傳統(tǒng)民俗文化作文500字
無論是BEC中級(jí)還是高級(jí)，商務(wù)英語(yǔ)聽力部分都是很難的，至少在四個(gè)部分的對(duì)比中，難度應(yīng)該是不小的。呵呵，可能有人已經(jīng)聽過BEC高級(jí)的聽力，覺得并不是很難，你現(xiàn)在拿過題來做一遍，就知道是什么感覺了。
我想，BEC聽力的難度一方面是因?yàn)樗恼Z(yǔ)速快;另一方面，信息量太大。除了這兩方面的因素之外，還有題目設(shè)置的原因，拿第一部分來講，BEC考你的不是聽寫，出題者會(huì)變換句式，你不知道空里面的那個(gè)要填的詞匯什么時(shí)候出現(xiàn)，呵呵，像極了阿甘的那句經(jīng)典名言，Life is like a box of chocolates， you never know what you‘re gonna get.再比如第二部分的匹配題，五段獨(dú)白的內(nèi)容屬于同一范疇，相互交叉的內(nèi)容太多，出的題目又有極強(qiáng)的迷惑性，并且選項(xiàng)的設(shè)置8個(gè)中選5個(gè)，還不能有重復(fù)。這種題目的方式難度太大了，10個(gè)題目全對(duì)的可能性幾乎是在你完完全全徹徹底底地聽明白，并且必須在有限的時(shí)間里迅速選出聽到的正確選項(xiàng)的情況下才會(huì)出現(xiàn)。第三部分的形式雖然非常熟悉，但是真正做起來的時(shí)候完全不是想象的套路，BEC太靈活了，你很難掌握所有的訣竅，并且非常耗時(shí)間。
BEC是英國(guó)劍橋大學(xué)主考的考試，所以說在聽力部分中你聽到的發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英音，當(dāng)然在一些模擬題中還會(huì)有非英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音，如法國(guó)人，西班牙人等等的，但是在真正的考試中極少出現(xiàn)。聽力的練習(xí)就要熟悉英音的發(fā)音規(guī)則，發(fā)音特點(diǎn)，對(duì)于這些熟悉之后才能真正深入了解聽力材料的內(nèi)容。
第一部分：在聽力錄音播放之前，要迅速瀏覽題目，猜測(cè)可能填的內(nèi)容，注意單詞的正確形式、單詞字?jǐn)?shù)的限制。平時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)錄音中經(jīng)常出現(xiàn)的同義轉(zhuǎn)述。當(dāng)然，最最基本的單詞拼寫不能出絲毫差錯(cuò)，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)素養(yǎng)問題，如果經(jīng)常出現(xiàn)最最基本的拼寫錯(cuò)誤，考官無論如何都不會(huì)相信你有真正的英語(yǔ)應(yīng)用能力，更不用說BEC高級(jí)了。
第二部分：最難的一部分，也是最能考查英語(yǔ)聽力水平的一部分。建議在聽第一遍錄音的時(shí)候兩個(gè)部分的題目都做，當(dāng)然第一遍做不完太正常了，第二遍做完的題檢查確認(rèn)，沒做完的題趕緊補(bǔ)充。
做題的時(shí)候，根據(jù)說話者的語(yǔ)氣有時(shí)候也能推測(cè)出一些信息，這些都會(huì)有幫助。但是一定要注意題目故意設(shè)置的pitfalls，雖然說實(shí)話這些陷阱太具有迷惑性了。但是要通過考試就一定要盡力把每一部分做到最好，所以一定要加油要努力。
第三部分：語(yǔ)速較快，幾乎每一道題都有陷阱，聽力材料的筆墨著力嚴(yán)重不均，其實(shí)也完全可以理解，因?yàn)锽EC考查的正是排除干擾，獲取有用信息的能力。平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于聽到的以下的短語(yǔ)和詞組一定要格外注意，如：but .however. what I really mean is 等等
本部分是采用對(duì)話形式考查的，是商務(wù)情景下的對(duì)話，我想說的是：外語(yǔ)系的同學(xué)對(duì)于這個(gè)考試可能在英語(yǔ)水平上有優(yōu)勢(shì)，但是和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生比，專業(yè)知識(shí)上就明顯吃虧了。雖然考委會(huì)反復(fù)聲明BEC是英語(yǔ)水平的考試，專業(yè)知識(shí)不是考查重點(diǎn)。但是BEC考試是以商業(yè)活動(dòng)的文章為載體的這一點(diǎn)是誰(shuí)都不可否認(rèn)的。一些專業(yè)的詞匯可能不難掌握，但是BEC考查的一些經(jīng)濟(jì)管理思想?yún)s不是可以短時(shí)間培養(yǎng)起來的，perspective 非常重要，尤其是在要求考生自己發(fā)揮的題目上這一點(diǎn)就更為明顯。所以說，不論是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生還是別的專業(yè)的學(xué)生都要根據(jù)自己的實(shí)際情況在英語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)方面協(xié)調(diào)好。
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