關(guān)于騎馬作文400字錦集五篇

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　一轉(zhuǎn)身，十月中旬已過(guò)，不得不感慨時(shí)間過(guò)得真快！我們一行五人來(lái)榮程中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已接近兩個(gè)月了，我們每天認(rèn)真聽課，互聽互評(píng)，在不斷進(jìn)步著。

　　在星期二的下午，我在五班上了《談創(chuàng)造性思維》一課，也是我十月的第一次講課，但結(jié)果很不盡人意。首先，教室沒有網(wǎng)，自己的熱點(diǎn)又連接不上，導(dǎo)致希沃白板沒法用，讓沒有課件的我瞬間慌了神，亂了陣腳。張弩老師暖心的幫我安排全班學(xué)生齊讀一遍課文，并給我鼓勵(lì)。學(xué)生讀課文的時(shí)候，我站在講臺(tái)上想沒有了圖片的導(dǎo)入，現(xiàn)在要怎么開始，恐慌之余想起了我上個(gè)月聽了張海慧老師講的這課，她運(yùn)用的就是游戲?qū)�入：一張長(zhǎng)方形的紙撕去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？我立馬在黑板上畫了三個(gè)長(zhǎng)方形，可我又轉(zhuǎn)眼一想，學(xué)生剛讀了課文，何不趁熱打鐵，聽寫生字詞，糾結(jié)之余，學(xué)生已讀完課文，我趕忙讓學(xué)生拿出聽寫本，聽寫了生字詞，然后通過(guò)八個(gè)問(wèn)題上完了本課，全程可以說(shuō)是我自問(wèn)自答，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，更不要說(shuō)去引導(dǎo)了。匆匆忙忙上完了這篇自學(xué)的議論文，剩余的課堂時(shí)間竟還有十分鐘，令自己大吃一驚，詢問(wèn)學(xué)生還有什么不懂的嗎？無(wú)人回答，現(xiàn)在想想本來(lái)他們就對(duì)所學(xué)的課文迷迷糊糊，又怎么能提出問(wèn)題？我只好用兩個(gè)游戲來(lái)填滿空余時(shí)間。在游戲的過(guò)程中，我明顯感覺到學(xué)生的積極性高漲，課堂氛圍一下子活了起來(lái)，可惜已經(jīng)是遲了。

　　課后張弩老師仔細(xì)的給我點(diǎn)評(píng)了這節(jié)課的不足，顯然問(wèn)題一大堆：結(jié)構(gòu)混亂且不完整；抓不住重點(diǎn)，沒有核心；講錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，議論文中怎么會(huì)有“說(shuō)明”這個(gè)詞，這可是大忌；對(duì)課文內(nèi)容不熟，引論、求論和結(jié)論三部分梳理凌亂；應(yīng)把游戲環(huán)節(jié)放在導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)激趣；課前提示，要在課前讀；讓學(xué)生多讀，把問(wèn)題拋給學(xué)生，相信學(xué)生的能力……真的是不講不知道，一講嚇一跳，如此多的問(wèn)題，很難讓人相信這是一節(jié)我聽過(guò)的課。

　　星期三下午第一節(jié)，我又在六班講了此文，很明顯有課件的我，心里踏實(shí)了很多，這節(jié)課也上的好多了。課后張老師對(duì)我的課又給予了細(xì)心的指導(dǎo)。先是表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步之處，然后耐心的指出了需改進(jìn)的地方：銜接不當(dāng)、問(wèn)題設(shè)置不合理、要圍繞創(chuàng)造性思維這一中心點(diǎn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新……這些非常寶貴的建議，讓我對(duì)自己日后需要努力的方向更加明確。

　　我們都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，上課也一樣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，才能不斷的去改進(jìn)，以后我要珍惜每一次實(shí)踐的`機(jī)會(huì)，也要積極參與實(shí)踐。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，就像我的導(dǎo)師張弩說(shuō)的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究，怪不得張弩老師的每一節(jié)課都精彩萬(wàn)分。同時(shí)，她身上的人格魅力也值得我去不斷的學(xué)習(xí)，她一直教我要學(xué)會(huì)自信，看到自己的閃光之處等�？傊�，這條路任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕杈o跟指導(dǎo)老師的腳步，去努力向前！

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

　　在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高! 國(guó)培前四天的理論學(xué)習(xí)讓我們的腦袋裝著滿滿的理論，自己本來(lái)就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了。今天開始“影子培訓(xùn)”，我們來(lái)自四川、湖南、山西、新疆的7為學(xué)員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟著陳伯良學(xué)習(xí)。陳校長(zhǎng)是全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，全國(guó)千名骨干校長(zhǎng)，廣州市名校長(zhǎng)工作室成員。八點(diǎn)鐘我們到了東風(fēng)西路小學(xué)，老師們?cè)缫验_始了一天的工作。東風(fēng)西路小學(xué)校園不大，德育主任正在少先隊(duì)活動(dòng)是組織大隊(duì)干部會(huì)。我們?cè)诟毙ｉL(zhǎng)夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠�活�?dòng)園地，接下來(lái)參觀了少先隊(duì)活動(dòng)室。他們的德育工作很有特色：流動(dòng)書屋、孩子們自己的工作日志、“方便柜”、剪報(bào)欄、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉。家長(zhǎng)學(xué)校是他們德育工作中的另一大特色，班主任召開家長(zhǎng)會(huì)不只是向家長(zhǎng)們通報(bào)孩子們的信息，而是先給家長(zhǎng)上課，真正做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。家長(zhǎng)們自愿成立了三個(gè)服務(wù)隊(duì)：醫(yī)療隊(duì)、攝影隊(duì)、愛心隊(duì)。在學(xué)校舉行重大活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)服務(wù)隊(duì)都會(huì)自愿來(lái)參加活動(dòng)! 接下來(lái)是陳校長(zhǎng)為我們介紹學(xué)校的基本情況。陳校長(zhǎng)從學(xué)�；�本情況、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、德育創(chuàng)新、課題研究等幾個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個(gè)校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會(huì)了陳校長(zhǎng)多元、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念，也感受到了一位教育前輩對(duì)教育的熱愛! 下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū)，年輕的黃潔校長(zhǎng)就后勤管理工作給我們作了詳細(xì)的介紹。黃校長(zhǎng)除了分管盤福校區(qū)的日常工作，還管理四個(gè)校區(qū)的后勤工作，別看她那么年輕，談起工作來(lái)卻頭頭是道。在與黃校長(zhǎng)的交流中，跟崗校長(zhǎng)了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度，黃校長(zhǎng)都耐心的一一作答，并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便，根本不像是第一次見面，大家儼然像老朋友了，我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠(chéng)的幫助!

　　短暫的十三天跟崗學(xué)習(xí)，不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，還軟化了心靈，豐盈了夢(mèng)想。十三天的聿初所遇所見，收獲頗豐。

　　感動(dòng)滿懷

　　自培訓(xùn)通知在群里炸開了鍋，便感覺到蔡尉潔老師、方敏老師忙開了，不曾謀面，卻可感受到老師們的熱情溫存和善解人意。跟崗期間，感受到聿初領(lǐng)導(dǎo)與老師們的真誠(chéng)待人、齊心協(xié)力，置身于如此和諧的校園中，時(shí)不時(shí)有種感動(dòng)涌上心頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親切地接見了我們，在生活上給予細(xì)心體貼的照顧，讓我們住得舒適學(xué)得輕松。聿初是一個(gè)集體，一支團(tuán)隊(duì)，充滿正能量，極具感染力，就是負(fù)責(zé)拍照錄像的老師也那么認(rèn)真耐心、精神飽滿。

　　滿是震撼

　　老師一見面，就給我們一份大禮包，其中有《語(yǔ)文同步訓(xùn)練》(六冊(cè))、《名著課題專研》、《字詞總匯》、《班級(jí)作文選刊》等等，令人震撼的是這些教材都是聿懷初級(jí)中學(xué)的老師們自己編的。在我們區(qū)的各所學(xué)校中，認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心的老師很多，但能編寫出這樣教材的學(xué)校卻沒有，這得凝聚了老師們多少心血啊!看到這份大禮包，我深深地被震撼了!

　　幸運(yùn)地遇見聿初的“燃燒吧，青春”中考誓師大會(huì)，會(huì)上透過(guò)視頻回顧了三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫了師生們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的瞬間，聆聽了九年級(jí)所有班主任送上的深情鼓勵(lì)和誠(chéng)摯祝福。會(huì)上掌聲雷動(dòng)，呼聲激越，場(chǎng)面感人至深，讓人熱淚盈眶。不可置疑，學(xué)校在人文關(guān)懷、勵(lì)志前行方面所做的工作是教育的楷模。 聿初的Hec校本課程分享會(huì)和藝術(shù)節(jié)也讓人震撼，這些活動(dòng)見證了老師們和孩子們的創(chuàng)意靈思，也讓人領(lǐng)略到素質(zhì)教育的'旖旎風(fēng)光。Hec校本課程分享會(huì)上，《口袋歷史》展示了更多課本不曾出現(xiàn)的歷史點(diǎn)滴《女生悄悄話》;表現(xiàn)了能唱會(huì)跳、入得廚房、出得廳堂的快樂女生最美麗的主題《;團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練》詮釋了團(tuán)隊(duì)精神更需要默契。藝術(shù)節(jié)上，有眾志成“塔”設(shè)計(jì)大賽，有班級(jí)特色窗口，有文藝匯演，有慈善拍賣會(huì)。何為教育?我想，真正的教育應(yīng)該是：盡量給他一個(gè)支點(diǎn)，因?yàn)樗�有可能撬�?dòng)整個(gè)地球。

　　體悟真誠(chéng)

　　學(xué)習(xí)第一天，蔡尉潔老師開了《關(guān)于寫作教學(xué)的若干思考》的講座，真誠(chéng)地介紹了學(xué)校是如何一步步克服困難完善作文教學(xué)的。我認(rèn)為作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)和作文教學(xué)中的材料積累這些經(jīng)驗(yàn)尤為推崇。有了老師分享的經(jīng)驗(yàn)，感覺教學(xué)有了更明晰的方向。

　　跟崗期間，聽了工作室三位老師的示范課。老師們精通語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)富有智慧和藝術(shù)，教學(xué)手段運(yùn)用得游刃有余，教學(xué)交流點(diǎn)評(píng)時(shí)中肯透徹，有理有據(jù)。據(jù)老師們所說(shuō)，這些正是來(lái)自于他們的敢于批評(píng)和敢于被批評(píng)，這也正是很好地詮釋了一種零距離的真誠(chéng)與坦率，只有這種真誠(chéng)才能使教育蔚然成風(fēng)，生命之樹長(zhǎng)青。

　　每一個(gè)學(xué)員都要上一節(jié)匯報(bào)課，蔡老師希望我們上作文課。聽到這樣的希望，我們犯難了。作文教學(xué)向來(lái)是一塊大石頭，準(zhǔn)備過(guò)程中耗時(shí)多，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)需要有更強(qiáng)的應(yīng)變能力和靈活的思維能力，這更顯教師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng)。我回想自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，竟然沒有上過(guò)一節(jié)像樣的作文課，真是慚愧。想歸想，最終豁出去了，畢竟是沖著學(xué)習(xí)來(lái)的。準(zhǔn)備完畢，工作室的老師們對(duì)我們的教案和學(xué)案一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出修改意見。最后，我們呈現(xiàn)在老師和學(xué)生們面前的是一節(jié)節(jié)有個(gè)性的語(yǔ)文課，雖存在諸多不足，但我們的能力得到了提升，我們戰(zhàn)勝了過(guò)去。評(píng)課時(shí)，老師們的點(diǎn)評(píng)更是醍醐灌頂、一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人! 初心愈發(fā)蔥蘢

　　工作室邀請(qǐng)了魯澄南副局長(zhǎng)為我們開了一個(gè)《可能的閱讀與可能的寫作》專題講座，他強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)語(yǔ)文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。他在指出語(yǔ)文教師成長(zhǎng)過(guò)程的諸種可能性后，具體分析了閱讀、寫作使?fàn)顟B(tài)達(dá)到可能性的提升。聽后感觸很深，覺得作為一個(gè)語(yǔ)文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負(fù)責(zé)寫跟崗日記，于是我寫了一篇心得。想想我的初心，便是引領(lǐng)學(xué)生走向遠(yuǎn)方。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，這種初心萌發(fā)得愈加蔥蘢。

　　教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人，一個(gè)抱有理想信念的教師，往往能在學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子。教師只有堅(jiān)定理想信念，扎實(shí)工作，才能增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，才能有職業(yè)幸福感和工作成就感，從而使自己的生命綻放光彩。信息時(shí)代下做好老師應(yīng)不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于把自己變成一條清澈流動(dòng)的河，使自己的學(xué)科知識(shí)更廣博，使教育教學(xué)方法更靈活有效。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)每個(gè)少年從教育者那兒得到‘活水’，他們的才干才能發(fā)揮出來(lái)�！庇纱丝梢姡�教師的扎實(shí)學(xué)識(shí)十分重要。想要把學(xué)生引向遠(yuǎn)方，老師的腳步怎可先行停下?正如蔡尉潔教師工作室的Logo“行”字所詮釋的──行行重行行，道路在腳下!

　　絲毫沒有懈怠

　　十三天，我積極參加工作室安排的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加，并做好筆記。以學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。我及時(shí)反思了我的課堂教學(xué)，缺的就是教學(xué)引導(dǎo)方面的智慧和教學(xué)研究的理論知識(shí)。

　　總之，聿初之行是一個(gè)繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們收獲著，我們快樂著，我們且行且珍惜。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，進(jìn)行推廣，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)所在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　時(shí)光荏苒，幼兒園教師的崗前培訓(xùn)也即將結(jié)束。這一次，我有幸與前輩們一起學(xué)習(xí)當(dāng)老師。我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)，收獲頗豐，受益匪淺。小時(shí)候，我有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，現(xiàn)在我是幼兒園老師的一員，我很榮幸。

　　在培訓(xùn)之前，我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能。這次培訓(xùn)是為了在我正式上任后能夠更好地適應(yīng)幼兒園教師的工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，向其他前輩學(xué)習(xí)如何成為一名好老師。我們小組每天都有固定的時(shí)間上課，學(xué)習(xí)如何幫助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，要盡量站在孩子的.角度去思考問(wèn)題。我們不能按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。我們必須讓自己融入孩子，進(jìn)入他們的世界。只有在中間，我們才能掌握孩子的思想，教學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單得多。

　　我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)是要有職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認(rèn)真教書，為每天要教的課制定教案。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注孩子的大局，用心對(duì)待孩子。當(dāng)父母把孩子交給我們的時(shí)候，我們要承擔(dān)所有的責(zé)任，不能懈怠。在工作中，一定要有耐心、細(xì)心、有愛心才能關(guān)注到他們。孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能直接給他們教訓(xùn)，但要以寬容的態(tài)度去原諒，要知道自己犯了什么錯(cuò)誤，這樣才能改正自己，從源頭做起。幼兒還處于特殊時(shí)期，所有的行為都要從自己做起，從一開始就教給他們正確的觀念。

　　從這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何做一名幼兒園老師，一個(gè)老師需要具備什么，什么需要不斷改進(jìn)和補(bǔ)充到教學(xué)工作中。前人教導(dǎo)我們，在新時(shí)代，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不能原地踏步，而要不斷前行，去其糟粕，提煉精華。最重要的一點(diǎn)，就是不忘教師的初心——教書育人。我們要傳授這些祖國(guó)的花朵，讓知識(shí)成長(zhǎng)為祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　崗前培訓(xùn)讓我明白，一個(gè)老師的責(zé)任不是一兩天的事，而是要持之以恒，真正融入這個(gè)職業(yè)，發(fā)揮自己的作用。為孩子傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任感，明白了教師是一支為國(guó)報(bào)國(guó)的強(qiáng)大教育隊(duì)伍，平凡的事業(yè)卻不平凡。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)4

　　本周在三十五中完成了匯報(bào)展示課，感謝我們東郊學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我能在三十五中這樣有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校跟崗實(shí)踐。感謝三十五中提供給我這么好的`平臺(tái)，感謝師父細(xì)致耐心的指導(dǎo)，遇到周老師是我莫大的榮幸！感謝師父樂觀豁達(dá)，積極向上的狀態(tài)讓我深受感染。作為教學(xué)“小白”，我在聽課過(guò)程中不斷汲取前輩的優(yōu)點(diǎn)，試圖模仿，運(yùn)用到自己的課堂，讓我的課堂環(huán)節(jié)更加豐富。這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)在于設(shè)計(jì)較好，材料收集的比較豐富，不足在于節(jié)奏不夠緊湊，環(huán)節(jié)上不夠連貫，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，研究課堂！

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)5

　　作為一名普通的初中老師，此次有幸參加異地跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天來(lái)，學(xué)到的不僅是教育教學(xué)理論，更是方法、理念和高度。特別感謝為我提供了這次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的縣教科局和我校領(lǐng)導(dǎo)，感謝中國(guó)研修網(wǎng)安排的學(xué)習(xí)行程。讓我真實(shí)地感受到了一股不一樣的教育生命力，開闊了眼界，受到了啟發(fā)！

　　太谷縣恒達(dá)中學(xué)以優(yōu)異的中考成績(jī)捍衛(wèi)著自己在晉中市教育界的地位。在這里我深深地感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不僅僅體現(xiàn)在校園文化，還體現(xiàn)在學(xué)生們的精神風(fēng)貌中、高質(zhì)量的課堂中。學(xué)生們?cè)诰��?xì)化的管理制度下行為習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)勁頭充足。但真正讓我成長(zhǎng)的是，步入課堂，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我作為一名最普通的老師，整天忙碌于備課上課、批改作業(yè)、學(xué)生教育等等，往往忽視了如何提高教學(xué)效率的深入思考，在課改中遇到了很多困惑，無(wú)法解決。通過(guò)在恒達(dá)中學(xué)的聽課、交流、研討，我有了自己的想法。一、教師的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與的熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其思維方法，培養(yǎng)其善于思考、善于鉆研的好習(xí)慣。二、不論哪一科教師都應(yīng)有足夠扎實(shí)的專業(yè)基本功和對(duì)教材知識(shí)的整合、解析能力以及捕捉中考信息并有效運(yùn)用于課堂的能力。恒達(dá)中學(xué)的老師們給我留下了深刻的印象，她們敬業(yè)的態(tài)度、超高的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，讓我心里有了一個(gè)目標(biāo)，成為像她們一樣的老師去規(guī)范自己。

　　太谷縣明星中學(xué)呈現(xiàn)給我們最真實(shí)的課堂，讓我感受到他們銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。他們是課改的先鋒、領(lǐng)路人，從“導(dǎo)學(xué)型課堂”到“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)型課堂”，展現(xiàn)給我們的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在這里我學(xué)到了：首先，要將課改進(jìn)行到底不是個(gè)人單打獨(dú)斗的結(jié)果，要互相學(xué)習(xí)共享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教研的'力量。其次，利用好“小組合作，捆綁評(píng)價(jià)”會(huì)在教學(xué)中起到事半功倍的效果。所以，要想上好課是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一件事，需要用心鉆研，不斷學(xué)習(xí)。

　　在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，有幸聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)但同時(shí)又是一線教師的講座，他們結(jié)合自己學(xué)校的特長(zhǎng)以及自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們開展了非常實(shí)用的講述和教授，著實(shí)讓我收獲滿滿。

　　本次跟崗學(xué)習(xí)之行，我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但思想已存在我腦中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行。我將帶著所學(xué)、所感、所悟在今后的工作中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，真正將跟崗學(xué)習(xí)成果落到實(shí)處！

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)6

　　自20xx年工作以來(lái)，從一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生，到一個(gè)具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師，這離不開幼兒園對(duì)我的培養(yǎng)和教育。很有幸，這次作為班主任來(lái)參加本次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我的思想又是一次大的提升。作為班主任領(lǐng)跑人，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高，才能更加充分的發(fā)揮能力管理好班級(jí)給班級(jí)的教師起到帶好頭的作用，我覺得自己肩上的責(zé)任之重大。20xx年11月7日，我有幸參加了教育局安排的前往深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過(guò)和各位學(xué)員的交流學(xué)習(xí)，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度，深深地感染了我。這次培訓(xùn)中，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問(wèn)題。

　　下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

　　一、愛孩子，作為一個(gè)骨干教師，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作作為心愛的事業(yè)來(lái)做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。

　　二、好教師，從更新理念做起隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，支持、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立、自主的.活動(dòng)中，獲得良好的發(fā)展。

　　三、好心態(tài)，從日常生活做起隨著社會(huì)發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高，我們不會(huì)再為孩子的衣食問(wèn)題而擔(dān)憂，更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問(wèn)題。作為幼兒園教師要有著良好的心理，正確的面對(duì)幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題，把問(wèn)題作為一個(gè)幼兒教育的契機(jī)，讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。

　　四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí)，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇，他們通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無(wú)比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，著重、適時(shí)的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動(dòng)中，探索世界的奧秘。

　　五、好孩子，從另一個(gè)角度在本次學(xué)習(xí)中，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子，一定會(huì)覺得孩子做的很過(guò)分，而作為一個(gè)旁觀者我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)7

　　我非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會(huì)很深，啟發(fā)也很多，正是“聽君一席話勝讀十年書”。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。

　　收獲一：我對(duì)義務(wù)教育小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。我有幸被分到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗，走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)�體學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多，但更多的`還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無(wú)法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動(dòng)。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì)，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)我的殷切期望。

　　進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二天，朱校長(zhǎng)從百忙中擠出時(shí)間，花了一節(jié)課的時(shí)間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級(jí)小學(xué)過(guò)去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師，大都由語(yǔ)、數(shù)老師來(lái)兼任，老師們?cè)谒枷肷陷p視音樂、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊�，F(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問(wèn)題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性。

　　收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂教師,對(duì)音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會(huì)吹拉彈唱,簡(jiǎn)直是個(gè)門外漢。現(xiàn)在我上音樂課, 自己不能有效地構(gòu)建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。

　　而第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過(guò)，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來(lái)了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實(shí)際情況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認(rèn)真研究空中課堂的教法,手把手的教我們?cè)鯓永�用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過(guò)程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用。我們?cè)诘诙��?shí)驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多，學(xué)生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，師生配合天衣無(wú)縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)跳動(dòng)音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué)，還擅于鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細(xì)語(yǔ)，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。

　　收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機(jī)會(huì)就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認(rèn)識(shí)了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)�體學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師，他教會(huì)了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實(shí)用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!

　　總之，這次培訓(xùn)收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂知識(shí)方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)8

　　時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。

　　走進(jìn)東城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想，如此能力強(qiáng)的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學(xué)生與他們相比，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離？平時(shí)我們?cè)谧鍪裁�？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？

　　“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè)。

　　我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：

　　1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。

　　2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。

　　4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　走進(jìn)東小，第二個(gè)震憾就是，東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》，。他們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研，切實(shí)落實(shí)了這一主題。昨天兩個(gè)老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時(shí)，分，的認(rèn)識(shí)》，《路程，速度，時(shí)間》，向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀摩活動(dòng)中，骨干教師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。通過(guò)課堂觀察了解，他們確實(shí)讀懂了學(xué)生，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實(shí)為主題落實(shí)提供了有力的證據(jù)，真正落實(shí)了課堂的高效性。回想自己學(xué)校的教研，簡(jiǎn)單，走過(guò)場(chǎng)，完成任務(wù)了事，團(tuán)隊(duì)成員一盤散沙，得過(guò)且過(guò)，談何提高課堂教學(xué)效益？

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn)：

　　1、充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。

　　作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說(shuō)這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的'泉水�！币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。

　　2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：

　�、俸献鲗W(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；

　�、趥�(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，語(yǔ)言洪亮，無(wú)語(yǔ)病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動(dòng)人；

　�、郯迕嬖O(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；

　　④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò)；

　　⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。

　　3、課堂流程：

　　①預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；

　�、诜峙淙蝿�(wù)、立體教學(xué)；

　　③完成任務(wù)，合作探究；

　�、苷宫F(xiàn)拔高，師生互動(dòng)；

　　⑤穿插鞏固，全面掌握。

　�、捱_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收。

　　4、課堂氣氛：和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)，敢說(shuō)，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng)；學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。

　　總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實(shí)的抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生人人成才、人人成功。

　　短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)9

　　在實(shí)外跟崗實(shí)踐的這段時(shí)間，我了解到一位優(yōu)秀的成英語(yǔ)老師是如何認(rèn)真?zhèn)湔n的。不僅是在課前對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真揣摩和精心設(shè)計(jì)，在課上的全英文教學(xué)。更要根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，做到高效、有特色的分層分類教學(xué)，因材施教。

　　xx老師講解很生動(dòng)有活力，并且班級(jí)有自己的.獨(dú)特手勢(shì)，以及一些低年級(jí)化的語(yǔ)言，讓我感到很新奇。公開課堂結(jié)束以后，老師們悉數(shù)按照年級(jí)坐下，進(jìn)行課后總結(jié)探討，內(nèi)容很豐富，包括教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)困惑等。各個(gè)年級(jí)組老師派代表發(fā)表見解，提出自己的見解。這次教研課讓我收獲頗多。

　　不僅如此，作業(yè)環(huán)節(jié)也是經(jīng)過(guò)老師仔細(xì)研究設(shè)計(jì)，這樣才能夠讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫全面發(fā)展。除此外，學(xué)校有著豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生愛上英語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)。作為成實(shí)外英語(yǔ)老師，不僅僅只教授學(xué)生書本上的知識(shí)，也要做到在學(xué)生能接受范圍內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)拔高拓展，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)生活樂觀向上。

　　與我曾經(jīng)教育工作的不同，xx學(xué)校堅(jiān)持的不僅僅是完成本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注，協(xié)助他們完成成績(jī)的提升。還要花更多的時(shí)間與學(xué)生相處，每次課程課時(shí)量減短，但頻次高出許多。短時(shí)多頻次的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生同老師更加具有黏性，師生之間存在亦師亦長(zhǎng)輩的關(guān)系。這也可見，在周內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中，教師的作用有多么大。

　　學(xué)校教育是教育最核心的部分。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)，承擔(dān)著教書育人的工作。尤其是寄宿制學(xué)校，我們一定要在周一至周五的5天時(shí)間內(nèi)，給予孩子不光是知識(shí)層面，還有品德方面的培養(yǎng)（德育）。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)10

　　炎炎七月，荷花盛開，我們帶著滿腔熱情和共同期望，跨越四面八方匯聚紅色葛源，參加這場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的豐盛盛宴——xx縣x屆“未來(lái)校長(zhǎng)”培訓(xùn)。初入葛小，眼前一亮，布局有序，環(huán)境優(yōu)雅，茶點(diǎn)美食一應(yīng)俱全。短暫的兩天培訓(xùn)，意義深遠(yuǎn)。

　　一是學(xué)以致教，教學(xué)相長(zhǎng)

　　教師被譽(yù)為燃燒自我照亮他人的蠟燭，但更應(yīng)成為引燃學(xué)生的明燈，激發(fā)他們的智慧、賦予他們希望、鼓舞他們的勇氣。要成為優(yōu)秀的燃燈者，須緊貼快速發(fā)展的科技潮流和日新月異的知識(shí)海洋，否則難以滿足信息時(shí)代的需要�！耙蝗翰蛔x書的教師在拼命教書”，這是多么驚人的現(xiàn)實(shí)，卻真實(shí)發(fā)生在我們身邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均閱讀量?jī)H8本左右，孩子們的努力拯救了我們的平均水平。閱讀是最有效的學(xué)習(xí)方式，也是公認(rèn)成本效益高的方式。我們需要不斷充實(shí)自身知識(shí)，方能勝任燃燈者的角色，引領(lǐng)航向，不逆風(fēng)航行。曾有人說(shuō)：可悲的不是別人比我們優(yōu)秀，而是優(yōu)秀的人比我們更努力。

　　二是熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

　　教育的秘訣在于愛心，愛心可通過(guò)智慧得以實(shí)踐。愛是一種強(qiáng)大的力量，沒有愛就沒有教育，愛是教育的巔峰，愛是自發(fā)奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。在日常教學(xué)中，我們會(huì)遇到留守、單親、孤兒、學(xué)業(yè)困難、網(wǎng)絡(luò)成癮等各種問(wèn)題學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我們需要以心入手，用愛教育。阿爾弗雷德·阿德勒曾表示，幸運(yùn)的人一生都在治愈童年，不幸的人卻要用一生來(lái)治愈童年。我們要用無(wú)私的愛感動(dòng)每個(gè)孩子，讓他們都成為幸運(yùn)兒。

　　三是以人為本，科學(xué)施教

　　著名教育家張柏岺認(rèn)為，作為教育者，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們鍛煉身體的方法，最重要的.是教給他們做人的道理。因?yàn)榻處煷蠖鄶?shù)時(shí)間是在課堂上與學(xué)生共同度過(guò)，所以在教育教學(xué)中應(yīng)注意尊重學(xué)生。一句溫暖的話語(yǔ)抵過(guò)寒冬，一句刻薄的語(yǔ)言足以讓人傷心六月。許多教師會(huì)責(zé)備學(xué)生：“別人都會(huì)，你為什么不會(huì)？笨得像頭豬”、“看看你寫的什么破爛東西，來(lái)這里混日子”、“在這里搗亂，回家好了”等。在日常教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的話語(yǔ)，不知不覺傷害到他們，植入?yún)拰W(xué)的種子。同樣是教師，同樣的教法，同樣的時(shí)間，為何學(xué)生的成績(jī)差異巨大？我們往往把這個(gè)問(wèn)題歸咎于家庭教育。難道真的全都是家庭的原因嗎？難道我們真正做到面向全體學(xué)生了嗎？難道我們對(duì)此不應(yīng)承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任嗎？家庭因素我們無(wú)法改變，也無(wú)法抵抗，但我們可以盡最大努力，教育好我們的孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。

　　短暫的兩天培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，回味無(wú)窮。它不僅拓寬了我們的知識(shí)視野，更新了我們的教育觀念，還讓我們掌握了許多實(shí)用的工作方法和提高的路徑。教育在我們手上，思考在我們腦海，學(xué)生在我們心中�？谡f(shuō)無(wú)憑，行動(dòng)勝于言語(yǔ)；路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成。我們將站在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為成為一名合格的教育工作者而不懈學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子而辛勤工作！

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)11

　　這周我的主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座PPT，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的`感覺也不錯(cuò)，我們一起頭腦風(fēng)暴，只要攻克一個(gè)難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團(tuán)隊(duì)做后勤保障，也就是負(fù)責(zé)看班，有六年級(jí)、四年級(jí)和二年級(jí)的。這周我們還參加了冬奧精神進(jìn)校園活動(dòng)，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運(yùn)健兒。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)12

　　20xx年，我有幸成為汕尾市鄭麗雪名教師工作室的一名入室成員兼助手，參加了12月14日、15日為期兩天的跟崗培訓(xùn)研修。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我非常珍惜，帶著我的自身教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo)，開啟了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感悟很深，更新了理念，開闊了視野。

　　14日上午的啟動(dòng)儀式上，吳校長(zhǎng)指出：振興教育的希望在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。學(xué)校將以“學(xué)科教研基地學(xué)�！睘槠脚_(tái)，在“廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教研基地和省、市名教師工作室”的引領(lǐng)下開展教育教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮省學(xué)科教研基地學(xué)校的實(shí)踐作用。

　　隨后，汕尾市教師發(fā)展中心葉海濱副主任指出：學(xué)科教研基地和名教師工作室的聯(lián)合研修，是搭建一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，我們要以研究者的'身份，圍繞所面臨的、共同關(guān)心的教育問(wèn)題開展合作研究，通過(guò)合作研究中的思想碰撞，使教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步的凝練和提升。

　　緊接著，聽了兩節(jié)名師展示課，曾艮任老師授課的《按比例分配應(yīng)用的梳理和復(fù)習(xí)》和莊瑞奇老師的《分?jǐn)?shù)乘除法的整理和復(fù)習(xí)》，各有所長(zhǎng)，各具特色，別有一番風(fēng)味。這次聽評(píng)課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也很多，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)又有了更進(jìn)一步的理解。接下來(lái)，我將把所學(xué)到的教學(xué)方法用于我的教學(xué)中，讓自己的課堂也能成為有趣高效的課堂。

　　下午，工作室顧問(wèn)林煥好主任給我們做了《雙減背景下如何讀懂教材》專題講座。林主任認(rèn)為，雙減背景下，教師的課堂——“真情境，真問(wèn)題，真探究”；讀懂教材的作用；讀懂教材的基本步驟；讀懂教材要做到“五讀俱全”；用好教參，全方位與教材對(duì)話。在如何讀懂教材上給老師們指明了方向，教師只有把教材讀厚讀寬，才能胸有成竹地把課本教薄教透。

　　總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)13

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平，提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，按照縣教研室和教務(wù)處的工作部署，我校于xx年xx月xx日—xx日，對(duì)全校教師進(jìn)行了跟崗培訓(xùn)。通過(guò)此次跟崗活動(dòng),我們深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)校的發(fā)展和需要,對(duì)自身的發(fā)展有了新的要求。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，我校全體教師以“學(xué)為主，教為輔;教到老，學(xué)習(xí)先進(jìn);學(xué)習(xí)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)發(fā)展，學(xué)習(xí)提高”為指導(dǎo)，以“新理念、新思路、新要求、新發(fā)展”為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)，進(jìn)一步提高了教師的思想道德素質(zhì)，并深入開展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”一流學(xué)校活動(dòng)，現(xiàn)就本人在跟崗活動(dòng)中的收獲、體會(huì)、反思等作如下總結(jié)。

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。在此次活動(dòng)中，我們深入了解了教育發(fā)展的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力。

　　2、通過(guò)此次活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了教師們的敬業(yè)精神和良好的師德風(fēng)尚，教師們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、認(rèn)真的.態(tài)度得到了提高，在教學(xué)中更好的體現(xiàn)了新課程的理念，提高了教學(xué)效果。

　　3、通過(guò)此次活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理論和方法。通過(guò)這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到教師是一種職業(yè),他既是學(xué)科,又是教師,他不只是傳道、授業(yè)、解惑，更是一個(gè)育人者,他是一位育人者。只有真正的關(guān)心學(xué)生，才能全身心地投入到學(xué)生教育之中。

　　4、通過(guò)此次培訓(xùn)，我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教書育人、為人師表、教育科研以及為人師表有了更進(jìn)一步的理解和體會(huì)，在實(shí)際工作中更能發(fā)揮自身的專業(yè)特長(zhǎng)，盡自己的最大努力，為全體服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　5、此次跟崗學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理理念，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)際工作中不斷提高教學(xué)能力和水平。

　　6、此次跟崗學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理理念，為我校教育教學(xué)改革，發(fā)展，提供了很好的思想和組織保證。

　　總之，此次跟崗學(xué)習(xí)為我校教師的職業(yè)生涯規(guī)劃提供了良好的機(jī)會(huì)，我校全體教師將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為全校教師做出更多更大的貢獻(xiàn)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)14

　　20xx年413日至19日，我有幸參加了衡東縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)水平又上升了一大截，7天的培訓(xùn)，較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。此次培訓(xùn)講課的主要有：縣教育局政工股劉中澤股長(zhǎng),師訓(xùn)股劉啟賢股長(zhǎng)，計(jì)財(cái)股羅明宋股長(zhǎng)，體衛(wèi)股劉篤中股長(zhǎng)，普教股胡漢榮副股長(zhǎng)，進(jìn)修學(xué)校顏亞華校長(zhǎng)，三小單烈校長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉美揚(yáng)記。現(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會(huì)，簡(jiǎn)寫于下，和大家交流。

　　改革開放xx年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。

　　1、學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思、有創(chuàng)新。

　　2、意識(shí)。

　　一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

　　3、教育質(zhì)量意識(shí)。

　　質(zhì)量是學(xué)校的線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

　　4、創(chuàng)新意識(shí)。

　　校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固立現(xiàn)代課程觀、人才觀、觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的.教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

　　所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長(zhǎng)，要有總體發(fā)展意識(shí)，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。

　　1、制度管理與感管理相結(jié)合。

　　俗話說(shuō)：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的。

　　2、讓教師找到工作的快樂。

　　人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來(lái)自于哪？就是按自己的想法做成。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂工作。

　　3、心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。

　　健康的是我們生活圓滿與的關(guān)鍵，的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的接納周圍的一切�？傊�，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，付諸于實(shí)踐，相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、學(xué)生受益。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)15

　　此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

　　一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

　　干凈，無(wú)所碎紙首先是校園文化環(huán)境，布局合理，井然有序，非常整潔、屑；教學(xué)大廳，名言、格言隨處可見，走廊內(nèi)，無(wú)嘈雜聲音，學(xué)生都在精心的學(xué)習(xí)；走進(jìn)教室，學(xué)生精神面貌抖擻，坐姿端正，回答問(wèn)題積極、響亮，師生互動(dòng)融洽、溫馨。課間期間，學(xué)生積極主動(dòng)問(wèn)號(hào)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育到位；

　　其次，班級(jí)管理上，無(wú)縫隙管理，教師分工明確，每班都有各自的管理團(tuán)隊(duì)，分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后，學(xué)生步調(diào)一致，非常整齊；常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度明晰，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評(píng)析，能準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細(xì)完美； 最后，團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新，有信仰，是在用心的進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，蘇校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊(duì)伍建設(shè)”，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的精準(zhǔn)化發(fā)展。

　　二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

　　教師課堂教學(xué)方面，每位教師精心準(zhǔn)備，自身素質(zhì)很高，課堂教學(xué)理念先進(jìn)，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位；教師基本功扎實(shí)有效，粉筆字展示，每位教師用心書寫，一絲不茍，工整美觀，點(diǎn)橫撇捺，展現(xiàn)了自己的最高水平，展示了教師的.個(gè)人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　跟崗期間我認(rèn)真參與聽課評(píng)課、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡(jiǎn)筆畫等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問(wèn)題積極，課堂組織有序，養(yǎng)成習(xí)慣好，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。在展示課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我深切地體會(huì)到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。

　　三、校園文化環(huán)境溫馨

　　校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，他影響著學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下，會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善、向美、靈動(dòng)的陽(yáng)光心態(tài)。城南校園文化，從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動(dòng)照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信；用汗水和智慧換來(lái)的榮譽(yù)和成績(jī)，記載著孩子們成長(zhǎng)的歷程。讓每一個(gè)孩子在校園里找到自己最美麗的身影，這充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。

　　這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好地開展。

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