讓我們的理想點亮人生優(yōu)秀作文范文

　　2016年全國兩會正式落下帷幕，但是相關(guān)議題的熱度卻沒有隨著兩會的結(jié)束而慢慢冷卻，比如李克強總理在今年的政府工作報告中提到的教育公平問題。對教育公平的關(guān)注與探討由來已久，除了李克強總理的發(fā)言，多位代表委員也就教育公平問題提出多項議題及建議。

　　總理強調(diào)教育公平，兩會代表獻策獻計

　　李克強總理在今年的政府工作報告里說到2016年的重點工作時反復(fù)強調(diào)“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”并對具體的實施方向給出了明確的闡述。比如說，“公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。” “加快推進遠(yuǎn)程教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。”同時，很多代表委員也對此提出了很多建設(shè)性意見：全國政協(xié)委員郭晉云認(rèn)為，只有改善農(nóng)村地區(qū)教師的待遇水平以及辦學(xué)條件，才能確保所有孩子在同一片藍(lán)天下健康成長。全國政協(xié)委員蘇如春表示，要解決農(nóng)民工子女上學(xué)難的問題，就要釋放城鄉(xiāng)接合部的潛能，興建、擴建學(xué)校，提高教育供給能力。全國人大代表檀結(jié)慶則指出，區(qū)域經(jīng)濟和城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，勢必導(dǎo)致教育資源配置的不均衡。這種不均衡存在一天，“擇校熱”和“學(xué)區(qū)房”就會存在一天。

　　從總理和代表委員的發(fā)言能夠看出，教育資源的優(yōu)化配置是促進教育公平的關(guān)鍵，那么如何促進教育資源的優(yōu)化配置呢?

　　優(yōu)化教育資源配置，除了國家推進，在線教育或許是一大助力

　　全國政協(xié)常委、第十二屆全國政協(xié)副秘書長朱永新認(rèn)為進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，未來的學(xué)校形態(tài)肯定會發(fā)生變化，人的學(xué)習(xí)會更加多樣化、個性化，好的教育應(yīng)該是滿足每個人個性化的教育需求，應(yīng)讓大家像淘寶購物一樣選課。作為政府的前任官員，朱永新被稱為是中國學(xué)教育、懂教育、管教育的市長第一人，他一度表示教育改革應(yīng)從未來學(xué)校形態(tài)的的角度思考未來教育發(fā)展的問題，未來學(xué)校要變成學(xué)習(xí)中心，每個學(xué)校都可以辦出特色，提供某方面的優(yōu)秀課程資源，一個學(xué)生可以在若干學(xué)習(xí)中心同時學(xué)習(xí)，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得基礎(chǔ)的教育資源。這種想法恰巧與現(xiàn)在的在線教育平臺天天象上的模式不謀而合，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的師資和教學(xué)內(nèi)容的共享，使得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源覆蓋面擴到到邊遠(yuǎn)和貧困地區(qū)
 

延伸閱讀：2016全國兩會]湖北團代表熱議教育立法 建議盡快出臺學(xué)前教育法

　　湖北團代表熱議教育立法

　　建議一：將學(xué)位條例改為學(xué)位法

　　“過去一年，全國人大常委會在立法上做了大量工作，如教育法的修改花了很大力氣，第一次把教育公平寫入教育法，這對中國教育發(fā)展來講是個巨大的變化。”全國人大代表、全國人大教科文衛(wèi)委員會委員顧海良認(rèn)為，教育立法要堅持科學(xué)性、民主性、可行性，兼顧亟需程度和法律體系，將教育法律制度化、體系化。

　　顧海良代表說，1980年通過的學(xué)位條例，是新中國第一部教育法律，標(biāo)志我國教育開始走上依法治教軌道。30多年過去了，當(dāng)年的學(xué)位教育和現(xiàn)在相比，變化和差距都太大，而且現(xiàn)在很多創(chuàng)造性的工作都無法在學(xué)位條例上得到反映。因此建議將學(xué)位條例改為學(xué)位法，適應(yīng)時代發(fā)展需求，凸顯學(xué)位法在教育法律體系中的重要地位。

　　建議二：修訂民辦教育促進法

　　“2002年通過的民辦教育促進法已經(jīng)施行十幾年，但這么多年來民辦教育已經(jīng)發(fā)生深刻變化。”全國人大代表、武漢市副市長劉英姿表示，過去一年，教育法律一攬子修正較多，成效顯著，但民辦教育促進法也亟需盡快修改。她認(rèn)為，原來民辦教育是求覆蓋，現(xiàn)在更多是差異化、特色化的辦學(xué)趨勢和市場需求，當(dāng)年的民辦教育促進法已經(jīng)跟不上時代發(fā)展步伐。

　　全國人大代表、民盟中央常委董祚繼認(rèn)為，我國經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異、千變?nèi)f化，如果一部法律一二十年沒有動，僅靠行政措施、規(guī)范性文件來規(guī)范各類行為，是不適應(yīng)依法治國、依法行政需要的。“憲法等根本大法以及一些基礎(chǔ)性法、母法，不能輕易修改，但很多有關(guān)經(jīng)濟社會事務(wù)的法，幾十年不動是不行的。”董祚繼代表建議改革立法方式，通過每年小修改的方式，改變立法滯后的現(xiàn)狀，推進依法治國進程。

　　建議三：盡快出臺學(xué)前教育法

　　談到學(xué)前教育，顧海良代表認(rèn)為，我國目前在學(xué)前教育上做得很好，學(xué)前3年毛入學(xué)率已達到75%，但應(yīng)盡早出臺學(xué)前教育法，用法律形式將學(xué)前教育中出現(xiàn)的各類問題規(guī)范下來。

　　“比如師資問題、教什么的問題，我曾到四川某縣去調(diào)研，問學(xué)前班的老師都教孩子們什么，一位老師說教小學(xué)一年級的知識，她還很得意。但我說千萬不能干這個事，這樣就害了孩子!”顧海良代表感慨，和孩子成長相適應(yīng)的教育才是最好的教育，并不是超前的教育、過度的教育。

　　“過多報班是過度教育，民辦幼兒園交錢太多也是過度教育。”顧海良代表說，目前學(xué)前教育尚無專門的法律進行規(guī)范，應(yīng)盡快制定學(xué)前教育法，從法律體系的角度來加強法制建設(shè)，管長遠(yuǎn)。

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