假如的作文[常用3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的假如的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我是小仙女，我會(huì)把世界上所有的道路都變成充氣型的，讓小朋友都享受一下走在蹦蹦床上的樂(lè)趣。

　　假如我是小仙女，我會(huì)讓地球上的人都有一雙能飛的'翅膀，讓他們都能展翅飛翔，到世有和平，讓我們大家攜起手來(lái)，讓和平之花開(kāi)遍世界的每一個(gè)角落。界各地遨游一圈。

　　假如我是小仙女，我會(huì)幫助那些不開(kāi)心的孩子帶去快樂(lè)，讓他們能在游樂(lè)園里晚上一整天，把他們不開(kāi)心的回憶全部帶走，留下他們的笑聲。

　　假如我是小仙女，我會(huì)把世界上所有的公共汽車都變成免費(fèi)的，讓大家出遠(yuǎn)門時(shí)不用擔(dān)心車費(fèi)的問(wèn)題。

　　假如我是小仙女，我會(huì)用彩筆將世界畫得五彩繽紛，一天變一個(gè)顏色，讓大家永遠(yuǎn)也看不膩。

　　假如我是小仙女，我會(huì)實(shí)現(xiàn)每個(gè)人心中的愿望，讓他們心中的愿望都變成現(xiàn)實(shí)，帶走他們心中的煩惱，讓他們高興起來(lái)。

　　假如我是小仙女，我會(huì)發(fā)明一種長(zhǎng)生不老藥，讓世界上的人都不會(huì)死去讓大家不會(huì)因親人死去或老去傷心。

　　假如我是小仙女，我會(huì)讓世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，讓和平之花開(kāi)遍世界的每一個(gè)角落。

　　假如我是小仙女，相信世界將變得越來(lái)越好。

　　假如我是小仙女……

假如的作文 篇2

　　老師就是祖國(guó)的園丁，從小到大培育著我們。我愿做一個(gè)這樣辛勤培育祖國(guó)花朵的老師。

　　假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺(tái)上，我不會(huì)害怕，更不會(huì)害羞。我首先會(huì)問(wèn)在座的每位小朋友叫什么，愛(ài)好是什么……。

　　假如我是老師，我會(huì)留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書(shū)的海洋里。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過(guò)去就算了。

　　假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每天寫一篇日記，要求：事寫得要真實(shí)具體，不可以，胡言亂語(yǔ)瞎寫一氣。

　　假如我是一名老師我會(huì)實(shí)事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的'自尊心。

　　假如我是一名老師，放學(xué)后我會(huì)給那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課。讓他們長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　假如我是一名老師，我會(huì)跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……

　　假如我是一名老師，我會(huì)在星期五下午第三節(jié)課把好的課外書(shū)拿來(lái)讓他們看，豐富他們的課外知識(shí)。

　　假如我是一名老師，上體育課時(shí)，我會(huì)跟他們做一些對(duì)身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。

　　假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時(shí)候會(huì)去幫助他：有時(shí)看到學(xué)生去買學(xué)習(xí)用品時(shí)忘記帶錢，我會(huì)走到他跟前說(shuō)：“老板，我來(lái)出錢�！�

　　假如我是一名老師，我會(huì)把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)可以為祖國(guó)真正做出貢獻(xiàn)的無(wú)名英雄！

假如的作文 篇3

　　等我到了老師的年齡，我也要當(dāng)一名老師。我會(huì)有一群像我這么大的學(xué)生。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成“出氣筒”。記得一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個(gè)同學(xué)沒(méi)傳回去而直接告訴了老師。老師聽(tīng)了大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)了賈易林，老師越說(shuō)越生氣，最后把我們?nèi)�班同學(xué)都批評(píng)了一頓。還罰我們?nèi)�班所有大筆記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不能連累了好人。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)而批評(píng)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。記得一節(jié)課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來(lái)。同學(xué)舉報(bào)給老師，而老師卻不講清紅皂白只說(shuō)51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說(shuō)：“老師，是他先動(dòng)手打得我�！倍�老師說(shuō)：“別為自己找理由了，像你這種強(qiáng)詞奪理的人，學(xué)習(xí)什么不是，打仗來(lái)精神。”把學(xué)習(xí)差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會(huì)就事說(shuō)事的。

　　假如我是老師，我不會(huì)在期末的緊張學(xué)習(xí)期間，一直學(xué)習(xí)，不會(huì)不給他們玩的時(shí)間，這樣會(huì)把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的`小鳥(niǎo)一樣，終于盼來(lái)一節(jié)體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說(shuō)：“快考試了，多練練語(yǔ)、數(shù)、英吧！”

　　假如我是老師我一定會(huì)把體、音、美、微機(jī)每一節(jié)課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……

　　假如我是老師，我一定會(huì)把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成材。

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