(熱)我的三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的三年級(jí)作文 篇1
在我們生活中，有許多人值得我們敬佩，如：救死扶傷的醫(yī)生，默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，不怕困難的警察叔叔。不過，我最敬佩的還是我的爺爺。
我的爺爺是一位普普通通的農(nóng)民。他為人和藹可親，我從來沒見過他跟別人臉紅脖子粗地吵架。在他身上的一件事讓我至今印象深刻。
那是在我暑假的時(shí)候，爺爺種地水蜜桃上市了，因?yàn)闋敔敺N地桃子個(gè)大味甜，所以很多單位和個(gè)人都提前幾天預(yù)訂了還沒采摘的桃子。這一天，有一位新的客戶來買桃子，爺爺首先請(qǐng)他品嘗了剛摘下的桃子，那香甜多汁的水蜜桃讓客人又臨時(shí)增加了訂單，可在結(jié)賬時(shí)，客戶帶的錢卻差了幾百塊，這時(shí)爺爺卻滿不在乎的說了一句：“沒事，這些錢就算了，本就應(yīng)該送幾箱給你們嘗嘗的�！痹谝黄椭C的氣氛中，客人滿意的離開了。事后，我問爺爺為什么要少收那些錢，爺爺摸了摸我的頭說：“傻孩子，做人不能太斤斤計(jì)較，有時(shí)候吃虧也是一種占便宜��！”我搖搖頭表示不理解�？墒�，幾天后那位客戶又帶著大訂單來找爺爺。這時(shí)我才深深地理解了爺爺那句話的'含義，不得不讓我敬佩爺爺?shù)臑槿撕脱酃狻?/p>
我的爺爺就是一位大度有遠(yuǎn)見讓我不得不敬佩的人。你們認(rèn)為呢？
我的三年級(jí)作文 篇2
我眼中的夏天是歡快的夏天；我眼中的夏天是悠閑的夏天；我眼中的夏天是水果豐收的季節(jié)；我眼中的夏天是愉悅的；我眼中的'夏天是五彩的夏天。
在歡快的夏天，有知了、青蛙的演唱會(huì)，我聽見了知了在那唱歌：“知了……知了……”我也聽見了知了和青蛙的合唱：“知了……呱呱……知了……呱呱……”
在悠閑的夏天，我一邊吹著涼爽的空調(diào)，吃著甜滋滋的西瓜，看著電視節(jié)目，真是悠閑極了！
在這個(gè)水果豐收的季節(jié)里，有很多瓜果成熟，如：甜甜的西瓜、黑黑的山竹、金黃色的榴蓮……真是想想都能流出千尺口水。
在愉悅的夏天里，在寬闊無(wú)邊、湛藍(lán)的海洋里，有來自五湖四海的游人，在里面愉悅地游著泳……
在五彩的夏天里，太陽(yáng)花、牽�；ā俸匣�、荷花……正肆意地綻放著她們的笑臉，五彩繽紛的，非常美麗！
這就是眼中的夏天，我喜歡夏天！
我的三年級(jí)作文 篇3
我家有一只可愛的小貓，名叫花花。
花花的頭圓圓的，耳朵直豎，呈三角形狀，眼睛水靈靈�？�！還挺有精神呢！它的皮毛是黃色的，上面有些小黑斑。屁股后面有一條又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴。它如果卷起來，就像一個(gè)有小黑點(diǎn)的黃絨球。
花花可愛干凈了。每次吃完?yáng)|西，它就用爪子“”擦嘴洗臉”，像剛出嫁的新娘在梳妝打扮�；ɑㄒ怯惺河心蛄�，就跑到有沙的地方，挖一個(gè)小坑，把屎尿拉在里面。
花花還很貪吃。有一次，媽媽買了一只雞，煮熟后，媽媽把雞放飯桌上。轉(zhuǎn)身進(jìn)衛(wèi)生間洗手去了。誰(shuí)知，媽媽的一舉一動(dòng)都被花花看見了�；ɑǔ梦也蛔⒁�，就跳上飯桌，抓了一個(gè)大雞腿，躲在桌子底下偷偷地吃了起來。媽媽從衛(wèi)生間走出來，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大雞腿不見了，以為是我吃的，便大聲叫道：“張瑞源，你怎么沒洗手就吃東西了！？”我感到很奇怪，便隨口說：“沒有啊�！薄澳窃趺础边@時(shí)，媽媽看見了在桌子底下咬著雞腿的花花，哭笑不得�？苫ɑ▍s不理這些，繼續(xù)在桌子底下津津有味地啃著雞腿。
花花還很貪玩呢！有一次，我發(fā)現(xiàn)花花不見了，于是，我便大哭起來。誰(shuí)知，過了幾天，我在家里看書，突然聽到“喵喵”的叫聲。我急忙丟下書，跑到家門口。只見花花撲過來，和我又親又抱。我想，它肯定是到別處玩了。
別看花花有貪吃、貪玩的缺點(diǎn)，它可是我們家的捕鼠能手呢！有一次，我和花花在沙發(fā)上看電視。突然聽到了“吱吱”的.叫聲�；ɑ纳嘲l(fā)上跳下來，一撲，一只老鼠便死于它的“魔爪”之下……
花花貪吃、貪玩、愛干凈、善于捕鼠，構(gòu)成了一個(gè)可愛的它。我是多么地喜歡它呀！
我的三年級(jí)作文 篇4
尊敬別人，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，而被別人所尊敬，我想這個(gè)人一定有獨(dú)特的魅力，我尊敬的人是我的語(yǔ)文培優(yōu)老師——堯伊為老師。
我上他的課，還沒幾次，對(duì)他也并不是很了解，每次他都匆忙中帶些疲倦的走進(jìn)教室，他中等個(gè)子，有個(gè)圓圓的腦袋，他有個(gè)很顯著的特征——很瘦，還有一個(gè)就是用左手寫字，這是他與別人最大的區(qū)別，他鼻梁上舉著一個(gè)中號(hào)的眼鏡，看起來眼鏡有點(diǎn)重，把他的鼻子都快壓塌了。但他可稱得上是個(gè)實(shí)心的“資料庫(kù)”。
他的作文課特別幽默。經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，他在評(píng)講作文的時(shí)候，總是要求我們學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，修改自己的短處，讓我們的能力得到提升，希望我們能寫出更好的.文章，他每一次都認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，在我寫這篇文章的時(shí)候，他一本正經(jīng)，一絲不茍的改作業(yè)，聽別人說，他帶了很多班，而且教出來的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，他不僅僅毫無(wú)保留教給我們課堂上的知識(shí)，而且還經(jīng)常糾正我們上課的壞習(xí)慣，他上課經(jīng)常說的幾句話是“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是艱難的，不成功會(huì)更艱難”這些話讓我受益匪淺。
堯老師，是您把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，謝謝您。
我的三年級(jí)作文 篇5
望著我心愛的白色自行車“雪豹”，我不禁沉浸在了奇特的幻想中：未來科技發(fā)達(dá)，科學(xué)家們會(huì)制造出怎樣的自行車呢？但我可等不及了，早設(shè)計(jì)了一輛自行車?yán)病?/p>
我設(shè)計(jì)的自行車的外表，與現(xiàn)在的自行車差不多，但它的用處，卻增加了許多�？矗瓦B自行車上的螺絲帽里也藏著你意想不到的功能。
不信你瞧，它可以變成輕巧方便的摩托艇，任你自由的飛馳在水上，揚(yáng)起代表歡樂和刺激的蘭花；它可以變成靈巧的小型飛機(jī)，像閃電一樣掠過填空，在藍(lán)天上留下一道道白色的“印記”；它還可以變成風(fēng)馳電掣的摩托車，“呼”一下子，比風(fēng)還快，比過山車更刺激。
當(dāng)然啰，我設(shè)計(jì)的新型自行車可不只有這幾種功能呀！
我設(shè)計(jì)的自行車還有應(yīng)對(duì)天災(zāi)的設(shè)備：遭遇洪水的`時(shí)候，自行車便會(huì)迅速?gòu)棾鼍壬拢⒗脽o(wú)線信號(hào)發(fā)出求救。而自行車可以折疊縮小，直接放到救生衣的口袋里；遇到地震的時(shí)候，你就可以通過語(yǔ)音設(shè)備準(zhǔn)確報(bào)告你的位置，等待救援；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它就能把速度調(diào)整到最快，開啟保護(hù)系統(tǒng)，安全地帶你逃出困境。
我設(shè)計(jì)的自行車造型也很漂亮，還可以做成小動(dòng)物的樣子。而且叫聲、動(dòng)作等都和真的小動(dòng)物一模一樣，這樣你還可以利用它去進(jìn)行野外探測(cè)。
大家也許不會(huì)相信我的想法，覺得這怎么可能辦到呀。但我堅(jiān)信，人類的科技只有你想不到，沒有做不到的。
我設(shè)計(jì)的自行車在不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)夢(mèng)想成真的！
我的三年級(jí)作文 篇6
我今年10歲了，總是喜歡想長(zhǎng)大后的事情。最近我總是在想我長(zhǎng)大后會(huì)從事什么工作？現(xiàn)在，我就想像一下我二十年后的生活吧。
二十年后的我，也許正站在一間明亮的教室里，給一群天真可愛的孩子們上課。我那時(shí)會(huì)想：唉，小時(shí)候以為做一個(gè)小動(dòng)作很容易就能瞞天過海，現(xiàn)在往講臺(tái)上一站，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)角落都逃不過我的眼睛。我會(huì)認(rèn)真地講課，努力讓我的學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)；我會(huì)把課堂氣氛變得十分輕松，使孩子們快樂地學(xué)習(xí)，不會(huì)讓他們有緊張的感覺；我會(huì)以全新的視野看待我的學(xué)生，讓他們知道，我和他們是平等的，我不會(huì)在學(xué)生面前擺老師的架子；我會(huì)對(duì)所有的孩子一視同仁，讓所有的孩子和我成為朋友……
二十年后的我，也許會(huì)成為一個(gè)作家。我每天坐在家里寫文章，我也許也可以到處去游山玩水，游覽名勝古跡，我會(huì)記錄下自己的感受。我會(huì)讓我的靈感來自于生活，我喜歡收集生活的碎片，縫成樸實(shí)而華美的樂章；我會(huì)讓我的靈感來自我的內(nèi)心深處，記錄我內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。我會(huì)過著悠閑的'生活，除了寫作，我會(huì)在下午喝一杯咖啡，品位唇齒間那午后的味道，比我慵懶的，也許只有云和陽(yáng)光了吧……
二十年后，我所夢(mèng)想的生活，我能得到嗎？這也許只能問我自己了。我知道，光憑想像是不行的，我現(xiàn)在必須在學(xué)校里打好基礎(chǔ)，以后才能去追尋我所夢(mèng)想的生活！
我的三年級(jí)作文 篇7
每個(gè)學(xué)生都有自己眼中的好老師，我也一樣。我眼中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。
有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我偷偷地先走了，到了下午，老師竟然沒訓(xùn)我，還對(duì)我笑：“下次就不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，我相信你是一個(gè)好孩子。”真是讓我好激動(dòng)�。『薏坏民R上對(duì)老師說聲對(duì)不起，保證不會(huì)再犯錯(cuò)誤了。
當(dāng)然，吳老師同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們?cè)絹碓蕉嗟?喜歡她。
我真開心能有這么一位好老師，我相信我們現(xiàn)在的班主任老師同樣是一位我眼中的好老師。
我的三年級(jí)作文 篇8
校園里的樹木有印章樹和銀杏樹。
校園里的樹木？你一定很好奇我為什么要寫這個(gè)呢？那是因?yàn)椤?/p>
星期六的晚上，我和媽媽在東環(huán)小學(xué)打球的'時(shí)候，剛好經(jīng)過一棵大大的樹的時(shí)候，我就問：“媽媽，這是什么樹�！眿寢屛⑿Φ卣f：“孩子，這是一顆印章樹�！蔽矣謫枺骸盀槭裁唇杏≌聵淠�？”媽媽說：“因?yàn)橛≌聵淇梢宰龀捎≌�，所以就稱印章樹了。”我知道了，原來印章是這樣的名稱，從此就非常喜歡印章樹。
銀杏樹是我在園博園認(rèn)識(shí)的一棵大樹。從我四歲就認(rèn)識(shí)他了，應(yīng)該叫老朋友了吧？去到那里，那里的花就像比美一樣，個(gè)個(gè)都不認(rèn)輸，就用一個(gè)詞來說，就是百花爭(zhēng)艷。我就問：“媽媽銀杏樹是什么？”媽媽說：“銀杏樹是有頑強(qiáng)生命力的植物，古時(shí)候就有了，但古時(shí)候很多名樹都死去了，就它沒死，所以你覺得它的生命力頑強(qiáng)嗎？”
我的三年級(jí)作文 篇9
今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我給大家講一講我在軍事夏令營(yíng)的美好時(shí)光。
夏令營(yíng)開班后，我們先分好了班，我們這一期一共分了9個(gè)班，我被分到了第3班，我們的寢室是高低床，一共8個(gè)人住一間房。分好班把行李放好之后，教練就開始給我們訓(xùn)話，講注意事項(xiàng)，講如何聽哨聲，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候是集合聲，在早晨的時(shí)候是起床聲，中午有兩次，第一聲是睡覺哨，第二聲是起床，在晚上是熄燈睡覺哨。教完哨聲命令后開始教我們疊被子、鋪床單褥子、站隊(duì)型、站軍姿。
我印象最深的就是在夏令營(yíng)里的攀巖。教練把我們的隊(duì)伍帶到攀巖場(chǎng)地，我心想：“我的媽呀！這么高的巖壁，我能爬上去嗎？”我的腿就有點(diǎn)軟了。教練把我們排好順序準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)的去爬。我是第二個(gè)，穿好安全保護(hù)衣之后，兩個(gè)教練拉好保護(hù)繩之后我就開始爬了，我的心里很緊張�。∥沂肿ブ怀龅氖^，腳踩著突出的石頭用力一蹬，手往上用力扒我的身體就開始向上爬了。爬的時(shí)候要判斷好石頭的位置和用力的時(shí)機(jī)才能不失誤，我的前半程爬的比較順利，但是到了后半程那上面就開始有機(jī)關(guān)了，巖壁上的'突起有的會(huì)轉(zhuǎn)，上到中間的時(shí)候，我的心里想：“哇！我已經(jīng)爬這么高了，我能爬上去吧！”下面的小伙伴們一直在喊：“加油！加油！”我咬緊了牙關(guān)，給自己加油，我一定可以爬上去，一定不能輸給別人。我手用力的向上爬，腳用力的蹬著，努力的把我自己向上送，經(jīng)過不斷的努力，我終于爬到了頂峰，拍響了勝利的鈴聲，我是我們小組第一個(gè)登頂?shù)娜�。下來的時(shí)候就輕松多了，教練會(huì)把緊抓的繩子一點(diǎn)一點(diǎn)松開，我就像坐電梯一樣慢慢的就下來了，好舒服。
我從夏令營(yíng)和攀巖這件事想到了，只有付出努力才能爬到終點(diǎn)，只有到了終點(diǎn)才能享受到像坐電梯一樣下滑的感覺，學(xué)習(xí)和生活也一樣，只有先吃苦才能享受快樂。
我的三年級(jí)作文 篇10
我的前桌，名叫杜瑤嫻。杜瑤嫻愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，是個(gè)宣傳委員。杜瑤嫻不僅愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，還是一位助人為樂的同學(xué)。一張小小的臉，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了她那天真活波的小女孩。
有一次，我做完值日后回來，發(fā)現(xiàn)自己書包里卻沒有那橡皮泥。正在我著急的時(shí)候，杜瑤嫻走了過來問我：“趙旌宇，你干啥那么著急嗎？”我著急的說：“我的橡皮泥，沒有帶來呀！”杜瑤嫻說：“趙旌宇，你不介意的話，用我的好不好？”聽了杜瑤嫻的這句話，我的'心平靜下來。我爽快的答應(yīng)了。
又有一次，在下雨的時(shí)候，我沒帶傘，她卻帶了。杜瑤嫻傘小，她不惜自己受到傷害，讓我撐傘回家。她嗎？自己冒著大雨，騎在媽媽的后面，回了家。
有一次，我問她：“杜瑤嫻，你為啥要助人為樂？”杜瑤嫻說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的�！�
杜瑤嫻這種精神，真值得我們學(xué)習(xí)。
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