換一個(gè)角度看人生九年級(jí)作文
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期中，在工作室主持人的帶領(lǐng)下，我們工作室的每位成員都有不少收獲。下面我來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@：
新學(xué)期伊始，工作室讓我們每個(gè)人制定了自己的工作計(jì)劃，除此之外，也給了我們布置了合理的工作任務(wù)：1.發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇優(yōu)質(zhì)論文；2.完成一本聽(tīng)課記錄；3.上一節(jié)公開(kāi)課；4.讀一本專業(yè)書(shū)籍；5.一篇學(xué)習(xí)心得；6.定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。
我努力完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室安排的各種活動(dòng)。首先，上學(xué)期工作室申報(bào)了《農(nóng)村環(huán)境下基于微課資源的翻轉(zhuǎn)課堂研究》課題，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物和著作積極查閱資料，了解到相關(guān)的知識(shí)，例如翻轉(zhuǎn)課堂的定義，翻轉(zhuǎn)課堂有哪幾大特點(diǎn)，翻轉(zhuǎn)課堂的四大支柱，翻轉(zhuǎn)課堂這一新型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別及其各自的利與弊，等等。在工作室網(wǎng)絡(luò)話題的發(fā)言中，我也認(rèn)真研讀了各位工作室成員發(fā)表的言論，汲取了很多相關(guān)知識(shí)。這也讓我有了論文的素材，基于自己對(duì)微課和翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)真撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文《做好翻轉(zhuǎn)課堂的“前站”——翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》，并有幸獲了鳩江區(qū)小學(xué)英語(yǔ)論文二等獎(jiǎng)。
至于完成一本聽(tīng)課記錄，是我們每位教師每學(xué)期的必須得完成的任務(wù)。但我其實(shí)沒(méi)有把聽(tīng)課當(dāng)成一種任務(wù)，而是把聽(tīng)課看成自己成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也因看到別人在處理某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺時(shí)提醒自己不能再犯同樣的錯(cuò)誤。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我上的公開(kāi)課吧，根據(jù)學(xué)校安排，我三月份上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，是PEP新版六年級(jí)下冊(cè)的第二單元《Lastweekend》的第三課時(shí)。五月份，接到四校結(jié)對(duì)的公開(kāi)課通知，我又上了一節(jié)結(jié)對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)公開(kāi)課，是第四單元《Thenandnow》的第四課時(shí)。我很珍惜每一次上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，在聽(tīng)取其他老師對(duì)我的公開(kāi)課進(jìn)行反饋時(shí)，我從中學(xué)到很多，感悟很多。
工作室針對(duì)如何評(píng)課，進(jìn)行過(guò)一次有針對(duì)性的培訓(xùn)，每位成員各抒己見(jiàn)，最后主持人給我們作了精彩的總結(jié)，并通過(guò)自己親身經(jīng)歷的相關(guān)評(píng)課實(shí)例給了我們細(xì)致入微的建議，真的是收獲頗豐。培訓(xùn)過(guò)后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一片學(xué)習(xí)心得。
學(xué)校訂了三套有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的相關(guān)刊物，每次刊物一到，我總是迫不及待地認(rèn)真閱讀，足不出戶也能領(lǐng)略各地優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，看到他們?cè)谡n內(nèi)外對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)真勁兒，我不知不覺(jué)也被感染了，想成為名師，需要付出的努力真的不是一朝一夕的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作。
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