我眼中的我作文

　　各位評(píng)委、同學(xué)大家好，我是正方一辯，下面由我來為;華人首富李嘉誠曾經(jīng)說過知識(shí)改變命運(yùn);因?yàn)閷?duì)文學(xué)知識(shí)的渴求，使高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;;當(dāng)然，知識(shí)是多方面的，它包括書本上的知識(shí)和生活的;所以說，知識(shí)是水，灌溉生命之花;知識(shí)是石，來敲開;材料一;知識(shí)對(duì)我們來說更重要;在當(dāng)今社會(huì)，要想生存，最重要的就在于知識(shí);材料二;知識(shí)是永遠(yuǎn)也難以衡量的財(cái)富，它不僅是普通意義各位評(píng)委、同學(xué)大家好 ， 我是正方一辯，下面由我來為大家陳述我方觀點(diǎn)。

　　華人首富李嘉誠曾經(jīng)說過 知識(shí)改變命運(yùn)。 這也是今天 我方的觀點(diǎn)，所謂知識(shí)，知識(shí)就是指辨別萬物實(shí)體與性質(zhì)，確定是與不是的觀察與思考過程。是人們對(duì)一些事情經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。擁有知識(shí)，人才會(huì)發(fā)展，才會(huì)為國家和社會(huì)所用，為人類做出貢獻(xiàn)，從而來豐富自己的人生，改變自己的命運(yùn)。

　　因?yàn)閷?duì)文學(xué)知識(shí)的渴求，使高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;因?yàn)閷?duì)宇宙知識(shí)的好奇，輪椅上的霍金成為全人類的驕傲;因?yàn)閷?duì)物理知識(shí)的熱愛，愛因斯坦得出了令世人震驚的相對(duì)論。西方之所涌現(xiàn)出大量科學(xué)家，正是因?yàn)閼阎鴮?duì)知識(shí)渴求的欲望，研究知識(shí)，獲得知識(shí)而享譽(yù)世界的。 外國人如此，我中華五千年文明亦如此。正是因?yàn)橹�識(shí)的廣博，使孔夫子成為一代圣人;三國時(shí)期，如果沒有卓越的外交和軍事知識(shí)，曹操怎么會(huì)赤腳迎許攸，劉備又怎會(huì)三顧諸葛草廬?大唐盛世的出現(xiàn)，不也是因?yàn)榭婆e制的迅速發(fā)展給國家?guī)�來的大量人才�?近代史上，如果毛主席和其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍事知識(shí)應(yīng)用自如，人民怎會(huì)翻身做主，又何談我中華之崛起!由此可見，知識(shí)是多么的重要!知識(shí)不僅僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，有時(shí)候甚至?xí)�改變一個(gè)國家的命運(yùn)! 相反，宋朝時(shí)期的神童方仲永，雖然天資過人，卻不懂得學(xué)習(xí)知識(shí)。整日賣弄自己，后來隨著年齡的增長，同齡人憑借自己的知識(shí)超越了他，變泯然眾人矣了。方仲永本可以憑借自己的天資和后天的知識(shí)成為社會(huì)棟梁，結(jié)果卻相反，正是因?yàn)樗�知識(shí)的匱乏!

　　當(dāng)然，知識(shí)是多方面的，它包括書本上的知識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。人，之所以會(huì)有圣人和愚人之分，就是他們對(duì)知識(shí)的渴求程度不同，圣人渴求知識(shí)，通過學(xué)習(xí)知識(shí)，來總結(jié)出新的知識(shí)，就會(huì)變得更加圣明。愚人缺不懂得知識(shí)的重要性，回去學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)變得更加愚鈍，從而庸碌一生。

　　所以說，知識(shí)是水，灌溉生命之花;知識(shí)是石，來敲開命運(yùn)之門。同學(xué)們，學(xué)會(huì)用知識(shí)來武裝自己，從而把握自己的命運(yùn)吧!

　　材料一

　　知識(shí)對(duì)我們來說更重要。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)在新世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖上畫上最光輝的一筆。世界著名球星馬拉多納說過：“告訴孩子們，讓他們崇拜有學(xué)問的人，不要崇拜我。我只讀過小學(xué)，只讀過小學(xué)的人是一頭驢子�！瘪R拉多納的話不是說明他的謙虛，而是說明了一個(gè)真理：知識(shí)才是最重要的，知識(shí)才是永恒的，也只有知識(shí)留給人的財(cái)富是最珍貴的。

　　在當(dāng)今社會(huì)，要想生存，最重要的就在于知識(shí)。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)，才能獲得更多的知識(shí)，才能在社會(huì)上生存。

　　材料二

　　知識(shí)是永遠(yuǎn)也難以衡量的財(cái)富，它不僅是普通意義上的金錢，而是精神上的財(cái)富。身殘志堅(jiān)的張海迪，正是知識(shí)給了她力量，她對(duì)知識(shí)的渴求使她變得更加堅(jiān)強(qiáng)�；侍觳回�(fù)有心人。她擁有了比別人更寶貴的財(cái)富——知識(shí)。她精通五國語言，還翻譯了一些的中外名著。正是知識(shí)給她原本不幸的生命增添了色彩，使她成為生活的強(qiáng)者。

　　知識(shí)對(duì)我們來說更重要。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)在新世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖上畫上最光輝的一筆。

　　材料三

　　鄧小平同志曾說過;“靠空講是不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的，必須有知識(shí)，有人才!沒有知識(shí)和人才，怎么能上的去?”，在新中國建立初期，由于對(duì)社會(huì)主義探索的失誤，全國開展了“文化大革命”運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們都走出校園，上山務(wù)農(nóng)，知識(shí)分子遭到了迫害�？墒牵�那時(shí)的中國，經(jīng)濟(jì)不但沒有發(fā)展，卻反而倒退的十年!1978年改革開放以來，國家實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，知識(shí)分子重新獲得了尊重，中國得到了迅猛發(fā)展�，F(xiàn)在中國的GDP總額已經(jīng)超過日本，僅次于美國;人民的生活已經(jīng)達(dá)到了總體小康。而這一切的基本原因是什么?正是獲得和運(yùn)用知識(shí)，正是合理的運(yùn)用知識(shí)，使中國從一個(gè)窮酸閉塞的國家成為屹立東方的一條巨龍!

　　材料四

　　古今中外，屹立于世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識(shí)”。屠格捏夫說過，“知識(shí)比任何東西能給人以自由�！倍�當(dāng)今知識(shí)爆炸，創(chuàng)新一日千里;內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超延到社會(huì)生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執(zhí)牛耳而行天下。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！贝髮W(xué)生朋友在校當(dāng)苦作行舟人，傲游知識(shí)海洋，暢想知識(shí)殿堂。人生須臾，在這個(gè)知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值的激烈競爭年代，擁有知識(shí)才華則海闊憑魚躍，天空任鳥飛�！澳�等閑，白了少年頭”，相信知識(shí)的力量便相信你能走出人生的輝煌。

　　材料五

　　而恰恰相反，無知的人，縱然家產(chǎn)萬貫亦會(huì)終敗其盡，辱取于人;沒有真才實(shí)學(xué)的人，縱然千軍萬馬亦只會(huì)全軍覆沒，身敗名裂;沒有知識(shí)陶冶的人，縱然爆發(fā)一時(shí)亦只會(huì)龍困池塘，沒有作為。戰(zhàn)國時(shí)期趙括的“紙上談兵”，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話。可這更是慘痛的教訓(xùn)，無時(shí)無刻不在催示著這么一個(gè)道理：知識(shí)改變命運(yùn);沒有知識(shí)使他們滑入冰冷深淵。

　　問題

　　對(duì)方辯友是怎么理解知識(shí)這一概念的呢?

　　對(duì)方辯友覺得沒有知識(shí)，靠什么去改變命運(yùn)呢?

　　為什么對(duì)方辯友認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn)呢?

　　這只是個(gè)別現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)方辯友不要以偏概全，以點(diǎn)蓋面

　　請(qǐng)問對(duì)方辯友如何證明這些現(xiàn)象是普遍存在的呢?

　　如果知識(shí)不能改變命運(yùn)，那么國家為什么還要實(shí)行9年義務(wù)教育呢?

　　知識(shí)就是力量，如果知識(shí)不能改變命運(yùn)，這句話怎么解釋呢?

　　改變的定義，變化，事物產(chǎn)生顯著的差別。

　　各位尊敬的評(píng)委,主持人,現(xiàn)在就讓我為大家進(jìn)行總結(jié)陳詞,首先，非常感謝對(duì)方辯友的精彩論辯，在本次辯論中,我方的觀點(diǎn)是:知識(shí)改變命運(yùn) 對(duì)于對(duì)方提出的----------------------問題，我方認(rèn)為---------------。所以還是知識(shí)改變命運(yùn)!

　　愛迪生，這位發(fā)明大王曾被認(rèn)為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導(dǎo)下，他博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，給人類的生活帶來巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類帶入了“光明的世界”。是知識(shí)使愛迪生從低能到天才，當(dāng)然也是知識(shí)改變了愛迪生的命運(yùn)!可見知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的很重要。所以，我說，知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富;知識(shí)可以陶冶情操。知識(shí)可以改變命運(yùn)! 我方認(rèn)為，唯有擁有了知識(shí)，一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家才會(huì)獲得長足的發(fā)展!前面我方已經(jīng)結(jié)合了古今中外事例，對(duì)知識(shí)改變命運(yùn)這一論點(diǎn)做了充分論證。

　　但是，對(duì)方辯友始終沒有對(duì)我方 -------------------- 問題給以正面回答。請(qǐng)問，這是對(duì)方辯友的回避嗎?

　　我方認(rèn)為 對(duì)方----------------的例子 舉得非常好 通過 論證了我方知識(shí)改變命運(yùn)的觀點(diǎn) 非常感謝對(duì)方辯友對(duì)我方觀點(diǎn)的支持。

　　知識(shí)就是力量，是徹底改變個(gè)人命運(yùn)的第一推動(dòng)力。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，誰擁有知識(shí)、才華就等于把握住了自己命運(yùn)的咽喉;相反地，誰的知識(shí)一窮二白則只能失宰于人。總之，還是那一句話，知識(shí)改變命運(yùn)。

　　我們的祖先曾經(jīng)用紙張、火藥、印刷、指南針改變了整個(gè)世界，那么，今天的我們，在座的各位，讓我們凝聚知識(shí)的力量，用我們的知識(shí)去創(chuàng)造自己、去創(chuàng)造整個(gè)社會(huì)的和諧與發(fā)展去、創(chuàng)造我們國家的美好的未來，去續(xù)寫中華民族的輝煌吧!

　　謝謝大家

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