學(xué)無(wú)止盡六年級(jí)作文

　　剩下還有三個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)認(rèn)12個(gè)成語(yǔ)！”這時(shí)老師的話激起千層浪教室同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)老師鄙視我們。

　　老師見(jiàn)此狀況又說(shuō)：“這些成語(yǔ)并不難三年級(jí)的水平就夠了！”老師真是小題大做“但我保證你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人能讀對(duì)。”頓時(shí)我就納悶了，三個(gè)小時(shí)？12個(gè)成語(yǔ)？三年級(jí)的水平？天哪！士可殺不可辱！還說(shuō)什么讀對(duì)了20元禮物，讀錯(cuò)了就全聽(tīng)老師的！我們?nèi)f分惱怒，俗話說(shuō)的好呀！三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，好歹我們也有十來(lái)個(gè)人吧！我們著急的讓老師請(qǐng)出成語(yǔ)與我們會(huì)會(huì)亮個(gè)相，見(jiàn)見(jiàn)廬山真面目。

　　前幾個(gè)倒是會(huì)一點(diǎn)可到后頭挑撥離間的“撥”到底是第一聲的好事第二聲的都搞不清楚，哎！這“攔路虎”可這難對(duì)付呀！眼看兩分多鐘過(guò)去了，但沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。老師落井下石告訴我們?nèi)绻麤](méi)人站起來(lái)那么接下來(lái)的時(shí)間都得聽(tīng)他的，我可不甘心，我可不甘心，我膽怯的舉起手來(lái)可讀了幾個(gè)老師就在黑板上打幾個(gè)鮮紅的叉叉著叉叉猶如冷箭一半刺進(jìn)了我的心，又宛如冷水潑在我的頭上。升值到最后我都不知道自己會(huì)讀不會(huì)讀，最后只得放棄。

　　幸好同學(xué)們接下去，在是來(lái)為同學(xué)們的幫助下，我們只剩下一個(gè)不能解決了，我們絞盡腦汁仍答不出答案，只好隨老師啦！

　　哎！孩子是猶若滄海，而我們所能掌握的就只是茫茫滄海中的一粟呀！看來(lái)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境呀！

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