神奇的編織機(jī)小學(xué)作文
考研中非英語專業(yè)的復(fù)試英語口語測試是作為考試大綱中的一個考查項(xiàng)，但是考試大綱中并沒有明確給出口語的考試要求，每個學(xué)校都以各自的口語評分標(biāo)準(zhǔn)為主，大部分的院�？疾槟康亩际呛唵蔚挠⒄Z口語應(yīng)用。
普遍院校的英語口試的流程主要有以下三項(xiàng)：
1、自我介紹
2、抽一篇短文讀出來
3、跟老師互動回答問題
自我介紹是老師對考生英語水平的第一印象，不管自我介紹里面包含多么華麗的詞匯，讓老師聽懂是非常重要的。目前大部分的學(xué)生，對于自己的口語都缺乏信心，原因是口音的問題。
其實(shí)相比正宗的口音，單詞的準(zhǔn)確發(fā)音會留下很好的印象。就像不同的省份中國人在說普通話的時候，很多人都還是會帶有“特別味道”的普通話。但是這不影跟其他人用普通話的交流，因?yàn)榧词拐f話是帶方言的但是整體來看字詞的發(fā)音都是準(zhǔn)確的。
英語口語的要求其實(shí)也是一樣的。當(dāng)然，跟著美劇英劇學(xué)習(xí)模仿練習(xí)正宗的語調(diào)，效果是能讓老師眼前一亮的。自我介紹的模板現(xiàn)在網(wǎng)上也非常多，每個人也都準(zhǔn)備的大同小異，比起含糊不清的說以為自己是背的非常流利準(zhǔn)備的非常充分，還不如慢慢說，讓老師聽清楚你到底在自我介紹些什么，更能留下深刻印象。
第二部分是抽一篇短文讀出來，可能涉及到的就有專業(yè)的詞匯。因此就要求學(xué)生在參加口語考試之前，必須要準(zhǔn)備所考專業(yè)的詞匯。為了口語考試擴(kuò)增的詞匯應(yīng)該是以練習(xí)發(fā)音為主的，在平時練習(xí)的時候，應(yīng)該脫離詞匯書，直接去讀跟專業(yè)相關(guān)的文章，然后從中整理出不認(rèn)識的專業(yè)性詞匯，記錄下發(fā)音，再整篇進(jìn)行練習(xí)。
跟老師的互動回答，有可能是跟第一部分的自我介紹相關(guān)聯(lián)的，老師可能就自我介紹中的某部分進(jìn)行更深入的提問。例如，你的家鄉(xiāng)有什么推薦的嗎，你為什么選擇了這所學(xué)校等�？忌诳荚嚽皯�(yīng)該是把網(wǎng)上現(xiàn)有的這些口試常考題做一組屬于自己的答案的。熟悉了這些答案以后，在考試的時候，老師所提出的問題超出了自己準(zhǔn)備的這個“題庫”范圍，也不要慌張，應(yīng)該鎮(zhèn)定下來，盡量往某個有相似點(diǎn)的問題上去靠。比如說你準(zhǔn)備的一個問題What are you job prospects, 老師提問的是what do you do for a living, 這兩個問題回答的實(shí)質(zhì)其實(shí)是一樣的，你也可以把這個問題細(xì)化成我有什么樣的優(yōu)點(diǎn)所以我會適合什么樣的工作，這樣老師如果問你覺得你有什么長處的時候也可以把這個作為回答。
復(fù)試口語的時間每個人也就是五到十分鐘，如果考生能夠說得越多，那么其實(shí)老師問的就越少。但是，大部分的考生會怕出錯所以就說的很簡潔。因此考生在考試之前對自己信心的培養(yǎng)也是非常重要的。
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