暑假趣事-五年級敘事作文650字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的暑假趣事-五年級敘事作文650字，希望能夠幫助到大家。

　　十分無聊的我到房間里拿出之前教妹妹用過的識字卡片，準備教妹妹認識新的生字。

　　我從識字卡盒里拿出那些之前教過妹妹的卡片，又準備好了一張小桌子，興致勃勃地把妹妹喊來。我一張一張地考查妹妹之前學(xué)過的生字，可今天一查卻發(fā)現(xiàn)之前那些她認識的10個生字，如今卻只認識兩個啦!我火冒三丈，恨不得把她忘掉的那幾個生字全部硬塞進她的腦袋里!但卻一點辦法也沒有。唉!我也只能再次陪她一張張、一張張的過關(guān)。

　　復(fù)習(xí)完了那些忘掉的生字，就要開始學(xué)新的生字了。

　　我在小桌子上擺了幾張新的生字卡片再用老規(guī)，決定誰來挑選先認識哪個生字卡片�！笆�頭剪刀布”、“石頭剪刀布!”伴隨著最后一聲石頭剪刀布的響起，第1張即將要認識的生字卡片也落到了我的手里，看妹妹那萬分好奇、一秒也不想等的眼神，絕對是在想這張卡片上是什么生字吧!我翻開手里的識字卡片，哦，原來是一張“火”字呀!可知道了答案的妹妹，那眼里的萬分好奇卻頓時煙消云散，唉!這可能不是她最想認識的那張吧�，F(xiàn)在是認字時間，我要求我念一句，妹妹必須跟著我一起念一句：“火”“火”“水火的火”“水火的火”“火”“火”“大火的火”“大火的火”“寶寶，你知道什么是火嗎?”“我知道，”可我還是不放/心，于是又帶著妹妹讀了幾遍。認識了“火”字之后，我又教了妹妹兩個生字，可是當(dāng)我再考妹妹的時候，她卻又忘了“火”字啦!唉，我也只能再重新教她幾遍。

　　識完字，接下來就是寫字啦!我連忙把我房間的那一個小黑板搬出來，再拿出一盒粉筆，認真地手把手教妹妹寫了“1，2，3，4，5，6，7，8，9”這9個數(shù)字。大概過了一個多小時后，妹妹差不多勉勉強強可以寫出來了，可其中有幾個數(shù)字還是不能自己單獨完成的，需要我的一點點提醒。

　　雖然妹妹學(xué)得累，我教得更累，但每天教妹妹識字是我感覺最有趣最有成就感的事了。

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