以水之美為主題的手抄報(bào)作文素材

時(shí)間：2025-09-23 19:13:37 賽賽水我要投稿

　　篇一

以水之美為主題的手抄報(bào)作文素材

　　活動(dòng)主題：生命，您好

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家在校都比較任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏獨(dú)立自主、奮發(fā)進(jìn)取的精神，而且比較貪玩，安全意識(shí)較差，特別是課間、課外活動(dòng)期間自我保護(hù)意識(shí)較差，而社會(huì)上一些關(guān)于學(xué)生自殺的事件也頻頻發(fā)生，使我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育越來(lái)越重要。

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　班內(nèi)同學(xué)的家長(zhǎng)大都是做生意的，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子吃穿不愁，但是精神卻比較空虛，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我為中心，不善于與他人交流，心情煩躁，甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常抱有一顆感恩的心。

　　2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，要珍愛(ài)生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好。

　　3.讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀，通過(guò)活動(dòng)，讓他們意識(shí)到安全的重要性。生命教育主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：十一月中旬

　　活動(dòng)方案：

　　一、活動(dòng)熱身

　　在活動(dòng)前各組查找生命誕生、體現(xiàn)生命價(jià)值的人物的資料。

　　二、活動(dòng)開(kāi)始

　　主持人：在班會(huì)之前，老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　全班：生命。

　　主持人：對(duì)。就是生命。今天我們就向生命打個(gè)招呼。(課件出示主題：生命，您好)下面我宣布四(3)班“生命，您好”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.對(duì)于生命，你有什么疑惑嗎?

　　我們是怎么誕生的，每個(gè)人小時(shí)都會(huì)有這樣的疑惑，那就讓我們來(lái)看一下吧!

　　播放《生命的誕生》視頻，學(xué)生觀看。

　　你有什么感想?

　　生命是父母賦予的，生命來(lái)之不易，那我們?cè)撊绾胃兄x給予我們生命的父母呢?

　　播放音樂(lè)，學(xué)生感恩。

　　閉目放松，仔細(xì)回想，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

　　(1) 父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事。

　　(2) 父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

　　(3) 老師工作的辛勞及對(duì)我關(guān)心的情景。

　　(4) 其他長(zhǎng)輩對(duì)我關(guān)心、關(guān)懷的情景。

　　從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

　　(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　(2)深深地祝福他們。

　　(3)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們開(kāi)心、放心。

　　(4)表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿。

　　(5)決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。

　　請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語(yǔ)。

　　2. 但是，這來(lái)之不易的生命，一不小心就會(huì)枯萎。課件展示一些學(xué)生因各種問(wèn)題出現(xiàn)的事故。

　　這是多么令人痛心的事呀?你該如何珍惜自己的生命呢? 總結(jié)：要注意安全，要經(jīng)得起挫折。

　　3.同樣是活著，有的人碌碌無(wú)為，有的人在積極奉獻(xiàn)，你想做什么樣的人?你的榜樣是誰(shuí)?你知道哪些體現(xiàn)生命價(jià)值的人物?能給講一講?

　　課件出示部分資料，與學(xué)生分享。

　　看了這些人的資料，你想今后怎么做?

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命。

　　2. 在背景音樂(lè)中，在“珍愛(ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛(ài)生命的決心。

　　4. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：付昱

　　單位：淄川區(qū)北關(guān)小學(xué)

　　生命，您好

　　生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：付昱單位：淄川區(qū)北關(guān)小學(xué)

　　篇二

　　時(shí)間：2010-3-16 地點(diǎn)：本班教室

　　【引入】伯克說(shuō)過(guò)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。”

　　生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)，人生就簡(jiǎn)單得多了。生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。

　　哪里有生命，哪里便有希望。每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。親愛(ài)的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。

　　生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

　　【講故事】學(xué)習(xí)委員黃潔瑩講一個(gè)故事——輪椅上的勇士：霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。 1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。

　　【組織全班同學(xué)自由討論】談?wù)勀闵磉叺娜耸欠裾湎?/p>

　　湛玉霞發(fā)言：一個(gè)沒(méi)人管教的中學(xué)生如何淪為一個(gè)小偷;

　　宋丹丹發(fā)言：她的一些初中同學(xué)，已經(jīng)休學(xué)，整天無(wú)所事事，虛度光陰;

　　趙莉發(fā)言：她媽媽的同事的女兒跳樓自殺了。生命教育主題班會(huì)„„

　　【心理測(cè)試】看來(lái)現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題還真不少，全班同學(xué)一起來(lái)做一個(gè)心理測(cè)試，測(cè)測(cè)心理是否健康。

　　【全班活動(dòng)】青少年心理健康測(cè)試

　　下列30項(xiàng)中，如果是

　　1.上床后，無(wú)論如何也睡不著，即使睡著，也不能熟睡，只是做夢(mèng)。

　　2.心情焦躁不安，做事沒(méi)有效率。情緒也在不斷的變化，精力不集中，健忘-符合其中一項(xiàng)。

　　3.懶得做任何事，也沒(méi)有干的精神。雖然很著急，認(rèn)為這樣不行，但卻仍然游手好閑，虛度光陰。

　　4.與人見(jiàn)面感到麻煩。

　　5.對(duì)諸如

　　6.有種想法浮現(xiàn)在腦海難以忘記，無(wú)論如何也難以排除。

　　7.沒(méi)有道理的失敗，嚴(yán)重失敗，不道德或粗暴的事情，犯罪-----有做了其中的事的感覺(jué)。

　　8.擔(dān)心是否鎖著門(mén)或著了火，躺在床上后，又起來(lái)確認(rèn)�；騽傄怀鲩T(mén)就返回之類(lèi)的事情。

　　9.臉紅，或與人見(jiàn)面時(shí)，害怕給對(duì)方有不愉快的印象的傾向。

　　10.一緊張就出汗或血一下子涌上腦，身體莫名其妙的開(kāi)始顫動(dòng)。

　　11.高處，寬敞場(chǎng)所，上鎖的狹窄房間，電梯，隧道，地道，擁護(hù)的人群---害怕其中的一項(xiàng)的傾向。

　　12.害怕特定的動(dòng)物，交通工具，尖物及白色墻壁等稍微奇怪的東西的傾向。

　　13.感受到被誰(shuí)監(jiān)視，被窺探或被人暗地里說(shuō)壞話。

　　14.有別人想加害自己，企圖陷害自己的感受。

　　15.不觸摸什么或不做卜算之類(lèi)的東西，就不能外出，不能從事工作，不能上臺(tái)階，走路不隔一基石邁步，就不舒服。以及此類(lèi)的東西。

　　16.伏案工作或?qū)W習(xí)時(shí)，數(shù)紙的頁(yè)數(shù)，鉛筆的支數(shù)，對(duì)其他事情也是如此，不計(jì)算就不行。

　　17.從早晨到上班，或從回家到就寢，有不按程序辦事就不行的傾向。

　　18.一天必須洗幾遍手，公用電話的話筒不擦就不能使用，或?qū)Σ粷嵨矬w極端在意。

　　19.在鴉雀無(wú)聲的集合或重要會(huì)議中，被想叫喊的沖動(dòng)所驅(qū)使，或其他害怕種沖動(dòng)的傾向。

　　20.站在經(jīng)常有人自殺的著名場(chǎng)所，懸崖邊，大廈頂，路邊，有搖搖晃晃跳下去的感受。

　　21.面臨擔(dān)心的事情和困難的場(chǎng)面，就有嘔吐，瀉肚，胃疼，頭痛，心臟病發(fā)作，發(fā)疼及發(fā)熱的癥狀。

　　22.白天，突然被不可抗拒的睡眠所襲擾，無(wú)論如何抵抗還是睡著了。

　　23.恰如報(bào)社記者不能整理文章，廣播員廣播出現(xiàn)錯(cuò)誤一樣，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)和朋友方面出現(xiàn)棘手的征象。

　　24.對(duì)心臟聲音和呼吸作用非常介意，或?yàn)榇穗y以成眠。

　　25.突然，感受到心臟停止跳動(dòng)，呼吸困難，要暈倒或類(lèi)似的事情。

　　26.“災(zāi)難臨頭”或“受到不幸”等畏懼虛構(gòu)的事情的傾向。

　　27.非常擔(dān)心是否患癌癥，腦中風(fēng)，心臟病，種種傳染病及其他疾病的傾向。

　　28.悲觀的看待事情，無(wú)精打采，情緒憂郁，心情不好。

　　29.認(rèn)為自己不行，或給周?chē)砺闊m然想活著，但又無(wú)可奈何。

　　30.除以上例舉的癥狀外，被斷定

　　自我診斷的方法：A是2分，B是1分，C是0分，請(qǐng)算出合計(jì)分。

　　大體評(píng)價(jià)如下：

　　0-5分，請(qǐng)放心，你的心理非常健康，神經(jīng)強(qiáng)韌。能順利的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

　　6-13分。如果你還在城市，并從事腦力勞動(dòng)或費(fèi)神的工作，大致還屬于健康的范圍，但是你必須改正 “神經(jīng)癥與自已完全無(wú)關(guān)”的想法，你也有患神經(jīng)癥的可能性。

　　14-25分，你在精神方面有些疲勞，應(yīng)該減少工作量�；蛲ㄟ^(guò)休假或休閑的方式改變情緒。應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)闹委煼椒ā?/p>

　　26--30分，是警告,有可能患了神經(jīng)癥。所以建議你去看醫(yī)生。

　　(以上測(cè)試僅供參考!不可作為論斷用!)

　　【交流與討論】部分同學(xué)自愿交流測(cè)試結(jié)果，討論自己可能存在的心理問(wèn)題。

　　【主持人小結(jié)】青春期主要心理特征

　　(一)成人感與幼稚感并存

　　青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出“成人”的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不夠，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

　　(二)有獨(dú)立性行為

　　由于成人感的出現(xiàn)，從而增強(qiáng)了青少年的獨(dú)立意識(shí)。他們不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，對(duì)一些事物是非曲折的判斷，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見(jiàn)的愿望;對(duì)一些事情往往會(huì)提出過(guò)激之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，常常碰壁，又不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又迫使他們?nèi)ヒ蕾嚫改浮?/p>

　　(三)想開(kāi)放但又自封

　　青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開(kāi)心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在“日記”里。這些日記寫(xiě)下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

　　(四)渴望與異性交往

　　青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非�？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

　　(五)做事帶有沖動(dòng)性

　　青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺(jué)性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，

　　他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺(jué)地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事。

　　【交流與討論】全班同學(xué)交流討論自己存在這些表現(xiàn)中的哪些，該如何克服困難。

　　【教師引導(dǎo)】現(xiàn)在學(xué)習(xí)的節(jié)奏不斷加快，人際問(wèn)題和家長(zhǎng)的高要求，會(huì)給我們帶來(lái)極大的煩惱。人的心理壓力增加而產(chǎn)生情緒的變化很容易使人陷入困境而無(wú)法自拔。這時(shí)候，我們不能讓自己越陷越深，而應(yīng)該努力調(diào)整好心態(tài)，積極的投入生活中。

　　給你幾條解壓小貼士

　　1、回家后先大聲吼5分鐘要將心里的怨氣發(fā)泄出來(lái)，再坐在沙發(fā)上靜靜地聽(tīng)輕音樂(lè)15分鐘，過(guò)后你就會(huì)覺(jué)得心里舒服多了�；蛘吣銓⒆约盒闹械牟粷M向家人或好朋友傾訴，你也能得到解脫。

　　2、平時(shí)可以多聽(tīng)音樂(lè)，讓優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂(lè)不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放松。

　　3、開(kāi)懷大笑是消除精神壓力的最佳方法。(周末看看《快樂(lè)大本營(yíng)》，《天天向上》吧^-^)

　　4、試著有意識(shí)地放慢生活節(jié)奏，沉著、冷靜地處理各種紛繁復(fù)雜的事情，即使做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分責(zé)備自已。這有利于人的心理平衡，同時(shí)也有助于舒緩人的精神壓力。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要害伯承認(rèn)自己的能力有限，而不能正確處理事務(wù)。

　　5、多交朋友。經(jīng)常找朋友聊天，推心置腹的交流或傾訴不但可增強(qiáng)人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。

　　【班主任總結(jié)】生命是寶貴的，青春是美好的。謹(jǐn)以此詩(shī)，獻(xiàn)給風(fēng)華正茂的你們，愿你們熱愛(ài)寶貴生命，做個(gè)健康的人!

　　青春是一首永不言敗的歌

　　青春是一條永不停息的河流

　　青春是一本讀不厭的書(shū)

　　青春是一杯品不盡的茶

　　青春是一座屹立在民族之林的高峰

　　刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡

　　青春是一座知識(shí)的寶塔

　　灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水

　　青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)

　　備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)