對著天空的遐想作文

　　高考綜合素質(zhì)評價

　　新一輪國家高考改革方案中，明確提出要求高校制定對學生綜合評價使用辦法，提前向社會公布。2015年高考報名工作啟動前夕，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)行的高考錄取政策中，學生高考成績中已包含了“綜合素質(zhì)評價”這項，但此項綜評成績由中學負責判定，雖然高考報名表上注明“凡得A等第的學生，必須有突出表現(xiàn)的有效記錄，否則，視為無效”這一條，但實際竟有90%以上的學生都能拿到A等。“幾年下來形成惡性循環(huán)，中學往好里打，高�；�本不看的局面。”一位江蘇高校招生負責人坦言，錄取時學生的“綜合評價”一欄實則是形同虛設(shè)，招生時幾乎不看。

　　高考改革

　　綜合素質(zhì)評價直接與高招掛鉤

　　9月初，國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見正式發(fā)布，本輪改革的重點是探索依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，即學生綜合素質(zhì)評價將在高招中起到重要作用。

　　而隨后出爐的浙江、上海兩地高考新方案在此方向上均有體現(xiàn)。比如，浙江省新方案就提到，綜合素質(zhì)評價成績將按比例合成進入高考成績。具體來說，浙江將在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據(jù)之一，高�？梢詮膶W生綜合素質(zhì)評價等級、特長表現(xiàn)情況、選修課程情況、社會實踐情況等多方面提出要求，或納入綜合成績;在高職提前招生中，高校將中學綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內(nèi)容;在統(tǒng)一高考招生中，高�？墒孪葘�考生高中階段綜合素質(zhì)評價提出要求，作為錄取參考。其中三位一體招生綜合成績是由統(tǒng)一高考、高中學考、綜合素質(zhì)評價成績按比例合成。具體合成比例，由高校根據(jù)學校和專業(yè)培養(yǎng)目標確定。

　　而上海高考改革方案中，除了高考、學業(yè)考，也明確提出，要將綜合素質(zhì)作為評價學生的重要參考，2017年，高中生綜合評價將逐步在高校招錄中使用，各大高校將提前公布應(yīng)用方法，推動這套評價信息在自主招生等方面探索應(yīng)用。

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