民風(fēng)民俗經(jīng)典作文
中國(guó)的歷史悠久，文化也博大精深，國(guó)學(xué)小名士是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的一盞明燈，也是讓我們發(fā)掘中國(guó)文化的啟明星。下面是2016山東省第二屆國(guó)學(xué)小名士觀后感范文4篇，歡迎閱讀!
《國(guó)學(xué)小名士》觀后感_1
今天我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目收獲頗豐，而且還明白了背誦詩(shī)詞對(duì)提高自己綜合素質(zhì)有多么重要!
看了《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目上的選手背詩(shī)詞都是張口就來(lái)，不假思索，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽-小菜一碟。
想起每一學(xué)期老師都會(huì)發(fā)一本《經(jīng)典語(yǔ)閱讀》讓我們?nèi)ケ痴b學(xué)習(xí)，《經(jīng)典與閱讀》里面就只有20首詩(shī)，并且還是一學(xué)期才背20首，即使這樣我還背的磕磕絆絆，與國(guó)學(xué)小名士比起我來(lái)真是差的太遠(yuǎn)了，真讓我慚愧不已。
這個(gè)節(jié)目讓我明白了許多，看到自己在中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)的差距，今后我要加大這方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)在日常的學(xué)習(xí)上向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想有知識(shí)的人。
《國(guó)學(xué)小名士》觀后感_2
寒假期間，我陸陸續(xù)續(xù)觀看了多集《國(guó)學(xué)小名士》，看后感觸頗深。
通過(guò)觀看《國(guó)學(xué)小名士》，我不僅感受到了國(guó)學(xué)的博大精深，還看到了中華民族的傳統(tǒng)美德。其中一集第一關(guān)關(guān)鍵詩(shī)詞比拼讓我聽(tīng)到了一句又一句美妙的詩(shī)句，讓我看到了選手們那付出的努力和智慧。第二關(guān)的比拼更是精彩，選手們要按自己選擇的分值題目回答問(wèn)題。這一關(guān)，不僅讓我看到選手們敢于挑戰(zhàn)的精神，還讓我看到了選手們胸有成竹的自信。第三關(guān)是我認(rèn)為最精彩的一關(guān)，這一關(guān)是考驗(yàn)選手們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有中華民族的傳統(tǒng)美德，每一位選手都表現(xiàn)的非常好，他們?cè)陉U述自己為什么要這么做的時(shí)候都結(jié)合著國(guó)學(xué)來(lái)說(shuō)，他們讓我知道了中華民族的傳統(tǒng)美德是非常優(yōu)秀的。
《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我知道了我們的國(guó)學(xué)是博大精深的，我們的傳統(tǒng)美德是無(wú)比美好的，我們一定要學(xué)好國(guó)學(xué)，把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去
第二屆國(guó)學(xué)小名士觀后感3
“誦讀經(jīng)典，與圣賢對(duì)話;傳承美德，讓心靈成長(zhǎng)。”讓我們開啟心靈的大門，共同來(lái)感受中華文化的博大精深······
中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們要繼承中華先人的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)先人的優(yōu)良品德，以先人名士的教導(dǎo)為教誨來(lái)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀!
在我省開展的青少年經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)中，我省青少年積極參與，踴躍報(bào)名，為我省營(yíng)造出傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，積極樹立打造了“美德山東、文明山東、誠(chéng)信山東”的文明標(biāo)語(yǔ)。與此同時(shí)也吸引了更多青少年對(duì)加深中華文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和關(guān)注，為文化傳播和貫徹起到了強(qiáng)而有力的作用。
國(guó)學(xué)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神支柱，它承載了中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。接受和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)才能更好地傳承中華文化。讓我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，使我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立足于世界民族之林中。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、民族文化固然重要，但是實(shí)踐、踐行所學(xué)的知識(shí)精髓是更重要的，我們不能只局限于課本所學(xué)，更要在生活中做到圣人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說(shuō)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，成為一名“美德小名士”
通過(guò)觀看“山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽”我學(xué)到了許多使我終身受益的人生哲理：1.國(guó)學(xué)是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族智慧，我們每一名青少年都應(yīng)該熟識(shí)它，做一名“國(guó)學(xué)名士”。2.中華民族文化的傳承發(fā)揚(yáng)靠的是每一個(gè)中國(guó)人傳播積累，讓我們?cè)谏钪袨橹腥A文化的傳播做貢獻(xiàn)。我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而且還要在生活中實(shí)踐學(xué)習(xí)，做到知行合一。
正如毛澤東爺爺所說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，帶是歸根結(jié)底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的。”我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)上自己的微薄之力，加油!
第二屆國(guó)學(xué)小名士觀后感4
“中國(guó)的文化真是博大精深啊!”這是我在看完國(guó)學(xué)小名士后發(fā)出的感嘆。
國(guó)學(xué)小名士主要分為了三個(gè)部分，一.我愛(ài)記詩(shī)詞：背誦包含大屏幕顯示的關(guān)鍵詞的詩(shī)詞。二.名家對(duì)對(duì)碰：選擇并回答文壇大咖所出題目，包含十分，二十分，三十分的題目，答錯(cuò)扣分，答對(duì)加分。三.美德大考驗(yàn)：考察選手在無(wú)意識(shí)的情況下，能否踐行傳統(tǒng)美德。這三部分各考察了選手對(duì)古詩(shī)詞積累情況，對(duì)古代文化的了解和他們有怎樣的美德，更重要的是考驗(yàn)他們隨機(jī)應(yīng)變，臨危不懼，助人為樂(lè)的品格。
誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用。這是國(guó)學(xué)小名士的宗旨，讓我們多多誦讀傳統(tǒng)的文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做到認(rèn)識(shí)事物的道理、實(shí)行其事，以及要把學(xué)到的知識(shí)在生活中利用起來(lái)。在國(guó)學(xué)小名士的節(jié)目中，選手們幾乎都做到了這幾點(diǎn)，在我愛(ài)記詩(shī)詞中，就拿秋字來(lái)說(shuō)吧，他們背誦了很多含有秋字的古詩(shī)句：秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�？丈叫掠旰�，天氣晚來(lái)秋。秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)……而在美德大考驗(yàn)中，既能讓選手發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又能以國(guó)學(xué)來(lái)述說(shuō)為什么這樣做。
在國(guó)學(xué)小名士中，讓我印象最深的是鄭元帥，他來(lái)自泰安市，是一名農(nóng)村的學(xué)生，他的父母為了學(xué)費(fèi)整天奔忙，晚上不回家，而他也因?yàn)殄X差點(diǎn)沒(méi)能來(lái)參加這個(gè)比賽。讓我敬佩的是他學(xué)習(xí)的專注、一心一意、心無(wú)旁騖。為了分?jǐn)?shù)，也為了父母的心血，他拼命的學(xué)，他是一個(gè)懂的父母辛苦，孝敬父母的人。但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不重要，而是應(yīng)該學(xué)以致用，更重要的是要學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，去回報(bào)他們。鄭元帥雖然并沒(méi)有晉級(jí)，但我相信他只要能學(xué)以致用，體諒父母，孝敬父母，必定能有所作為。
國(guó)學(xué)小名士讓我學(xué)到了很多知識(shí)：我國(guó)古代詩(shī)詞，古代詞語(yǔ)意思以及詩(shī)詞所表達(dá)的含義。讓我懂得了許多做人的道理：在生活中應(yīng)助人為樂(lè)，要學(xué)會(huì)謙讓，尤其是有長(zhǎng)輩時(shí)，更要尊重、謙讓他們……還讓我知道了餐桌上的禮儀：席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人。接電話時(shí)要出去，不能打擾旁人用餐，回來(lái)后應(yīng)說(shuō)句“不好意思，打擾了”。食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放置，餐巾應(yīng)折好，放在桌上……
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