爬山之旅作文500字

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編精心整理的2022年老師師德的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022年老師師德的演講稿1

　　尊敬的各位老師：

　　大家好，今天很高興站在這里跟大家一起分享幼兒教師的心得。

　　我是一個(gè)工作時(shí)間剛滿兩年的年輕小老師，因?yàn)閷?duì)幼師這個(gè)職業(yè)充滿了渴望，想著幼兒園就該像電視劇里演的那樣，老師都打扮的美美的，工作很輕松，總是在陽光下陪孩子們玩游戲。所以我和大家一樣，懷揣著夢(mèng)想，選擇了這份偉大而又平凡的職業(yè)。記得我還在上學(xué)的時(shí)候，就曾無數(shù)次幻想我在幼兒園工作時(shí)的情景，可現(xiàn)實(shí)和想象是完全不一樣。

　　記得當(dāng)時(shí)我在n1班那里充滿了找爸爸，找媽媽，找爺爺，找奶奶的哭聲，出現(xiàn)各種狀況，對(duì)我一個(gè)剛剛畢業(yè)的小老師來說，真是束手無策。那段時(shí)間在幼兒園的每時(shí)每刻都很忙碌，要照顧一個(gè)又一個(gè)孩子分離焦慮期的孩子。那時(shí)候如果你問我幼兒教師的師德是什么？我會(huì)告訴你，師德是陪伴，是關(guān)注，是幫助，陪伴每一個(gè)孩子順利的度過分離焦慮期，關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，幫助孩子們建立良好的生活習(xí)慣。記得班級(jí)里有一個(gè)叫mm的小女孩兒最吸引我，短短的頭發(fā)像個(gè)假小子，白白的臉蛋，總是哭紅了小眼睛要找姥姥。這孩子最大的毛病就是入睡困難，上午不管玩的多開心，一到了午睡時(shí)間，就哭鬧個(gè)不停。無論拍著，抱著，還是講故事，我試過了各種辦法，都不奏效，因此，常常吃不上午飯餓著肚子，盡管這樣我也不愿把她交給別的老師，因?yàn)閙m曾說我是她在幼兒園的姥姥，我知道這一聲姥姥不僅僅是一個(gè)稱呼，更是孩子的信任和依賴，我怎么能辜負(fù)孩子的心？我決心一定要克服mm入睡困難的問題，功夫不負(fù)苦心人，終于小mm有了進(jìn)步，逐漸習(xí)慣了自己的小床，開始入睡。

　　每每看到mm寶貝熟睡的小臉，我曾多次熱淚盈眶，感動(dòng)的是渺小的我，卻變成了孩子們的大樹，安心的依靠。那一刻我覺得自己就像媽媽，每一個(gè)孩子都是我身上掉下的肉。其實(shí)像mm這樣的小朋友有很多，我要感謝他們，感謝他們賦予了我一種神圣的使命，那就是以愛之名的責(zé)任。而每一位幼兒教師都有責(zé)任讓張張笑臉綻放笑容，有責(zé)任讓雙雙渴求的眼神得到滿足，更有責(zé)任讓每一顆心靈都得到愛的滋養(yǎng)，于是這樣的責(zé)任就成了甜蜜的負(fù)擔(dān)。誰能比我們還幸福呢？

　　哎，其實(shí)這甜蜜里也摻雜著苦澀。我也曾無數(shù)次的跟孩子們發(fā)火，氣的火冒三丈，氣的自己跑到角落偷偷留眼淚，甚至真的想對(duì)著屁股拍兩巴掌，可舉高的手又趕緊放下。因?yàn)榻處煹牡赖虏辉试S我這樣做，因?yàn)楹⒆訜o辜的眼神讓我不忍心這樣做，因?yàn)榧议L(zhǎng)的信任讓我不能夠樣做。試問自己，真的生氣嗎？生氣，講好的規(guī)則要求，轉(zhuǎn)身就忘，真的生氣嗎？不生氣，誰讓我們面對(duì)的是孩子？上學(xué)的時(shí)候，老師就告訴我們，作為一名合格的幼師，你就該具備足夠的耐心，細(xì)心和愛心。缺少一顆心，你的愛都不是完整的。隨著工作時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的'增加，我慢慢反省后，覺得自己很可笑，何必去跟孩子較真？換位思考，其實(shí)每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己想法和思維，我們大人每天哭著喊著不得別人的理解，可是我們又何曾靜下心來理解理解孩子呢？真的不要把對(duì)成年人的要求拿來約束孩子們。但我的愛不放縱，不嬌慣，我的愛是嚴(yán)格的，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度。這樣才能真正的讓孩子們?cè)谧杂煽鞓返沫h(huán)境里自立，自律，自強(qiáng)。

　　幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)快樂的。我承諾孩子要做一個(gè)可信的媽媽，親切的媽媽，偉大的媽媽，但為了滿足孩子對(duì)知識(shí)的探索，我更要做一個(gè)博學(xué)的媽媽。因此我不斷的為自己充電，學(xué)習(xí)更科學(xué)的教學(xué)理念和方法，才能更好地哺育這群可愛的孩子。每一次會(huì)議中，與同事們交流討論：我們?cè)鯓赢?dāng)好新時(shí)期幼兒教師？我關(guān)注課程改革，努力做有視野的幼師;樹立新的理念，做有思想的幼師;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做有學(xué)識(shí)的幼師;參加教育科研，做有靈氣的教師;是的，社會(huì)在發(fā)展在進(jìn)步民，作為新時(shí)代的幼兒教師，我們必須要爭(zhēng)做專業(yè)型的魅力教師。現(xiàn)在我的那群孩子們已經(jīng)升到大班了，對(duì)于知識(shí)的渴望和探索精神越發(fā)的濃厚，要是不多看，多讀，還真回答不上小家伙們的問題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子，愛表達(dá)，愛提問，愛創(chuàng)新，我非常支持孩子們這種精神，支持他們好奇，發(fā)問，遇見不能解答的問題，我就馬上上網(wǎng)去查。我會(huì)根據(jù)不同的孩子的性格特點(diǎn)，制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法，幫助每一個(gè)孩子取得相應(yīng)的進(jìn)步。說到這，我想起班級(jí)里最讓我頭疼的孩子，平時(shí)特別好動(dòng)，不善表達(dá)，社會(huì)交往能力和自我控制能力很弱，經(jīng)過與教學(xué)主任的探討和研究，我制定了很多針對(duì)幫助tt提高和改善的計(jì)劃，比如外教課上不專心，我會(huì)放下一切工作陪在他身邊一起上課，避免他打擾別人也影響自己，而且tt經(jīng)常用不正確的方式方法來吸引伙伴的注意，那我就交給他很多能夠吸引同伴的好方法，幫助他交到更多的朋友，讓別人喜歡他，也讓他感受到如何去關(guān)愛別人。對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在大家面前表現(xiàn)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自己換角度思考。我是孩子們的老師，也是他們的玩伴，我教給他們知識(shí)，他們讓我懂得童真。每每蹲下跟孩子們一起討論新游戲，是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)槲覀冎�間是平等的，所以我們相互尊重，相互關(guān)心，相互愛待，沒有指責(zé)，沒有威脅，沒有辱罵，有的只是純真的愛，我想只有真正的愛，才能接近孩子，懂得孩子，只有愛，才能贏得每個(gè)家庭的信賴，只有愛，才是打開每個(gè)孩子心靈深處的鑰匙。

　　幼兒教師這份職業(yè)讓我感受到了“愛與責(zé)任”。在幼兒教育的這片熱土上，太需要我們這些踏實(shí)、真誠(chéng)、熱情、無私的園丁。唯有實(shí)實(shí)在在的耕耘，勤勤懇懇的養(yǎng)育，才能豐收碩大的果實(shí)。幼兒教育的靈魂是愛，我們選擇了愛，選擇了與每個(gè)家庭共同精心呵護(hù)孩子的未來。這才是作為幼兒引導(dǎo)者的價(jià)值。是啊，孩子們帶給我們的不僅僅是快樂，更是多的是滿足，是幸福，是人生價(jià)值的體現(xiàn)。

　　時(shí)光荏苒，不覺之間，對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱忱已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽，開出一朵美麗而獨(dú)特的三色花，綠色代表希望，灑下希望，你定會(huì)收獲幸福，紅色代表真誠(chéng)的愛，愛是你我之間最美的語言，藍(lán)色是責(zé)任，因?yàn)榧缟系氖姑�，每一個(gè)教育人都在盡職盡責(zé)。讓幼兒教師生命的色彩因無私的愛綻放更加絢爛的色彩。

　　我愛我的孩子們，珍惜與他們共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我愿意用責(zé)任和愛，用心去守護(hù)他們！

2022年老師師德的演講稿2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

　　記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕�年時(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

　　幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

　　當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前。�面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。

　　于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄�，因�(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗�讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！

　　如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的'孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育 。 我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們

　　要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。

　　重視師德教育，托起明天的太陽 二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。

　　一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

　　"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

　　二．熱愛．尊重學(xué)生是師德的基本要求

　　教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三．為人師表是師德的核心

　　教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。 二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民

　　感受職業(yè)幸福-----孩子的目光 做了近十年的幼兒園教師，我最愛他們陽光般燦爛的笑容，最愛他們新月般清亮的眼眸，最愛孩子那天真無邪的眼睛，以及從那明亮的眼睛里流露出來的目光。

　　孩子的目光——祈盼，任何時(shí)候的一舉一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。 孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪 孩子的目光——快樂，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。 孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無限的驕傲。 孩子的目光——新奇，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮事，都能激起他們探究的欲望。 孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激??

　　孩子的目光，使我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛，使我讀懂了他們對(duì)老師無上的崇敬，也使我讀懂了他們對(duì)老師純真的摯愛??

　　當(dāng)然，我也深愛他們的聰明伶俐，深愛他們的憨厚質(zhì)樸，深愛他們的童言無忌，還有我最羨慕的無憂無慮。

　　我是幸運(yùn)的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是幸福的，是孩子們給了我稚嫩的關(guān)懷。

　　孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛！

　　我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。我將永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細(xì)膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

　　用愛心為孩子鑄就未來

　　有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

　　說容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，所以要教好他們，除了�?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。

　　現(xiàn)在的工作對(duì)我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來說一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸�(duì)三十個(gè)性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

　　作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰對(duì)他好，誰對(duì)他不好，他是很明白的。 作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。 都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子適應(yīng)于時(shí)代的快速發(fā)展和進(jìn)步，身心健康成長(zhǎng)。

2022年老師師德的演講稿3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

　　教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，崗位雖小，迸發(fā)出的'熱情，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。

　　記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來問我：“老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰��？”

　　我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊！”

　　忽然驍驍大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千�。俊�

　　“對(duì)啊，為什么呢？”

　　孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)明明跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧！”

　　說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻�(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開心、說著、笑著，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友。

　　那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛。同時(shí)也讓我感受到愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。

　　讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好！”

　　我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”

　　頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”

　　多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”

　　在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了，面對(duì)這金子般的愛，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子�！钡拇_，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切。

2022年老師師德的演講稿4

　　大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

　　當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師。xx老師是xxxx市城南小學(xué)女教師，200x年3月31日，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“xx老師，您快回來氨，“xx老師，我們想您了”，“xx老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

　　如果說xx老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

　　讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的'人格。這才是合格的教師.

　　我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——xx中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

　　xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

2022年老師師德的演講稿5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

　　中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

　　回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

　　我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔铮�埋沒在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里......

　　年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。

　　種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累!

　　無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的`家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。

　　這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

　　面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。

　　面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯�命的意義遠(yuǎn)不止功利。

　　面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

　　在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

　　教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向美好!

　　為了我校的未來，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

2022年老師師德的演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

　　在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先�尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

　　所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

　　作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。

　　教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的`是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我，一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位�；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè)。三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！

2022年老師師德的演講稿7

　　有一位老師，盡管他相貌談不上英俊，甚至因身材特別矮小曾被我譏笑為矮子，但他在我心中永遠(yuǎn)留下一分記憶；有一首小詩(shī)，談不上韻律很優(yōu)美，甚至談不上完整，但它卻時(shí)常蕩滌我的心靈。這首詩(shī)就是那位老師送給我的，有兩句是這樣的：孔雀再美總有掉毛之處，人生再美總有失誤之處……

　　事情追朔到我上初中一年級(jí)，班主任老師身材矮小成為同學(xué)們議論的話題，而我為逞口舌之快在班上為他取綽號(hào)，造成很壞的影響。這位老師用海一般的胸懷包容了一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所犯下的錯(cuò)誤，用最容易說而又最不好把握的“師愛”感化了一個(gè)玩劣的心靈。他只私下里找我談了一次話，為我在班上留足面子。我時(shí)常想：沒有老師特殊的教育，可能就不會(huì)有如今的我。二十多年過去了，我已從十二三歲的懵懂少年變成從教十幾年的“老”教師了。每當(dāng)回首往事，依然心存感激。

　　因?yàn)樾闹械哪欠萦洃洠�這些年來，我絲毫不敢懈怠。年復(fù)一年，日復(fù)一日，用自己的拳拳愛心為學(xué)生編織五彩夢(mèng)想，鋪設(shè)人生之路。課堂上，我是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂外，我是學(xué)生生活的長(zhǎng)者，也是他們的知心朋友。作業(yè)本上，留下我鮮紅的心跡；考卷上，響著我汗水和信心的重奏。心靈的污垢，我用感情蕩滌，精神的饑餓，我用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描繪明天的憧憬，勾勒前程的錦繡。我對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了一聲聲親切的呼喚：“老師你是朋友，你是心理醫(yī)生……你是父母！”

　　講臺(tái)上的我，身份雖然變了，但我不忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”居高臨下，于是我學(xué)會(huì)蹲下來跟學(xué)生談話，學(xué)會(huì)了用不同的語言贊美學(xué)生，學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去想問題。只有靠近他們，傾聽他們的心聲，做他們的“朋友”，為他們提供機(jī)會(huì)，我們才能走入他們的世界。

　　在高中階段，我接觸的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，有的嚴(yán)重偏科。經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)生涯，早已是傷痕累累。自卑、心理壓力過大導(dǎo)致性格偏激、自暴自棄、厭學(xué)等多種現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)生群中。對(duì)待這些學(xué)生，我小心維護(hù)他們的自尊，細(xì)心尋找他們的亮點(diǎn)，耐心充當(dāng)他們前行的明燈。有個(gè)學(xué)生叫xx，一次上課間，他沒有按要求學(xué)習(xí)，我無意摸了摸他的頭，提醒他要學(xué)習(xí)，而他表現(xiàn)出相當(dāng)反感的.樣子。下課后我找他談話，得知：他認(rèn)為男子漢的頭是摸不得的。我發(fā)現(xiàn)盡管他的成績(jī)很糟糕，但他還蠻有個(gè)性，很有自尊心。我告訴他，以后我會(huì)非常尊重你，但你作為男子漢，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該拿點(diǎn)虎氣來，讓同學(xué)正眼瞧你。后來，他真的以拼的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。我細(xì)心關(guān)注著他的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予表?yè)P(yáng)和肯定，教他英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在高考中，他的英語成績(jī)居然得到108分，比高二時(shí)的期中分?jǐn)?shù)60分整整高出48分。

2022年老師師德的演講稿8

　　大家上午好！今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》！

　　首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我感到無比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂。同時(shí)也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝，謝謝你們！

　　當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

　　我是一片綠葉，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松�起點(diǎn)上的方向和力量，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

　　記得剛來幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾告訴我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作。”然而剛踏上工作崗位的我自信心十足，認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們陌生、害怕的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮，面對(duì)這一切的一切，我開始茫然，我束手無策、無計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開始懷疑自己的價(jià)值何在？我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

　　著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要熱愛每一個(gè)孩子，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因?yàn)�，在我剛參加工作時(shí)，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去交流去表達(dá)。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導(dǎo)我。她們告訴我，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊！

　　一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們，教育他們，另外，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的.心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)做，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業(yè)。”幼兒教師不但要愛孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

　　當(dāng)過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，安慰著他們。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀察記錄等等，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏�默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

　　孩子們的天真，孩子們的真誠(chéng)，孩子們的單純，孩子們的愛，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄�，他們每天都�?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，

　　我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟遣皇浅臭[，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說：我對(duì)我的選擇，無怨無悔！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

2022年老師師德的演講稿9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

　　從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說：“我要無愧于自己的教師身份�！泵刻煳叶紟е�喜悅的心情走入課堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。

　　在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的'好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

　　當(dāng)在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。

2022年老師師德的演講稿10

　　首先，老師是一種良心職業(yè)。對(duì)得起自己的良心是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是高尚的師德！教師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名孩子喜歡的老師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。

　　做孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名孩子喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？

　　首先，我覺得一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引孩子，靠的是他對(duì)孩子得關(guān)心備至。平時(shí)，遇到有的孩子不舒服，我會(huì)時(shí)長(zhǎng)關(guān)注他的健康狀況，為他量體溫，提醒他多喝水，遇到發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。有時(shí)遇到身體容易過敏的孩子，我特別注意他的飲食，時(shí)常關(guān)注他的.午睡情況。 老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位孩子才能使每一個(gè)孩子信任自己，喜歡自己。當(dāng)然愛孩子不是遷就孩子。老師對(duì)孩子是嚴(yán)而有愛的。我班有一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，注意力時(shí)常不集中。我會(huì)時(shí)常利用接送的時(shí)間和家長(zhǎng)一起探討使得孩子注意力集中的方式，要求家長(zhǎng)在家不要讓孩子玩電腦游戲。在學(xué)校我讓孩子上課坐在我的身邊，我會(huì)時(shí)常用提問、眼神、手勢(shì)等方式提醒他，集中他的注意力。

　　我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查孩子的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓孩子有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)孩子的微小進(jìn)步。是的。對(duì)孩子們要嚴(yán)的同時(shí)不能忽略他們的進(jìn)步。做一名孩子喜歡的老師在努力尋找孩子每一個(gè)閃光點(diǎn)的同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足才能不斷進(jìn)步，才能使的自己越來越好，才能讓孩子們?cè)絹碓较矚g自己。

　　其次，我覺得要想上課吸引孩子。老師的教學(xué)技能必須不斷提高。在這樣的信念下我積極備課寫反思做好課前準(zhǔn)備。每一次上課之前我都會(huì)做好相關(guān)的課件PPT、動(dòng)畫，道具等等來吸引孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣。我把每一次活動(dòng)都當(dāng)成是公開課認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備爭(zhēng)取做到最好。使得孩子們對(duì)我的活動(dòng)感興趣，愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

　　再次，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子�！边@樣才能贏得孩子的信任與尊敬。

　　教育是一種順其自然的發(fā)展，是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，教師的為人、教學(xué)知識(shí)都潛移默化的影響著孩子，對(duì)孩子的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

2022年老師師德的演講稿11

　　小的時(shí)候,我曾經(jīng)很渴望做一個(gè)老師,因?yàn)槟菚r(shí)候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發(fā)脾氣，嚇得我們動(dòng)也不敢動(dòng)。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道；許多我們覺得難解的題目，經(jīng)老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什么時(shí)候我才能變成老師呢？也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬，帶著這樣一份期待，長(zhǎng)大后我果真成為了一名教師。

　　當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)孩子：他很好動(dòng)，上課時(shí)趁老師一不注意就會(huì)離開座位，跑到別人的位子上坐著；愛講小話，不但跟身邊的同學(xué)講，有時(shí)還招呼遠(yuǎn)處的同學(xué)；愛打架，一會(huì)兒打哭了這個(gè)，一會(huì)兒惹惱了那個(gè)，每天都有同學(xué)告他的狀；作業(yè)經(jīng)常不交，成績(jī)非常的差。為此，我批評(píng)過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢？我決定跟他好好談一談。我問他：“你表現(xiàn)這么差，老師批評(píng)你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎？”他說：“我爸爸媽媽也管不了我�！蔽矣X得很奇怪，他為什么這樣說呢？我得搞清楚原因，細(xì)問之下才了解到：這個(gè)孩子的父母平時(shí)工作很忙，根本沒什么時(shí)間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對(duì)他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個(gè)惡性循環(huán)，看來要教好這個(gè)孩子，我得另想想辦法才行。此后，我開始留心觀察他，我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂，可是他也有優(yōu)點(diǎn)。他的歌唱得不錯(cuò)，聲音響亮，音準(zhǔn)也好，我想我可以從這點(diǎn)開始入手。

　　在一次上音樂課時(shí)，我教完歌后請(qǐng)他出來唱一遍給大家聽，開始他不愿意，可禁不住我再三鼓勵(lì)，他還是開口唱了。同學(xué)們聽到他的歌聲覺得非常驚奇，沒想到平時(shí)的搗蛋鬼歌唱得挺不錯(cuò)的，頓時(shí)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲，我趁機(jī)大力表?yè)P(yáng)了他，大概是很久沒受到老師表?yè)P(yáng)了，我看見他羞紅了臉，很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵(lì)他，此后的音樂課我經(jīng)常請(qǐng)他為同學(xué)們范唱，還交給他一個(gè)任務(wù)，聘請(qǐng)他做“小老師”，讓他幫著我教教那些學(xué)得慢的、歌唱得不是很好的同學(xué)。他的積極性漸漸高了起來，為了當(dāng)好這個(gè)“小先生”，我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真了些，搗亂的次數(shù)有所減少。這時(shí)正趕上學(xué)校舉行“校園小歌手比賽”，我動(dòng)員他報(bào)名參賽，結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎(jiǎng)。我在班上表?yè)P(yáng)他為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，并向他表示祝賀。同學(xué)們羨慕地看著他，第一次被同學(xué)們用羨慕的眼光包圍，他既激動(dòng)又難為情。我問他：“得獎(jiǎng)開不開心？”“開心！”他回答。“你以后還想不想獲得更多的獎(jiǎng)，取得更大進(jìn)步？”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛茫�就請(qǐng)你從改正缺點(diǎn)做起，上課專心一些，作業(yè)認(rèn)真做，只要你有進(jìn)步，老師就給你頒獎(jiǎng)，好嗎？”他想了想，又點(diǎn)點(diǎn)頭。“那么，以后就看你的表現(xiàn)了。”此后，這個(gè)孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化：上課亂動(dòng)的時(shí)間少了，認(rèn)真聽講的時(shí)間多了；講小話的次數(shù)少了，回答問題的次數(shù)多了。為了更好地教育他，我又多次打電話與他的父母進(jìn)行溝通，勸他的父母無論多忙也要抽出時(shí)間來陪陪孩子，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。教育孩子時(shí)不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，應(yīng)注意與孩子的交流，采用合適的方法。他的父母聽了，也答應(yīng)與我配合。在我們的共同努力下，這個(gè)孩子逐漸改掉了許多壞毛病：作業(yè)能按時(shí)交了，不再愛打架了，老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個(gè)人。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了：教育是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作，老師除了有威嚴(yán)之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，摸清學(xué)生的情況，然后對(duì)癥下藥，才能取得良好的'教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)從自己身上找找原因，不要把斥責(zé)和埋怨一古腦地扔給孩子，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，他們會(huì)因你的鼓勵(lì)而變得更加積極；學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，他們會(huì)因你的賞識(shí)而變得更加自信。只要你對(duì)孩子付出了真愛而且懂得如何去愛，他們一定會(huì)因你的愛而改變的。

　　當(dāng)然，在教育學(xué)生的同時(shí)，我也沒忘記嚴(yán)格要求自己。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教；買來業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研；報(bào)名參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，不為社會(huì)所淘汰，也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。

　　到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢？我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁，就是對(duì)我最好的報(bào)答。

2022年老師師德的演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是<教師一生，與花相伴>。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

　　如果說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

　　我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！�—××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

　　××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的'日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

　　學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

　　學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔�也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

　　這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育。

　　在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你��！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐�！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

2022年老師師德的演講稿13

　　春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

　　1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。

　　然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。

　　慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。

　　以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。

　　失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么，看到了他們?cè)趯懯裁�，也知道了他們�(cè)谙胧裁�。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

　　放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)�來了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！

　　現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的`歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！

　　還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

　　也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯！

　　國(guó)旗下師德演講稿四

　　當(dāng)?shù)弥�自己有機(jī)會(huì)到園藝小學(xué)任職的那一天起，心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好，怎么樣才能做到讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校信任是我一直思考的問題。剛開始，以為教小學(xué)會(huì)比教初高中簡(jiǎn)單得多，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜。

　　記得實(shí)習(xí)那一個(gè)多月，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生，當(dāng)時(shí)題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法，大部分學(xué)生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感�？吹綄W(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練，幾乎沒有休息的時(shí)間，我真的是心有余而力不足。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺(tái)的第一天，便決定要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，力求在課堂上營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)言，讓他們愛上數(shù)學(xué)愛上學(xué)習(xí)。課余時(shí)間我就是他們的大姐姐，和他們聊天、做游戲，作為班主任的我，必須了解同學(xué)們的想法，關(guān)注他們的心理健康�？墒鞘聦�(shí)證明，我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能達(dá)到的。寶劍鋒從磨礪出，作為一名新教師的我，要走的路還蠻長(zhǎng)，要流的淚水和汗水還很多。

　　平時(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老教師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識(shí)，教師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向發(fā)展。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個(gè)字的含義、剛開始上課的時(shí)候，由于對(duì)學(xué)生的不信任，我還是一味的傳授式教學(xué)，沒有給足學(xué)生時(shí)間讓他們自己去思考去總結(jié)，經(jīng)過10月12號(hào)的見面課，教研組其它老師的意見和建議讓我明白，我應(yīng)該相信學(xué)生們能夠做到能夠做好，讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做。在這兩個(gè)多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)教師，聽課磨課是那么的重要。看見同辦公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個(gè)月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是有數(shù)學(xué)方法的滲透。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問題，做到學(xué)有所用。

　　兩個(gè)多月來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦，對(duì)于教育這兩個(gè)字的理解更進(jìn)一步，對(duì)于教師這兩個(gè)字眼的詮釋也更透徹。的確，只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光芒更加耀眼。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信在不就得將來，我一定能成為一名讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校信任的合格教師。

2022年老師師德的演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　今天，我給大家介紹的是XX市師德標(biāo)兵、XX市XX中學(xué)英語教師XXX。

　　“愛心，是你生命的內(nèi)核；奉獻(xiàn)，是你生命的本色�！泵慨�(dāng)讀起全體學(xué)生給XXX老師的畢業(yè)贈(zèng)言，我們總是油然而生敬意。是啊，32年如一日，她用腳踏實(shí)地的言行詮釋著教育的全部?jī)?nèi)涵，用博大的胸懷，給每個(gè)孩子播撒著母愛的陽光，傳遞著師愛的力量！

　　為了社會(huì)的希望，家長(zhǎng)的囑托，孩子們的前程，X老師嘔心瀝血，殫精竭慮，傾注著慈母般的仁愛、耐心和期待：找學(xué)生談心鼓勁，她不厭其煩，一個(gè)不落；給學(xué)生無償補(bǔ)課，她有求必應(yīng)，細(xì)致周到；對(duì)待問題學(xué)生，她對(duì)癥下藥，不離不棄……一位姓Y的學(xué)生，原先在其他學(xué)校上初一時(shí)，因?yàn)榻?jīng)常打架斗毆、曠課逃學(xué)，甚至漫罵毆打老師，學(xué)校不得不勸其轉(zhuǎn)學(xué)�？赊D(zhuǎn)了兩所學(xué)校，依然如故。最后，他的父親想盡辦法，將他轉(zhuǎn)到了XX中學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)棘手的學(xué)生，其他班級(jí)的老師紛紛敬而遠(yuǎn)之，可X老師卻微笑著接納了他。為了改掉Y身上的惡習(xí)，X老師三天兩頭找他談心，還推薦他進(jìn)入學(xué)�；@球集訓(xùn)隊(duì)，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。同時(shí)，X老師開始了每周一封信的轉(zhuǎn)化征程：“Y：周三，我看到了你揮起的拳頭，又慢慢地放了下來，這需要多大的忍耐力呀。我們的Y終于開始學(xué)會(huì)忍耐了，祝賀你！”“Y：數(shù)學(xué)老師告訴我，周四的數(shù)學(xué)課你專心聽講了足足有20分鐘，8道作業(yè)題對(duì)了7道。這是了不起的進(jìn)步！加油，孩子！”……一封封流淌著真切關(guān)懷的書信，一句句充滿激勵(lì)的話語，讓Y從茫然走向覺醒，從沖動(dòng)放縱走向理智自律。目睹兒子的脫胎換骨，Y的父母激動(dòng)不已，提著煙酒數(shù)次登門拜訪，都被X老師婉言謝絕了。Y畢業(yè)前夕，他們精心制作了一塊寫有“師恩如�！钡呢翌~，送到了學(xué)校。他們單膝跪地，激動(dòng)地說：“謝謝您X老師，您救了我們一家呀！”

　　xxxx年2月，正當(dāng)X老師全身心撲在畢業(yè)班上的時(shí)候，一個(gè)不幸的消息讓所有的人驚呆了：X老師可能患了乳腺癌！消息傳出，老師們無法接受，學(xué)生們失聲痛哭，家長(zhǎng)們暗自流淚！

　　事不宜遲！學(xué)校強(qiáng)迫X老師放下手中的工作，迅速將她送到了上海最好的醫(yī)院。手術(shù)很成功，雖然腫瘤侵占面很大，但切片化驗(yàn)呈良性！消息傳回學(xué)校，大家心中的石頭終于落地了！X老師躺在病床上，她的`心卻仍在學(xué)校。此時(shí)，電話成了她與孩子們聯(lián)系的橋梁，她用電話為學(xué)生開辟了一個(gè)全新的空中課堂：學(xué)生們情緒不穩(wěn)，她讓班長(zhǎng)將問候和希望捎去；學(xué)生英語學(xué)習(xí)遇到障礙，她用電波將輔導(dǎo)和鼓勵(lì)送上……手術(shù)后的第十五天，傷口剛剛拆線，X老師便忘記了醫(yī)生“好好休息防止惡變”的叮囑，不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的再三勸阻，又回到了她牽腸掛肚的孩子們中間。學(xué)�？紤]到X老師尚在恢復(fù)之中，決定只安排一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，可她說她不能虧待了另一個(gè)班的孩子。于是，她依舊是班主任，依舊是兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)，依舊是最早到校，中午不休息，依舊是熬夜改作業(yè)……丈夫和朋友都說她太傻了，可她說不珍惜眼前的工作才最傻！

　　福無雙至，禍不單行。就在X老師上班后不久，一場(chǎng)車禍又從天而降！那天中午，她拖著疲憊的身軀，騎著自行車正往學(xué)校趕，不想在一個(gè)路口，一輛摩托車突然從里邊沖出，她當(dāng)場(chǎng)被撞倒在地，右面頰被地面蹭得血肉模糊，腿被車撞得不能動(dòng)彈！可她卻只是到醫(yī)院簡(jiǎn)單處理了一下，又叫人將她送到了教室，堅(jiān)持著完成了下午的教學(xué)。在此后的兩周里，XX中學(xué)的校園里每天都上演著感人的一幕幕：早晨，身體瘦弱的丈夫沿著一級(jí)級(jí)臺(tái)階，艱難地將身高體重的她背到四樓教室；課上，她一手拄著拐杖，一手在黑板上奮筆疾書。她那“金雞獨(dú)立”的形象定格成孩子心中永不磨滅的圖畫！

　　由于沒有能很好的休息與調(diào)養(yǎng)，最近，X老師在例行檢查時(shí)又發(fā)現(xiàn)了乳腺囊腫，又要做手術(shù)了。但她平靜如故，仍舊奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。有人問她，為何要這樣和自己過不去？她總是微笑著說：因?yàn)槲蚁矚g教育、喜歡孩子。

　　話語樸素，微笑尋常，卻洋溢著X老師強(qiáng)烈的職業(yè)幸福和崇高職業(yè)追求。她用自己的愛心和奉獻(xiàn)，表達(dá)著她對(duì)教師事業(yè)的敬重和忠誠(chéng)！

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，雖然X老師將又一次面臨嚴(yán)峻的生命考驗(yàn)，但我們堅(jiān)信，她一定會(huì)在我們的祝福中走出生命的困境，重返講臺(tái)，用愛心充盈更加厚重的生命內(nèi)核，用奉獻(xiàn)積淀更加絢麗的生命本色！

　　謝謝大家！

2022年老師師德的演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”好教師》。

　　我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保�首先要明白“教師”該做什么�?/p>

　　韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！笨梢�，教師必須教人道理，解人疑惑�！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人。

　　總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能；又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎？

　　在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。可這過程是艱難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生，他們羞于讀英語，更別說用英語交流。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教，他們總會(huì)讀會(huì)說的。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，讓我最滿意的`是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。我相信，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！

　　教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。

　　記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅(jiān)持嗎？如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生�！彼龍�(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。

　　我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對(duì)于老師來說這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來說卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。

　　關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí)，我們或許可以用考試來作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的�？墒歉呱械牡赖虑椴�，怎么評(píng)判？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。

　　如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才！這算是高尚的道德情操嗎？

　　在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！

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