自己的作文

時(shí)間：2025-12-14 20:02:39 [第三單元]說(shuō)說(shuō)我自己

關(guān)于自己的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的自己的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于自己的作文4篇

自己的作文篇1

　　今天，我向同學(xué)借來(lái)了一本很好看的書(shū)——《愛(ài)上不完美的自己》。看到這個(gè)題目，你們或許會(huì)很奇怪。人們不是都追求十全十美嗎，為什么還要“愛(ài)上”不完美的自己呢？看完這本書(shū)后，我才知道：有時(shí)候，不完美的自己也會(huì)很棒的'哦！

　　《愛(ài)上不完美的自己》主要寫(xiě)了一些小故事。有關(guān)于名人的，也有關(guān)于一些平凡故事的。每個(gè)故事的后面都會(huì)有一段小總結(jié)。這段小總結(jié)非常的重要，它濃縮了這個(gè)故事的人生哲理。

　　看完這本書(shū)后，我懂得了許多的人生道理。這是一本很好的書(shū)。里面記載的東西都是我們將來(lái)可能要面對(duì)的。這應(yīng)該也算是“提前預(yù)習(xí)”吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是一本大人看的書(shū)。是一位同學(xué)帶到學(xué)校時(shí)我向她借的。看完書(shū)后，我為借到了這本書(shū)而感到慶幸。

　　我真希望多閱讀一些這一類(lèi)的書(shū)籍，它會(huì)有助于我成長(zhǎng)！

自己的作文篇2

　　告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，隨父母來(lái)到山清水秀的懷化，感受著獨(dú)特的五溪文化。告別不諳世事的小學(xué)生活，享受著剛剛升入初中的不安和憧憬......

　　父親告訴我，我取名李賡，并不是希望我能像美國(guó)前任總統(tǒng)里根一樣，成為一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，而是不管遇到什么困難，不管遇到什么情況，生活總要繼續(xù)，理想總要堅(jiān)持。因?yàn)椤百s”的意思是繼續(xù)，也就是堅(jiān)持。

　　我的求學(xué)歷程是和我父親的工作經(jīng)歷息息相關(guān)的。從邵東到邵陽(yáng)再到懷化，我前后轉(zhuǎn)學(xué)五次。不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境教會(huì)了我不斷適應(yīng)新環(huán)境的能力，不斷變換的老師和同學(xué)新的面孔，讓我體會(huì)到了人際交往的重要和樂(lè)趣。我從小就懂得生活并不是一成不變的。

　　說(shuō)名句實(shí)在話(huà)，剛剛來(lái)到懷化這座陌生而美麗的城市，我的心情是激動(dòng)的，而要在陌生的環(huán)境開(kāi)始我的初中生活，多少還是有些是緊張和不安，我在想這里的老師是不是一樣和藹可親，這里的同學(xué)是不是一樣可親可愛(ài)``````很快，我的顧慮全部都消除了——和父母一樣嚴(yán)肅而慈祥的老師，和兄弟姐妹一樣友善而親切的同學(xué)，啊，陌生的'學(xué)習(xí)環(huán)境里卻到處是熟悉的身影。

　　我沒(méi)有什么特長(zhǎng)可以向老師說(shuō)，可以和同學(xué)們比。作為一名剛從外地來(lái)的學(xué)生，在這里將自己的一些經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，希望能幫助老師和同學(xué)們盡快認(rèn)識(shí)我。

　　我相信，我很快會(huì)適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，繼續(xù)自己的夢(mèng)想。

自己的作文篇3

　　不知從何時(shí)起，我開(kāi)始畏懼挫折，一點(diǎn)小小的失敗就會(huì)使我打退堂鼓。

　　記得那次考試失利，我十分沮喪地在田間小路上走著。與其說(shuō)是散步，不如說(shuō)是怕面對(duì)父母失望的眼神和那份不及格的試卷。

　　忽然，我被樹(shù)上的一個(gè)毛毛蟲(chóng)的蟲(chóng)繭吸引到了，在好奇心驅(qū)下，我停下腳步仔細(xì)地觀察它。這個(gè)繭似乎是毛毛蟲(chóng)為自己建造的一座潔白舒適的宮殿，但此時(shí)，這座宮殿裂開(kāi)了一條縫。慢慢地，有兩片合攏的翅膀伸出來(lái)，接著，它的頭也慢慢伸出來(lái)，等整個(gè)身體都伸出來(lái)以后，它并沒(méi)有去飛翔，只是很疲憊地停在樹(shù)枝上。

　　過(guò)了幾分鐘，小小的幼蝶終于開(kāi)始試飛了。它小心翼翼地嘗試著張開(kāi)雙翼，可能是由于疼痛，沒(méi)能打開(kāi)�？墒撬](méi)有氣餒，它像一個(gè)急于要沖鋒陷陣的勇士，一遍又一遍地重復(fù)著。

　　終于，大約在嘗試了幾十遍的時(shí)候，幼蝶終于展開(kāi)了雙翼，它猶如一只落入凡間的精靈，美麗無(wú)瑕。

　　這一次，我看清了，它的翅膀是彩虹樣的顏色！紅橙黃綠青藍(lán)紫，錯(cuò)落有致地排列在輕巧的雙翼上，它開(kāi)始緩緩的飛上藍(lán)天。

　　霎那間，我懂得了：美麗的飛翔不僅需要?jiǎng)e人的幫助，更重要的是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的`毅力和頑強(qiáng)的斗志。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不嘗試失敗怎么能夠飛翔？

　　不就是一次考試失利嘛，沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)小挫折而已，連蝴蝶都能堅(jiān)持過(guò)去，我又有什么理由放棄呢？

　　現(xiàn)在，我不知道那只蝴蝶是否還在天空中飛翔，但是我一直很感謝它。每當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)想起它努力伸展翅膀的樣子。

　　是那只蝴蝶讓我懂得了生命了真諦。謝謝你，美麗的蝴蝶，你使我成為更好的自己！

自己的作文篇4

　　看著沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)一個(gè)個(gè)在講臺(tái)上接受著“審訊”，從語(yǔ)文老師那笑瞇瞇的表情中獲得了我們班的最高獎(jiǎng)勵(lì)-八百字文章一篇(必須用三種以上描寫(xiě)方式，必須真情實(shí)感，不能寫(xiě)成檢討書(shū)的形式)。看著同學(xué)們的各種表情，我的心里像打倒了五味瓶，這個(gè)場(chǎng)景我本人也曾經(jīng)歷過(guò)數(shù)次了。

　　曾經(jīng)一段時(shí)間，我的作業(yè)經(jīng)常完不成，記錄未完成作業(yè)的那個(gè)本子好像與我有多大的緣分一樣，每次都少不了我的大名。以至于每節(jié)語(yǔ)文課的前半部分，我總是被獎(jiǎng)勵(lì)站著聽(tīng)課，感受著同學(xué)們投來(lái)的復(fù)雜的目光和老師期盼的表情，我都感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我常下決心，下次一定完成作業(yè)，但總是沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。

　　有個(gè)晚上，作業(yè)很多，已經(jīng)十點(diǎn)了，我還有一篇日記沒(méi)寫(xiě)呢，我退縮了。既想早些休息，又不愿明天受到那種特殊的“待遇”。猶豫中，我仿佛看見(jiàn)了語(yǔ)文老師失望的表情，耳畔想起了他的話(huà)語(yǔ) “連個(gè)作業(yè)都不能堅(jiān)持每天完成，將來(lái)怎能成就大業(yè)，你太令我失望了”。為了證明自己不是孬種，也是為了不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，“我能行”倔強(qiáng)的'我在心里發(fā)誓。

　　第二天的語(yǔ)文課上，我重新抬起了自信的頭，認(rèn)真聽(tīng)老師課。感受著語(yǔ)文老師溫柔的目光掃過(guò)。也許那只是偶然的一瞥，但我都覺(jué)得是對(duì)我莫大的肯定和褒獎(jiǎng)。

　　每當(dāng)懈怠時(shí)，這句話(huà)會(huì)在耳畔響起：“每天的堅(jiān)持不是為了感動(dòng)誰(shuí)，也不是為了證明給誰(shuí)看，而是我知道，一路奔跑，總比原地踏步要好!因?yàn)樵龠h(yuǎn)的路走著走著也就近了;再高的山爬著爬著也就上去了;再難做的事做著做著也就順了!”

　　水滴石穿不是水的力量，而是重復(fù)和堅(jiān)持。成功貴在堅(jiān)持!我相信自己!

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