小學生作文難忘的清明節(jié)
“清明時節(jié)雨紛紛”，下過幾陣蒙蒙的細雨，潤濕的空氣中飄著豌豆花和青草的香味，我和家人提著鮮花、蠟燭來到了鳳凰山陵園給爺爺掃墓。
順著石階拾級而上，掃墓的人真多�。∫晃焕夏棠酞氉砸蝗苏驹谀骨�，雙手合十，低著頭、閉著雙眼在輕聲地念經，仿佛在念著什么密碼，我一句也聽不懂。可她看起來是那樣莊嚴虔誠，姑姑說她是在超度亡靈，我也聽不懂，我正想問，又想起媽媽給我打的“預防針”——莊嚴的場合不要隨便說話，我只好硬生生地把問題咽了回去。忽然耳邊傳來一陣哀痛的哭聲，我循聲望去，只見一位女士正拍打著墳墓痛哭著，邊哭邊訴說著什么。多可憐啊，她準是失去了自己最親愛的家人，我呆呆地望了她一會兒，心里有一種說不出的難受。一群孩子跑上來了，他們急著想要放萬花筒呢，聽著那震耳欲聾的聲音，我忙捂上了耳朵，討厭這噪音打破了大山的寧靜。
終于到爺爺?shù)哪骨傲�，站在爺爺�(shù)哪骨埃倚÷暤啬钪贡系淖�，念完，我心里一震，原來爺爺在一九九八年就去世了，離現(xiàn)在有十五年了，遺憾的是我根本沒見過爺爺。要是爺爺還健在，我遇上困難一定會向爺爺請教，因為爺爺一定有辦法嘛。姑姑點燃了蠟燭、香，燒起了紙錢，她對著墳墓恭恭敬敬地拜了起來，拜著拜著，我發(fā)現(xiàn)姑姑的眼眶紅了，淚水順著她的臉頰滑落下來，我的心里也感到酸酸的。爸爸告訴我，爺爺是一個勤勞、寬容又多才多藝的人。爺爺一生坎坷，生前是婁岙小學的校長，為了辦好教育，他勤勤懇懇，募集資金建學校，招聘優(yōu)秀的老師，把學校辦得蒸蒸日上。爺爺是村民們敬仰的文化人，他經常為村民們寫信、寫春聯(lián)，婁岙老人亭的柱子上就有爺爺寫的對聯(lián)。爸爸經常教育我，要向爺爺學習，做一個優(yōu)秀的人。啪嗒，啪嗒，一顆顆大大的燭淚不�；�，仿佛是寄托我們對親人的哀思。
離開鳳凰山陵園，沿著彎彎曲曲的山路，我們又去祭拜了曾祖父、高祖父。媽媽告訴我，掃墓不光是為了緬懷、感恩先祖，更重要的是告訴先祖，我們會更幸福地生活著，讓先祖?zhèn)兒湃�。山上開滿了一樹一樹的金銀花，樹木抽出了新的嫩芽，遠處，油菜花給遍野鋪滿黃金，紫云英染得滿地嫣紅……
全文沒有太多華麗的語言，但文章描寫中所透漏出的“文氣”與自己的所見所想所悟是恰如其分的吻合。文章酣暢淋漓，詳略得當，結構合理，過渡也很自然，由此可見文章作者比較深厚的寫作功底。全文的描寫都是在為文章最后的主題呼之欲出做鋪墊，通篇讀完，給人以一種一氣呵成，意境悠遠的感受。
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