神奇的袋子小學(xué)生作文
隨著公務(wù)員考試逐漸的規(guī)范化和成熟化，簡單地把題目在考場上答出來已經(jīng)不能很好的適應(yīng)面試考官的需求了和崗位的要求了。大多數(shù)考生還是單純的靠自己積累的一些知識素材，按照套路化的答題思路在考場來表達(dá)，其實(shí)，他表達(dá)的只是一種機(jī)械的信息傳遞，而不是經(jīng)過自己的大腦思維加工推理出來的既符合題目意圖又能夠很好展示自己綜合能力的表達(dá)，國家(/）在此針對這個(gè)問題進(jìn)行指點(diǎn)。
1.思維的小火苗一開始就要燃燒
在公務(wù)員面試中，思維是從你一拿到題目就開始了的，是經(jīng)過你的思考一步步順理成章的推理出來的想法，而不是憑感覺堆砌出來的材料。面試思維的起點(diǎn)就是題干的設(shè)問以及題干中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、題干句子結(jié)構(gòu)等，思維的源泉就是我們平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)的積累和題干的背景材料，思維的終點(diǎn)就是問題的解決。我們一定要在拿到面試題目時(shí)就開始思考，不然我們的閱讀就是沒有意義的，再則就是進(jìn)行閱讀后信息的加工，不然我們的答出來的東西都是一堆沒有條理和邏輯的詞語、句子而已，而不是要向考官傳達(dá)我們的思想。
2.你的思維如何才能高大上
比如有這樣一道題：假如你是街道辦的一名工作人員，一些居民向你反應(yīng)，他們的社區(qū)主任工作很投入，但是方式方法簡單粗暴，讓人難以接受。面對這個(gè)情況，你會怎么辦？
拿到這個(gè)題目后，大多數(shù)考生是直接作答，要找到這位社區(qū)主任進(jìn)行溝通，后面也是細(xì)致的把溝通的方式和內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，說明你已經(jīng)在錯(cuò)誤的前提之下干了一件沒有意義的事情。我們拿到題目之后還是要進(jìn)行思維加工：題目設(shè)問問我們怎么辦，我們要明確是讓我們解決問題的，所以要側(cè)重于問題對策的提出，而不是只進(jìn)行問題的分析。
我們要看到題目中有幾個(gè)很關(guān)鍵的詞語：假如你是街道辦的一名工作人員，一些居民向你反應(yīng)，他們的社區(qū)主任工作很投入，但是方式方法簡單粗暴，讓人難以接受。面對這個(gè)情況，你會怎么辦？
通過“你是街道辦普通工作人員”這一身份介紹，我們要明白自己的職權(quán)范圍，即就是我們沒有決策權(quán)，處理權(quán)，我們做的就是去了解情況，因?yàn)楫吘怪皇且徊糠秩罕姺磻?yīng)，我們不能立即就向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，通過向社區(qū)的居民、同事、其他主任了解和自己觀察、了解情況之后再向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)的指示下去找到社區(qū)主任進(jìn)行溝通，由于身份的原因我們要注意方式方法的靈活，傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)對主任工作投入敬業(yè)的肯定，同時(shí)指出群眾反應(yīng)的問題，希望改正，我們后續(xù)的工作就是要做好監(jiān)督和跟進(jìn)。以及向居民反饋。
國家提醒考生，公務(wù)員面試題要答得細(xì)致周到、符合出題人的意圖還要進(jìn)行思維加工，在思維過程的引領(lǐng)下一步步地把自己的想法表達(dá)出來，這樣無論是從外在表達(dá)的自然上還是內(nèi)容的有效性上都會更進(jìn)一步。
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