【熱門(mén)】五年級(jí)快樂(lè)作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)快樂(lè)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
我的作文書(shū)數(shù)不勝數(shù)，但是大部分都被我損壞了�？墒菚�(shū)架上卻有幾本保存完好的書(shū)，因?yàn)槟鞘俏易類(lèi)?ài)惜的書(shū)——《快樂(lè)作文》。我之所以如此珍惜它們，是因?yàn)樗鼈儼盐覐囊粋�(gè)懼怕寫(xiě)作文的“作文盲”帶領(lǐng)到了熱愛(ài)寫(xiě)作，快樂(lè)作文的“光明世界”。 初次接觸它，還是因?yàn)槲业耐溃谒哪昙?jí)時(shí)我的同桌訂閱了一份《快樂(lè)作文》，她上作文課時(shí)喜歡臨時(shí)抱佛腳，我也和她一起看，當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它分為許多部分。介紹名家作文的“美文小木屋”，為作文指點(diǎn)迷津的“作文導(dǎo)航”，描寫(xiě)家庭故事的“我愛(ài)我家”等，書(shū)的扉頁(yè)有幽默小故事和傳說(shuō)，當(dāng)我疲憊的時(shí)候，就會(huì)看一下，疲勞就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，它能讓我快樂(lè)作文。 我最?lèi)?ài)看同齡人寫(xiě)的作文，這些作文有的描寫(xiě)溫馨的家庭生活，有的描寫(xiě)快樂(lè)的校園活動(dòng)，有的'描寫(xiě)五彩的童年趣事，還有的描寫(xiě)神奇的自然景觀。既能讓我看到家庭的溫暖，校園的活潑，童年的多姿，大自然的美麗，又讓我積累了許多好詞佳句。我最喜歡的版塊是“小小旅行家”，它讓我知道許多聞所未聞的地方景色，如：馬爾代夫美麗的椰樹(shù)；新疆天山的美麗景色；北京頤和園的名勝古跡……我看這些文章都恍如身臨其境。我向媽媽說(shuō)起這些地方景色，媽媽向我豎起大拇指。我真是太感謝我的好老師——《快樂(lè)作文》了。
《快樂(lè)作文》真是我的好老師�。⊥瑫r(shí)，它也如我的好朋友似的陪伴著我。不僅教會(huì)我許多知識(shí)，還帶給我許多快樂(lè)，書(shū)架上嶄新的《快樂(lè)作文》陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，是它教會(huì)我許多寫(xiě)作文的技巧。 鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛顺岚虿拍茏杂娠w翔在天空，魚(yú)兒因?yàn)橛辛琐挷拍苡芜诒滩ù蠛＃R兒因?yàn)橛辛私训乃闹拍荞Y騁于草原，我因?yàn)橛辛恕犊鞓?lè)作文》才能在作文的王國(guó)快樂(lè)成長(zhǎng)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
去年秋天又是一個(gè)豐收的季節(jié)。一天上午，我早早地起床了，因?yàn)榻裉煳乙禁湹乩锶ジ铥湣?/p>
來(lái)到麥地里，我看到沉甸甸的麥穗把麥稈都?jí)簭澚搜�。我走到地里，拿起鐮刀割了起�?lái)。我右手拿著鐮刀，左手拿住麥稈，右手使勁一割，那麥子就給我割了下來(lái)。我反身把割下來(lái)的麥子放在身后的地上。然后，我又往前面割了。就這樣，我割了一把又一把，不停地往前割。割了一會(huì)兒，我覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，就直起腰想休息一下�？墒�，這時(shí)我看到爸爸他們都已經(jīng)割到我前面好遠(yuǎn)的地方了，大約有九米多遠(yuǎn)了。我馬上又割了起來(lái)。
不一會(huì)兒，我又覺(jué)得累得有點(diǎn)兒受不了了。但是，我想到爸爸他們已經(jīng)快要割到地頭了，我已經(jīng)被他們拉下了一大段距離了，只有堅(jiān)持到底，否則……我低著頭，彎著腰，不停地?fù)]動(dòng)著手里的鐮刀，往身后的地上放割下來(lái)的'麥子……正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我。我站直身子，看到原來(lái)是爸爸在叫我，他還說(shuō)：“你去幫我買(mǎi)兩瓶啤酒�！蔽艺f(shuō)：“好！”，放下鐮刀，接過(guò)錢(qián)，我就跑向小店去了。臨走的時(shí)候，爸爸對(duì)我還說(shuō)：“多余的錢(qián)，你可以買(mǎi)你喜歡吃的東西。”我高興得一蹦三尺高，真是一件美差。來(lái)到小店，我買(mǎi)了兩瓶啤酒，又買(mǎi)了一根棒冰。然后，我付了錢(qián)拿了買(mǎi)來(lái)的東西回到麥地里去了。
來(lái)到麥地，我看到他們正在休息談天。我把啤酒給了爸爸，自己吃起了棒冰來(lái)了。吃好棒冰，我覺(jué)得自己不累也不熱了，就又過(guò)去割起麥子來(lái)了。
割著割著，我看到前面地里有一窩鳥(niǎo)蛋。我立刻歡叫起來(lái)。爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事情這么高興。我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)蛋！”我把這一些鳥(niǎo)蛋撿起來(lái)放在衣服上面，給他們看。他們都說(shuō)我交了好運(yùn)。這時(shí)，我不想再割了，于是，我對(duì)爸爸說(shuō)了一聲就回家去了。
回家以后，我把這一些鳥(niǎo)蛋放在了雞窩里，心里在想讓母雞幫忙，把這一些小鳥(niǎo)給孵出來(lái)，那有多好呀！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
我的姨奶奶是我十分熟悉并敬愛(ài)的人。她在我小時(shí)候常常陪伴著我嬉戲，和我建立了深厚的感情。
可一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上浮出了從未有過(guò)的憂郁，一副心神不定的樣子。我的心也緊了起來(lái)，我知道，定是有不好的事情發(fā)生了。我趕緊問(wèn)媽媽是什么事？媽媽哀傷地說(shuō)：“你姨奶奶腦內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)瘤，在大部分神經(jīng)集中的地方，醫(yī)生是不一定能醫(yī)好的！”如晴天霹靂，我的心像被什么狠狠地撞了一下，半天也沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
第二天中午，媽媽的心情似乎變得更加悲痛。媽媽告訴我，姨奶奶已不能走路了！我聽(tīng)了心里更是酸楚難當(dāng)。
一兩天下來(lái)，姨奶奶的病情又一次惡化了！她已不能進(jìn)食，只能靠胃管補(bǔ)充一點(diǎn)能量。晚上，我分外擔(dān)心姨奶奶的病情，說(shuō)什么也要去看望她。來(lái)到醫(yī)院，只見(jiàn)，姨奶奶的鼻子里插著胃管，臉是蒼白的，手是無(wú)力的，眼是混濁的。我走上前去，悲哀地望著姨奶奶，她艱難地探起身來(lái)，困難地抓緊了我的手，勉強(qiáng)笑了笑，說(shuō)：“放心，我會(huì)好的`�！蔽冶亲右凰�，閉上了眼，只覺(jué)得背后是一陣冰冰的涼。幾天里，大家心里都是難受的，都盼望著姨奶奶快快好起來(lái)。我們像有陷入了一個(gè)深不見(jiàn)底的山谷，無(wú)論怎樣呼喚也有沒(méi)用，似乎是絕望了。
可一天，媽媽的笑容又回到了臉上，哼起了小曲兒，還做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒鱔魚(yú)。我趕緊問(wèn)：“什么事情��？”“你姨奶奶能吃東西了！”我的眼睛“刷”地一下亮起來(lái)，一蹦三尺高，一顆心啊，歡暢得像流水叮咚。媽媽也實(shí)在忍不住自己愉悅的心情，“哈哈”地笑著伸長(zhǎng)手臂，和我緊緊地相擁在一起，又蹦又跳，久久不能平靜！
兩天過(guò)去了，好消息又傳了出來(lái)，姨奶奶能下床走路啦！我一聽(tīng)，眼睛就彎成了月牙！媽媽說(shuō)：“經(jīng)上海腦外科專(zhuān)家的會(huì)診，姨奶奶腦內(nèi)的血管瘤是良性的，只要平時(shí)注意，不出血，是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的！”一下子，家里的氣氛活躍了起來(lái)，人人臉上都帶著笑意，心里都是甜滋滋的。
朋友，快樂(lè)在哪里？親人健康，那便是最大的快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
我感嘆大自然的神奇美麗，它是上天賜給我們的歡樂(lè)；我贊美他人的美德，他帶給我內(nèi)心感染、感動(dòng)的快樂(lè)；我佩服自己力所能及地參與有意義的事的行動(dòng)，它讓我內(nèi)心充滿光明、充滿快樂(lè)；……�？鞓�(lè)無(wú)處不在。這些一個(gè)個(gè)小的快樂(lè)，總是藏在我心中，經(jīng)過(guò)多次品味，會(huì)變成快樂(lè)的河流、快樂(lè)的歌曲。這些藏在心中的樂(lè)，總是伴隨著我向著健康、快樂(lè)、光明的'方向前行。 樂(lè)在美景 夏夜的月亮如水一般，靜靜地灑下，給大地披上了銀灰色的絲綢。遠(yuǎn)處的連山好像穿著一件紗裙。一排排樹(shù)木高大挺拔，一片蒼綠。在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的鳥(niǎo)兒輕輕地跳動(dòng)，偶爾還發(fā)出幾聲啾啾的叫聲。它們似乎也不想打擾了這寧?kù)o的夜。月光灑落在花壇中，為花增添了一份神秘。月亮越升越高，大如玉盤(pán)，光華燦爛，那輕柔的光環(huán)伴著月亮。歷史上，多少文人墨客曾贊嘆過(guò)你呀，美麗的月亮，詩(shī)仙李白曾經(jīng)舉杯邀明月，文豪蘇東坡曾經(jīng)把酒問(wèn)青天，詩(shī)圣杜甫也曾經(jīng)月夜思親。月亮，你是團(tuán)圓、安寧、祥和與幸福的天使呀，你是茫茫宇宙中帶給我無(wú)限歡樂(lè)和暢想的精靈。 樂(lè)在美德 我永遠(yuǎn)我記住了汶川大地震中一個(gè)9歲的小英雄的名字——林浩。在山崩地裂的時(shí)候，他不顧自己的安危，用那幼小的身軀，救出了兩名昏迷的同學(xué)，幫助他們安全脫險(xiǎn)。他的舉動(dòng)讓我感動(dòng)，他的美德滋潤(rùn)我的心田。讓我懂得：美好的心靈和品德不分年齡大小，就在我們平凡的選擇和決定中。我也經(jīng)常用他的行為來(lái)激勵(lì)和鞭策自己，年齡小志氣大，年齡小膽量不小，個(gè)子矮品格高尚。因此我常常銘記，他的美德總能讓我受到震撼、感動(dòng)和內(nèi)心的快樂(lè)。 樂(lè)在參與 20xx年3月28日晚上8點(diǎn)半，地球一小時(shí)熄燈活動(dòng)。我用實(shí)際行動(dòng)參與了這次活動(dòng)。雖然只是舉手之勞，但意義非凡。從一點(diǎn)一滴做起，支持環(huán)保、節(jié)能、低碳。我清楚地記得，那天晚上，我和爸爸媽媽一起關(guān)上了燈，與星同樂(lè)，與月同歡，度過(guò)了難忘的一小時(shí)。我參與，我快樂(lè)。 我的心中總是藏著這些快樂(lè)的事，這些美景、美德和參與的快樂(lè)，充實(shí)了我的思想和生活。心中藏著這些樂(lè)，我們所見(jiàn)、所聞、所做的一切都那么美好。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
是讀書(shū)，讓我們領(lǐng)悟到了人間冷暖；是讀書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！币虼宋覐男【褪謵�(ài)看書(shū)。書(shū)架上放滿了大大小小的書(shū)籍。一到空閑的時(shí)候，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看，細(xì)細(xì)的品味蘊(yùn)含在書(shū)中的詩(shī)情畫(huà)意。
讀書(shū)，你可知道這小小的方塊字中體現(xiàn)的無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋中遨游。
讀書(shū)，可以培養(yǎng)我們的品格、情操。
書(shū)是橋，能為我們架起一道通往對(duì)岸的橋；書(shū)是燈能為我們照亮前方的道路；書(shū)是舟，能讓我們?cè)诤Ｑ笾斜M情的探索。
讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書(shū)，才讓我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣！
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”每次讀書(shū)，都能體會(huì)到不同的情感。
因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
我快樂(lè)，只為那自由的叫喊，滿分的試卷，甜蜜的糖果，優(yōu)美的音樂(lè)。我不快樂(lè)，也只因那束縛的管教，糟糕的分?jǐn)?shù)，苦澀的淚水，嚴(yán)酷的教訓(xùn)。
而在此刻，我卻就是在快樂(lè)的不快樂(lè)中輾轉(zhuǎn)著……我需要快樂(lè)，我也擁有快樂(lè)，可快樂(lè)占我的生活的比例卻只有陸地面積占地球總面積的比例那么少。盡管我們此刻有電視、電腦、DVD，可快樂(lè)還就是沒(méi)有父母那一輩兒時(shí)的快樂(lè)多和淳樸。我們的快樂(lè)就是建立在物質(zhì)上的而他們的快樂(lè)就是在物質(zhì)上建立的，而他們的快樂(lè)就是來(lái)源于大自然的。就兩個(gè)字的區(qū)別，可那種快樂(lè)卻就是變質(zhì)的。
快樂(lè)在眼睛里，快樂(lè)在耳朵里，快樂(lè)在我們的心里。
我經(jīng)�？吹交膱�(chǎng)面，聽(tīng)到暴料的言語(yǔ)，這能讓我笑一會(huì)兒或者更長(zhǎng)，但卻不能讓我終身都記得。大膽發(fā)掘有心而來(lái)的快樂(lè)，人工的快樂(lè)就是有保制期的，一旦過(guò)了這個(gè)期限，快樂(lè)將不在存在。一個(gè)人去活動(dòng)或與朋友們玩游戲，從中不僅僅能夠獲得快樂(lè)，也能夠?qū)ι眢w與身心的健康作保證。而一個(gè)人在家里整天看電視、玩電腦，所獲得的僅僅就是在虛擬世界的小小滿足，但對(duì)自我的身體與身心就是沒(méi)有好處的.。
自然最快樂(lè)。我做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：我生活在美麗的森林里，沒(méi)有了汽車(chē)的笛鳴，城市的喧鬧和灰色的天空。所感覺(jué)到的只就是那鳥(niǎo)兒清脆的歌喉，清新的空氣和蔚藍(lán)的天空。生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
自然，更簡(jiǎn)單的說(shuō)就就是原始，雖然此刻有所謂的高科技，快樂(lè)就應(yīng)就是剩余以前的，為什么卻少了呢？快樂(lè)就是抽象而神秘的，追求到的永恒快樂(lè)也能夠說(shuō)就是內(nèi)心的永恒滿足。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
每當(dāng)來(lái)到外婆家時(shí)，我就會(huì)看到我最喜歡的那棵樹(shù)—楓樹(shù)。
我哼著歌圍著小樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈，小狗也跟著我轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)暈了，我就坐在樹(shù)下喃喃細(xì)語(yǔ)：“小樹(shù)啊小樹(shù)，你和我一起快快長(zhǎng)大吧，長(zhǎng)大了成為有用之才！”我還給它取名叫做“快樂(lè)之樹(shù)”。
初春時(shí)，“快樂(lè)之樹(shù)”長(zhǎng)出了綠色的嫩芽，枝頭不再是光禿禿了，慢慢地，可愛(ài)的小芽長(zhǎng)成了一個(gè)“Y”字型，它在鮮花綠草的映襯下，真是一道美麗的風(fēng)景�。‰p休日，我就去看看“快樂(lè)之樹(shù)”，我和小伙伴們?cè)跇?shù)下玩捉迷藏的游戲，樹(shù)下回蕩著小朋友的歡聲笑語(yǔ)。
到了夏天，天氣漸漸熱了，楓樹(shù)換上了碧綠的衣服，像一把撐開(kāi)的綠色大傘，灑下一地陰涼。爺爺奶奶們?cè)凇翱鞓?lè)之樹(shù)”下面談天說(shuō)地，“咯咯咯”的笑聲傳遍整個(gè)村莊。
秋天來(lái)了，“快樂(lè)之樹(shù)”開(kāi)始換新裝了，葉子尖上先變成了紅色，過(guò)了幾個(gè)星期，樹(shù)葉就好似被鮮血染過(guò)一樣，火紅火紅的，美極了！到了深秋，楓葉像一封封電報(bào)飄落一地。我撿起幾片楓葉，帶到學(xué)校做樹(shù)葉貼畫(huà)，多好的禮物啊！小朋友們都圍上來(lái)問(wèn)我要楓葉，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
冬天到啦，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，“快樂(lè)之樹(shù)”再也沒(méi)了春天的嫩綠，沒(méi)了夏天的碧綠，也沒(méi)了秋天的.火紅，雪花壓在它的身上，好像給它蓋上了一層層厚厚的棉被，小朋友們?cè)谒砩先×搜┯脕?lái)打雪仗，歡樂(lè)的笑聲此起彼伏！
不管是春暖花開(kāi)的春天，還是烈日炎炎的夏天，不管是丹桂飄香的秋天，還是白雪皚皚的冬天，我永遠(yuǎn)喜歡那棵“快樂(lè)之樹(shù)”！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇8
星期六‘我們大山外語(yǔ)組織的“新鄭始子祖山野炊活動(dòng)”正式開(kāi)始了！
一大早‘我們就把各自的食物準(zhǔn)備好了，開(kāi)始出發(fā)！我們坐的是“007”號(hào)車(chē)，11輛車(chē)排成了長(zhǎng)龍，依次前行。我們車(chē)上的同學(xué)由隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)著，一路歌聲飛揚(yáng)。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)，我們終于到了新鄭市，離始祖山還有一段距離。同學(xué)們興致勃勃，一個(gè)勁兒地唱呀、樂(lè)呀。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了始祖山下，抬頭往上看，始祖山好高好高。也顧不上那么多了，同學(xué)們排成一排，一隊(duì)連著一隊(duì)，排成一條長(zhǎng)龍，向山頂出發(fā)。我們“007“隊(duì)的女隊(duì)員一起唱著‘五星紅旗迎風(fēng)飄----揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮--------”不知不覺(jué)就到了半山腰。再往上走，山路越來(lái)越崎嶇，但同學(xué)們還是一個(gè)個(gè)爬了過(guò)去。
行走越來(lái)越艱難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我們終于到達(dá)目的地——小樹(shù)林。同學(xué)們把大包小包的東西統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，放在地上。開(kāi)始分工了，你來(lái)拾柴火，你來(lái)生火，你來(lái)炒菜，你來(lái)看包，你來(lái)……差不多分完了，開(kāi)始各自干各自的工作吧！說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們累得滿頭大汗，一會(huì)兒火滅了，一會(huì)兒油少了，一會(huì)兒柴火不夠了，一會(huì)兒炒糊了，唉，這個(gè)炒的又太熟了，那個(gè)又有點(diǎn)兒生，想不到做飯這么難。
不過(guò)有付出總是有回報(bào)的。我們的十樣菜都做好了，另加一份“水果沙拉”呀！香，我們圍在一起，饑腸轆轆的'我們像一匹匹餓狼爭(zhēng)著吃。雖然菜有的咸，有的淡，但我們還是把它吃了個(gè)精光。收拾完?yáng)|西，有的同學(xué)都下河摸魚(yú)了，有些同學(xué)不想下去，只想在上面玩拔河，、便玩了起來(lái)。
太陽(yáng)漸漸西沉，同學(xué)們都下山了，坐上大巴，勝利返回。一路上，我們又唱了起來(lái)：“大河向東流哇，天上的星星參北斗呀……”
��！這美好的一天就在這里畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇9
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書(shū);“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書(shū);“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)度的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)。我眼中的書(shū)就像一位知識(shí)淵博的老師。
有一次，我看見(jiàn)家里多了一個(gè)箱子。貪吃的我以為一定是好吃的東西，于是我就急不可耐地拿起刀把那箱子的封口切開(kāi)。打開(kāi)箱子，卻出乎我這個(gè)小饞貓的意料，我驚奇地看著這一箱子里的大大小小的書(shū)籍，說(shuō)：“原來(lái)這是一箱書(shū)啊!”“一、二、三…”我數(shù)了數(shù),整整有十大本!正在這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，他說(shuō)：“這是你大哥寄回來(lái)給你看的書(shū)�！蔽疫B忙拿起其中一本書(shū)名為《稻草人》的書(shū)看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)。我囫圇吞棗地看著，不求甚解。不到一會(huì)兒，我就讀完了一本書(shū)了。書(shū)里的故事情節(jié)縈繞在我的腦海，我浮想聯(lián)翩。我想到老師對(duì)我們說(shuō)的`話“記住，書(shū)是可以常讀常新的。”于是，我又捧著書(shū)讀了起來(lái)，這次我可不是一目十行了。首先，我讀了一些我欣賞的片段，接下來(lái)我還讀了其他部分，找到了我以前忽略的東西，我仔仔細(xì)細(xì)地看著，連爸爸媽媽出去玩耍了我也不知道。夜深了，爸爸媽媽從外面回到家，在門(mén)外喚我開(kāi)門(mén)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)坐在這里讀了好幾個(gè)鐘頭了，當(dāng)我站起身這才發(fā)現(xiàn)腳都麻了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放在箱子里。就這樣，一天又一天我把哥哥送的書(shū)讀完了，又纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
我覺(jué)得一本書(shū)就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一跳躍著歡快音符的樂(lè)章。書(shū)是我們生活中的伴侶，書(shū)是我們的良師益友。我讀書(shū)，我收獲著知識(shí)，我體會(huì)著快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇10
老師說(shuō)她第一次見(jiàn)我們，給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜，只見(jiàn)老師手里拿著一個(gè)不大不小的盒子，越看越奇怪，都滿懷期待地想看看盒子里到底是什么好東西，恨不得一下子飛過(guò)去拆了，老師面帶微笑指著我說(shuō)：“你猜一猜”，我立刻回答：“是猴子！”頓時(shí)同學(xué)們大叫起來(lái)：“怎么能是猴子嗎？”“猴子能放在里面嗎？”我徹底打消了是猴子這個(gè)意見(jiàn)。老師又走過(guò)去問(wèn)其他同學(xué)，“是蒼蠅！”“是兔子！”“是倉(cāng)鼠！”……大家都在七嘴八舌地亂說(shuō)。老師神秘地說(shuō)：“我所帶的這個(gè)東西可以自己動(dòng)，是活潑可愛(ài)的，是機(jī)靈的�！蔽宜查g大聲說(shuō)到：“是兔子！”隨后的同學(xué)也跟著說(shuō)是兔子。老師說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能看到這個(gè)神秘的物品，我一定是今天表現(xiàn)最好的。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)看一看這個(gè)神秘的禮物呢？”大家的手像被遙控器控制了，都指向文燦同學(xué)，他自己也自告奮勇，老師就讓文燦同學(xué)上來(lái)，當(dāng)文燦同學(xué)滿懷期待地想看一看這個(gè)神秘箱子里到底是什么時(shí)，老師說(shuō)看完以后一定要保密再保密，文燦同學(xué)先從箱蓋上的小縫隙往里看，看完以后滿臉帶著奸笑回到了座位上，仿佛里面有鬼似的，我們大家都想問(wèn)他里面到底是什么東西，但是他沒(méi)有說(shuō)，反而還不停地傻笑著，我們心想這里面肯定有好東西，或者就是空盒子，要不然他的這個(gè)笑也太不正常了吧。這個(gè)盒子里到底是什么呢？
老師說(shuō)還有誰(shuí)想看，我旁邊的`那個(gè)同學(xué)毛遂自薦。因?yàn)樗膫�(gè)子小，所以上去以后要踮起腳來(lái)看，老師就把箱子拿下來(lái)讓他看，而他看完以后還像剛才那位同學(xué)一樣，一副憨笑的樣子。我想，這箱子里究竟是什么東西呢？大家問(wèn)他，他也不說(shuō)，老師滿臉微笑地說(shuō)還有誰(shuí)想看看這個(gè)神秘物品呢？
老師說(shuō)只能在三個(gè)人里面選一個(gè)，我著急了，沖口而出：“選我！”，老師當(dāng)即讓我上去看一看，我走在路上，猜想，這里面肯定有天大的秘密吧！我偷偷瞄了一眼，哇，這？這！我想起了我們給老師的諾言，不能告訴別人。我也在暗地里偷笑，心里想，一定不能說(shuō)！一定不能說(shuō)！老師又讓一位同學(xué)看這個(gè)神秘物品，他們兩個(gè)石頭剪刀布，誰(shuí)贏了讓誰(shuí)上去，最后終于勝出的贏家上去了！他上去的時(shí)候滿臉疑惑，當(dāng)他看完以后傻眼了，還是邊笑邊疑惑的走下了臺(tái)。
只剩一位同學(xué)了，可惜老師說(shuō)，沒(méi)有機(jī)會(huì)了，老師問(wèn)他此里心情如何，他說(shuō)他很傷心、難過(guò)、悲傷。唉，我真希望他能上去看一眼��！
這真是一節(jié)快樂(lè)而有趣的作文！
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