童話作文之獾的美食
三嚴(yán)三實(shí)，就是既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，下面是YJBYS小編整理的三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育征文，歡迎閱讀。
關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)教育主題的征文第一篇
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)免不了要在臺(tái)上講，但不能只說(shuō)不做，更不能言行相悖，臺(tái)上一套，臺(tái)下又是一套。近幾年來(lái)，為何一些“令箭”變成了“雞毛”?為何“四風(fēng)”屢禁不止?深究其因，固然有多種因素，但某些領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能率先垂范恐怕是一個(gè)重要原因。由于一些干部自身不硬，害怕動(dòng)真格的，只好在嘴上“唱廉”、“言禁”，說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子。己不正，焉能正人?
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，無(wú)論用于家庭，用于學(xué)校，用于企業(yè)，用于黨政機(jī)關(guān)中，都有其普遍意義。試想，作為一家之長(zhǎng)，身為學(xué)校教師，或是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，或是黨政干部，如果自己的思想言行不端，怎能去教育、引導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)他人“正其身”呢?
事實(shí)上，我們現(xiàn)在所缺少的，也正是這種以身作則的`精神。在工作中，常常聽(tīng)到一些領(lǐng)導(dǎo)埋怨群眾或部屬，一些學(xué)校教師指責(zé)批評(píng)學(xué)生，認(rèn)為他們“不聽(tīng)話”、“太調(diào)皮”、“不聽(tīng)招呼”、“行為不軌”等，使領(lǐng)導(dǎo)或老師的工作難做。當(dāng)然，我們不否認(rèn)上述情況的存在，但據(jù)我看來(lái)，在不少家庭、學(xué)校及一些單位、部門(mén)里，問(wèn)題更多的一面，還在家長(zhǎng)、教師，尤其一些領(lǐng)導(dǎo)身上。例如，有的自己語(yǔ)言不美，出口便是“國(guó)罵”，你如何要求孩子語(yǔ)言美?有的自己私心很重，手腳不干凈，你怎能要求他人廉潔奉公?有的領(lǐng)導(dǎo)思想僵化保守，又怎能要求他人思想解放，“換腦筋”呢?
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，身教重于言教。以身作則靠的是行動(dòng)，貴在多做少說(shuō)，因?yàn)槿罕姴粌H要看你說(shuō)的，更要看你干得如何。如果整天以身作則不離口，實(shí)際上我行我素，甚至違背它，久而久之，不僅在群眾中失去威信和信任，而且還會(huì)給人留下一個(gè)以“聲”作則的笑名。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要以身作則，言行一致，這是我們黨取信于民的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。不論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，人們打心眼里擁護(hù)和愛(ài)戴的都是那些哪里最困難、最艱苦、最危險(xiǎn)，哪里就有“跟我來(lái)”、“跟我上”、“跟我沖”等以身作則，身先士卒的好黨員、好干部。而那些以“聲”作則者，只要求別人，不約束自己，不是共產(chǎn)黨的作風(fēng)。說(shuō)的是一套，做的是另一套，有損于黨的形象和威信。人們對(duì)口是心非的偽君子是非常厭惡的。
古代著名思想家荀子有句至理名言：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也;口不能言，身能行之，國(guó)器也;口能言之，身不能行，國(guó)用也;口言善，身行惡，國(guó)妖也�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)記住古人的良訓(xùn)，少說(shuō)多做，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。
關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)教育主題的征文第二篇
5月9日，四川省“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)在成都舉行。省委書(shū)記王東明作黨課報(bào)告。省政協(xié)主席柯尊平出席，省委副書(shū)記、宣傳部部長(zhǎng)尹力主持。王東明在黨課報(bào)告中指出，在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是中央進(jìn)一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，持續(xù)加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)所作出的重大部署。
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是中央進(jìn)一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，持續(xù)加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)所作出的重大部署�！叭龂�(yán)三實(shí)”也是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的作風(fēng)整頓戰(zhàn)，只有通過(guò)這樣一次次的整頓，一次次的.轉(zhuǎn)變，才能真正將一些干部身上的不良作風(fēng)徹底消滅干凈，為從嚴(yán)治黨打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造良好從政環(huán)境，走進(jìn)新的政治生態(tài)。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，這簡(jiǎn)短的24個(gè)字卻包含了黨中央對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)要求與期待，當(dāng)官既要廉政，也要?jiǎng)?wù)實(shí)。嚴(yán)以修身是思想道德、黨性方面的要求;嚴(yán)以用權(quán)是行使權(quán)力方面的要求;嚴(yán)以律己是為政清廉方面的要求;謀事要實(shí)是工作務(wù)實(shí)方面的要求;創(chuàng)業(yè)要實(shí)是真抓實(shí)干方面的要求;做人要實(shí)是忠誠(chéng)老實(shí)方面的要求。
毫無(wú)疑問(wèn)，我們身邊的大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部都做得非常好，經(jīng)常贏得民眾的好評(píng)，也帶領(lǐng)了一批作風(fēng)優(yōu)良的黨員干部，營(yíng)造了良好的官場(chǎng)風(fēng)氣。但不可否認(rèn)，仍然有一些腐朽分子藏匿于廣大黨員隊(duì)伍之中，他們經(jīng)不起誘惑、耐不住寂寞，守不住清貧，不想著如何為人民群眾服好務(wù)，整天為如何為己謀利而煩憂，在安穩(wěn)的日子里墮落，以致于被“糖衣炮彈“擊中，被“圍獵”成功，成為了人民群眾的“敵人”。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，講究的是真抓實(shí)干，建立作風(fēng)整頓長(zhǎng)效機(jī)制，必須避免“一陣風(fēng)”式的形式主義。一直以來(lái)，無(wú)論是“一陣風(fēng)”式的違法打擊，還是“一陣風(fēng)”式的工作活動(dòng)，都難以形成長(zhǎng)效常態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)，一切回到起點(diǎn)，為廣大民眾所詬病。在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)之初，首先就應(yīng)該打好形式主義“預(yù)防針”，拒絕“一陣風(fēng)”式的突擊行為。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”是順應(yīng)歷史潮流，進(jìn)行作風(fēng)整頓，改變黨群干群關(guān)系的重要手段。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻明白黨中央的這份苦心，這份警告，這份期盼，這份寄托。深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵，把它轉(zhuǎn)化為自己工作中的動(dòng)力。不斷提高黨性修養(yǎng)，提升道德境界;堅(jiān)持用權(quán)為民，按制度行使權(quán)力;遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉;一切從實(shí)際出來(lái)，當(dāng)老實(shí)人，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。
關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)教育主題的征文第三篇
近日，湖北省召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)，省委書(shū)記李鴻忠在講專(zhuān)題黨課時(shí)強(qiáng)調(diào)，“做人要實(shí)”，就是要做到“三個(gè)一”：忠誠(chéng)老實(shí)要一心、表里無(wú)異要一致、篤實(shí)守道要一貫。
“三個(gè)一”，道出了新時(shí)期的從政者該如何做人、怎樣做人。俗話說(shuō)，“做事先做人”，“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取�，是說(shuō)做人比做事更重要。做人就像打地基，做人不行，做事的能力再?gòu)?qiáng)，終究還是“空中樓閣”，隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)。只有像國(guó)家主席所說(shuō)的那樣，“老實(shí)做人、做老實(shí)人”，做到守信、守矩、守道，才能撐起做人的實(shí)體大廈。
“忠誠(chéng)老實(shí)要一心”，體現(xiàn)“守信”的需要�？鬃诱f(shuō)：“民無(wú)信不立�！泵献诱f(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也�！闭\(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德;忠誠(chéng)老實(shí)，是從政者最大的“官德”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，才能贏得組織的信任，贏得群眾的支持，贏得“德行好”的名聲，“忠誠(chéng)老實(shí)”逐漸演變成“人格魅力”。相反，朝秦暮楚、欺上瞞下，哄得了一時(shí)，哄不了一世，最終會(huì)在從政的舞臺(tái)上“淘汰出局”。
“表里無(wú)異要一致”，體現(xiàn)“守矩”的需要：“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。人們常常用“聽(tīng)其言、觀其行”來(lái)看一個(gè)人是否實(shí)在。但是，從一些官員的“兩面性”不難看出，說(shuō)一套做一套，人前一套人后一套，由于這些官員行為的隱蔽性較強(qiáng)，人們往往只能聽(tīng)其言，卻不能觀其行。做人要實(shí)，就是要約束言行，不輕易逾越規(guī)矩。正如古人所說(shuō)：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”。身正、言規(guī)、行不逾矩，講的就是要做人實(shí)在、言行一致、公道正派。
“篤實(shí)守道要一貫”，體現(xiàn)“守道”的需要。古人說(shuō)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。古有文天祥，近有趙一曼，正是因?yàn)槭钢静灰�，才能成就千古芳名。共產(chǎn)黨人信守的道路，就是共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，就是全心全意為人民服務(wù)。正是信念的.堅(jiān)守，才用小米加步槍?zhuān)蚩辶藬橙说娘w機(jī)和大炮。仰望星空，才能腳踏實(shí)地，守住一條道路，堅(jiān)定不移、信守如初，是多么難能可貴的品質(zhì)。
忠誠(chéng)一心守信、表里如一守矩、一以貫之守道;老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、清清白白做官。這應(yīng)是從政者“做人要實(shí)”的執(zhí)著追求。
關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)教育主題的征文第四篇
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作出安排。
一年前，國(guó)家主席在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出“三嚴(yán)三實(shí)”要求，成為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要成果之一;一年后，黨中央印發(fā)《方案》，啟動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，是對(duì)這一成果的再深入、再具體、再豐富。
古人云：“艱難困苦，玉汝于成”。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，通過(guò)艱難困苦的磨練，許多先輩先賢終成大器。當(dāng)下，保持住我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)，更加密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，卻更需要崇嚴(yán)尚實(shí)的精神。黨中央以壯士斷腕的勇氣和猛藥去疴的決心推進(jìn)黨風(fēng)廉政和反腐朽工作，鞏固群教活動(dòng)成果，打贏作風(fēng)建設(shè)這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，從嚴(yán)字要求，以實(shí)處著手，方可持續(xù)發(fā)力，久久為功。
“三嚴(yán)”是做人之本，“三實(shí)”是成事之要。推進(jìn)“四個(gè)全面”，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是進(jìn)一步凈化黨員干部隊(duì)伍，凝聚改革發(fā)展穩(wěn)定正能量，推進(jìn)黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展的重要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正從內(nèi)心以“三嚴(yán)三實(shí)”為念，才能管得住手敬畏權(quán)力，邁得開(kāi)腿成就事業(yè)，看得高遠(yuǎn)利國(guó)利民。
“”，一事難成。修身不嚴(yán)，信仰迷茫，信念動(dòng)搖，為人就變得自私，為官就變得冷漠;用權(quán)不嚴(yán)，設(shè)租尋租，搞利益輸送，最后鉆進(jìn)“圈子”丟了“帽子”;律己不嚴(yán)，就會(huì)心無(wú)戒尺，不知收斂;謀事不實(shí)，好大喜功，大搞“形象工程”，有“面子”無(wú)“里子”，浪費(fèi)國(guó)家資源，損害人民利益;創(chuàng)業(yè)不實(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“文件”奪冠，干工作浮在面上，不接地氣，不得人心;做人不實(shí)，就會(huì)陽(yáng)奉陰違，欺上瞞下，心無(wú)黨紀(jì)，目無(wú)國(guó)法。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要發(fā)揚(yáng)“把自己擺進(jìn)去”的'精神。吾日“三”省吾身，領(lǐng)導(dǎo)干部要像出門(mén)照鏡子一樣，每日用“三嚴(yán)三實(shí)”正一正衣冠，反求諸己地對(duì)照檢查。唯有如此，才能真正帶好頭，起好引領(lǐng)示范作用，從而由內(nèi)而外，以上率下地保障活動(dòng)順利開(kāi)展，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的持續(xù)向好，助成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，推動(dòng)改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)定向前。
關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)教育主題的征文第五篇
當(dāng)前，全國(guó)上下專(zhuān)題教育活動(dòng)正在如火如荼地開(kāi)展，這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效延續(xù)和拓展，對(duì)鞏固黨的執(zhí)政能力，提高各級(jí)干部的個(gè)人素質(zhì)和能力，將起到不可估量的推動(dòng)作用。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，自去年國(guó)家主席提出“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述之后，在廣大黨員干部中引起強(qiáng)烈反響，開(kāi)展專(zhuān)題教育，正逢其時(shí)，劍指“四風(fēng)”，必將升華作風(fēng)建設(shè)。
國(guó)家主席總書(shū)記指出“要繼續(xù)把人民對(duì)我們黨的‘考試’、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗(yàn)的‘考試’考好，努力交出優(yōu)異的答卷”。我們偉大的黨在趕考，每一名黨員干部也在趕考，深入開(kāi)展好專(zhuān)題教育就是我們當(dāng)前的考卷。如何讓專(zhuān)題教育不流于形式，確保取得實(shí)效，筆者認(rèn)為，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶頭從實(shí)、標(biāo)尺衡量從實(shí)、長(zhǎng)期執(zhí)行從實(shí)，真正內(nèi)化于心、固化于制、外化于形、實(shí)化于行。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭要“實(shí)”。古語(yǔ)有云:“教者,效也,上為之,下效之�！睂�(zhuān)題教育能不能開(kāi)展好，能不能有實(shí)效，關(guān)鍵就是按照國(guó)家主席總書(shū)記所要求的，把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動(dòng)中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。因此，各級(jí)黨政“一把手”要即知即改，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、整改落實(shí)、自我批評(píng)、貫徹踐行各個(gè)方面，從我做起、走在前列，干在先、作表率，為廣大黨員干部做出樣子、樹(shù)立標(biāo)桿，帶動(dòng)廣大黨員干部同頻共振、上下聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)專(zhuān)題教育扎實(shí)有序開(kāi)展。
衡量標(biāo)準(zhǔn)要“實(shí)”。“為尺可量短長(zhǎng)，為鏡可鑒優(yōu)劣”�！叭龂�(yán)三實(shí)”，體現(xiàn)的是作風(fēng)，彰顯的是境界。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部作不作為,“三嚴(yán)三實(shí)” 就成為了衡量其標(biāo)準(zhǔn)的.一把標(biāo)尺。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育就是解決領(lǐng)導(dǎo)干部作不作為問(wèn)題。因此，必須堅(jiān)持用好“三嚴(yán)三實(shí)”這把尺子，強(qiáng)化“問(wèn)題導(dǎo)向”，聚焦問(wèn)題、對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和解決“”問(wèn)題，真正以從嚴(yán)從實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)讓群眾來(lái)“稱(chēng)一稱(chēng)”、“量一量”、“說(shuō)了算”，從而切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，使標(biāo)準(zhǔn)深入到每位領(lǐng)導(dǎo)干部的心中，達(dá)到時(shí)時(shí)警醒，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味，抵制歪風(fēng)邪氣，煉就思想上的“金鐘罩”。
長(zhǎng)期執(zhí)行要“實(shí)”�！靶邪倮镎甙刖攀薄ⅰ耙惶幊趧t百處懈”。專(zhuān)題教育堅(jiān)持一陣子容易，把專(zhuān)題教育作為一種工作常態(tài)來(lái)堅(jiān)持更難。黨員干部務(wù)必要把握中央精神要求和安排部署，不折不扣地做好專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等工作，始終在“�！�、“長(zhǎng)”二字上下功夫，務(wù)必真抓實(shí)干、整改落實(shí)到位，堅(jiān)決杜絕“”，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想、見(jiàn)筋見(jiàn)骨見(jiàn)行動(dòng)，真正達(dá)到常除“四風(fēng)”之弊、常去行為之垢，弛而不息地推動(dòng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
徙木立信，久久為功。黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。也只有從“嚴(yán)”上要求，向“實(shí)”處著力，保持力度、保持韌勁，才能在潛移默化中，以一種“實(shí)”倍力量把專(zhuān)題教育引向深入。如此，方能真真正正答出專(zhuān)題教育這道考卷的“滿分”。
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