我的雙面同桌作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的雙面同桌作文，希望能夠幫助到大家。
我的雙面同桌作文 1
我的同桌叫小明，他就像擁有兩幅面孔的魔術(shù)師，課堂上是專注認(rèn)真的學(xué)霸，課間卻秒變調(diào)皮搗蛋的頑童，這反差極大的雙面性格，讓我對(duì)他充滿了好奇。
上課鈴一響，小明立刻收起所有玩心，腰板挺得筆直，眼神緊緊盯著黑板。數(shù)學(xué)課上，老師拋出的'難題還沒等大家反應(yīng)過來，他已經(jīng)舉起了手，條理清晰地說出解題思路，引得老師頻頻點(diǎn)頭。語文課上，他總能精準(zhǔn)捕捉文章的主旨情感，回答問題時(shí)引經(jīng)據(jù)典，讓同學(xué)們都佩服不已�？梢坏秸n間，他就像掙脫了束縛的小鳥，拉著同學(xué)在走廊里追逐打鬧，要么就是拿出漫畫書看得津津有味，還時(shí)不時(shí)模仿書中的人物動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑。
起初我以為他是故意在課堂上裝模作樣，直到有一次我看到他課間偷偷在草稿紙上演算難題，才明白他的學(xué)霸身份是靠努力換來的。原來，小明的“雙面”只是對(duì)不同時(shí)光的合理分配，課堂上全力以赴學(xué)習(xí)，課間盡情釋放活力，這樣的他，真的很可愛。
我的雙面同桌作文 2
和小明同桌久了，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)典型的“雙面人”：對(duì)自己嚴(yán)苛到近乎苛刻，對(duì)他人卻格外寬容善良，這份反差讓他收獲了很多朋友。
小明對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求極高，每次作業(yè)都必須字跡工整、答案準(zhǔn)確，哪怕有一個(gè)錯(cuò)別字，他也會(huì)重新謄寫一遍。有一次他因?yàn)橐坏牢锢眍}沒找到最優(yōu)解法，竟然熬夜到凌晨，直到算出滿意的答案才肯睡覺。但對(duì)待同學(xué)，他卻十分寬容。有一次我不小心把他的筆記本弄臟了，我急得快要哭了，他卻笑著說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)小污漬而已，不影響使用�！辈粌H如此，當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問題時(shí)，他總會(huì)耐心講解，哪怕犧牲自己的休息時(shí)間也毫無怨言。
我曾問他為什么對(duì)自己和別人差別這么大，他說：“對(duì)自己嚴(yán)格是為了變得更優(yōu)秀，對(duì)別人寬容是因?yàn)槊總�(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。”聽了他的話，我深受啟發(fā)。這樣“雙面”的'小明，用自己的方式溫暖著身邊的每一個(gè)人。
我的雙面同桌作文 3
誰能想到，我的同桌小明竟然是個(gè)“社恐”與“話癆”的結(jié)合體。在公開場合，他沉默寡言、十分靦腆；可到了私下里，他卻滔滔不絕、無話不談，這樣的雙面性格，真是讓人意想不到。
每次班級(jí)開班會(huì)，老師讓大家發(fā)言時(shí)，小明總是把頭埋得很低，生怕被老師點(diǎn)名。有一次他被迫上臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，臉漲得通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子哼�？梢坏剿较吕�，他就像變了個(gè)人似的。每天課間，他都會(huì)拉著我聊個(gè)不停，從天文地理到影視綜藝，從學(xué)習(xí)方法到校園趣事，總有說不完的話題。他還會(huì)給我講各種搞笑的段子，把我逗得前仰后合。
我問他為什么在公開場合和私下里差別這么大，他不好意思地說：“人多的時(shí)候我會(huì)很緊張，不知道該說什么，只有在熟悉的人面前，我才能放松下來�！痹瓉恚總�(gè)人都有自己的`舒適區(qū)，小明的“雙面”只是為了更好地保護(hù)自己。了解了他的心思后，我更加珍惜和他相處的時(shí)光。
我的雙面同桌作文 4
我的同桌小明在運(yùn)動(dòng)場上是無人能敵的猛將，可在生活中，他卻是個(gè)連基本家務(wù)都不會(huì)做的“小白”，這樣的雙面反差，真是讓人哭笑不得。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明可是我們班的“得分功臣”。100米短跑、跳遠(yuǎn)、接力賽，他樣樣精通。在100米短跑比賽中，他像離弦的箭一樣沖出去，輕松拿下冠軍；接力賽中，他憑借驚人的速度和默契的配合，幫助我們班獲得了第一名的好成績。可一回到生活中，他就顯得格外笨拙。有一次他住校，因?yàn)椴粫?huì)疊被子，被子被宿管老師批評(píng)；還有一次他想給自己泡一碗面，結(jié)果把開水灑在了手上，疼得直哭。
我忍不住嘲笑他是“運(yùn)動(dòng)天才，生活廢柴”，他卻不服氣地說：“運(yùn)動(dòng)是我的'強(qiáng)項(xiàng)，生活技能我可以慢慢學(xué)�！睆哪且院�，他開始主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教生活技巧，慢慢學(xué)會(huì)了疊被子、整理書桌。這樣“雙面”的小明，雖然有點(diǎn)小笨拙，但他的努力和堅(jiān)持，卻讓我十分佩服。
我的雙面同桌作文 5
初次見到小明的人，都會(huì)覺得他是個(gè)冷漠孤僻的人，可只有熟悉他的人才知道，他對(duì)朋友有多熱心。這樣“外冷內(nèi)熱”的雙面性格，讓他成為了我心中最值得信賴的朋友。
有一次在公交車上，一位老人不小心摔倒了，周圍的人都紛紛上前幫忙，可小明卻只是靜靜地坐在座位上，沒有絲毫動(dòng)作。我以為他是個(gè)冷漠的人，心里對(duì)他很是不滿。直到有一次我生病發(fā)燒，他得知后，立刻請(qǐng)假陪我去醫(yī)院，跑前跑后地幫我掛號(hào)、拿藥，還主動(dòng)幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。那一刻，我才明白，小明不是冷漠，只是不善于表達(dá)自己的`善意。
后來我才知道，小明小時(shí)候曾因?yàn)閹椭吧硕或_過，所以他對(duì)陌生人總是充滿了防備。但對(duì)待朋友，他卻毫無保留，會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們。這樣“雙面”的小明，雖然有過不好的經(jīng)歷，但他依然選擇用善意對(duì)待身邊的人，這份純粹，真的很可貴。
我的雙面同桌作文 6
我的同桌小明在面對(duì)困難時(shí)，展現(xiàn)出了超乎常人的堅(jiān)韌；可在面對(duì)批評(píng)時(shí)，他卻像個(gè)孩子一樣脆弱。這樣的雙面性格，讓我看到了他內(nèi)心最真實(shí)的一面。
高一的學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是物理這門學(xué)科，很多同學(xué)都望而卻步。小明也不例外，剛開始學(xué)習(xí)物理時(shí)，他經(jīng)�？疾患案瘛５麤]有放棄，每天放學(xué)后都會(huì)留在教室研究物理題，向老師和同學(xué)請(qǐng)教問題。經(jīng)過半年的努力，他的物理成績有了很大的提高，從班級(jí)倒數(shù)變成了班級(jí)前列�？删褪沁@樣堅(jiān)韌的他，在面對(duì)批評(píng)時(shí)卻格外脆弱。有一次因?yàn)樗恍⌒呐獊G了班級(jí)的鑰匙，老師批評(píng)了他幾句，他竟然在座位上偷偷抹眼淚。
我安慰他說：“誰都有犯錯(cuò)的.時(shí)候，老師批評(píng)你也是為了你好�！彼痤^，哽咽著說：“我知道，可我就是忍不住難過�！痹瓉�，堅(jiān)韌的人也有脆弱的一面，小明的“雙面”讓我明白，每個(gè)人都有自己的軟肋，我們要學(xué)會(huì)理解和包容他人。
我的雙面同桌作文 7
在很多老師眼里，小明是個(gè)上課愛搗亂的調(diào)皮蛋；可每次考試，他總能出人意料地取得好成績，成為班級(jí)里的“黑馬”。這樣的雙面性格，讓老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。
上課的時(shí)候，小明總是愛搞小動(dòng)作，要么偷偷在課本上畫畫，要么和同學(xué)傳紙條，有時(shí)候還會(huì)模仿老師的語氣說話，引得全班同學(xué)哈哈大笑。因此，他經(jīng)常被老師點(diǎn)名批評(píng)�？烧l也沒想到，每次考試，他的成績都名列前茅。尤其是在期末考試中，他竟然考了班級(jí)第三名的好成績，讓所有人都大吃一驚。
后來我才發(fā)現(xiàn)，小明雖然上課愛搗亂，但他的聽課效率很高，老師講的重點(diǎn)內(nèi)容他都能牢牢記住。而且他課后很努力，每天都會(huì)花大量的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。原來，他的“調(diào)皮”只是為了緩解課堂的枯燥，他心里清楚地知道自己該做什么。這樣“雙面”的.小明，用自己的方式證明了自己，也讓我明白了“人不可貌相”的道理。
我的雙面同桌作文 8
我的同桌小明在美食方面格外挑剔，可在學(xué)習(xí)方面，他卻顯得十分隨意。這樣的雙面性格，真是讓人難以理解。
小明對(duì)美食的要求極高，食堂的飯菜稍微不合胃口，他就一口都不吃。有一次媽媽給他帶了便當(dāng)，他發(fā)現(xiàn)里面的青菜炒老了，竟然生氣地把便當(dāng)扔在了一邊�？稍趯W(xué)習(xí)方面，他卻十分隨意。作業(yè)有時(shí)候會(huì)忘記寫，上課也偶爾會(huì)走神，可即使這樣，他的成績依然很好。有同學(xué)問他學(xué)習(xí)秘訣，他笑著說：“我只是在該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該放松的'時(shí)候就好好放松。”
雖然我不認(rèn)同他對(duì)美食的挑剔，但我很佩服他的學(xué)習(xí)態(tài)度。他知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，也知道該如何合理分配時(shí)間。這樣“雙面”的小明，雖然有自己的小脾氣，但他的聰明和通透，卻讓我十分欣賞。
我的雙面同桌作文 9
小明的外表看起來粗獷豪放，身材高大，說話聲音洪亮，可他的內(nèi)心卻十分細(xì)膩，總能注意到別人忽略的細(xì)節(jié)。這樣的'雙面反差，讓他成為了一個(gè)非常受歡迎的人。
有一次班級(jí)組織春游，路上有同學(xué)不小心崴了腳，小明立刻背起那位同學(xué)，大步流星地向附近的醫(yī)院走去。他的動(dòng)作看起來很粗獷，但他一路上都小心翼翼，生怕弄疼了那位同學(xué)。還有一次，我因?yàn)楹图胰顺臣芏那椴患�，一整天都悶悶不樂。小明察覺到后，沒有直接問我原因，而是給我買了一杯我最愛喝的奶茶，還在紙條上寫著“別難過，一切都會(huì)好起來的”。
看著他粗獷的外表和細(xì)膩的舉動(dòng)，我心里充滿了溫暖。原來，外表并不能決定一個(gè)人的內(nèi)心，小明的“雙面”讓我明白，真正的善良，是藏在內(nèi)心深處的。這樣的同桌，真的讓我很感動(dòng)。
我的雙面同桌作文 10
我的同桌小明在面對(duì)權(quán)威時(shí)，總是表現(xiàn)得很叛逆，喜歡和老師、家長頂嘴；可在面對(duì)朋友時(shí)，他卻十分順從，總是會(huì)遷就朋友的想法。這樣的雙面性格，讓我對(duì)他有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有一次老師布置的作業(yè)太多，小明覺得不合理，就當(dāng)眾和老師頂嘴，說老師不體諒學(xué)生。還有一次，他的媽媽讓他報(bào)補(bǔ)習(xí)班，他覺得自己不需要，就和媽媽大吵了一架�？稍诤团笥严嗵帟r(shí)，他卻完全不一樣。每次我們一起出去玩，他都會(huì)主動(dòng)問我們的想法，只要大家意見一致，他就會(huì)全力配合。有一次我想去看電影，而其他同學(xué)想去打球，他主動(dòng)調(diào)解，最后我們決定先看電影再去打球，讓所有人都很開心。
我問他為什么對(duì)權(quán)威和朋友的態(tài)度差別這么大，他說：“我覺得權(quán)威有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，我想說出自己的想法；而朋友之間，就應(yīng)該互相遷就，這樣才能長久�！痹瓉�，小明的“叛逆”只是為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，他的“順從”則是對(duì)朋友的'尊重。這樣“雙面”的小明，雖然有點(diǎn)叛逆，但他的真誠和善良，卻讓我十分喜歡。
我的雙面同桌作文 11
平時(shí)的小明看起來很懶散，作業(yè)拖到最后一刻才寫，衛(wèi)生也不愛打掃；可到了關(guān)鍵時(shí)刻，他卻格外靠譜，總能圓滿完成任務(wù)。這樣的雙面性格，讓大家都對(duì)他十分信任。
平時(shí)在班級(jí)里，小明總是一副懶洋洋的樣子，老師布置的衛(wèi)生任務(wù)，他也總是敷衍了事。有一次班級(jí)要舉辦文藝晚會(huì)，大家都忙著準(zhǔn)備節(jié)目，小明卻在座位上睡覺，大家都以為他不會(huì)參與。可沒想到，晚會(huì)當(dāng)天，他竟然帶來了一個(gè)精彩的魔術(shù)表演，還主動(dòng)承擔(dān)了晚會(huì)的后臺(tái)工作，確保了晚會(huì)的順利進(jìn)行。
原來，小明雖然平時(shí)看起來懶散，但他心里很清楚什么事情重要。在關(guān)鍵時(shí)刻，他會(huì)收起自己的懶散，全力以赴地完成任務(wù)。這樣“雙面”的小明，雖然有點(diǎn)小缺點(diǎn)，但他的`靠譜和擔(dān)當(dāng)，卻讓我十分敬佩。和他做同桌，我真的很幸運(yùn)。
我的雙面同桌作文 12
升入高一，我的同桌叫小明。相處久了，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)十足的“雙面人”，課堂上和課后的模樣簡直判若兩人，讓我格外好奇。
課堂上的小明，是老師眼中的.模范生。語文老師讓賞析課文，他總能精準(zhǔn)抓準(zhǔn)核心主旨，發(fā)言時(shí)條理清晰；數(shù)學(xué)課時(shí)，他低頭刷題的樣子專注極了，連窗外的吵鬧都影響不到他。有一次老師臨時(shí)抽查筆記，全班只有他的筆記記得又全又細(xì)，密密麻麻的標(biāo)注滿是認(rèn)真。誰見了都會(huì)夸一句“這孩子真用功”。
可一到下課鈴響，小明就像換了個(gè)人。他瞬間收起課本，拉著男生們沖出教室，要么在走廊里打打鬧鬧，要么趴在欄桿上聊游戲，笑聲大到隔著老遠(yuǎn)都能聽見。有次我問他為什么反差這么大，他笑著說：“上課就得好好學(xué)，下課當(dāng)然要好好玩，這才是勞逸結(jié)合嘛！”看著他狡黠的笑容，我忽然覺得這樣的雙面同桌，還挺可愛的。
我的雙面同桌作文 13
我的同桌小明，是個(gè)讓人捉摸不透的矛盾體。他對(duì)自己格外嚴(yán)格，可對(duì)同學(xué)卻總是熱心腸，這份“雙面”特質(zhì)，讓我漸漸喜歡上和他相處。
對(duì)自己，小明苛刻到近乎“較真”。上次數(shù)學(xué)作業(yè)，他因?yàn)橐坏李}的'解題步驟不夠規(guī)范，明明答案是對(duì)的，卻非要擦掉重寫，反復(fù)修改了三遍才滿意。我勸他不用這么較真，他卻皺著眉說：“學(xué)習(xí)就得精益求精，不能敷衍了事。”就連背書，他也非要一字不差地背下來，不然就絕不罷休。
可對(duì)同學(xué)，他卻格外包容熱心。有次我感冒發(fā)燒，上課頭暈?zāi)X脹，筆記記不全。小明看到后，悄悄幫我整理課堂重點(diǎn)，還把自己的錯(cuò)題本借我參考。放學(xué)時(shí)，他又主動(dòng)幫我拎書包，叮囑我好好休息�？粗β档纳碛�，我忽然明白，這份“雙面”里，藏著他對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏和對(duì)同學(xué)的真誠。
我的雙面同桌作文 14
提到我的同桌小明，班里同學(xué)都會(huì)說他有“兩幅面孔”。平日里他是安靜刷題的學(xué)霸，可到了運(yùn)動(dòng)場上，就變成了活力四射的健將，反差大到讓人驚訝。
自習(xí)課上，教室里靜得只能聽見筆尖劃過紙張的聲音，小明總是坐在座位上埋頭學(xué)習(xí)。他要么啃著難懂的物理公式，要么在草稿紙上演算數(shù)學(xué)難題，不管周圍有多吵鬧，都能沉浸在自己的學(xué)習(xí)世界里。有次我遇到一道難題請(qǐng)教他，他耐心講解了兩遍，直到我完全聽懂才停下，全程都帶著學(xué)霸的沉穩(wěn)。
可到了運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明就像掙脫了束縛的小鳥。他報(bào)名了100米短跑和跳遠(yuǎn)兩個(gè)項(xiàng)目。賽場上的`他，眼神堅(jiān)定，奔跑時(shí)像離弦的箭，沖過終點(diǎn)線時(shí)，全班都為他歡呼。跳遠(yuǎn)時(shí)，他縱身一躍的身影格外帥氣，最終還拿了年級(jí)第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)他笑著朝我揮手，和平時(shí)安靜的模樣截然不同。原來我的同桌，不僅學(xué)習(xí)好，運(yùn)動(dòng)也這么厲害。
我的雙面同桌作文 15
我的同桌小明，表面上是個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的男生，可相處久了才發(fā)現(xiàn)，他的另一面是個(gè)細(xì)心的小暖男。這份不為人知的溫柔，讓我格外感動(dòng)。
平時(shí)的小明，總愛搞些小惡作劇。要么偷偷在我課本上畫個(gè)小笑臉，要么趁我不注意把我的筆藏起來，每次都把我氣得哭笑不得。有次語文課上，他趁老師轉(zhuǎn)身寫板書，悄悄給我遞了張紙條，上面畫著一個(gè)搞怪的小人，害得我差點(diǎn)笑出聲被老師發(fā)現(xiàn)。我總說他幼稚，他卻笑得一臉無辜。
可我沒想到，他還有細(xì)心的一面。有次我因?yàn)榧依锏?事心情低落，上課總是走神。小明察覺到我的異常，沒有像平時(shí)那樣調(diào)皮，而是在紙條上寫著“別不開心啦，有煩心事可以跟我說”。放學(xué)時(shí)，他還從書包里掏出一顆糖遞給我：“吃顆糖，心情會(huì)變好的�！蹦且豢�，我看著他真誠的眼神，忽然覺得平時(shí)的惡作劇，都成了他可愛的小缺點(diǎn)。
我的雙面同桌作文 16
我的同桌小明，有個(gè)特別明顯的“雙面”特質(zhì)：面對(duì)陌生人時(shí)沉默寡言，可在熟人面前卻滔滔不絕。這種反差，讓我第一次和他相處時(shí)鬧了不少誤會(huì)。
剛開學(xué)時(shí)，我主動(dòng)和小明打招呼，他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就低頭看書了，眼神里滿是疏離。有次班級(jí)組織小組活動(dòng)，需要和其他班的.同學(xué)合作，小明全程一言不發(fā)，不管別人怎么問，他都只是簡單回應(yīng)一兩個(gè)字。我當(dāng)時(shí)以為他是個(gè)高冷的人，不愛和別人交流，也就沒再主動(dòng)搭話。
可相處久了才發(fā)現(xiàn)，他只是面對(duì)陌生人放不開。熟悉之后，小明簡直是個(gè)“話癆”。他會(huì)和我聊喜歡的球星，講有趣的校園趣事，甚至?xí)窒碜约旱男∶孛堋Ｓ写挝覀円黄鸹丶�，他從校門口聊到小區(qū)門口，眉飛色舞的樣子格外生動(dòng)。后來他告訴我，他性格內(nèi)向，面對(duì)陌生人總是不知道該說什么。原來我的同桌，只是個(gè)慢熱的“雙面人”。
我的雙面同桌作文 17
我的同桌小明，在學(xué)習(xí)上是個(gè)出了名的“馬虎蛋”，可在生活中，卻又是個(gè)十足的“細(xì)心鬼”。這種奇妙的雙面特質(zhì)，讓我對(duì)他刮目相看。
學(xué)習(xí)上的小明，馬虎到讓人無奈。數(shù)學(xué)題明明會(huì)做，卻總因?yàn)榭村e(cuò)數(shù)字或漏寫符號(hào)丟分；語文默寫時(shí)，要么少寫一個(gè)字，要么寫錯(cuò)一個(gè)詞，每次發(fā)下試卷，他都拍著腦袋后悔不已。老師經(jīng)常調(diào)侃他：“小明啊，你要是能把馬虎的毛病改了，成績還能再上一個(gè)臺(tái)階�！彼部偸切χc(diǎn)頭，可下次還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
可在生活中，他卻細(xì)心到讓人驚訝。班里同學(xué)誰忘了帶文具，他總會(huì)主動(dòng)借出去；老師的水杯空了，他會(huì)悄悄幫忙接滿熱水；有次班里組織大掃除，他把角落的灰塵都清理得干干凈凈。有次我不小心把水壺落在教室，是他特意幫我送回了家。看著他認(rèn)真的樣子，我忽然覺得，這個(gè)學(xué)習(xí)上的`“馬虎蛋”，其實(shí)藏著一顆細(xì)膩的心。
我的雙面同桌作文 18
我的同桌小明，有著很明顯的`“雙面”性格：面對(duì)批評(píng)時(shí)，他沉穩(wěn)認(rèn)錯(cuò)；可面對(duì)表揚(yáng)時(shí)，卻又害羞得像個(gè)孩子。這種反差，讓我覺得他格外真實(shí)。
有次因?yàn)樾∶魃险n和同學(xué)說話，被老師叫到辦公室批評(píng)�；貋頃r(shí)，他低著頭，臉上沒有絲毫不滿，反而主動(dòng)向老師和同學(xué)道歉，還保證以后再也不犯。之后的幾天，他上課格外認(rèn)真，完全沒有因?yàn)楸慌u(píng)而消沉。我問他會(huì)不會(huì)覺得委屈，他說：“做錯(cuò)了就該認(rèn)錯(cuò)，批評(píng)也是為了我好�！�
可當(dāng)他受到表揚(yáng)時(shí)，卻又是另一副模樣。上次他幫班級(jí)贏得了籃球賽冠軍，老師在全班面前表揚(yáng)他，他瞬間紅了臉，低著頭不敢看人，手指還不自覺地?fù)钢n本。下課后我調(diào)侃他害羞，他撓了撓頭，不好意思地說：“被老師表揚(yáng)，有點(diǎn)不好意思。”看著他靦腆的樣子，我忽然覺得，這樣的雙面同桌，格外討人喜歡。
我的雙面同桌作文 19
高一剛開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)我的同桌小明是個(gè)“雙面人”。他的兩種模樣反差極大，卻又奇妙地融合在他身上，讓我們的同桌時(shí)光充滿了趣味。
課堂上的`小明，是個(gè)十足的“學(xué)霸”。語文課上，他總能精準(zhǔn)回答老師的提問，文言文書下的注釋記得密密麻麻；數(shù)學(xué)課上，復(fù)雜的函數(shù)題在他筆下迎刃而解，草稿紙寫得整整齊齊。老師布置的作業(yè)，他總能最快完成，正確率還高得驚人。可一到課間，他就立刻切換成“頑童”模式，拉著同學(xué)在走廊上打打鬧鬧，講著各種搞笑段子，笑得像個(gè)沒長大的孩子。有次他剛解完一道全班都不會(huì)的難題，下一秒就和同學(xué)玩起了猜拳，那反差讓我哭笑不得。
后來我才知道，小明是把學(xué)習(xí)和玩樂分得清清楚楚。該認(rèn)真時(shí)全神貫注，該放松時(shí)盡情盡興。這種“雙面”特質(zhì)，讓他既收獲了優(yōu)異的成績，又擁有了好人緣。和他做同桌，我不僅學(xué)到了高效的學(xué)習(xí)方法，還感受到了滿滿的快樂。
我的雙面同桌作文 20
提到我的同桌小明，班里同學(xué)都會(huì)說他是個(gè)“雙面人”。在不同的人面前，他有著截然不同的`表現(xiàn)，而我作為他的同桌，有幸見識(shí)到他最真實(shí)的兩面。
在老師面前，小明乖巧懂事，總是主動(dòng)幫老師收發(fā)作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，從不調(diào)皮搗蛋，是老師眼中的好學(xué)生。可在我們這些同學(xué)面前，他卻格外調(diào)皮。他會(huì)偷偷在我課本上畫小漫畫，會(huì)在我認(rèn)真做題時(shí)突然講個(gè)笑話打斷我，還會(huì)模仿老師的語氣說話，引得大家哈哈大笑。有一次，班主任突然走進(jìn)教室，正在講笑話的小明瞬間坐直身體，拿起課本認(rèn)真閱讀，那反應(yīng)速度快得讓人驚嘆。
其實(shí)我知道，小明的“調(diào)皮”只是他的保護(hù)色，他內(nèi)心善良又熱心。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間伸出援手。這個(gè)“雙面”同桌，讓我的高一生活變得格外精彩。
我的雙面同桌作文 21
我的同桌小明，有著讓人意想不到的“雙面性”。他平時(shí)看起來大大咧咧，可在某些時(shí)刻，卻又細(xì)心得讓人感動(dòng)。
記得有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，擔(dān)心落下功課而心情低落。回到學(xué)校后，我本想自己慢慢補(bǔ)，沒想到小明早已把課堂筆記整整齊齊地整理好給了我，上面還標(biāo)注了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他平時(shí)課間總是和同學(xué)打打鬧鬧，一副什么都不放在心上的樣子，沒想到會(huì)如此細(xì)心。還有一次，我不小心把水杯打翻了，課本和筆記本都濕了，小明立刻拿來紙巾幫我擦拭，還主動(dòng)把他的筆記本借給我用。
小明的“雙面”讓我明白，不能僅憑表面去判斷一個(gè)人。他看似大大咧咧，實(shí)則內(nèi)心細(xì)膩；看似調(diào)皮搗蛋，實(shí)則熱心助人。和這樣的同桌相處，讓我感受到了滿滿的`溫暖。
我的雙面同桌作文 22
在學(xué)習(xí)上，我的同桌小明是個(gè)“雙面人”。對(duì)待自己擅長的科目，他自信滿滿，神采飛揚(yáng)；可對(duì)待自己不擅長的科目，他卻變得格外謙虛，甚至有些自卑。
小明的數(shù)學(xué)成績特別好，每次考試都名列前茅，老師提問時(shí)，他總能快速給出準(zhǔn)確答案，還會(huì)主動(dòng)幫同學(xué)解答難題，一副胸有成竹的樣子�？伤挠⒄Z成績卻不太理想，每次上英語課，他都坐得筆直，認(rèn)真聽講，不敢有絲毫懈怠。遇到不懂的問題，他會(huì)主動(dòng)向英語成績好的同學(xué)請(qǐng)教，即使被嘲笑也不氣餒。有一次英語測(cè)試，他進(jìn)步了不少，臉上露出了久違的笑容。
我很佩服小明的這種“雙面”態(tài)度，對(duì)待優(yōu)勢(shì)不驕傲，對(duì)待劣勢(shì)不放棄。在他的.影響下，我也開始正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，努力提升自己。這個(gè)“雙面”同桌，真是我學(xué)習(xí)路上的好伙伴。
我的雙面同桌作文 23
我的同桌小明，是個(gè)典型的“雙面人”。在學(xué)習(xí)上他一絲不茍，可在體育場上，他卻像個(gè)“野小子”，充滿了激情與活力。
課堂上的'小明，總是安安靜靜地坐在座位上，認(rèn)真聽講，積極思考，從不搞小動(dòng)作。可一到體育課，他就像換了一個(gè)人似的，活力四射。他籃球打得特別好，在球場上運(yùn)球、投籃，動(dòng)作流暢帥氣，引得同學(xué)們陣陣歡呼。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了100米短跑比賽，發(fā)令槍一響，他像離弦的箭一樣沖了出去，最終獲得了第一名。比賽結(jié)束后，他滿頭大汗，卻依然興高采烈地和同學(xué)們分享勝利的喜悅。
小明的“雙面”生活讓我明白，一個(gè)人可以有多種模樣，既要在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，也要在運(yùn)動(dòng)中釋放自我。和他做同桌，我學(xué)會(huì)了平衡學(xué)習(xí)與娛樂，讓自己的高一生活更加充實(shí)。
我的雙面同桌作文 24
我有一個(gè)同桌，她長得十分漂亮，烏黑亮麗的長發(fā)披在背后，兩只小巧玲瓏的耳朵和一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴是她的“招牌”，兩只水汪汪的大眼睛。給人的印象就兩字————清秀，用時(shí)下流行的語言來概括也兩字————“給力”。
別看她長得冰清玉潔，但在一整天里，她就像一個(gè)魔術(shù)師，可以把自己變成不同的兩張臉。就像前一秒她還是一個(gè)溫柔可愛的小姑娘，轉(zhuǎn)眼，她就變成了一個(gè)不折不扣的“大魔頭”，真是翻臉比翻書還快。
那先讓我們來說說她的“溫柔”吧！就在一年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)美術(shù)課是畫一幅關(guān)于秋天的畫，可是她沒有帶水彩筆，于是她對(duì)我說：“溫奇睿，借我用一下你的水彩筆嘛。”當(dāng)時(shí)，我正在用心構(gòu)圖，沒有搭理她，于是她便把聲音放得更溫柔了：“借我一下嘛�！甭犃诉@話，讓我全身都冒雞皮疙瘩，變稀里糊涂地答應(yīng)了她。
她的溫柔很可怕，兇惡的時(shí)候就更讓人敬而遠(yuǎn)之。這里說的兇惡也可以說是暴力。如果有同學(xué)沒有聽她的`命令的話，一般都會(huì)“吃不了，兜著走”。說說上次吧，一個(gè)同學(xué)把她撞倒了，同桌二話不說，沖上去就把他的耳朵捏得通紅，那個(gè)可憐的同學(xué)好不容易才逃離了“魔爪”�？吹竭@里你難道不覺得她是一個(gè)暴力狂嗎？
隨著年齡的增長，我這個(gè)暴力同桌已經(jīng)不再對(duì)同學(xué)使用暴力了。如今的她善于幫助同學(xué)，教同學(xué)讀英語……看來，我該給我的暴力同桌改名了。
哈哈，知道我的同桌是誰了吧！對(duì)了，這個(gè)人就是我的雙面同桌。
我的雙面同桌作文 25
我們班有著“俗世奇人”的稱號(hào)。“笑里藏刀”有，班長“雙面坑人”有，那就是我同桌。
早晨一縷陽光透過窗戶射在床前。一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)去學(xué)校。
我站在教室后門就看到我的'同桌，陳后海，他很高。圓頭圓腦圓肚皮就所謂的“豬豬俠”。
我走在位置上。他正在詭異的笑。我邊看著陳后海邊坐上。忽然，感到褲子濕濕的，我跳了起來。嘴里喊著：“��？”陳后海知道我會(huì)打他，他便一溜煙似的跑了。我瞪大眼睛看著陳后海說：“陳成海，你腦子有問題吧，這么幼稚�！蔽伊ⅠR放下書包跑去追他。
我跑到了辦公室前，語文老師正站在辦公室門口。我心想完了完了。我立刻從跑步轉(zhuǎn)為走路。但還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
語文老師把我叫進(jìn)了辦公室數(shù)落我一頓。我喃著：“可是陳后海陳后海也有跑�！钡Z文老師把我的話當(dāng)作空氣。
我回到班級(jí)，看見陳后海正坐在位置上。我便后邊跑去嚇?biāo)�。陳后海好像還不知道。正當(dāng)我要碰到他時(shí)。他轉(zhuǎn)過頭來說：“想嚇我，你想多了�！敝等瞻嚅L走了過來對(duì)我說：“林蕓汐，讀書不認(rèn)真扣一分。”我再一次瞪著陳后海。
唉，這就是我的雙面坑人同桌。
我的雙面同桌作文 26
我的那個(gè)同桌，可是一個(gè)成績又好長得又帥的男生。他有一雙水靈靈的大眼睛，一身細(xì)凈的皮膚，烏黑的頭發(fā)更襯托出他的英俊，全班不知有多少人羨慕他呢。
“他怎么又考了那么高的分?jǐn)?shù)，看他也沒下多少功夫�。 边@時(shí)總是有幾個(gè)男生不懷好意地應(yīng)和�？伤犃诉@些流言蜚語時(shí)總是不予理睬。我有一次出于好奇問道：“你為什么不去教訓(xùn)他們一下呢？按理說你是名正言順的，教訓(xùn)他們一下也沒有什么關(guān)系呀！看他們那囂張的樣子�！闭f到這里我的怒氣便升到了心頭，可是他卻笑笑說：“管別人干什么，拿實(shí)力說話！”一字一頓，字字千金，每一個(gè)聲音無不透露出那堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，陽光襯托了他那堅(jiān)毅的臉龐，旁邊的大多數(shù)同學(xué)聽了都似乎挺直了腰身。那時(shí)候他簡直就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的斗士！靠實(shí)力去獲得成功，這句話已經(jīng)成了我的座右銘，希望它能帶給我勇往直前的勇氣。
但是，兒童貪玩的天性在他的身上也表現(xiàn)得淋漓盡致。體育課上他總是玩得滿頭大汗，課間他總是蹦啊跳啊像一只快樂的猴子。
有一次我去小實(shí)家做客，前腳剛踏進(jìn)他的房間，就聽見一聲大叫：“大技！氣滿！打敗它！耶！”我一聽這聲音就知道小實(shí)一定又在玩游戲。再看看他的房間大家就知道我說得沒錯(cuò)：凌亂的被子，散亂的.試卷，還有那大汗淋漓的小實(shí)……我不禁笑了起來。他大吃一驚：“你什么時(shí)候進(jìn)來的？”我說：“你玩游戲還真是投入呀，連我什么時(shí)候進(jìn)來的你都不知道。哈哈哈哈�！彼埠臀乙黄鸫笮α似饋�。
這就是我的雙面同桌——小實(shí)，一個(gè)會(huì)學(xué)又會(huì)玩的好朋友
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