同桌的故事-敘事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的同桌的故事-敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光小學(xué)二年級3班有一對“同桌冤家”。女孩叫小麗，她喜歡玩手機(jī)，也很臭美，但就是不喜歡學(xué)習(xí)，一遇到不會的題就看別人的答案。男孩叫小明，他的頭發(fā)總是亂糟糟的，被同學(xué)們戲稱為“鳥窩”。他雖然整天懶洋洋的，但是學(xué)習(xí)成績比小麗好得多。
有一次要考試了，小麗忽然發(fā)現(xiàn)自己根本沒有復(fù)習(xí)!心里很是慌張，她靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地用胳膊捅了一下旁邊的小明，小聲說道：“待會兒考試時(shí)，如果我這樣捅你一下，你就給我瞄一下。”小明心想：不就是你捅我時(shí)，我學(xué)貓叫，喵一下嘛，這對我來說小菜一碟呀!于是他漫不經(jīng)心地“哦”了一聲。小麗聽了，心里的石頭終于落了下來。
如小麗所料，考試時(shí)她的確遇到了一道挺難的題。只見她抓耳撓腮，絞盡腦汁，但還是做不出來。想起了和小明的約定后，她輕輕地用右胳膊捅了下小明�！斑鳌毙∶髁⒖滔褙堃粯蛹饨辛似饋�。這一聲，把全班同學(xué)都嚇了一跳!他們的目光紛紛聚向了小明。緊接著，大家都哈哈大笑起來。“請大家保持安靜，繼續(xù)答題!”老師慢慢走向小明，摸了摸他的頭，繼續(xù)低聲對他說：“孩子，你考個(gè)試，怎么學(xué)起貓叫來了?考完后來我辦公室一下吧!”
考試結(jié)束后，小明忐忑不安地找到老師，委屈地向她說明了事情的原委。于是，老師喊來了同桌小麗，詢問她情況。小麗解釋道：“我沒有讓他學(xué)貓叫�？记拔腋f好過：如果我遇到了不會的難題，讓他把試卷給我瞄一下，就是看一眼的意思……”老師和小明頓時(shí)恍然大悟：原來這是一出鬧劇!
老師語重心長地說：“小麗，考試有考試的紀(jì)律，把看到的別人的答案寫在自己的試卷上，是一種知識的盜竊，是可恥的，我們不能弄虛作假�！崩蠋熡洲D(zhuǎn)頭看著難過的小明：“小明同學(xué)，凡事要有自己的判斷，不能別人讓你干什么你就干什么”兩人聽了老師的話，羞得滿面通紅……
從此，在班里，大家看到了一對學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、互相追趕的同桌——他們就是小明和小麗，大家都對他倆的變化刮目相看呢!
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