為自己假設(shè)一片藤葉作文

　　一、教材分析

　　1、50米跑教學是比較枯燥、單調(diào)、沉悶的教學內(nèi)容，同時又是體質(zhì)健康測試項目之一，顯得較為重要。

　　2、本年級主要在三、四年級教學的基礎(chǔ)上，掌握和提高各段落的基本技術(shù)，發(fā)展跑的能力，學到一些具體的科學鍛煉身體的方法，調(diào)動練習的積極性。

　　3、教材始終貫穿報紙這一重要的自制器材。在主教材練習中設(shè)計利用報紙頂在胸部前做快速跑，解決了練習的枯燥和跑得不快的現(xiàn)象。

　　二、學情分析

　　1．本節(jié)課從學生的需要和興趣出發(fā)，通過嘗試——總結(jié)——學習體會的方式 充分發(fā)揮體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的興趣。

　　2．以小學五年級為教學對象，學生有較強的運動興趣，認知理解分析判斷能力 較強能接受新事物 具有頑強拼搏的心理上品質(zhì)。

　　通過學習本節(jié)課讓學生具有積極參與者體育活動的態(tài)度惡劣行為，樂于學習和展示簡單的運球動作。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：學生初步掌握50米快速跑的動作要領(lǐng)和投準游戲的方法及規(guī)則。 2、技能目標：學生通過各種游戲的練習，激發(fā)對體育課的興趣，增強上下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。 3、情感目標：練習中通過各種游戲激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質(zhì)。 4、負荷目標：運動量中上，練習密度預計40－45%，平均心率預計135－140次/分。

　　四、教學重點和難點

　　重點：能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。

　　難點：快速報紙不掉。

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