誤解作文

時(shí)間：2022-10-17 10:01:49 誤會(huì) 我要投稿

旅游作文推薦度：
母親作文推薦度：
開(kāi)學(xué)作文推薦度：
天宮作文推薦度：
游泳作文推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】誤解作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的誤解作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】誤解作文匯總9篇

誤解作文篇1

　　三年級(jí)時(shí)，老師給我們出了一張?zhí)貏e難的卷子，說(shuō)：“誰(shuí)考了全班第一，就獎(jiǎng)勵(lì)他三十張綠娃貼(我們的獎(jiǎng)勵(lì)措施)。”我一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神。哇塞！太好了，我一定要努力爭(zhēng)取。

　　可是老天偏偏和我作對(duì)，考試那天我生病了，老師只好把卷子給我回家做。我一邊捂著疼得快要炸開(kāi)的頭，一邊用無(wú)力的手寫(xiě)著卷子。心里很悶，哎！如果不生病，也許成績(jī)會(huì)更好些，真可惜。

　　雖然我生病了，但我一定要認(rèn)真對(duì)待，讓同學(xué)和老師看到我最好的一面。我拿起冰袋蓋在頭上，但是還有點(diǎn)頭昏腦脹，便趴在桌上歇一歇。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奮斗，我好不容易寫(xiě)完了卷子，上床休息去了。

　　第二天，我把卷子給了老師。下午，老師一臉喜氣洋洋的抱著卷子走上講臺(tái)，自豪的說(shuō)：“這次考試同學(xué)們都考出了自己最理想的成績(jī)，其中最高分是94.5！”“哇！”同學(xué)們驚得目瞪口呆。我祈禱著蒼天保佑我，蒼天保佑我是最高分呀！老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“張同學(xué)94.5……”看著同學(xué)們的笑臉，我心里越發(fā)緊張。

　　終于，老師抽出了我的卷子報(bào)到“顧逸涵考的還行，但不能拿獎(jiǎng)。”老師臉上沒(méi)有任何表情。

　　我嚇了一跳，難道考的不行？拿來(lái)一看，啥？96！我高興得不知如何是好。唉，不對(duì)，老師的眼睛怎么好像含著一絲懷疑。難道她覺(jué)得我是家里完成，抄答案的？可我沒(méi)有抄答案呀。我多想讓老師知道我是一絲不茍的寫(xiě)完的，多想讓她知道我是努力克服困難寫(xiě)完的呀，我心里有些委屈。

　　下課了，一群同學(xué)圍在我座位旁邊大聲問(wèn)我：“顧逸涵，你不可能考這么高，張同學(xué)的成績(jī)比你高十倍，你抄答案的吧！”“對(duì)呀！對(duì)呀！你抄答案�！�

　　“你們！”我氣得差點(diǎn)昏過(guò)去，你們毫不知情怎能如此欺人太甚？你們?cè)趺粗牢沂浅鸢傅模窟^(guò)了一會(huì)兒心中的怒火被委屈所取代，為什么沒(méi)人信我呢？他們明知我不撒謊，還這么對(duì)我，為什么？

　　回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，曾經(jīng)本以為他們會(huì)很開(kāi)心，可是卻見(jiàn)爸爸眉頭一皺懷疑的問(wèn)：“你抄答案的嗎？”我的心似乎被一把鋒利的劍，給狠狠的抽了一下，委屈的淚水如泉涌一般流了出來(lái)�！拔覜](méi)有！我哪里有答案抄�。俊蔽覜_進(jìn)了自己的房間，很是氣憤。我沒(méi)有做不誠(chéng)實(shí)的事你偏偏不信任我，要是那些同學(xué)也罷了，爸爸竟然也不相信我。哎－

　　這次考試雖然我忍著病考了高分，但是老師，同學(xué)，甚至親人全不相信我，被人誤解真難受啊。

誤解作文篇2

　　第六單元的考試逐漸臨近，我們也不停的復(fù)習(xí)。

　　就在考試的前一天晚上，我在家里做著復(fù)習(xí)題，一直做到了十點(diǎn)，之后迷迷糊糊的睡著了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在床上了。我洗刷完畢、吃完早餐就匆匆上學(xué)去了。

　　考試開(kāi)始了，我認(rèn)認(rèn)真真的做著，忽然有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，我剛想拿改正帶時(shí)，才發(fā)現(xiàn)昨天晚上太匆忙了，把改正帶落在了家里。不知所措的我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我這一舉措被好朋友葉鵬龍看見(jiàn)了，他親切的問(wèn)我：“杜俊，怎么了？”“我的改正帶沒(méi)有帶，你的能借我嗎？”我著急的回答�！癝uer，我們是朋友嘛！”。正當(dāng)要給我改正帶時(shí)，被“火眼金睛”龔老師看到了：“杜俊、葉鵬龍！你們兩個(gè)竟然作弊，傳紙條，下課來(lái)我辦公室！”聽(tīng)到這句話，我們兩個(gè)啞口無(wú)言。

　　下了課，我們到了老師辦公室辯解。剛到辦公室，我就搶著說(shuō)：“老師，其實(shí)你誤解了，是我問(wèn)葉鵬龍借改正帶，因?yàn)槲易蛱鞆?fù)習(xí)的太晚了，忘記把改正帶放進(jìn)書(shū)包里，所以才造成了這次的誤解！”“�。渴菃�？”我和葉鵬龍連忙點(diǎn)頭�！皩�(duì)不起，我以為是你們?cè)趥骷垪l，所以才點(diǎn)你們的名，下節(jié)課我會(huì)當(dāng)眾道歉的，你們可以走了�！崩蠋熝远行�，果真給我們道歉了。

　　通過(guò)了這次誤解，我和葉鵬龍的友誼更深了，因?yàn)槲覀儾粫?huì)出賣(mài)對(duì)方！

誤解作文篇3

　　每當(dāng)誤解來(lái)臨時(shí)，就會(huì)帶來(lái)許許多多的麻煩，把你死死地困擾在里面，也造成了對(duì)你的影響，面對(duì)這一處境，我們要如何化解呢？或許我們應(yīng)該像下面一樣，以一種簡(jiǎn)單有趣的態(tài)度去化解它。

　　班上的一對(duì)好朋友，他們時(shí)時(shí)常常在一起，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不談。正是因?yàn)檫@樣，他們總是為對(duì)方著想，希望對(duì)方能夠一切安好。然而，在他們?yōu)閷?duì)方著的背后，他們便存在著誤解。他們?cè)趯?duì)方的背后作著好事，卻不能說(shuō)，表面上是傷害到了對(duì)方，然而暗地里卻是著眼著對(duì)方的未來(lái)。他們一個(gè)成績(jī)不好，另一個(gè)為了對(duì)方就監(jiān)督著他，但是這個(gè)成績(jī)不好的卻沒(méi)有體驗(yàn)到快樂(lè)、開(kāi)心，便開(kāi)始疏遠(yuǎn)他了，就在這個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)4歲玩樂(lè)的開(kāi)心時(shí)，他的成績(jī)?cè)跓o(wú)形中得到了提高，取得了飛躍的進(jìn)步。這時(shí)，那個(gè)幫助他學(xué)習(xí)的好朋友，在背后可是功不可沒(méi)�。∶鎸�(duì)自己的好朋友一踏糟糕的成績(jī)，他沒(méi)有一賴任由自己的朋友繼續(xù)放縱下去，而是用了一種強(qiáng)迫性的方法去面對(duì)，讓他丟棄喜歡的玩耍，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程中，帶來(lái)的往往卻是他的怨恨和討厭。雖然如此，這位好朋友，卻依然在堅(jiān)守著自己作為一位好朋友的本分，希望他能夠在成績(jī)上取得自己的成就，他就做了一個(gè)"壞人"吧！他沒(méi)有責(zé)怪這位朋友，反而在背后默默的教導(dǎo)，這位朋友的成績(jī)換回了他們之前的友誼。雖然這個(gè)程中存在著誤解，但是能夠讓對(duì)方在以后的道路上走的更加平穩(wěn)，那才是真正的友誼，才是一位朋友為另一位朋友體現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任。

　　所以當(dāng)你被誤解時(shí)，你要做的不是什么，而是要堅(jiān)持你的忠心，默默地堅(jiān)守原地，那么，總會(huì)有燦爛陽(yáng)光的到來(lái)。

誤解作文篇4

　　近日，有媒體報(bào)道河南安陽(yáng)一名家長(zhǎng)專門(mén)為剛升入高中的兒子縫制了寫(xiě)有“苦讀三年書(shū)，實(shí)現(xiàn)清華夢(mèng)”的被褥。她想通過(guò)“勵(lì)志被”，激勵(lì)孩子盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，和初中時(shí)一樣自信滿滿、刻苦學(xué)習(xí)，三年后能考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好未來(lái)。

　　一床普普通通的棉被，因?yàn)槿谌肓恕皠?lì)志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。筆者瀏覽這些評(píng)論，其中不乏指責(zé)之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來(lái)審視，以致“勵(lì)志被”成了應(yīng)試教育的又一個(gè)“畸形產(chǎn)物”，母親成了應(yīng)試教育的“幫兇”。

　　這些牽強(qiáng)附會(huì)的評(píng)論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽(yáng)的農(nóng)家婦女，只是想盡到一位母親的責(zé)任，“勵(lì)志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實(shí)實(shí)的母愛(ài)。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個(gè)念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂(lè)。在家庭教育背景下，請(qǐng)不要把一位母親想得那么復(fù)雜。

　　孟母三遷，是要為孟子尋找一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，用功讀書(shū)。縱觀這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)。同樣，“勵(lì)志被”里也飽含一位母親對(duì)兒子成才的'良苦用心和殷殷期望，對(duì)此我們沒(méi)有理由妄加指責(zé)。

　　學(xué)習(xí)是無(wú)尚光榮的事，教子讀書(shū)也是無(wú)尚光榮的事�！盎萎a(chǎn)物”之說(shuō)是用“應(yīng)試的眼光”看待所有的教育現(xiàn)象。有些人之所以一葉障目，就是因?yàn)闆](méi)有尊重一位母親縫制“勵(lì)志被”的權(quán)利。

誤解作文篇5

　　時(shí)間“滴答滴答”地流淌著，很快到了第二節(jié)課的課間了。

　　張同學(xué)拖著一身肥肉，眼中流露出幾分焦急。只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到黃同學(xué)身旁邊。黃同學(xué)正在和別人興致勃勃地聊天，被張同學(xué)的突然闖入嚇倒了。

　　“是不是你拿了我的筆？”張同學(xué)皺著眉頭，狂吼道�！笆裁矗磕愕墓P？我怎么知道你的筆在哪兒！”黃同學(xué)一頭霧水，擺出一副事不關(guān)己高高掛起的表情。

　　“別以為我不知道，你上節(jié)課為什么到我桌子旁？還看我的文具盒？肯定是你拿了我的筆！”張同學(xué)肥大的胸脯氣得像青蛙一樣鼓鼓的。“我只是看見(jiàn)你那支筆很漂亮，忍不住欣賞了一眼，我怎么會(huì)拿你的筆？”黃同學(xué)撓著頭，疑惑地解釋。

　　“不可能，肯定是你鬼迷心竅，想占為己有�！睆埻瑢W(xué)一把搶過(guò)黃同學(xué)的文具袋，拉開(kāi)拉鏈，把文具袋里的筆、橡皮、尺子一股腦兒倒在桌面上。張同學(xué)左看右看，一臉尷尬：“咦，怎么沒(méi)有呢？”

　　“哇！這是誰(shuí)的筆？真漂亮！”旁邊陳同學(xué)從地上撿起一支筆贊嘆道。張同學(xué)扭頭一看，那不正是自己的筆嗎？怎么掉在桌子底下呢？

　　“對(duì)不起，我誤解你了！”張同學(xué)向黃同學(xué)道歉。誤解消除了，黃同學(xué)憨厚地笑了，張同學(xué)為剛才的冒失臉紅了。

誤解作文篇6

　　新期三晚上我回到家里，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗里然后把飯盛到就津津有味地吃起來(lái)。

　　這時(shí)，爸爸端著一小盤(pán)菜哼著小曲從廚房走出來(lái)。突然他對(duì)我大聲哄到：“格格，你會(huì)不會(huì)吃飯呢？怎么部撒了一桌子�！蔽姨痤^來(lái)，看著爸爸嚴(yán)厲的目光，心想：我又做錯(cuò)了什么，干嘛發(fā)這么大的火氣，房頂都快被你給震塌下來(lái)了。爸爸又說(shuō)道：“你說(shuō)說(shuō)你都馬虎倒什么程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊�！�

　　誤解作文600字這會(huì)兒媽媽也推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，她一過(guò)來(lái)就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎么說(shuō)你才好�！蔽沂窃铰�(tīng)越糊涂，剛才我明明一直在喝碗里的湯，怎么會(huì)撒呢？“還在這里傻站著干嗎？快拿抹布去！還想讓這里變成河塘！”這一會(huì)兒爸爸的氣就更大了。

　　我小心翼翼地去拿抹布，然后提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里有些委屈，甚至還有些氣憤：有什么了不起的，不就是撒了一點(diǎn)湯嗎？再說(shuō)你們兩個(gè)人批評(píng)我一個(gè)人，還不夠呀！我的嘴里嘟囔著。這是我發(fā)現(xiàn)，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒(méi)有少，甚至比剛剛更多了。爸爸干脆拿起鍋來(lái)。這時(shí)眼尖的我突然發(fā)現(xiàn)鍋底有一個(gè)小眼，湯正在滴著呢�！鞍职帜阏`解我了，湯是從鍋底漏出來(lái)的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小眼。他的臉開(kāi)始變得紅通通了，眼睛也瞇成了一條縫，豎起來(lái)的眉毛也變彎了，最后他笑起來(lái)，此時(shí)我感覺(jué)爸爸笑得挺尷尬的像是在給自己找臺(tái)階下。

　　現(xiàn)在我還是想不通，他們當(dāng)時(shí)為什么不給我一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)呢？

誤解作文篇7

　　“什么，作業(yè)還沒(méi)做完呢！你偷著看電視了嗎？哎，還敢爭(zhēng)！”唉，我不是偷懶，我被誤會(huì)了！同學(xué)們，你們要給我審這個(gè)“案子”！

　　事情應(yīng)該從今天早上開(kāi)始，當(dāng)時(shí)我還在發(fā)呆，媽媽要上班了。她跟我說(shuō)了幾句話就走了。我想睡一會(huì)兒，但是“天意”不能違背，只好執(zhí)行媽媽給我的任務(wù)——完成作業(yè)！我靜靜地坐在椅子上，認(rèn)真地寫(xiě)著。我終于做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，剛想休息一下，卻想到了敲門(mén)聲�！笆钦l(shuí)？”我一邊問(wèn)一邊開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著一位白發(fā)老人，手里拿著一籃子水果。

　　我奇怪地問(wèn)他：“爺爺，你找誰(shuí)？”當(dāng)我問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題時(shí)，爺爺似乎有點(diǎn)驚訝：“什么，小姑娘，這不是6號(hào)302房間嗎？”“爺爺，你錯(cuò)了，這是26號(hào)，6號(hào)可以離我們很遠(yuǎn)！”我笑著回答�！澳莻€(gè)，那個(gè)你，”爺爺帶著幾分懇求的語(yǔ)氣說(shuō)，“你能帶我去嗎？我太老了，看不到樓號(hào)！”聽(tīng)他這么說(shuō)，我有點(diǎn)猶豫。心里好像有兩個(gè)念頭在糾結(jié)。“哎，別忘了，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢。”要不要被媽媽罵？”但另一個(gè)聲音說(shuō)：“嘿，看！爺爺年紀(jì)大了，腿腳不方便，眼睛看不清路。你應(yīng)該幫助他！

　　這時(shí)，我爺爺對(duì)我嘆了口氣，說(shuō)：“哦，小姑娘，我還是不打擾你了。我自己去找！”“不，爺爺，我?guī)闳ィ　闭f(shuō)完，我就抱著我爺爺

　　下了樓。大約又過(guò)了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家�？善驮谶@個(gè)時(shí)候，竟正好和媽媽撞了個(gè)正著，“討”來(lái)了媽媽的一頓臭罵……

　　大人們啊，請(qǐng)你們先聽(tīng)聽(tīng)我們的解釋好不好。

誤解作文篇8

　　上小學(xué)時(shí)，老師安排同桌，向來(lái)都是一女一男一桌，為的就是能夠和平相處，不能有性別歧視，也有可能是為“男女搭配，干活不累。”小學(xué)時(shí)的性別是不分那么多的，男女同學(xué)之間的關(guān)系也比較融洽。

　　但是，小學(xué)時(shí)代，男生總愛(ài)做惡搞劇，也喜歡打女生一下，然后開(kāi)始又追又跑……這就是我們以前，看起來(lái)還是不錯(cuò)的。但我卻曾經(jīng)冤枉過(guò)我的同學(xué)，也就是那愛(ài)搞惡作劇的男生。六年級(jí)時(shí)，他們總喜歡偷拿別人東西，然后不告訴別人。我就經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)候，我常常會(huì)找不到筆、本等東西，除非你動(dòng)用點(diǎn)“刑”，他們才會(huì)有所收斂。

　　這種事情經(jīng)常發(fā)生，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)誤誤解過(guò)，直到了那次六年級(jí)要畢業(yè)了，我們終于領(lǐng)取了自己的畢業(yè)證書(shū)，接下來(lái)，就是我們自己的聯(lián)歡會(huì)，不知怎的，我的畢業(yè)證書(shū)不見(jiàn)了！我找了好久，都沒(méi)有找到。我就瞪著眼看向了我的同學(xué)---那些愛(ài)搞惡作劇的男生。我氣急了，對(duì)他們吼著，但他們卻無(wú)辜的說(shuō)：“我沒(méi)有拿！”逼問(wèn)了好久，還是說(shuō)沒(méi)有，但他們當(dāng)時(shí)竟然嘲笑著我，我就以為罪魁禍?zhǔn)滓欢ㄊ撬麄�。�?dāng)即，我便拿起手準(zhǔn)備打去，但也不知怎的，陰差陽(yáng)錯(cuò)，竟打到了對(duì)方的臉上，“啪！”他回了手，現(xiàn)在還能想象出當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)眼睛里的怒火。不過(guò)，我們也許都被嚇到了，沒(méi)了動(dòng)作。

　　后來(lái)，我才知道，原來(lái)是我的好朋友看見(jiàn)我的畢業(yè)證書(shū)在桌上，便幫我收了起來(lái)，后來(lái)，忘記跟我說(shuō)了。這可好，我失去了一個(gè)好朋友，我當(dāng)即嚇了一跳！回想起我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)的敵對(duì)，真是后悔��！但是，我們還是沒(méi)有和好，這就在我的心里烙下了印。

　　如果我當(dāng)時(shí)可以把事情考慮周全，多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，我也不會(huì)失去一個(gè)朋友。

　　2、媽媽，我誤解了你

誤解作文篇9

　　上周星期四，我們有一節(jié)信息課。陳騏康摸了摸口袋，大呼小叫起來(lái)：Oh，No！我的U盤(pán)呢？有沒(méi)有人看見(jiàn)？我走上前好心地問(wèn)：什么事情？他指著我一口否定：是不是你偷的？老實(shí)交待。我連忙擺擺手，一臉無(wú)辜地說(shuō)：不是我，真的不是我。我偷你的U盤(pán)干什么？不是沒(méi)事找事干嗎？他看到我一臉堅(jiān)定的樣子，不禁動(dòng)搖了，猶豫地說(shuō)：那好吧，我這樣做不對(duì)，沒(méi)有事實(shí)來(lái)證明，是不能否定同學(xué)偷東西的。我微笑著說(shuō)：我?guī)湍阏野伞?/p>

　　我們倆四處尋找，我翻了陳騏康的抽屜和書(shū)包，還檢查一下地面。咦？真沒(méi)有！我著急地問(wèn)：在丟之前是什么時(shí)候？中午，在文具盒里。我突然想到了什么，摸了一下他的口袋。結(jié)果只發(fā)現(xiàn)了一些紙巾。最后，他再也忍不住了，說(shuō)：別裝了，到處都找過(guò)了，肯定是你偷的！我急得像熱鍋上的螞蟻，卻無(wú)法辯解。我汗直往外冒，快上課了怎么辦？我突然想起了什么，跑到語(yǔ)文老師的辦公桌上找到了他的U盤(pán)，因?yàn)樗诘谝慌�，離老師的辦公桌比較近。終于找到了！我高舉著他的U盤(pán)，激動(dòng)地大喊起來(lái)。他拿到U盤(pán)后，十分慚愧。臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果，那樣子恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。真對(duì)不起，我誤解了你。但你卻仍然好心幫忙，而且沒(méi)有責(zé)怪我。我笑了，開(kāi)心地說(shuō)了聲：不用謝！

　　信任，是架設(shè)在人與人之間心靈的橋梁；是做人的基本準(zhǔn)則；是溝通心靈的紐帶。金燦燦的陽(yáng)光灑在我的身上。那一份信任，暖入人心。不要用誤解那把利刃去傷害別人。要用愛(ài)，像陽(yáng)光一樣去溫暖別人。

【誤解作文】相關(guān)文章：

誤解的作文09-24

誤解_初中作文12-06