我愛這迷人的秋天六年級作文

時間：2025-10-06 03:56:38 秋天我要投稿

我愛這迷人的秋天六年級作文

　　時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，20xx年春季學(xué)期就匆匆結(jié)束了。一學(xué)期來，由我所負(fù)責(zé)的�？庉嫴吭诎闯Ｒ�(guī)要求認(rèn)真履職，努力完成159班語文教學(xué)及相關(guān)教研工作任務(wù)并取得較好成績的同時，�？庉嫻ぷ饕彩浅煽冹橙弧，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作大致總結(jié)如下。

我愛這迷人的秋天六年級作文

　　一、所做的工作及取得的成績

　　1、編輯印發(fā)校刊《新春筍》第18期，刊載師生優(yōu)秀作品39篇、學(xué)校大事記8則、名人名著4篇、英語學(xué)法指導(dǎo)5篇、顧問賜稿1篇，總計4.5萬字。此刊深受讀者喜愛。

　　2、完成了《篆角初級中學(xué)大事記（2011·8～2015·6）》的編寫，共101則；與英語組合編了《篆角初中生英語作文選編·第二卷》（2012·9～2015·7）。

　　3、撰寫教學(xué)論文和推薦師生作品在《云南教育》、《文山教育》、《廣南教育通訊》等刊物發(fā)表11篇。

　　4、通過網(wǎng)絡(luò)平臺在《中國詩賦網(wǎng)》、《中國原創(chuàng)歌詞網(wǎng)》發(fā)表我校師生作品300余件。自2012年5月至今，先后公開發(fā)表我鄉(xiāng)師生優(yōu)秀作品700余件，道客巴巴網(wǎng)》、《豆丁網(wǎng)》、《吾喜雜志網(wǎng)》等多家網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載及網(wǎng)友下載與收藏，我們已經(jīng)擁有全國各地讀者數(shù)十萬人。其中被讀者關(guān)注在1000次以上的作品有《農(nóng)村留守老人，我們心中的牽掛》、《篆角初中生優(yōu)秀作文八篇》、《現(xiàn)實中的桃花源——壩美》、《廣南特產(chǎn)及民俗文化詩五首》、《初中語文仿寫題訓(xùn)練例談》、《特別的母愛》、《青春的小小心愿》、《廣南縣優(yōu)秀教師風(fēng)采錄之篆角篇》等29件；單篇下載量在200次以上的有100篇。

　　以上成績的取得，極大鼓舞了教師們的教研熱情，激發(fā)了廣大師生的創(chuàng)作積極性，為農(nóng)村作文教學(xué)開辟了廣闊有效的空間。

　　5、完成了七年級語文下冊全電子備課教案（課件、音頻、視頻、總復(fù)習(xí)等資料）的制作，并拷貝給同年級的其他語文教師一起分享使用。

　　6、按計劃如期完成了學(xué)校安排的七年級159班語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績穩(wěn)中有升(全班41名學(xué)生參加州統(tǒng)測，總平均分75.3分)。另外，本班學(xué)生作文比較興趣濃厚，一學(xué)年共發(fā)表習(xí)作19篇，在全校21個班級中居第一。

　　7、在師德師風(fēng)方面，本人一直都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。這一學(xué)期主要完成了“廣南縣開展以‘好老師’為主題的師德師風(fēng)教育活動”第一、二階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、工作中存在的主要問題

　　1、現(xiàn)在的農(nóng)村留守少年大多缺乏家庭管束，學(xué)校管理難度越來越大。國家的“免補”政策雖說可以讓這些孩子在校衣食無憂，但“早熟”的身體與不成熟的心智又使得他們當(dāng)中的好大一部分人多出了幾分“懶惰”與“叛逆”。老師們依舊是盡心盡力地教，可學(xué)生學(xué)習(xí)的那股“勁頭”卻是一年不如一年了。這是農(nóng)村教師共同面對的課題，也是苦于破解的難題。

　　2、因我校語文組教師半數(shù)以上涉及學(xué)校、年級組管理和班主任工作，事務(wù)繁多，加上部分教師又是“新”接觸初中語文教學(xué)等原因，平時向�？x送稿件的時間不是很充裕，積極性不是很高，致使稿源不豐，稿件質(zhì)量不夠理想。

　　3、學(xué)生的總體識字量偏少，識字能力偏低，書寫不規(guī)范；閱讀面比較狹窄。還有待于加強訓(xùn)練。

　　三、下學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

　　1、教師為人師表，做到示范引路；教師言傳身教，帶頭學(xué)習(xí)，不僅要教好書，更要育好人。

　　2、進一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高教學(xué)效益。

　　3、強化基礎(chǔ)，注重拓展；加強管理，教育學(xué)生遵章守紀(jì)，讓他們能夠自覺主動地投入學(xué)習(xí)。

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