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百善孝為先作文

時(shí)間:2025-09-04 22:02:16 孝道 我要投稿

百善孝為先作文(通用10篇)

  總結(jié)一:在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

百善孝為先作文(通用10篇)

  我社區(qū)共有區(qū)屬在職黨員49人,大專以上學(xué)歷33人,其中研究生1人,教師12人。在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)無疑給社區(qū)建設(shè)注入了新鮮的血液和無窮的活力,他們因人而宜的為創(chuàng)建文明和諧社區(qū)作出了非常大的貢獻(xiàn)。

  一、今年我們社區(qū)在創(chuàng)建文明和諧社區(qū)活動(dòng)中,開展了黨員文明樓道的創(chuàng)建活動(dòng)。我們在樓道門口或黨員的家門口,懸掛黨員文明樓道或黨員家庭的標(biāo)牌,寫明黨員的姓名、工作單位、職務(wù)、特長、服務(wù)意向等情況。以家庭為基礎(chǔ),以樓道為陣地,以一人帶一家,以一家?guī)?dòng)一個(gè)樓道,形成人人崇尚文明、家家重視環(huán)境衛(wèi)生、一家有困難大家來幫助的新型的、和諧的鄰里關(guān)系。廣大在職黨員都積極的參加了活動(dòng)。

  二、深入開展了“三個(gè)一”活動(dòng)。每位在職黨員幫扶一戶困難家庭,給社區(qū)建設(shè)提一條合理化建議、為社區(qū)辦一件實(shí)事。

  三、開展“送溫暖,獻(xiàn)愛心”活動(dòng),在上門摸清黨員思想、就業(yè)情況的同時(shí),把困難黨員的情況也摸到手,建立好了檔案,有針對性、有計(jì)劃地開展了幫扶工作。幫扶困難黨員三名。困難戶四戶。

  四、對社區(qū)建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,在職黨員們以主人翁的姿態(tài),積極協(xié)助社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行落實(shí)。比如:籌備圖書室工作,在職黨員們都把家里的好書捐獻(xiàn)給了社區(qū),現(xiàn)在,我們社區(qū)的圖書到了1000冊。

  四、社區(qū)在職黨員干部發(fā)揮黨員先進(jìn)性,為創(chuàng)建平安、文明、和諧社區(qū)出謀劃策。在他們的協(xié)助下,我們社區(qū)創(chuàng)建了10個(gè)特色樓道,幾十個(gè)文明樓道。鏟除小廣告100余條,逮住散發(fā)小廣告的人員三名,并對其進(jìn)行教育。

  五、社區(qū)在職黨員為社區(qū)弱勢群體如何自強(qiáng)自力走出困境提供信息,幫助尋求勞動(dòng)力資源,用工單位。在職黨員為社區(qū)提供了很多條用工信息,在他們的幫助下,我們社區(qū)安排了下崗再就業(yè)人員幾十名。就業(yè)人員100多人。

  六、(1)主動(dòng)組織學(xué)習(xí)、宣傳“社會(huì)主義榮辱觀”,開展“社會(huì)主義榮辱觀”學(xué)習(xí),組織“八榮八恥歌”唱歌活動(dòng),開展大討論,教育群眾“知榮辱、樹新風(fēng),保證社會(huì)和諧發(fā)展。并大力在社區(qū)踐行。

  總結(jié)二:在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

  我紫鳳小學(xué)黨支部按照市、區(qū)教育局黨委“在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”的最新部署,組織學(xué)校在職黨員成立黨員志愿服務(wù)隊(duì),并根據(jù)在職黨員優(yōu)勢特長,開展了“在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”。10月9日下午放學(xué)之后,學(xué)校全體黨員走出學(xué)校課堂,走進(jìn)北橋新村社區(qū)居民家庭進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,解答居民們在教育子女方面遇到的難題,幫助他們掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。

  在訪談?wù){(diào)查中,有7位在校讀書的學(xué)生家長說出了教育子女的困惑,黨員們對其一一解答,幫助他們分析子女的優(yōu)勢與不足,指導(dǎo)他們?nèi)绾尾捎每茖W(xué)的教育手段和方法。在為社區(qū)居民服務(wù)的過程中,社區(qū)居民感受到了我校黨員教師的熱情與真誠,細(xì)致與認(rèn)真。

  我校通過開展“在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),讓黨員與居民近距離溝通,了解社區(qū)居民需要什么,能幫助他們什么,從而更好地發(fā)揮黨員的作用。通過與學(xué)生家庭建立緊密聯(lián)系,使教師與家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成教育合力,在活動(dòng)中我們了解到了學(xué)生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料,為學(xué)校教育提供了有力的依據(jù)。

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