關(guān)于民風(fēng)作文匯編七篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的朝花夕拾讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朝花夕拾讀后感1
《朝花夕拾》是著名文學(xué)家魯迅寫(xiě)的，是魯迅所著的回憶散文集。
《朝花夕拾》記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶了那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，在夾敘夾議中對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。散文中有10篇作品，大多記述了魯迅兒童時(shí)在故鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，讓讀者也了解到了過(guò)去。
其中令我印象最深刻的是《從百草園到三味書(shū)屋》這個(gè)片段。百草園是作者童年的'樂(lè)園，那里的樹(shù)木、果實(shí)、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)讓園子充滿生機(jī)。兒時(shí)的保姆那里聽(tīng)來(lái)的美女蛇的故事讓人膽寒，還有按照閏土父親教授的方法捕鳥(niǎo)。而被送進(jìn)書(shū)塾“三味書(shū)屋”后，不能常在百草園游玩，但童心未泯，作者和同窗們還總是忍不住到書(shū)屋后的園中嬉戲。在上課時(shí)，同學(xué)放聲朗讀，而老師也是到了入神的境界，同學(xué)就趁機(jī)做小動(dòng)作。這個(gè)片段揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
《朝花夕拾》文字簡(jiǎn)約又不失內(nèi)涵，作者把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論這幾種寫(xiě)作手法糅合在一起，用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成優(yōu)美的文章，充滿詩(shī)情畫(huà)意，引人深思······
朝花夕拾讀后感2
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的童年，童年中有哭也有笑，但對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)都是足以令人回味無(wú)窮的，讀朝花夕拾有感350字。因?yàn)樵谧约旱挠洃浝�，童年往往都�?huì)給我們留下美好的回憶。魯迅先生所寫(xiě)的《朝花夕拾》寫(xiě)的就是他的童年和青年時(shí)期在當(dāng)時(shí)的年代留下的最深刻的記憶。
魯迅先生在這本書(shū)中將自己的童年和青年所難忘的人和事令他回味無(wú)窮，以至多年后也一樣記憶猶新。小時(shí)候，他做的每一件事都得不到大人的'認(rèn)可；而父親也不能理解他。
其中我最喜歡的文章就是《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章。我自認(rèn)為這篇文章寫(xiě)得非常好。不僅構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，而且文章中的語(yǔ)言都極有特色�？赡苁且�?yàn)閷W(xué)過(guò)的緣故，每每讀到這篇文章就有一種特別的感覺(jué)，好像我也是這樣，渴望自由，而不愿被約束。也能引起我許許多多關(guān)于小時(shí)候的回憶。那時(shí)的我同樣無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，這是一篇散文，文章寫(xiě)得極好，是一篇令人叫好的文章。
整本書(shū)以記敘自己生活的事，用樸素的語(yǔ)言勾起讀者對(duì)童年或是故土的記憶，讓人回味無(wú)窮。
朝花夕拾讀后感3
首次捧起魯迅先生的《朝花夕拾》，我從目錄開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀……這本書(shū)真實(shí)地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，其中給我印象最深的是《藤野先生》這篇文章。
藤野先生是魯迅在日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師，他是一位穿著不拘小節(jié)的人，但是對(duì)工作十分認(rèn)真，他會(huì)用紅筆將該改正的地方一一批注。
書(shū)中有一句話是這么說(shuō)的——中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……真是屈辱的一句話，讓人看后氣憤不已。在日本人的眼里，中國(guó)是一個(gè)弱國(guó)。但是藤野先生卻從不岐視來(lái)自中國(guó)的學(xué)生。藤野先生與一般的日本人不同，他在教導(dǎo)學(xué)生方面都一視同仁。他希望將醫(yī)術(shù)教給魯迅先生，然后將醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)，為中國(guó)的人們治好病。
在文章的最后，作者寫(xiě)他至今都受到藤野先生的影子的鞭策，不斷地寫(xiě)“為‘正人君子’所厭惡的`文字”，從中我們可以見(jiàn)到作者對(duì)藤野先生深深的懷念之情。
這本書(shū)中，我不僅看到了魯迅童年的生活與當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景，也看到了舊中國(guó)的一些弊端。我很慶幸自己生活在這樣的一個(gè)時(shí)代，能夠享受這來(lái)之不易的美好生活。當(dāng)然，我不能只顧享受，而忘了當(dāng)年那些為我們的美好生活而奮斗的人們，也不能只貪圖安逸。從現(xiàn)在起，我要為中國(guó)的明天而努力。
朝花夕拾讀后感4
進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章，，幾乎每一篇文章都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。
看了朝花夕拾之后，里面讓我印象最深的'就是《藤野先生》。當(dāng)時(shí)，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó)，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒。”這種國(guó)人，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力，這種人是可恥的，為什么不憑借自己的力量去努力呢。看著自己同胞被殺，可恥的國(guó)人還在跟日本人相互在一起哈哈大笑，我想問(wèn)你的良心去哪了？中華上下五千年，這么博大精深的文化去哪了？這種人不僅可憐而且可恨！
還有《二十四孝圖》，在我心里留下了很深的陰影，原本是培養(yǎng)孩子孝心，但是當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)毒害了這些淳樸的孩子，他們還年少無(wú)知。
在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀�，怎能不為了中�?guó)而去努力呢？
魯迅先生，我們青少年正在盡自己最大的力量讓國(guó)家崛起，我們一直在努力，從不放棄！
向魯迅先生致敬！
朝花夕拾讀后感5
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了從字里行間流露出來(lái)的天真爛漫，眼前也不由自主的出現(xiàn)一幅幅令人向往的畫(huà)面。魯迅趁大人不注意溜進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心向往之。
在《朝花夕拾》中，魯迅先生使用了大量對(duì)比與諷刺的手法，例如在《百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生使用了許多明亮，快活的文字來(lái)描寫(xiě)“百草園”無(wú)憂無(wú)慮的生活，再寫(xiě)到作者不得不告別“百草園”去“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)，反襯出了“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)生活的'枯燥與乏味，體現(xiàn)了魯迅對(duì)私塾的不滿。
魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗，但更能吸引讀者。這應(yīng)該就是這本書(shū)成為名著的原因吧。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊。
朝花夕拾讀后感6
這兩天，閑暇之余，我讀完了魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》讀完后里面的故事情節(jié)，使我頗有感觸。
魯迅的文筆很美，駕馭語(yǔ)言的能力也很強(qiáng)，文章著墨不多，但寥寥數(shù)筆卻刻畫(huà)出人物的獨(dú)特個(gè)性。如：長(zhǎng)媽媽的淳樸善良；辛亥革命失敗后范愛(ài)農(nóng)的苦悶和放浪等。給讀者以深刻的'印象，具有和高的文學(xué)價(jià)值。
這本書(shū)中最令我難忘的是《五猖會(huì)》和《從百草園到三味書(shū)屋》，這兩篇寫(xiě)出了我們每個(gè)人童年真實(shí)的感受在《五猖會(huì)》中我體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子在興趣上的條件壓制�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》里卻寫(xiě)出了兒童渴望自由與快樂(lè)。
而令我難以忘懷的人物就是魯迅兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng)媽媽?zhuān)且粋�(gè)純樸善良的鄉(xiāng)下人，對(duì)“我”的照顧也很周到，還給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的書(shū)《山海經(jīng)》，在剛得到《山海經(jīng)》的“我”似乎遇到了一個(gè)晴天霹靂，這個(gè)霹靂，表現(xiàn)出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懊悔之情，最后，長(zhǎng)媽媽辭別了這人世。
作者的語(yǔ)言清新自然，真切動(dòng)人。表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的極度不滿。
朝花夕拾讀后感7
偶然間，我從書(shū)架里翻出一本魯迅先生晚年的作品一《朝花夕拾》雖已闊別一些時(shí)日，但再次棒起，卻有相似的感覺(jué)。
靜靜地品味著字里行間的故事，慢慢悟徹，幼年的事情，到了晚年在去想和回憶，這大概是這本書(shū)名的涵意吧，《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，雖然《朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事，讀起來(lái)興趣盎然。就像在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生首先使用了許鮮明的文字?jǐn)⑹鲈诎俨輬@中無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前寫(xiě)百草園的快樂(lè)反襯了后來(lái)三味書(shū)屋不同的生活，表達(dá)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言鮮活的人物形象豐富而有內(nèi)涵的`童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的厭惡。雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但依然從字里行間透露出那天真燦漫的感情，使人無(wú)限向往。
朝花夕拾舊事重提，猶如晨曦的鮮花到傍晚去取，雖然失去了剛盛干時(shí)的嬌艷與芳菲，晚風(fēng)與落日卻給它另一種美感，使人浮想聯(lián)翩。
朝花夕拾讀后感8
清晨，花瓣兒迎著晨風(fēng)輕輕展開(kāi)。凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的露水�；ǘ涫侨绱藡尚。h(yuǎn)看頗有一種“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的境界。只可嘆此時(shí)已不再是坡公筆下的`“春色三分，三分塵土，一分流水”的時(shí)令，而是清愁細(xì)淚的暮春了。
“雖是早已無(wú)話可采，但如果我，還是愿意在黃昏中將她摘下。雖無(wú)那冰涼露珠的滋潤(rùn)，以看見(jiàn)殘花映著斜陽(yáng)，但，此般不是更有意義嗎?”
寫(xiě)著這段話的紙片一直夾在發(fā)黃的書(shū)里�！冻ㄏκ啊�，雖然沒(méi)有晨曦里的那份豐滿，可落花卻有種古老、素雅的美，就像溪邊浣紗的沙子�；ㄩ_(kāi)是生命的開(kāi)始，花落卻不是生命的結(jié)束，而是生命的又一次延續(xù)。
黃昏時(shí)，暗香凋零，我如同李易安那樣“東籬把酒黃昏后”，雖無(wú)暗香拂袖，卻依然能感覺(jué)似乎有陣隱隱的香風(fēng)，如同那陣風(fēng)中雜著片片的花瓣，拂了一身還滿。
《朝花夕拾》，拾來(lái)的是安謐，是無(wú)心，是如水般平靜的傳說(shuō)。花的榮與枯，在一無(wú)中顯現(xiàn)。她揮動(dòng)這雙翅，靜靜地從枝頭下落，暗香殘留。我在夕陽(yáng)下拾起了花瓣，鄭重地夾進(jìn)書(shū)頁(yè)中。
朝花夕拾讀后感9
靜靜地閱讀著《朝花夕拾》一書(shū)，讀著魯迅先生這些回憶童年的散文，正如讀著發(fā)自先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。
《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，包含了十篇魯迅對(duì)童年的回憶的故事，有表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；有懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等……
在這本書(shū)里，我最喜歡《藤野先生》。這篇故事講述了魯迅到日本留學(xué)，受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，認(rèn)識(shí)到中國(guó)國(guó)民的'思想愚昧、精神麻木，為了拯救國(guó)民的靈魂，決定棄醫(yī)從文。魯迅突出地描寫(xiě)了藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格。在日本留學(xué)時(shí)，魯迅受到藤野先生的細(xì)心照顧，使他十分感激藤野先生，如文中“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”這句話，可以看出魯迅先生對(duì)藤野先生的敬仰和愛(ài)慕之情，給魯迅以后的成就帶來(lái)了一定影響。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得魯迅先生童年時(shí)的中國(guó)，收到了太多的屈辱，而現(xiàn)在的中國(guó)，正是繁榮昌盛的時(shí)期，我們應(yīng)該好好地把握當(dāng)今的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為祖國(guó)的棟梁之才！
朝花夕拾讀后感10
我們班師生讀魯迅先生的這篇散文，里面很多都是寫(xiě)魯迅小時(shí)候的故事，我非常喜歡。
里面寫(xiě)的小時(shí)候的魯迅向往自由的童真童趣。忽然，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注重，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后和伙伴們一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的'孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)，這些我們也經(jīng)常玩。
朝花夕拾讓我更了解了魯迅，讓我們真正的走進(jìn)了他，以后我也要多讀讀魯迅寫(xiě)的書(shū)。
朝花夕拾讀后感11
最近幾天，我讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這一本書(shū)記載了魯迅的童年生活。
"童年”對(duì)于魯迅先生來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也很重要，它給予了我快樂(lè)。當(dāng)我煩惱時(shí)，它會(huì)讓我振作�，F(xiàn)在我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，慢慢領(lǐng)會(huì)到社會(huì)的殘忍：只要不努力，我將會(huì)被社會(huì)淘汰。
可童對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一段美好的.回憶，記錄著我小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我快樂(lè)。記得，小時(shí)候一放完學(xué)，就會(huì)跑回家，匆匆的放下書(shū)包，跑得自家的后花園去在草堆中逮蟈蟈，捉蝴蝶；周末，會(huì)和小伙伴一起去放風(fēng)箏，捉迷藏。那時(shí)的自己很淘氣，好像天不怕，地不怕的。就連大人也拿我沒(méi)轍。
如今，伙伴們長(zhǎng)大了，自己也長(zhǎng)大了，多的是壓力，少的是快樂(lè)。可是沒(méi)辦法，自己必須努力，因?yàn)槲乙�，即使有失望的時(shí)候，但我還是滿懷希望。
童年像一本書(shū)，記載著快樂(lè)的歷史；童年是自由的海洋，小魚(yú)暢游其中；童年是湛藍(lán)的天空，小鳥(niǎo)自由的飛翔......童年生活將會(huì)是我最美好，最快樂(lè)的回憶。
朝花夕拾讀后感12
《朝花夕拾》是魯迅的一本回憶性散文集。這本書(shū)以記事為主，往往又夾以議論。飽含著濃烈的抒情氣息。
魯迅先生的文章常常富有深意，大部分諷刺了那些所謂的正人君子與白話文反對(duì)者。其中也有一些批判了舊社會(huì)的封建教育。
其中二十四孝圖這一篇對(duì)我來(lái)說(shuō)是最記憶猶深的。講述24個(gè)孝道，批判了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)對(duì)孝道的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和孝道的虛偽殘酷。魯迅先生和我的想法一致，我也認(rèn)為《老萊娛親》和《郭巨埋兒》這兩個(gè)故事是最讓人寒心的.。
郭巨為了孝敬父母，竟然將自己親生孩子埋到土里，那可是一個(gè)生命啊，怎么可以將一個(gè)柔弱的生命埋起來(lái)？這是一個(gè)不合格的父親，甚至連父親都不算。
而老萊娛親又是一種欺騙行為，一把年紀(jì)還扮小孩。用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)就是以不情為倫紀(jì)，將肉麻當(dāng)做情趣。
這兩種扭曲倫紀(jì)的行為被當(dāng)成榜樣，頂禮膜拜。這是在誘導(dǎo)人們向錯(cuò)誤的方向發(fā)展，導(dǎo)致不正之風(fēng)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們不可以將眼光停留在原來(lái)中。我們應(yīng)該將這不正之風(fēng)銷(xiāo)毀，要對(duì)孝道擁有正確認(rèn)識(shí)。而這兩種孝道的虛偽殘忍都不應(yīng)該在現(xiàn)在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)。所以我們都應(yīng)該抵制這種不良風(fēng)氣！
朝花夕拾讀后感13
剛剛把王喻的《朝花夕拾》讀完，看到結(jié)局一個(gè)人默默的流淚，不敢想象王杰希要怎樣走過(guò)沒(méi)有喻文州的日子啊，他們那么相愛(ài)，卻因?yàn)樯喜∷蓝坏孟嗍�，所幸的是王杰希還有他們的回憶，至少在思念的時(shí)候可以回味一番，但殘忍的也是回憶，回憶中的你那么好，我卻沒(méi)能和你一輩子走下去。
這文中的王杰希多像月啊，一樣的因?yàn)樗劳鍪チ俗约旱膼?ài)人，但至少王杰希還擁有過(guò)愛(ài)情，月卻只能抱著自己的`記憶孤獨(dú)，庫(kù)洛為了使月忘掉他，強(qiáng)迫讓他接受了新主人小櫻，可是兩者是不一樣的，小櫻是月的朋友，而庫(kù)洛是月的愛(ài)人。
為了庫(kù)洛，月偽裝成了雪兔，雪兔雖然不知道月的存在，可是月卻是能透過(guò)他來(lái)感受這個(gè)世界的。雪兔于桃矢的相愛(ài)對(duì)于月來(lái)說(shuō)又是多么的殘忍啊，所有人需要的都是雪兔，而作為真身的月卻找不到存在的理由，桃矢給予魔力的條件也是要雪兔好好的存在。當(dāng)桃矢說(shuō)出你和他那么像的時(shí)候，不敢想象月有多悲傷啊，他們其實(shí)不是那么像，而是本來(lái)就是一個(gè)人，我始終認(rèn)為雪兔是月為了庫(kù)洛變成的另一種樣子。
新番明年就要出來(lái)了，不知道我的月能得到一個(gè)什么樣的結(jié)局，如果還是得不到存在的理由，那么我寧愿月消失吧。
朝花夕拾讀后感14
細(xì)細(xì)品讀魯迅先生的《朝花夕拾》，它字里行間透露出來(lái)的平淡生活的不平淡的意味讓我久久不能忘懷。讓我憧憬，讓我向往。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿激情。
我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的`田野，小時(shí)侯，總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年?yáng)光，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書(shū)，因此，也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對(duì)大自然的熱愛(ài)。
童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。
朝花夕拾讀后感15
魯迅的文筆猶如小橋流水，沁人心脾。細(xì)膩的情感，使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是，今天我向姐姐借來(lái)魯迅的《朝花夕拾》，悶了自己一天，品味了一番。
在此書(shū)中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一位老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。
書(shū)中的十則故事，給我印象最深的是《藤野先生》。當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……”
但是，日本人也不是都不知道“尊重”二字為何意。作者在此則中更著力描寫(xiě)的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。
藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的'醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)的人們治療疾病。為了所有人的健康而學(xué)醫(yī)，著實(shí)可敬！
《朝花夕拾》是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，有沁人的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè)的時(shí)候，有無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，在魯迅筆下確實(shí)能真切的感受到。
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