未來的神奇教室作文350字

　　【拼音】dǐng zú ér jū

　　【典故】臣愿披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。 西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》

　　【釋義】像鼎的三足分立那樣。比喻三方面對立的局勢。

　　【用法】作謂語、定語；用于書面語

　　【相近詞】鼎足而立

　　【押韻詞】虎口拔須、情見勢屈、聱牙詘曲、眼見為實，耳聽為虛、尺蠖之屈、扁擔(dān)脫，兩頭虛、含冤負(fù)屈、消息盈虛、溫恭自虛、磨礪以須。

　　【英文】in a tripartite contention

　　【成語故事】公元前203年，漢將韓信滅了齊國，被劉邦封為齊王，韓信的謀士蒯通分析天下形勢后認(rèn)為韓信是一個舉足輕重的人物，勸他不要跟隨劉邦自立為王，可以與楚漢三分天下，跟隨劉邦最多也只能封為諸侯。韓信不聽蒯通的意見，最后被呂后誘殺。

【未來的神奇教室作文350字】相關(guān)文章：

神奇的未來教室作文03-11

未來的神奇教室作文（精選30篇）08-15

未來的神奇教室作文600字（精選104篇）06-14

神奇的未來教室500字作文（通用30篇）06-29

未來的教室作文06-30

未來的教室08-03

未來的教室英文作文08-27

未來的新型教室作文05-25

未來的教室作文(優(yōu)選)05-28

【熱門】未來的教室作文07-12