有關(guān)廈門作文錦集七篇

　　當(dāng)品味完一部影視作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《震耳欲聾》電影觀后感（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《震耳欲聾》電影觀后感1

　　走出影院，西南雨季的黏膩感仿佛仍縈繞周身。《震耳欲聾》以法律類型片為骨，以CODA群體的身份掙扎為魂，在“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”的光影迷宮中，完成了對沉默與發(fā)聲、制度與人性的深刻叩問，讓每一位觀眾都聽見了無聲世界里震耳欲聾的吶喊。

　　影片最鋒利的敘事突破，在于塑造了李淇這一“灰度人格”的典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺沖突——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在法庭上用夸張手語“表演正義”以博取關(guān)注，恰是專業(yè)主義異化的'生動注腳。當(dāng)張小蕊用手語怒斥“你忘了自己是誰”，當(dāng)豆某比劃“我只是想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求與復(fù)雜法律程序碰撞，李淇的精神掙扎超越了個(gè)人選擇，成為現(xiàn)代社會中“精英與原生群體割裂”的隱喻。檀健次用三個(gè)月訓(xùn)練出的手語節(jié)奏變化——從急促夸張到緩慢沉穩(wěn)，更將這種從“表演真誠”到“踐行良知”的蛻變外化得淋漓盡致。

　　導(dǎo)演萬力的視聽語言堪稱社會批判的利器。全片青灰色的基底色調(diào)，從李淇的律所墻面到聾人社區(qū)的街巷，精準(zhǔn)復(fù)刻了南方城市的潮濕氣候，更象征著制度性漠視的冰冷。而當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對白驟變?yōu)榉澍Q般的雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。最精妙的是空間權(quán)力的可視化呈現(xiàn)：李淇居高臨下的辦公桌、法庭里高低分明的席位、手語翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢”鏈條，無聲訴說著知識與權(quán)力對弱勢群體的雙重壓迫。持續(xù)的暴雨意象更貫穿始終，雨水模糊的鏡頭既是物理環(huán)境的真實(shí)，更是“真相難以辨認(rèn)”的視覺隱喻。

　　影片的深刻之處，在于對“法律詩學(xué)”的創(chuàng)造性詮釋。編劇并未陷入普法說教，而是將冰冷法條轉(zhuǎn)化為情感符號：當(dāng)李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當(dāng)被涂改的辯護(hù)詞從專業(yè)術(shù)語簡化為手語圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。而全國僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，刑事定罪與民事確權(quán)的程序割裂，更讓豆某等受害者“既被欺騙又被漠視”的困境，成為對無障礙司法建設(shè)的尖銳詰問。片尾數(shù)百雙高舉的手掌形成無聲的掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見的宣言。

　　走出影院，銀幕上“法律應(yīng)該看見聽不見的人”的手語手勢仍在腦海流轉(zhuǎn)�！墩鸲�欲聾》的價(jià)值，不僅在于揭露了聾人群體的生存困境，更在于它迫使我們審視：當(dāng)專業(yè)知識成為壁壘，當(dāng)制度存在縫隙，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場潮濕光影中的正義之旅，最終讓我們懂得：真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被聽見的瞬間。

　　《震耳欲聾》電影觀后感2

　　國慶那天，媽媽帶我去看了《震耳欲聾》。一開始我以為是看打雷閃電的電影，結(jié)果看完后，我抱著媽媽的胳膊哭了好一會兒，還學(xué)會了兩個(gè)超有用的手勢呢！

　　電影里有個(gè)李淇叔叔，他戴著亮晶晶的手表，看起來特別厲害�？晌也幌矚g他一開始的樣子——有個(gè)阿姨用手比劃著找他幫忙，他卻趕緊躲開了。媽媽說那個(gè)阿姨聽不見聲音，只能用手“說話”。我心里想：李淇叔叔怎么不幫她呀？

　　后來影院里的聲音突然變了！本來能清楚聽見演員說話，一下子變成了“嗡嗡嗡”的聲音，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛。我趕緊捂住耳朵，問媽媽怎么了。媽媽說：“這就是聽不見的人每天聽到的聲音哦。”我一下子就懂了，他們好可憐呀，連動畫片里的聲音都聽不清。

　　最讓我難過的是馬叔叔。他開了個(gè)小商店，里面有我愛吃的棒棒糖�？墒菈娜蓑_走了他的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的.商店里，眼淚一直往下掉，嘴巴動來動去，卻發(fā)不出一點(diǎn)哭聲。我拉著媽媽的手說：“媽媽，壞人太壞了，我們幫幫馬叔叔吧！”

　　好在李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子都濕透了，亮晶晶的手表也臟了。在法庭上，他一邊說話，一邊用手比劃，原來他在給聽不見的人“翻譯”呢！看到這里，我忍不住拍手叫好，周圍的叔叔阿姨也在鼓掌。

　　電影最后好溫暖呀！好多聽不見的人一起舉起手，手掌一開一合，像在鼓掌一樣。銀幕上還教我們打手語，我跟著學(xué)：把拳頭放在胸口是“謝謝”，雙手交叉是“幫助”�；丶业穆飞希�我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都彎了。

　　現(xiàn)在我知道了，原來手也能“說話”。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們比“你好”，讓他們知道，我能聽懂他們的“話”！

　　《震耳欲聾》電影觀后感3

　　國慶假期和同學(xué)組團(tuán)看《震耳欲聾》，散場后大家圍著討論了一路。這部沒有青春片里的熱血?jiǎng)∏�，也沒有科幻片的炫酷特效，卻讓我們這些學(xué)生讀懂了“看見”與“幫助”的真正含義，甚至悄悄約定要在校園里做些小小的改變。

　　電影里最讓我們爭論的，是主角李淇律師的轉(zhuǎn)變。一開始他戴著亮閃閃的金表，面對求助的人滿是不耐煩：農(nóng)民工想討回920塊工資，他張口要3000塊律師費(fèi)；聾人女孩張小蕊急得比劃著手語找他，他卻冷冷說“我一小時(shí)兩千，幫不了”。有同學(xué)當(dāng)場小聲說“這人也太現(xiàn)實(shí)了”，可看到后面才發(fā)現(xiàn)，他不是天生冷漠——從小生活在聾人家庭，總被人用異樣眼光看待，所以長大后想拼命“擺脫特殊”，反而弄丟了初心。這讓我想起班里轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，因?yàn)檎f話帶口音被嘲笑，后來就很少主動發(fā)言，其實(shí)我們和最初的李淇一樣，都可能在不經(jīng)意間忽略了別人的.難處。

　　導(dǎo)演的一個(gè)設(shè)計(jì)讓我們?nèi)�班都安靜了。當(dāng)鏡頭切換到張小蕊的視角，影院里的聲音突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在運(yùn)轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)上。我下意識和身邊同學(xué)對視一眼，都從彼此眼里看到了驚訝——原來聽障人士每天面對的是這樣模糊的世界，連一句簡單的“小心”都可能聽不見。后來看到賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后坐在空店里無聲流淚，嘴巴動了又動卻發(fā)不出聲音，有同學(xué)偷偷抹起了眼淚。那一刻我們突然懂了，平時(shí)覺得“很簡單”的交流，對他們來說可能比解一道數(shù)學(xué)難題還難。

　　李淇身邊的助手小湯，成了我們心里的“榜樣”。他總皺著眉問李淇“為什么920的官司要收3000塊”，還悄悄幫求助的人整理材料。有同學(xué)說“小湯就像班里的學(xué)習(xí)委員，總愿意幫大家講題”。而李淇的轉(zhuǎn)變，也藏在這些小細(xì)節(jié)里：冒雨找證據(jù)時(shí)，鞋子沾滿泥，金表蒙上水霧；握拳時(shí)表蓋突然掉下來，他盯著碎片愣了好久——就像我們考試作弊被發(fā)現(xiàn)，突然醒悟自己做錯(cuò)了一樣。后來他在法庭上一邊說話一邊打手語，生怕聽障人士漏過一個(gè)字，我們都忍不住在心里為他鼓掌。

　　片尾的場景讓我們印象最深：幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合“鼓掌”，雖然沒聲音，卻比學(xué)校運(yùn)動會的歡呼聲更有力量。銀幕上跳出“全國專職手語律師僅20人”的字幕時(shí)，有同學(xué)小聲說“原來不是電影編的”。走出影院，我們跟著銀幕學(xué)了“你好”“謝謝”的手語，還約定以后在校園里遇到需要幫忙的同學(xué)，比如拎不動書本的、找不到教室的，都要主動上前。

　　《震耳欲聾》沒有給我們講大道理，卻讓我們明白：幫助不是“長大了再說”的事，也不用做多么了不起的大事。就像在課堂上幫同學(xué)遞一支筆，在走廊里扶一下差點(diǎn)摔倒的人，這些小事都是“看見”別人的開始。從銀幕到校園，我們能做的其實(shí)還有很多，而每一次小小的行動，都能讓身邊的世界更溫暖一點(diǎn)。

　　《震耳欲聾》電影觀后感4

　　國慶假期和媽媽一起看了《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)：原來最動人的“聲音”，是不需要用耳朵聽的。這部講聾人反詐的電影，沒有炫酷的特效，卻讓我的心跟著劇情揪了兩個(gè)小時(shí)，眼淚止不住地往下掉。

　　電影里有個(gè)場景我一輩子都忘不了。當(dāng)鏡頭變成聾人的視角，影院里突然沒了清晰的聲音，只剩下嗡嗡的雜音，就像把頭埋進(jìn)水里說話一樣。檀健次演的律師李淇，明明從小生活在聾人家庭，卻總想裝作“正常人”。他戴著閃閃的金表，卻在堆滿文件的小破律所里辦公，每次接到賺錢的案子就眼睛發(fā)亮，面對聾人求助卻皺著眉頭躲開。那時(shí)候我真有點(diǎn)討厭他，覺得他太自私了。

　　但后來的劇情讓我慢慢看懂了他。有個(gè)叫張小蕊的聾人姐姐，用手語狠狠質(zhì)問他“你呢？啞巴！”，李淇的臉一下子紅到了脖子根。還有賣小賣部的馬叔叔，因?yàn)楸或_走了全部積蓄，對著鏡頭無聲地哭，眼淚順著皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音�？吹竭@里，我悄悄擦了眼淚——原來對他們來說，連求救都這么難。李淇終于醒悟了，他冒雨跑著找證據(jù)，手指因?yàn)榫o張?jiān)诜ㄍド喜煌０l(fā)抖，這時(shí)候我才明白：他不是壞，只是忘了自己本來的樣子。

　　電影里的一組數(shù)據(jù)讓我特別震驚：全國有83萬律師，專職的手語律師卻只有20個(gè)。就像電影里演的，聾人爺爺看不懂“抵押”的手語，騙子卻用“房子換錢”的謊話騙了他。還有個(gè)聾人男孩明明主動報(bào)警，卻因?yàn)闆]人懂他的手勢差點(diǎn)被冤枉。這些情節(jié)讓我知道，世界上還有很多人因?yàn)椤奥牪灰姟薄罢f不出”，被擋在了真相門外。

　　最讓我溫暖的`是結(jié)尾。李淇放棄了大律所的工作，開了專門幫聾人的小律所。當(dāng)勝訴的消息傳來，幾百個(gè)聾人高高舉起手掌，雖然沒有歡呼聲，可那整齊的手勢比任何掌聲都響亮。銀幕上還教了我們簡單的手語：“幫助”是雙手交叉在胸前，“謝謝”是握拳碰一下胸口。我趕緊跟著學(xué)，心里暗暗想：以后再遇到需要幫忙的聽障人士，我也能回應(yīng)他們的“聲音”了。

　　《震耳欲聾》讓我明白，真正的善良不是可憐別人，而是試著走進(jìn)他們的世界。那些沉默的眼神里，藏著最用力的吶喊；那些無聲的手勢中，裝著最迫切的期盼。愿我們都能學(xué)會“看見”這些聲音，讓每一個(gè)人都不再孤單。

　　《震耳欲聾》電影觀后感5

　　國慶放假，媽媽帶我和好朋友樂樂一起去看《震耳欲聾》。我本來以為會看到打雷閃電的大場面，結(jié)果看完后，我不僅學(xué)會了用小手“說話”，還知道了要主動幫別人，心里暖暖的，像揣了個(gè)小太陽。

　　電影里有個(gè)李淇叔叔，一開始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著一塊亮晶晶的金表，表盤上的數(shù)字閃著光，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的，看起來特別神氣�？墒怯袀�(gè)阿姨來找他幫忙，那個(gè)阿姨不說話，只用手比來比去，像在跳小手舞。李淇叔叔卻皺著眉頭，轉(zhuǎn)身就走了，連看都沒多看一眼。我拉著樂樂的手小聲說：“這個(gè)叔叔怎么回事呀？阿姨明明很著急呢！”樂樂也撅著嘴說：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”

　　后來影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來我們能清楚聽見演員說話，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來飛去，吵得我都要捂耳朵了。媽媽輕輕拍了拍我，說：“寶貝，這就是聽不見聲音的人，每天聽到的世界哦�！蔽乙幌伦泳豌蹲×耍�原來他們聽什么都模模糊糊的，連動畫片里小豬佩奇的聲音都聽不清，只能用手“說話”。想到這里，我突然覺得那個(gè)阿姨好可憐呀。

　　電影里的馬叔叔更讓我心疼。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了我愛吃的草莓味糖果、巧克力餅干，還有樂樂喜歡的奧特曼卡片�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的小賣部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說話卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著衣角。我看著看著，眼淚也忍不住掉下來，媽媽趕緊給我遞了紙巾，樂樂也偷偷擦了擦眼睛，小聲說：“壞人太壞了！”

　　還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上沾滿了泥，本來亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說話，一邊用手比劃著，媽媽說他是在給聽不見的'人“翻譯”呢！當(dāng)法官叔叔說“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇動翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們學(xué)校運(yùn)動會的掌聲還熱鬧，我和樂樂都忍不住拍手叫好。

　　電影快結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語。我和樂樂跟著學(xué)：把小手舉起來揮一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞希�我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給樂樂比了“加油”，樂樂還跟我擊了個(gè)掌。

　　現(xiàn)在我知道啦，原來小手也能“說話”，原來幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮揮手，用小手跟他們“聊天”；要是看到有人需要幫忙，比如小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動?xùn)|西，我也會主動跑過去幫忙。因?yàn)椤墩鸲�欲聾》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會變得更溫暖呀！

　　《震耳欲聾》電影觀后感6

　　國慶假期看完《震耳欲聾》，我總想起電影里那個(gè)“表蓋突然脫落”的鏡頭。那塊曾經(jīng)被主角李淇視若珍寶的金表，像一個(gè)破碎的偽裝，不僅揭開了一個(gè)律師的蛻變故事，更讓我讀懂了“正義”兩個(gè)字最溫暖的模樣。

　　電影開頭的李淇，真讓我有點(diǎn)反感。他戴著亮閃閃的金表，坐在漏雨的小律所里，面對求助的人卻滿是算計(jì)。有個(gè)農(nóng)民工想追回920塊的工資，他張口就要3000塊律師費(fèi)；聾人女孩張小蕊急著找他幫忙，他直接冷冷地說“我一小時(shí)兩千，幫不了”�？粗�他穿著筆挺的西裝在高檔寫字樓剪彩，又想起那些被他拒絕的求助者，我忍不住跟身邊的朋友吐槽：“這人怎么眼里只有錢��？”

　　但導(dǎo)演好像有魔法，一句話沒說就讓我懂了聽障人士的苦。當(dāng)鏡頭突然切換到張小蕊的'視角，影院里的聲音瞬間變成了刺耳的“嗡嗡”聲，像無數(shù)只蚊子在耳邊飛。我下意識捂住耳朵，心里一下子揪緊了——原來他們每天都活在這樣模糊的世界里，連一句“救命”都很難被聽見。更讓人心疼的是賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后，他坐在空蕩蕩的店里無聲流淚，嘴巴張了又張，卻發(fā)不出一點(diǎn)哭聲。那一刻，我終于明白，李淇的拒絕有多殘忍。

　　李淇的轉(zhuǎn)變藏在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里。他的助手小湯總是皺著眉問“為什么920的官司要收3000塊”，其實(shí)就是替我們說出了心里話。而真正讓李淇醒過來的，是張小蕊用手語怒斥他“你忘了自己是誰”的瞬間。后來他冒雨找證據(jù)，鞋子沾滿泥，曾經(jīng)光亮的金表也蒙上了水霧，直到一次握拳時(shí)，表蓋“啪”地掉了下來。我忽然懂了，這掉落的不僅是表蓋，更是他偽裝的“精致利己”。

　　法庭上的李淇徹底變了。他不再只顧著說漂亮話，而是一邊大聲陳述案情，一邊認(rèn)真打手語，生怕聽障人士漏過一個(gè)字。當(dāng)法官宣布“勝訴”時(shí)，幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合，雖然沒有聲音，卻比任何歡呼都讓人激動。銀幕上還出現(xiàn)了一組數(shù)據(jù)：全國專職的手語律師只有20個(gè)。原來電影里的故事不是虛構(gòu)的，真的有很多人在無聲地求助。

　　走出影院，我試著模仿電影里的手語，把拳頭放在胸口比了“謝謝”�！墩鸲�欲聾》沒有教我復(fù)雜的大道理，卻讓我明白：善良從來不是一句口號，而是在別人需要時(shí)，愿意放下自己的“金表”，伸出手的勇氣。就像李淇說的，這是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，但總有人愿意為弱者撐傘。而我們，或許可以成為遞傘的人。

　　《震耳欲聾》電影觀后感7

　　走出影院，西南雨季的黏膩感仍未消散�！墩鸲�欲聾》以CODA律師李淇的救贖之路為引，在法律類型片的框架下，用潮濕的影像撕開了沉默世界的裂縫，讓每一位觀眾都聽見了人性深處震耳欲聾的吶喊。

　　影片最鋒利的敘事鋒芒，在于塑造了李淇這一“灰度人格”典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺沖突——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在法庭上用夸張手語“表演正義”，恰是專業(yè)主義異化的生動注腳。檀健次以三個(gè)月訓(xùn)練出的手語節(jié)奏變化，從急促浮夸到緩慢沉穩(wěn)，將角色從“逐利者”到“守護(hù)者”的蛻變外化得淋漓盡致，其精神掙扎早已超越個(gè)人選擇，成為精英群體與原生身份割裂的隱喻。

　　導(dǎo)演萬力的“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”美學(xué)極具批判力量。持續(xù)的暴雨貫穿全片，雨水模糊的鏡頭既是西南地域的真實(shí)寫照，更是“真相難辨”的視覺隱喻。當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對白驟變?yōu)榉澍Q雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。而法庭空間的設(shè)計(jì)更暗藏深意：法官席的居高臨下、聾人席位的低矮逼仄、手語翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢”鏈條，將知識與權(quán)力的壓迫可視化，無聲訴說著弱勢群體的維權(quán)之艱。

　　影片的深刻之處，在于對“法律詩學(xué)”的.創(chuàng)造性詮釋。編劇并未陷入普法說教，而是將冰冷法條轉(zhuǎn)化為情感符號：當(dāng)李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當(dāng)被涂改的辯護(hù)詞從專業(yè)術(shù)語簡化為手語圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。全國僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，更讓故事的現(xiàn)實(shí)重量遠(yuǎn)超劇情本身。片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起的無聲掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見的宣言。

　　《震耳欲聾》的價(jià)值，不在于提供完美答案，而在于迫使我們審視：當(dāng)制度存在縫隙，當(dāng)專業(yè)淪為壁壘，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場潮濕光影中的正義之旅終讓我們懂得，真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被聽見的瞬間。

　　《震耳欲聾》電影觀后感8

　　走出影院時(shí)，我還在反復(fù)練習(xí)“謝謝”的手語手勢�！墩鸲�欲聾》沒有激烈的打斗場面，卻用一個(gè)個(gè)藏在手勢里的細(xì)節(jié)，讓我讀懂了“溫柔”與“堅(jiān)守”的意義，也讓我對“幫助”有了新的理解。

　　最讓我難忘的不是主角李淇，而是他的助手小湯。這個(gè)總穿著格子襯衫的年輕人，每次看到李淇拒絕求助者，都會悄悄把材料塞進(jìn)抽屜，還在便簽紙上寫“這個(gè)案子我來整理”。有次農(nóng)民工來討920元工資，李淇張口要3000元律師費(fèi)，小湯卻偷偷給對方塞了張法律援助的紙條。他讓我想起班里的語文課代表，每次都會幫沒交作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)筆記，從不會因?yàn)槁闊┚途芙^。

　　導(dǎo)演的“聲音實(shí)驗(yàn)”讓我第一次走進(jìn)無聲世界。當(dāng)鏡頭切換到豆?fàn)敔數(shù)囊暯�，原本清晰�?對話突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空玻璃罐上。我下意識握住旁邊朋友的手，突然懂了為什么豆?fàn)敔敃�簽下騙人的合同——他連“抵押”兩個(gè)字的手語都沒看懂，只能跟著騙子的手勢瞎點(diǎn)頭。看到他在律所門口徘徊，手里攥著皺巴巴的房產(chǎn)證，我鼻子一酸：原來有些困境，是我們這些“能聽見的人”永遠(yuǎn)無法體會的。

　　李淇的轉(zhuǎn)變不是突然的，而是小湯和受害者一點(diǎn)點(diǎn)“推”出來的。當(dāng)小湯把整理好的證據(jù)放在他桌上，說“這些人只是想拿回自己的東西”；當(dāng)豆?fàn)敔斢妙澏兜氖直瘸觥爸x謝”，即使李淇沒回應(yīng)也沒走開。最戳我的是暴雨夜那場戲，李淇蹲在地上幫豆?fàn)敔敁焐⒙涞牟牧希�金表被雨水泡得失去光澤，他卻第一次主動用手語問“您當(dāng)時(shí)簽合同的時(shí)候，知道是抵押嗎”。那一刻我忽然明白，改變一個(gè)人，不需要大聲說教，只需要讓他看見別人的難處。

　　法庭上的手語翻譯讓全場安靜。當(dāng)李淇把“法律條款”翻譯成“您的房子不會被搶走”，當(dāng)豆?fàn)敔斅牭胶笸蝗患t了眼眶，用力點(diǎn)頭，我身邊的阿姨悄悄擦了眼淚。片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起，像一片揮動的翅膀，雖然沒有聲音，卻比任何掌聲都讓人感動。銀幕上“全國僅20名手語律師”的字幕亮起時(shí)，我突然想：如果我們多學(xué)幾個(gè)手語手勢，是不是也能幫上一點(diǎn)忙？

　　《震耳欲聾》教會我的，不是“要做多大的事”，而是“要看見身邊的人”。就像小湯說的“幫人不用等準(zhǔn)備好”，以后再遇到需要幫忙的人，我不會再猶豫——哪怕只是幫同學(xué)撿一支筆，給陌生人指一次路，這些小事里的溫柔，也能匯聚成照亮別人的光。

　　《震耳欲聾》電影觀后感9

　　國慶檔觀影《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，耳畔仿佛仍回蕩著那片特殊世界的“聲響”。這部聚焦聾人反詐的電影，沒有刻意煽情，卻用最克制的表達(dá)，讓我聽見了沉默背后震耳欲聾的吶喊。

　　影片的魔力始于視聽語言的革新。當(dāng)鏡頭切換到聾人視角，影院音響瞬間化作模糊的嗡嗡聲，那種被世界隔絕的窒息感直擊人心。而檀健次飾演的李淇，手腕上的金表與地?cái)偮伤�的招牌形成刺眼對比——這位聾人家庭出身的健聽律師，既想掙脫“特殊群體”的標(biāo)簽，又在名利與良知間痛苦撕扯。他雨中獨(dú)白時(shí)顫抖的肩膀，法庭上痙攣的.指尖，將小人物的灰度人性刻畫得入木三分。

　　最戳中我的，是影片對“聽見”與“被看見”的深刻詮釋。蘭西雅飾演的張小蕊一句手語質(zhì)問“你呢？啞巴！”，如利刃刺破李淇的偽裝。當(dāng)潘斌龍飾演的老馬因騙局失去小賣部，無聲落淚的特寫鏡頭里，我讀懂了信息壁壘對弱勢群體的碾壓。而片尾數(shù)百雙高舉的聾人手掌，既是對正義的渴求，更是對被社會看見的期盼，這一幕讓影院里的抽泣聲此起彼伏。

　　影片沒有把“正義”簡化為口號。黑心商人那句“騙子都不夠用了”的冷語，李淇“強(qiáng)者生存”的自我辯解，都映照出真實(shí)的社會困境。但張小蕊們的堅(jiān)韌、小湯的堅(jiān)守，更讓我相信：正義從不是天生存在，而是需要像李淇那樣，撕破欲望的繭房，主動為弱者發(fā)聲。

　　離場時(shí)，銀幕上教手語的畫面仍在腦海閃現(xiàn)。原來“幫助”的手勢是雙手交叉胸前，“報(bào)警”是握拳捶掌心。這部電影最成功之處，便是讓我們意識到：那些沉默的身影從不是邊緣，只是我們未曾真正傾聽。于無聲處聽見驚雷，或許就是對他們最真誠的尊重。

　　《震耳欲聾》電影觀后感10

　　走出影院，耳畔的嗡鳴感仍未消散。《震耳欲聾》以獨(dú)特的視聽語言，將聾人群體的生存困境與司法迷局具象化，在商業(yè)類型片的框架下，完成了一場關(guān)于良知與制度的深刻叩問。

　　影片最精妙的設(shè)計(jì)，是塑造了李淇這一“灰度人格”。作為CODA，他手腕上象征貪欲的金表與漏雨的律所形成刺眼反差，初期用夸張手語“表演正義”博關(guān)注的姿態(tài)，恰是專業(yè)主義異化的縮影。當(dāng)張小蕊的手語怒斥刺破其偽裝，當(dāng)豆某“我只想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求與復(fù)雜法律程序碰撞，李淇的覺醒之路，實(shí)則是對“精英背叛原生群體”的自我救贖。

　　導(dǎo)演的視聽策略極具批判鋒芒。模擬聾人聽覺的嗡鳴音效，讓健聽觀眾瞬間墜入信息隔絕的困境；持續(xù)的雨景與潮濕空間，隱喻著正義如水汽般彌漫卻難以捕捉。法庭場景中，法官席與聾人席位的高度差，翻譯員所處的'中介位置，將權(quán)力結(jié)構(gòu)可視化，無聲訴說著弱勢群體的維權(quán)之艱。

　　影片的深刻，在于對“制度性漠視”的揭露。全國僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，刑事定罪與民事確權(quán)的程序割裂，讓詐騙案的殘酷遠(yuǎn)超騙局本身。而李淇從功利到真誠的轉(zhuǎn)變——手勢從急促夸張到沉穩(wěn)堅(jiān)定，恰是對這一困境的回應(yīng)：正義不僅需要制度完善，更需要個(gè)體良知的覺醒。

　　片尾數(shù)百雙手的無聲鼓掌，比任何歡呼都震撼。這部電影讓我們明白，“震耳欲聾”的從來不是聲響，而是沉默者的吶喊，是良知與制度碰撞的回響。當(dāng)我們學(xué)會傾聽無聲的訴求，正義才真正擁有了溫度。

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