孩子感恩母親的書信怎么寫

　　先進典型事跡材料(一)

　　盧**同志在黨的群眾路線教育實踐活動開展中堅持把學習貫徹始終，堅持先學一步，多學一點，深學一點。他通過深刻領會教育實踐活動的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，樹立了科學的人生觀和價值觀，結合自身的思想、工作實際，做到邊學邊思，他虛心向同事學習，向書本學習，使自己的政治理論和業(yè)務技能水平日益提高，得到了群眾、領導的認可。

　　根據(jù)辦公室分工，盧**同志主要負責黨的群眾路線教育實踐活動、宣傳(商務信息)、成品油市場監(jiān)管、行政審批、行政執(zhí)法、“四創(chuàng)”(含生態(tài)文明建設)、外派勞務管理等工作。在領導的關心、鼓勵和同事們的幫助、支持下，盧**同志勤奮學習、扎實工作、積極進取，努力提高自身水平，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，尤其是在黨的群眾路線教育實踐活動開展過程中，嚴格要求自己，完成了上級和領導交辦的各項工作任務。

　　一、加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。一是認真學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，認真記筆記、談心得，寫體會，做到了學有所思、學有所獲、學以致用。堅持正確的政治方向，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。二是認真學習工作業(yè)務知識，重點學習公文寫作及公文處理,在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理方面存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的業(yè)務工作能力。三是虛心向同事學習，在待人接物，做人處事向同事們學習，取別人的長處，補自己的不足，提供自身素質(zhì)和工作能力。

　　二、認真干好本職工作，在各項工作中不斷增長自己的能力。連續(xù)多年在年終考核中評為先進，獲得嘉獎。該同志積極為社會奉獻愛心，自2003年讀大學開始，一直到2014年，12年間總共無償獻血12次，以自身實際行動踐行無私奉獻精神。

　　三、嚴以律己，始終保持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。在工作中堅持實是求事，保持勤勉務實的工作作風。在工作作風方面，該同志積極保持同事之間的團結、協(xié)作的作風，能夠克服各種困難愛崗敬業(yè)，盡職盡責，對各項規(guī)章制度認真貫徹執(zhí)行，做好各項工作。

　　盧**同志積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，求真務實，以實際行動展示了應具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。時刻牢記使命，在處理各種復雜問題中歷練自己，不斷鑄就政治品行;模范遵守各項規(guī)章制度，誠懇接受群眾的監(jiān)督;時刻以“日日彈塵”的精神清理思想;以“如履薄冰，如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己，磨練自己。

　　先進典型事跡材料(二)

　　xxx，女，55歲，本科學歷，中學高級教師，現(xiàn)任勝利二中語文教師。從1xxxx年師范畢業(yè)至今，一直奮戰(zhàn)在教學一線。xx年來，她在三尺講臺上默默揮灑著青春和汗水，時光染白了她的滿頭青絲，卻絲毫不能磨滅她對教育事業(yè)的熱愛。她以對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，譜寫了一曲動人奉獻之歌。

　　愛心育桃李

　　教師這個工作，說好做也好做，說難做似乎每天也有做不盡的事情，好與壞之間，全憑的是“良心”。“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，王老師就是憑著她的一顆赤子之心，將全部的愛給了學生。她深知熱愛學生是做好教育工作的基礎，也是教師職業(yè)道德的要求。因此，她對學生一視同仁，既不偏優(yōu)等生，也不歧視后進生，更不忽略中間生，在王老師的眼里，每一個孩子都是一朵花，不同點只是花期的不同：有的是早開的迎春，有的是經(jīng)霜的秋菊，有的是傲雪的寒梅······而她，就是一位辛勤的園丁，耐心地給花兒施肥、澆水、修枝、剪葉，然后，靜等花開。孩子思想有了困惑，她耐心排解，引導走向正確的道路;學習出現(xiàn)了問題，她深入分析，幫助樹立學習的信心。她隨時隨地的關注學生，給予學生溫暖的關懷。班里有個學生，性格孤僻，膽小自卑，學習成績一直不如意，王老師耐心的找他談話，一次又一次，幫助他樹立信心，查找學習中存在的問題，鼓勵他大膽和同學交往。王老師的關愛給了他極大的溫暖，在王老師的幫助下，這個孩子成績漸漸有了起色，明媚的笑容開始出現(xiàn)在臉上。王老師就像一輪太陽，源源不斷的輸送給學生光明與溫暖。學生都愿意和她接近，有快樂愿與她分享，有苦惱想對她傾訴，有困難肯找她幫忙。時間久了，她被學生親切的稱為“王媽媽”。如果學生是振翮飛翔的雛鷹，王老師就是推動他展翅的氣流;如果學生是茁壯成長的小樹，王老師就是滋潤他的雨露;如果學生是揚帆遠航的小船，王老師就是鼓起船帆的微風。王老師用她滿腔的愛，迎來送往著一批批二中學子。

　　精心鉆教學

　　對于王老師來說，xx年的教學生涯，每一篇課文，每一個段落，甚至每一個字詞，哪一項不是爛熟于胸。僅憑這xx年積累下來的經(jīng)驗，上課是輕車熟路，易如反掌。可是王老師不這樣想，她認為時代在變，社會價值觀在變，學生更是在不斷變化中。如果一直固步自封，用陳舊的教育教學觀念來面對今天的孩子，那是絕對行不通的。因此，王老師不斷學習新的教育教學理論，探索新的教學方法。她經(jīng)常說：“人老了，思想容易僵化，不學習應付不了現(xiàn)在的孩子們，我也必須得與時俱進”。每上一堂課，她都深入鉆研教材，吃透大綱，分析學生，甚至新課標她都能張口即來，不設計出一套適合學生的教學方法決不罷休。所以聽王老師講課，絲毫看不出這是一位臨近退休的老教師。她對教材深入挖掘而不死板，她精心分析而不流于形式，她啟發(fā)學生而不生硬。她嚴謹又靈活的教法，時而幽默，時而睿智的談吐，令聽課老師拍案叫絕，更是將學生引入了一個浩渺無邊的知識的海洋。2010——2011學年，學校畢業(yè)班老師不好安排，王老師臨危受命，接了一般和八班的語文課。面對升學的壓力和自己身體的不適，王老師沒有任何抱怨，一如既往的研究起了教學。這兩個班一個是年級最好的，一個是最差的。班級基本情況不同，學習習慣和學習成績不同，學生的素質(zhì)更不同，巨大的差距給王老師的教學帶來了很大的困擾。她在深入研究了兩個班之后，她能靈活采取教學方法，能夠因材施教，采取兩種不同的教學方案，就制定出了切實可行的辦法，有的放矢，因材施教，讓優(yōu)勝班更好，落后班有進步，經(jīng)過半年的努力付出，學生的成績在不同程度上有了更大的進步，一班學風更濃，成績更突出，八班，學習態(tài)度漸漸好轉(zhuǎn)，學習習慣慢慢形成，受到家長和學校的承認和好評。

　　王老師連續(xù)17年擔任初中語文教研組組長。在此期間，組織教研組各備課組精心備課，認真教研，堅持每次教研確定論題，共同探討，效果明顯，組織各備課組外出學習聽課，開展了教師教學、創(chuàng)新，一人一課，聽、評課研討會。定期組織開展本組教研組活動，組內(nèi)關系融洽;檢查教案作業(yè)，組織期中期末考試的各項工作。積極組織各備課組內(nèi)的能力訓練活動，出題、改卷、成績審核等。所帶的教研組團結奮進，教學和教研中成績突出，多次評為優(yōu)秀教研組，在學校組織的科研活動中獲國家級別的科研成果三等獎，撰寫的科研論文獲國家級一等獎。主持二中初中語文組全體成員研討《新課程理念下學科教學中德育滲透的研究與試驗》課題，20xx年6月通過鑒定驗收，結題，發(fā)證書準予結題。授予單位：中央教育科學研究所科研管理處中國倫理學會德育專業(yè)委員會整體構建學校德育體系深化研究與推廣試驗總課題組。

　　主持二中初中語文組全體成員研討的《初中語文針對學生合作探究問題設計的研究》于20xx年4月30日結題，發(fā)結題證書。授予單位：東營市勝利教育管理中心教學研究室。

　　熱心助同事

　　王老師是二中語文老師的“龍頭老大”，是我們的“元老”，有她在，我們就有了主心骨。無論是新老教師，教學上，生活上遇到問題，都愿意和她說一說，道一道。她就是一位知心大姐，值得信任。尤其是她豐富的教學經(jīng)驗，更是值得老師們向她學習。對于老師們的請教，王老師不遺余力。學校讓她做新老師的指導教師，俗話說“教好徒弟，餓死師傅”，師傅們“留一手”似乎也情有可原。王老師絲毫沒有這樣的“危機感”，她對她的徒弟是傾囊相授，唯恐不能把徒弟教的最好。在她的熱心幫助下，她指導培養(yǎng)的xxx老師20xx年在學校青年教師講課中獲一等獎;20xx年xxx在青年教師講課比賽獲一等獎;楊翠玲老師20xx年在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎、xx老師20xx年獲勝利油田優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。

　　從教xx年，王老師始終秉持著“教好是責任，奉獻是義務”的信念，對工作極度的熱情，對學生極度的熱心，兢兢業(yè)業(yè)教學，扎扎實實研究，踏踏實實做人，無怨無悔，無私奉獻。

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