我們班是公認(rèn)的，幾乎每一天都換一種發(fā)型，每一天都換一套衣服，每一周頭發(fā)的顏色都換一種，還經(jīng)常穿高跟鞋，即使經(jīng)常崴腳也要堅(jiān)持穿。

　　丁老師對(duì)我們特別嚴(yán)厲，誰(shuí)要是敢不認(rèn)真完成作業(yè)，必將受到她接連不斷的“教訓(xùn)”，具體辦法分為三次進(jìn)行。首先進(jìn)行批評(píng)教育，不思悔改者，家長(zhǎng)將會(huì)有幸的被“約談”，如果屢教不改的，就要榮登“光榮榜”了，“光榮榜”就是將本周表現(xiàn)最差的五位同學(xué)排好名次，在微信上發(fā)出去以示警告。一般上榜的同學(xué)都會(huì)很光榮的“犧牲”了，每一次上榜的人回到學(xué)校都會(huì)眼圈紅紅的。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是人所共知的，有幾次在深夜看到老師在批改試卷，在學(xué)校，老師經(jīng)常把自己休息的時(shí)間來(lái)幫我們講題，為我們答疑。有一次，一個(gè)同學(xué)的`一道題不會(huì)，他去問(wèn)老師，老師講了很多遍，他就是不懂，老師為他講了一節(jié)課，在下課時(shí)，他終于會(huì)了，老師的臉上也露出了陽(yáng)光般的笑臉。

　　丁老師您從一年級(jí)起就伴著我們走過(guò)六年，不但積累了我的知識(shí)，還增進(jìn)了我們師生的感情。我們即將升入初中了，我暗暗的祝福丁老師，工作順利、身體健康！

我的班主任作文12

　　她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運(yùn)動(dòng)服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛(ài)的孩子。她就是我的班主任。

　　我們的班主任是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

　　記得有一次，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，等待著幸勤的園丁來(lái)給我們澆灌營(yíng)養(yǎng)。忽然，烏云密布，緊接著，一道閃電從天空劃過(guò)。我站在窗前，只見(jiàn)鉛色的陰云天似乎要吞了整個(gè)世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語(yǔ)：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，老師這幾天又感冒了，她還會(huì)來(lái)給我們上課嗎？還會(huì)嗎？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在我腦海閃過(guò)，心里像揣了一只兔子砰砰跳。

　　直到第三節(jié)課時(shí)，一個(gè)熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話語(yǔ)“同學(xué)們好”在我的.耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來(lái)給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，但是我卻覺(jué)得一股暖流涌上心頭。

　　還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。老師走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深?yuàn)W的地方時(shí)，老師就會(huì)一字一句地解釋給我聽(tīng)，不厭其煩的講給我聽(tīng)……老師講解得一清二楚，是我在考試時(shí)出色地發(fā)揮，考得了一個(gè)滿意的成績(jī)�？荚嚭螅�老師見(jiàn)我一副得意洋洋的樣子，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我聽(tīng)了老師的話，覺(jué)得很慚愧，漲紅了臉，說(shuō)：“嗯！老師，我一定不會(huì)再驕傲了！”

　　我們的老師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的老師，一位和藹可親的老師。今天，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來(lái)。

我的班主任作文13

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多位和藹可親的老師教過(guò)我。其中有一位老師給我的印象最深，她就是——郭老師。

　　四年來(lái)，林老師教過(guò)我們數(shù)學(xué)，語(yǔ)文。我們和她結(jié)下了深厚的感情。她個(gè)子高高的，眼睛大大的。郭老師她美麗大方，很有耐心，一直深受同學(xué)們的愛(ài)戴。記得有一次，班級(jí)里進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，什么?78分。我傻眼了。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，這已經(jīng)算是好的了�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，真是晴天霹靂。試卷剛發(fā)下來(lái)，郭老師就把我叫到辦公室。在路上，我心里像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳。心想：老師一定會(huì)批評(píng)我的。

　　我原以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可老師卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是把我的卷子拿了出來(lái)，一道一道地給我對(duì)題。對(duì)完后，我不得不承認(rèn)是我粗心大意。我無(wú)言以對(duì)，悔恨的淚水奪眶而出，這時(shí)，老師拍拍我的肩，對(duì)我和藹地說(shuō)：“邢蕊，沒(méi)事的。下次注意歐!”我望著老師，抽抽搭搭地說(shuō)：“老師，我一定會(huì)努力的�！惫�老師尊重每一位同學(xué)，尊重同學(xué)的自尊心，她經(jīng)常說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛?/p>

　　每個(gè)人都不可能完美無(wú)缺。所以，我們要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的.缺點(diǎn)。我們大家時(shí)一個(gè)集體，同學(xué)們要互相關(guān)心，互相幫助。讓我們互相學(xué)習(xí)，互相上進(jìn)，好嗎?”“好!”

　　同學(xué)們異口同聲的回答。在郭老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我們搬很快成為了全校的優(yōu)秀班級(jí);流動(dòng)紅旗也總是光臨我們班。郭老師尊重同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，她是我們心中的好老師，任何詞都形容不了您。謝謝您——郭老師

我的班主任作文14

　　記得是在五年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樨澩�，我�?jīng)常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評(píng)過(guò)我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因?yàn)樨澩鎯�，忘了交課堂作業(yè)，老師非常生氣，她對(duì)我說(shuō)：“張弛，你不是愛(ài)玩兒?jiǎn)?從今天開(kāi)始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時(shí)候，你都到辦公室去!----罰站!王丹丹，你每天負(fù)責(zé)看著他!”我想這次可真完了，老師真的生氣了!

　　于是，從那天起，我就失去了課間活動(dòng)的自由，每個(gè)課間10分鐘，同學(xué)們都到院子里活動(dòng)，而我只能被我的“保鏢”“護(hù)送”到辦公室“站崗”。每次走進(jìn)辦公室，我總是站地直直的，努力表現(xiàn)的好一點(diǎn)，想讓老師能早點(diǎn)兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個(gè)人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期之久。六一節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說(shuō)的`是：學(xué)校老師不能體罰學(xué)生�？赐曛�后，我就想，老師每天這樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢?我得和老師談?wù)劇Ｓ谑俏夷闷鸸P給劉老師寫(xiě)了一封信：劉老師，我因?yàn)樨澩鎯海瑳](méi)有按照您的要求按時(shí)交作業(yè)，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，我知道錯(cuò)了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動(dòng)的時(shí)間。

　　第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會(huì)生氣，把我K一頓，把家長(zhǎng)叫來(lái)。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，心平氣和地坐下來(lái)和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過(guò)那次談話，我再也沒(méi)有因?yàn)樨澩鎯憾�漏交過(guò)作業(yè)，當(dāng)然，老師也沒(méi)有再體罰過(guò)同學(xué)。

　　劉老師就是這樣一個(gè)可親、可敬、和靄、有耐心的老師!

我的班主任作文15

　　別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們?cè)S多的知識(shí)、做人的道理、讓我們?cè)谌松�的道路中少走了彎路�?/p>

　　假如我能飛翔藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。

　　您是一個(gè)盡職的人，總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對(duì)我們就像您對(duì)自己孩子一樣，使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的.監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師，五六班的成績(jī)?cè)跄懿粌?yōu)秀？

　　還記得四年級(jí)的一次期中考試，全班的語(yǔ)文平均成績(jī)直線下降，個(gè)人成績(jī)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了，思前想后，決定成立一個(gè)小組——幫困小組。

　　起初，大家都不以為然，當(dāng)做是一種形式，根本沒(méi)有擱在心頭。哪知，老師雷厲風(fēng)行，才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員，并且正式實(shí)施。

　　這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫(xiě)啊，生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們?cè)襾?lái)。沒(méi)辦法啊，老師的話就是同學(xué)們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績(jī)提高了3分，幫困小組的學(xué)生成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。

　　啊，班主任，您總是處處為我們著想，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

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