微笑作文實(shí)用（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的微笑作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑作文 篇1
誰(shuí)呢控制月的陰晴圓缺？誰(shuí)又能控制人的離合悲歡？既然如此，何不帶著微笑出發(fā)，也許你的一個(gè)微笑將會(huì)吹綠枯萎的楊柳，自然干枯的土地，也會(huì)收獲絢麗的彩虹。
小學(xué)六年，有四年我是在碌碌無(wú)為中度過(guò)。成績(jī)當(dāng)然也名落孫山。每當(dāng)考完試伴隨而來(lái)的是爸媽的說(shuō)罵，我總是低著頭心中發(fā)誓一定要考個(gè)好成績(jī)，可是不到一天心中的誓言早已被拋到九霄。在四年級(jí)，記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)拾荒的老奶奶吃力的瞪著破舊的三輪車，我心想這個(gè)老奶奶真的好可憐，這么大的年紀(jì)還要出來(lái)拾荒，我回頭對(duì)她一個(gè)善意的微笑，她呆住了，嘴角開(kāi)始微微上揚(yáng)，但也懷疑我是否向她微笑。她左右看了一下，很快低下了頭又吃力的'蹬著三輪車，我有一種向前幫助他的沖動(dòng)，但被她的回頭驚住了，有些害怕，我也顧不得解釋，上前又對(duì)她微微一笑，幫她把三輪車到達(dá)了目的地。忽然老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微微說(shuō)道：“小伙子你一定是一個(gè)好孩子吧，”我的臉一陣發(fā)熱，剛想解釋，老奶奶又說(shuō)道：“好好學(xué)習(xí)，必成大器�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭，她又吃力得蹬著三輪車走了我站在原處，心中有太多的感觸。但那一刻我卻感到前所未有的輕松。
在以后的日子里我的考試不理想，但一次微笑，我又有了繼續(xù)努力的信念。就是這微笑使我踏上初中的學(xué)習(xí)生涯。
帶著微笑出發(fā)，即使深藏在云中的太陽(yáng)也會(huì)露出笑臉，雨天也會(huì)有彩虹。
微笑作文 篇2
其實(shí)、很簡(jiǎn)單。只是不愿接受。
如果我說(shuō)我還是沒(méi)道理的喜歡清涼的黑夜，你一定不會(huì)相信吧。像我這樣的射手女生，怎么不愿拉著弓箭瘋狂，怎么不愿披發(fā)在林間狂竄？可是，請(qǐng)?jiān)徫揖褪沁@樣的女生。雖然你不愿接受。
沉在頹廢的黑夜里，沒(méi)有或強(qiáng)或弱的路燈，只靠著舊舊的圍墻。即使刮起了很大的風(fēng)，卷起衣角時(shí)，也很溫暖。沒(méi)錯(cuò)，就這樣簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樘?jiǎn)單，只好一個(gè)人享受著孤獨(dú)，假裝不寂寞。
月光下，不禁要感謝我曾孤獨(dú)過(guò)，讓我懂得幸福是什么。
的確，和別人有很大的區(qū)別，但不是另類。
誰(shuí)說(shuō)幸福像蜜糖般的甜，誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人都擁有幸福，誰(shuí)說(shuō)如果到世界末日，幸福仍存在。我不否認(rèn)，也不確認(rèn)。我只想說(shuō)，幸福沒(méi)有任何語(yǔ)言可以修飾，可以贊頌，可以描繪。只能用心靈的體溫來(lái)感受，來(lái)觸摸，來(lái)享受。也許，她只是個(gè)虛幻世界所擁有的；也許，他只是個(gè)詞語(yǔ)。很簡(jiǎn)單啊，不特別的幸福。
不想用事例來(lái)說(shuō)明這一切，因?yàn)檫B我也找不到。你可以把它當(dāng)做我的胡思亂想，但在下輩子論頌幸福的時(shí)候，我依舊這句話。唯一不同的`，應(yīng)該在夕陽(yáng)下了吧。
夕陽(yáng)下？腦海里想著居然是摩天輪！它究竟輪轉(zhuǎn)這誰(shuí)的永遠(yuǎn)？依稀中，聽(tīng)到了悠悠回蕩的笑聲，沒(méi)有間隔；看到了好多人緊緊牽著手，望著天空。
想到了什么呢？
恩。
風(fēng)帶走的牽掛，構(gòu)成的畫叫——幸福。
懂了，其實(shí)很簡(jiǎn)單——快樂(lè)的幸福。
微笑作文 篇3
人世間有許多微笑，有父母蓄滿愛(ài)意的微笑；有同學(xué)真誠(chéng)友善的微笑；有陌生人寬容的微笑。微笑是親切的,讓人感覺(jué)溫暖。在我心靈的深處，隱藏著一個(gè)難忘的微笑，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無(wú)助的時(shí)候，是老師的微笑給我足夠的勇氣，給我無(wú)窮的力量，給我百倍的信心。
我是個(gè)膽小的女孩，甚至不自信，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言。每天，總是默默的坐在座位上聽(tīng)老師講課。
有一次，學(xué)校舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放”教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)我們上課，同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也來(lái)聽(tīng)課。
在語(yǔ)文課上，老師給我上的課文是《自己的花是讓別人看的》。課堂上，大部分同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，有感情的朗讀課文的重點(diǎn)段落，甚至有的同學(xué)還勇敢上講臺(tái)板書，課堂的氣氛非常活躍，都想在家長(zhǎng)面前展示自己�？晌夷懽犹貏e小，看到有這么多的家長(zhǎng)和老師在聽(tīng)課，心里特別緊張，擔(dān)心老師會(huì)點(diǎn)到我的名字。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我心里暗暗在想，如果下課了，我就不用發(fā)言了。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在突然有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示、啟發(fā)，可是同學(xué)們還是回答不上來(lái)，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策。這個(gè)問(wèn)題我懂，可是我缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。但是，當(dāng)我看到老師那溫和的神情，便鼓起了勇氣，怯怯地舉起了那只手，畏畏縮縮，心里猶如吊了十五個(gè)水桶般，緊張得七上八下的.，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師似乎已注意到了我，她用信任的眼神注視著我。我低下頭，頓時(shí)兩頰發(fā)熱，老師從我的這個(gè)動(dòng)作中似乎讀懂了一切。繼而報(bào)以了我一個(gè)真誠(chéng)的微笑。這個(gè)微笑使人釋懷，我就像一只在風(fēng)波里不知去向的小船，重新又揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。我堅(jiān)定地舉起了手，并勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。
這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。老師又一次笑了，雖然沒(méi)有說(shuō)話，而我卻從那微笑中讀出她滿是贊賞，滿是欣慰。我發(fā)現(xiàn)老師的微笑此刻是那樣的迷人，就像一縷和煦的陽(yáng)光射進(jìn)我的心扉。
感謝老師的微笑,讓我,獲得一份自信，擁有了一份喜悅,。
微笑作文 篇4
這一天，我第一次獨(dú)自坐公共汽車去上拉丁課，車上人很多,我站著。 過(guò)了幾站，一位駝著背的老奶奶慢悠悠地上了車。眼睛左看右看，沒(méi)座位。這時(shí)后面一位年輕的叔叔站了起來(lái)，左手拉住上面的'吊環(huán)扶手，右手指向座位，微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“大娘坐這兒�！崩夏棠套呦蜃�，可能是沉甸甸的身體使她行動(dòng)緩慢吧，好長(zhǎng)時(shí)間她才走到座位那兒。我看見(jiàn)老奶奶那大大的眼睛頓時(shí)像月牙一樣，瞇的就剩一條線了，嘴角微微一揚(yáng)，說(shuō)：“謝謝你，小伙子。”年輕的叔叔對(duì)老奶奶又微微的笑了笑說(shuō)：“不用謝�！�
望著老奶奶和年輕的叔叔我笑了，心想：做過(guò)類似事情的人，他們都對(duì)別人微笑，這會(huì)使他們自己感到非常快樂(lè)。 小時(shí)候就經(jīng)常有人給媽媽和我讓座，后來(lái)我也經(jīng)常把座位讓給別人。看到別人謝我對(duì)我微笑我很快樂(lè)。關(guān)心別人，快樂(lè)自己，這使我感到非�？鞓�(lè)。 一位會(huì)對(duì)別人微笑，而且會(huì)以實(shí)際行動(dòng)讓別人微笑的人，會(huì)感到非常快樂(lè)。 微笑讓人與人之間充滿了情意，讓社會(huì)充滿了愛(ài)！
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