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【精選】日出日落作文600字6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的日出日落作文600字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

日出日落作文600字 篇1
清晨,在我的印象中總是朦朧的,它喚醒了昨夜,開(kāi)啟了今日。珍珠似的露珠晶瑩剔透,孕育了它整個(gè)生命的起航。
綠葉尖上,幾滴掉了線的“珍珠”,襯托了嫩綠的葉子。在向日葵上,顯示出它的力量。在它向陽(yáng)的地方,就是太陽(yáng);鸺t的太陽(yáng),像一個(gè)大火球,全身散發(fā)著熱量,每時(shí)每刻都在炙烤著大地?申P(guān)于太陽(yáng)的行動(dòng),有沒(méi)有人仔細(xì)的觀察,欣賞過(guò)呢?日出,顧名思義,就是太陽(yáng)從東邊升起的樣子。日出和日落,恰恰相反,便是從西邊落下的樣子。別看著小小的日出和日落可是非常美麗的。
差不多凌晨四五點(diǎn)鐘吧,天還蒙蒙亮,就可以觀日出了。海邊的日出特別壯觀。等待著太陽(yáng)的出現(xiàn),心情復(fù)雜,又焦慮又喜悅。焦慮,是想趕緊親眼目睹這壯觀的一刻;喜悅,是有幸能見(jiàn)到美麗的`日出。為了這一幕,大家都心情愉悅,充滿(mǎn)憧憬。許久,與天相接的地方出現(xiàn)了一絲亮光。這時(shí),太陽(yáng)漸漸地探出頭來(lái)。剛才還是漆黑的一片,現(xiàn)在已經(jīng)泛起了亮光。天邊的云,像被太陽(yáng)染紅了一般,多么壯美的景象!太陽(yáng)在不斷上升,天也越來(lái)越亮了,漸漸地,它徐徐露出了整個(gè)身體,此時(shí),太陽(yáng)已不再隱藏了;鸺t的太陽(yáng)像一顆巨大的紅寶石,在前方閃耀著,釋放著最美麗的光芒。美麗的日出啊,給人一種奇妙而又生動(dòng)的幻想。
鄉(xiāng)村的日出和日落,是最美麗的。瞧,太陽(yáng)慢慢地向西傾斜,旁邊的光輝也漸漸消散,只留下了濃濃的橙紅。太陽(yáng)緩緩降了下去,可四周還是火紅火紅的。橙紅色的晚霞渲染了整個(gè)天空,變得寧?kù)o致遠(yuǎn)。坐在門(mén)前的躺椅上,抬頭望去,炊煙裊裊,配著太陽(yáng)歸西的感覺(jué),真是另一般享受啊。看著看著,仿佛置身于一個(gè)多姿多彩的幻境,令人心情愉快。
不管是日出還是日出和日落,都是何等的壯麗。一件事情的結(jié)束同時(shí)也意味著另一件事情的開(kāi)啟。日出之后是日出和日落,日出和日落之后是工作,工作之后又是日出,每天都在這樣無(wú)止境的循環(huán)著……
日出日落作文600字 篇2
學(xué)校,一個(gè)教育的圣地,也是一個(gè)可怕的監(jiān)獄,每天,我們玩命的學(xué),玩命的節(jié)省時(shí)間,最后為了什么呢,只不過(guò)是為了三年后的一場(chǎng)考試。學(xué)校需要我們玩命的學(xué),來(lái)增加他們的升學(xué)率,吸引更多的尖子生,而那一場(chǎng)考試決定了以后的命運(yùn)嗎?
————題記
在學(xué)校,每個(gè)人都瘋狂的`學(xué)習(xí),瘋狂的競(jìng)爭(zhēng),為的是獲得老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的喜愛(ài),同學(xué)的羨慕,朋友的贊揚(yáng)。無(wú)限的競(jìng)爭(zhēng)造就了千萬(wàn)學(xué)子的心傷,千萬(wàn)學(xué)子的輝煌,都在學(xué)校里產(chǎn)生。
學(xué)校,是一個(gè)教書(shū)育人的地方,是一個(gè)書(shū)香洋溢的地方,在這個(gè)地方,我們不應(yīng)該玩命的學(xué)習(xí),而應(yīng)該以健康為中心,學(xué)習(xí)為次要,如果你有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī),而你的身體卻瘦弱不堪,那你的學(xué)習(xí)又有什么意思呢,只不過(guò)為了那一張張證書(shū),為了那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。
一味的學(xué)習(xí)造就不了人才,也不是說(shuō)一味的玩就能輝煌,只是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)為主,運(yùn)動(dòng)為輔,這樣才能突出自己的人生價(jià)值不只是學(xué)習(xí),
對(duì)我來(lái)說(shuō),這篇文章是我內(nèi)心最好的寫(xiě)照,雖然我的學(xué)習(xí)不是那么好,但我充實(shí)了我自己的生活,我學(xué)會(huì)了安靜的看書(shū),也學(xué)會(huì)了像現(xiàn)在這樣安靜的寫(xiě)文章,學(xué)習(xí),終究不是最好的歸宿,但也不是說(shuō)不需要學(xué)習(xí),我不是在發(fā)出反人類(lèi)的想法,我只是想讓更多的人培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好。這些興趣愛(ài)好可能現(xiàn)在于你的學(xué)習(xí)不是有很大的幫助但以后總會(huì)用到。
很多時(shí)候,不得不承認(rèn),時(shí)間真的如白駒過(guò)隙,彈指即逝。在不經(jīng)意間,時(shí)間如流沙般,在指尖流走。不知不覺(jué),當(dāng)我們走在人生的海灘上時(shí),歲月,已經(jīng)在身后留下了一串串深深淺淺的腳印。
那些腳印伴著我們成長(zhǎng),伴著我們一生。
日出日落,我愛(ài)我的學(xué)校。
日出日落作文600字 篇3
日出日落都是自然界一種極為常見(jiàn)的現(xiàn)象,它們五彩繽紛、光彩奪目,我都很喜歡.
日落,我看到很多次.
空中的云,被即將西下的夕陽(yáng),染成各種色彩:深紅、淺紅、桔黃、淡黃……白天那蔚藍(lán)的天空,這時(shí)被夕陽(yáng)裝點(diǎn)的富麗堂皇,隨著太陽(yáng)的漸漸西下,天空的顏色越變?cè)缴睿旱、深紫、深藍(lán)……直到太陽(yáng)完全落下,日落結(jié)束了.
但,日出我只看到過(guò)一次.
真不知道是那天晚上睡得太早還是什么,一大早就睜開(kāi)了眼,看了下鐘,才4點(diǎn)多,再睡一會(huì)兒吧!于是爬上床,閉上了眼睛,可是輾轉(zhuǎn)反側(cè),怎么也睡不著!干脆就不睡了,我爬起身,走到窗戶(hù)邊,望著天,看日出.天才蒙蒙亮,萬(wàn)物似乎還在甜甜地睡著.望著天空,感覺(jué)是那么恬靜,又那么深不可測(cè).過(guò)了一會(huì)兒,一絲光亮撕破了灰暗,幾縷淡淡的“金光”灑向大地.我突然感到日出和日落是多么得相似啊!
空中的云朵,被在向上跳躍的太陽(yáng)的光打扮地五彩繽紛.云的形狀也在不停地變化著,一會(huì)兒變成駿馬在空中奔跑著,一會(huì)兒變成小鴨子搖搖擺擺地向前走著……再看看馬路上,已經(jīng)有行人的.身影,他們迎著朝霞去工作,望著他們逐漸遠(yuǎn)去的背影,我想,他們一定是在為了讓自己的生活充滿(mǎn)美麗的曙光而奔波,傍晚,當(dāng)他們披著夕陽(yáng)回來(lái)之時(shí),一定有著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲.
我喜歡日出給人的感覺(jué),那是新的希望,新的起點(diǎn),新的開(kāi)始;也許你不喜歡日落,因?yàn)榭偸怯浀美钌屉[《樂(lè)游原》中的那句“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”.但是,我要告訴你,日落也是美妙的,因?yàn)橹挥邢﹃?yáng)的漸漸西下,才會(huì)有新的曙光的再次到來(lái),才會(huì)再一次看到美麗如畫(huà)的日出.
如果說(shuō):日出給人帶來(lái)希望,那么日落就給人帶來(lái)更新的希望!
我相信:日出、日落,都載著希望起航!
日出日落作文600字 篇4
今年暑假,爸爸媽媽帶我去峨眉山觀日出,我一聽(tīng),高興得一蹦三千尺。
當(dāng)車(chē)開(kāi)到半山腰上時(shí),我發(fā)現(xiàn)這山跟別的山不一樣,這里空氣新鮮,環(huán)境優(yōu)美,沒(méi)有任何污染。
太陽(yáng)落山了,金光照遍了樹(shù)枝,小鳥(niǎo)、小草、花…….使原本美麗的風(fēng)景變得更燦爛了。
在雷洞屏住了一晚第二天早上4點(diǎn)左右,我和爸爸媽媽就起床了,到了5點(diǎn),我們便匆匆忙忙得出發(fā)了。
當(dāng)時(shí)樹(shù)林四周一片黑暗,聽(tīng)著蟋蟀“吱吱”的歌唱聲和小溪拍打石頭,傳出“叮當(dāng),叮當(dāng)”的跳舞聲,我們?cè)谖⑷醯碾娡补庀拢恢毕蛑懊孀,爬了很長(zhǎng)一段山路,好不容易到了乘索道的地方,我們坐著索道,觀賞者四周的美景,東邊已經(jīng)陽(yáng)光透上來(lái)了,西邊開(kāi)始下起了雨點(diǎn)我們急了,到站后,我們千辛萬(wàn)苦的跋涉,終于到了山上的金頂。
黎明前,天空還是那樣墨黑,人是那么的少,突然,東方地平線上透出縷縷紅霞,一點(diǎn)紫紅緩緩升起,由暗到明,?地,微微一躍,一輪紅日噴薄而出,頃刻朝霞滿(mǎn)天,峨嵋山變成金色的世界。西邊深藍(lán)色的天空兩道彩虹從山的南面架到北面,整個(gè)場(chǎng)面讓人驚嘆不已,我看了東邊又看西邊不知看哪邊好。
我被這景象迷住了,看呆了,還是爸爸腦子靈活快速的拿出照相機(jī),“咔擦”,便拍下這美好的回憶,后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)我們能看到這樣的'景象是非常有福的,因?yàn)橛泻荛L(zhǎng)時(shí)間在下雨看不到太陽(yáng)更不用說(shuō)彩虹了,我很慶幸碰到這么好的機(jī)會(huì)。
之所以會(huì)有這樣美麗的風(fēng)景是大自然賜給我們的,所以我們要珍惜大自然,熱愛(ài)大自然
日出日落作文600字 篇5
“我要去我爸爸媽媽那了!
“真的嗎?”
“嗯!”
“那以后就不能在一起玩了嗎?”
“我會(huì)給你們寫(xiě)信的!
“嗯!
惶惶然的,我離開(kāi)他們已經(jīng)整整四個(gè)年回了。第一個(gè)年頭,牽動(dòng)我們的是各居兩頭的電話,到了第二年,便改成了經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的信件,第三年,是彼此閃動(dòng)的QQ頭像,此第四年,已不再問(wèn)候了。
在她空間里的述說(shuō)中,我切膚的感受到她變了,但我了解他,一切我都明白。
于朋友,我竟不知該如何去暢談。它是一種慰籍,是一種寄托,還是一種幸福。
時(shí)間就像風(fēng)一般淌過(guò)我們的身體,將臨三年的時(shí)光,也就將與我們揮手再見(jiàn)。
一首首唱過(guò)的曲兒,一快走過(guò)的小道,肩并著肩,述說(shuō)著該述說(shuō)的.故事。
踏過(guò)了那幾經(jīng)反轉(zhuǎn)的落葉,整條小道在這季節(jié)落滿(mǎn)了地,只剩下一排排枯藤老樹(shù)般的樹(shù)兒,驕傲地灑過(guò)了黃葉,勇敢地向大地?fù)肀ィ苍S這是落葉期待已久的日子,去親吻那曾經(jīng)日夜只能觀看的大地母親。可那刻,落葉它后悔了,它不想離開(kāi)那把它撐在天上的樹(shù)枝,它不想。樹(shù)兒說(shuō):“你去吧,那是你本該走的路,那是你活在世界上的精彩。”
我們的時(shí)間也快到了,我們也該離開(kāi)了,畢業(yè)后,我們會(huì)零落在同一片土地上嗎?
朋友們啊,那個(gè)我與她的故事,也許也會(huì)成為你們的將來(lái)時(shí),那是時(shí)間的蹉跎,距離的泯滅。
媛,日落的時(shí)候我們離開(kāi)了,你看,日出就將要來(lái)了,我們會(huì)遇見(jiàn)的。
朋友,我們之間夕陽(yáng)已待出現(xiàn),日落會(huì)離開(kāi),但只要地球在轉(zhuǎn)動(dòng),就一定會(huì)有日出,有日出我們一定會(huì)再見(jiàn)。
日出日落作文600字 篇6
之前在農(nóng)村生活的時(shí)候,鄰居家的馬大爺總是起的早。起來(lái)就劈柴,劈一會(huì)柴就坐在自家門(mén)前,抽著煙鍋?zhàn),曬著太?yáng),好愜意的樣子。
下午的時(shí)候,他又端著飯碗,迎著日落吃飯。飯吃的不快,不像其他的莊稼人。總是一邊吃,一邊向遠(yuǎn)處看看,日落的余暉慢慢沒(méi)有了,馬大爺?shù)?飯也就跟著吃完了。他對(duì)路過(guò)的人也都笑笑呵呵。
有人問(wèn):馬大爺吃啥飯?他說(shuō):瓜飯。有人問(wèn):太陽(yáng)都快落了,天冷了。干嘛坐在這吃呢?風(fēng)大。他說(shuō):沒(méi)事。屋里黑,也冷。有太陽(yáng),總比沒(méi)太陽(yáng)好。
可為什么他不像我們小孩一樣,晚上出來(lái)看月亮,捉迷藏之類(lèi)的呢。有一次我就問(wèn)他晚上怎么不出來(lái)。他笑著說(shuō):那能像你們灰小子一樣。沒(méi)那么多精力,曬了日出日落,就夠了。晚上好好睡一覺(jué)。明天還有活呢。
后來(lái)馬大爺就去世了。母親和鄰居們說(shuō):天天從那過(guò),突然看不見(jiàn)馬大爺在那曬太陽(yáng)了。還挺不習(xí)慣。怪好的一個(gè)人,說(shuō)走就走了。
還有人對(duì)他兒子說(shuō):老爺子一輩子愛(ài)劈柴。你看他劈了這么大一垛硬柴火。不過(guò)這些柴也會(huì)燒完的。以后就得你自己劈柴了。
現(xiàn)在回想馬大爺那天說(shuō)的話:哪有那么多精力啊。迎了日出日落。自然就沒(méi)有精力再去看月亮了。
這是挺富有哲理的一句話。是啊,人的精力是有限的,人的時(shí)間是有限的,人的愛(ài)也是有限的。
馬大爺愛(ài)劈材,喜歡迎日出日落,喜歡在自家門(mén)口的位置坐著。他走了,留下了些別人對(duì)他的懷念。
那么我呢?愛(ài)的是什么?喜歡的是什么?應(yīng)該站在什么位置?畢竟迎了日出日落,就沒(méi)有精力去看月亮了。
摘自獨(dú)立學(xué)者,詩(shī)人,作家,國(guó)學(xué)起名師靈遁者散文作品。
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